《香港璀璨的明珠导游词（优秀6篇）》

初读课文，感知全文 篇1

1、请同学们自己读一读阅读提示，看导语提出了几个要求？

2、请同学们借助拼音读课文，不好读的词要多读几遍。

这篇课文里有很多不好读的词语，老师看到有的同学已经把它们标了出来。

出示有拼音的词

香港 璀璨 贸易 粤菜

佳肴 海豚 清澈 闪耀

霓虹灯 �琳琅满目 南海之滨

物美价廉 一应俱全

多音字：应yīng （应有尽有）

应yìng（一应俱全）

自己先轻声读一读，齐读。

同学们，看，拼音宝宝藏起来了，这些词你还会读吗？

出示四字词，要求学生朗读

琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全

举世闻名夜幕降临五颜六色奔流不息

高楼大厦光彩夺目五洲四海旅游胜地

3、课前同学们都预习了，你都理解了哪些词语，请你当当小老师来告诉同学们

小导游介绍香港 篇2

1、出示要求。

2、小组合作。

3、指名回答。

4、模拟介绍。

【设计意图】设计当小导游来介绍香港，把课文当作资料，以增加学生的学习兴趣。

合作学习，品读体验 篇3

1、 学习“万国市场”

（1）自由读读第二自然段。想想：香港面积不大，怎么说是万国市场呢？课文中哪几个词语告诉我们？找一找。齐读词语

（2）看看这些商品，怎么样？你能通过朗读来展现吗？

2、学习“美食天堂”

（1）你认为哪个词语最能体现香港的美食特点？

（2）到底有哪些美食可以让人们尽情享用呢？请你找出文中相关的语句，读一读。

（3）看到这么多的美食，你有什么感受？能用一个词来形容一下你的感受吗？

（4）朗读：这么多的美食，这么好的地方，你能有滋有味地来读一读吗？想想该怎样读？

3、学习“旅游胜地”

（1）说起旅游胜地文中提到了举世闻名的海洋公园，那是小朋友们最喜欢的地方了。读读课文，说说在那里，你看到了什么？

（2）海豚和海狮表演得怎么样？能从文中找出一个词来形容吗？

（3）文中哪些句子写出了海豚和海狮出色的表演，读一读。

（4）看着海豚和海狮的表演，想想当时的情景。你的心情怎样？请你试着把你的心情读出来。

4、学习“灯的海洋”

（1）这段话是围绕哪句话写的？

（2）理解“灯的海洋”

（3）围绕着灯的海洋，作者写了哪些地方的灯呢？

（4）读着读着，我们仿佛真的来到了灯的海洋，除了感受到很多的灯，你还感受到了什么？

（5）学生谈感受

5、学习第六自然段，谈话引出最后一个自然段。

通过学习课文，我们知道了香港是一个万国市场、美食天堂，有著名的海洋公园、

美丽的夜景。课文就是从这几个方面具体介绍香港的。我们可以用一句话来赞美香港：香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读课文最后一个自然段）

【设计意图】理清课文脉络，进一步感知 “总—分—总”的写作方法，通过抓中心句的方法让学生读懂课文是从“万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋”这四个方面来介绍香港的。让学生来介绍各个景点的内容，在学生最感兴趣的语文学习活动中去感悟文本，历练语言，张扬个性，使学生成为学习的主导者，既锻炼了口语表达也检查了自读情况，有利于学生语文素养的形成。

板书设计： 篇4

万国市场

＊ 香港，璀璨的明珠 美食天堂

旅游胜地

灯的海洋

小结全文 篇5

最后，我们衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。

合作交流 篇6

同桌之间根据每段的中心句对课文进行复述。后请几个同学起来复述。出示PPT