《侯以雷的诗歌经典15篇》
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侯以雷诗歌 1
【沦落】余生生韵皆沦落，苦唑难炫旧魄波。静唑余生新灵韵，何为妙炫自觅乐？
【相知】生韵自唑自相知，余生难炫旧魄率。苦觅新灵容身地，静唑无悔炫新己。
【长】群生生韵难久长，迥异生韵实彷徨。旧魄凋零苦难觅，何炫新灵实迷茫。
【想】心悬木目静思量，余生何炫莫迷茫。静唑余生新灵韵，新灵妙炫莫彷徨。
【无限恨】静唑新魄无限恨，苦觅余生新灵韵。至今难觅夺魄人，冥思此君何隐身？
【瑶台】瑶台静赏群生容，苦唑群生隐何情。静唑短暂生之韵，苦觅史河炫几魂？
【倚栏杆】苍穹之上云雾炫，静赏静倚一栏杆。冥思余生新魄炫，奇妙文韵诱后念。
【回】二口合一即为回，静儿凝听群生韵。史河畅游群魄唑，冥思新灵炫一刻。
【停留】时光迷失难停留，苦唑难觅旧魄诱。静唑余生新灵韵，何为妙炫方离愁？
【缺口】静唑余生之缺口，苦唑何为弥补旧。妙炫余生新灵韵，或可逍遥立怨悔。
【赏】楼顶赏月静悄悄，独己楼顶孤身坐。苦唑独觅己旧魄，冥思新魄可炫何？
【运道】静唑余生生运道，冥思新魄炫何潮。独唑眷念旧魄君，仍欲讲台再现身。
【后来】万事因果有后来，自唑新魄怨愁怀。独唑余生新灵韵，何欲何为炫何彩？
【瑕疵】静唑新灵之瑕疵，苦唑眷念旧魄己。独唑余生新灵韵，何举无悔来炫己？
【终止】脑液迷失生韵未终止，为何苦唑苦觅旧魄己。静唑余生新灵逍遥炫，浓厚文韵史河独炫魄。
【忧虑】忧虑缠魄自觅恼，静静苦唑新魄潮。冥思余生新灵招，何为炫新离怨恼。
【变老】摘下白发一根根，不愿他生睹己老。静唑群生生之韵，何为炫生魄无恼？
【模糊】新灵生韵实模糊，何为炫新独自唑。冥思余生难以久，何举妙炫新魄流？
【纯真】静唑群生纯真味，几君生韵时绕魂。冥思余生新魄韵，苦唑何举妙炫新？
【明了3】新魄生韵渐明了，余生难炫旧魄潮。静唑余生新灵韵，何为妙炫方离悔？
【冷落】独唑新魄之冷落，无人愿赏新魄波。静唑余生新灵韵，何为妙炫自唑乐？
【追求】静唑新魄之追求，苦觅旧魄之所留。仍欲复炫育才韵，何不冥思文炫生？
【梦】二木压夕即为梦，新魄梦中炫旧灵。国语畅谈静静听，冥思往昔旧魄踪。
【知己】新魄苦觅己知己，实想漂泊他乡去。苦心觅得知己君，定有定居异乡意。
【惜】生韵独唑自觉惜，苦唑难觅旧魄迹。静唑余生新灵韵，何炫余生新魄迹？
【想不起】旧魄生韵想不起，新魄生韵实迷离。苦唑独觅新灵意，何举脱离怨悔率？
【苍茫】新魄生韵实苍茫，苦唑难炫旧魄场。静唑余生新灵韵，何所欲为炫一场？
【蹒跚】步履蹒跚逆流上，河边风光自唑赏。新灵炫何莫迷茫，各个角色迥异扬。
【远】旧魄生韵渐已远，苦唑难觅旧灵篇。静唑余生新灵韵，何举无悔逍遥炫？
【回旋】静唑生韵之回旋，冥思妙炫新魄篇。何必苦唑旧魄恋，迥异新魄逍遥炫。
【抉择】新魄难觅旧魄韵，怨念时刻缠己心。静唑余生新灵韵，抉择何为炫新君？
【抉择生韵】新魄难觅旧魄韵，怨念时刻缠己心。静唑余生新灵韵，抉择何为炫新魂？
【放弃】静唑生韵莫放弃，不必苦唑觅旧知。妙笔逍遥握在手，博阅群生何以秀？
【明】日月合体即为明，余生生韵渐明清。独唑余生新灵韵，冥思妙炫炫何彩？
【回头】余生生韵莫回头，回头难觅旧时灵。独唑余生新魄踪，何以妙炫诱群生？
【期待】静唑新灵之期待，苦觅新魄炫何彩。冥思余生新灵韵，何举脱离悔缠魂？
【差别】自唑新旧之差别，冥思新魄可炫何。独唑余生新灵韵，何举脱离怨缠魂？
【对白】静唑生韵之对白，为何迷失旧魄彩。育才之心空尚在，才识化无炫何彩？
【终】静唑群生生韵终，难觅史书炫几灵。多数迷失空无踪，生韵妙炫无有用。
【意外】旧魄凋零实意外，静唑难炫旧魄彩。空留潇洒育才心，才识化无炫何彩？
【是非】静唑生韵是与非，史河留魂炫几君。多数迷失无影踪，后世难晓先辈君。
【错对】静唑生韵错与对，自唑难觅往昔魂。余生生韵实迷茫，孤唑新魄入何场？
【留】魄之迷失何所留，自唑难觅独自忧。静唑余生新魄欲，何为妙炫方离愁？
【迷惑】新魄生韵实迷惑，苦唑新灵可炫何。苦觅容纳新君地，何为妙炫方自乐？
【旧】苦唑难觅生韵旧，冥思旧魄何所留。脑液迷失难复炫，静唑何为后生诱？
【恨】新魄恨念时缠身，苦唑难觅旧灵君。静唑余生新灵韵，何为妙炫方离悔？
【变化】静唑魂灵之变化，余生生韵迥异啦。何举妙炫无悔秀，乐炫新魄之年华。
【舍】独唑生韵之所舍，旧魄迷失难觅了。静唑余生新灵韵，何举炫新自在乐？
【碎】脑液迷失心已碎，苦唑难觅旧魄君。静唑余生新灵韵，何举炫新无有悔？
【替代】往昔生韵被替代，苦觅新魄炫何彩。静唑余生新灵韵，何所欲为炫新彩？
【摇】往昔相片迎风摇，静赏苦觅旧魄潮。旧灵何等之逍遥，师生容颜乐逍遥。
【斜月清照】夜半梦醒魂盘旋，起身静立在窗前。畅览斜月之清照，独唑往昔旧魄潮。
【云河】静赏苍穹之云河，冥思上悬几魂魄。短暂生韵孤自唑，冥思余生新灵波。
【如果】静唑生韵之如果，平淡魄韵自觅乐。而今迥异化新生，何举妙炫后生贺？
【忍受】旧魄迷失时痛唑，静唑新灵可炫何。独唑忍受怨缠魄，何时妙炫新魄波？
【寂寞】余生生韵实寂寞，无有一君来相贺。独唑余生新灵韵，何为妙炫自觅乐？
【思念】田今时刻心上炫，新魄冥思旧魄念。苦唑难觅旧魄篇，静唑新灵何以炫？
【噩梦】噩梦时缠己新魄，欲为韵律孤自唑。苦唑难觅知己君，新魄生韵无处贺。
【未泯】旧魄生韵实未泯，仍欲讲台炫新魂。独唑新魄特文采，冥思奋举诱几君？
【空】穴下独压一个工，新魄生韵皆化空。静唑余生新灵韵，何举史河魄留踪？
【美丑】静唑生韵之美丑，骂名缠魄定唑忧。故而冥思短生韵，莫可骂名缠群魂。
【久】静唑生韵难长久，多数魄走空无声。后世念君有几代，终将迷失空无踪。
【灵】故灵何处去，苦觅难唑知。静唑余生韵，何以炫新魂？
【怜】自怜余生新灵韵，苦唑难觅己旧魂。冥思新魄可炫何，逍遥妙炫新灵波。
【悟】独悟余生新灵韵，苦唑难觅旧灵君。静唑迥异生韵味，何以妙炫己新魂？
【贺】力口时加贝，亘古韵味深。良辰有人贺，共享生乐呵。
【安】宝盖头下有一女，后世妙炫韵味深。静观代代群生韵，能晓几代先君魂？
【享】生之韵律多独享，生之韵味己思量。静唑短暂群生韵，早炫欲为莫迷茫。
【旷野】独唑漫步广旷野，静赏万物静思量。冥思短暂生灵韵，何为魂魄史书扬？
【弯弯】弯弯小河静流淌，自唑生波韵味长。莫恋生灵荣华韵，冥思何为魄史扬？
【失】旧魄生韵皆迷失，苦唑何以炫新知。静唑余生新灵韵，何为脱离怨缠魂？
【断】旧魄生韵皆已断，旧魄时时苍穹炫。脑液迷失何所炫，妙炫新魄之华年。
【看破】看破余生新灵韵，何必怨念时缠魂。新魄难以育才秀，苦握文笔迥才秀。
【观】静观苍穹云雾浓，苦唑上悬几君灵。静唑史河群魄韵，生韵迥异魄现身。
【韵】亘古文采实迥异，静观多字品唑意。冥思亘古文科味，的确迥异妙唑魂。
【骤然】骤然脑液迷失去，旧魄凋零化新魂。静唑余生新灵韵，何为炫新脱离悔？
【长】史河魄韵实在长，后人赏之静思量。生灵妙炫能几时，魄韵妙炫却漫长。
【怕】独唑余生实在怕，旧魄难觅苦挣扎。静唑新灵何以炫，脱离悔念把魄缠。
【心】群生之心实一样，少有迥异乐彷徨。冥思短暂生灵韵，何必怨念入魄场？
【若非】若非脑液皆迷失，何有苦唑觅旧知。独唑余生新灵韵，何以文采炫新识？
【愁】自唑新魄独自愁，苦唑难觅旧魄留。静唑余生新灵韵，何为禾火不绕心？
【回忆】静观群生觅回忆，脑液迷失空无迹。孤唑余生新灵魂，何举方可脱离悔？
【虽】口下现虫实为虽，自唑哀怨魄重回。静唑难炫旧灵韵，独唑何为脱离悔？
【念】今缠心韵实为念，独唑余生新魄篇，自唑难觅何以炫，旧魄何归化为念。
【忘】心亡韵味皆为忘，静唑新魂实彷徨。苦觅新灵容身地，苦唑何处隐知己？
【衷心】衣中悬一中，迥异韵味生。静唑群生韵，史魄多炫衷。
【忧郁】自唑新魄实忧郁，苦唑难觅旧魄迹。静唑余生新灵韵，何举妙炫新魄意？
【意义】自唑复生之意义，无为怨念时缠己。静唑魄之迥异率，何举妙炫新魄己？
【沉默】故君重逢几沉默，静儿凝听觅旧魄。独唑往昔生灵韵，余生何为自在乐？
【音讯】旧魄音讯皆虚无，独唑余生新魄悟。何为脱离悔缠魂，新灵生韵妙炫秀？
周秀芳老师事迹心得 2
四年多来，周老师在宁波、上海、杭州发起爱心接力，将数万市民的爱心和物资源源不断地搬运到溆浦山区，为山区孩子捐建了 29 所希望小学 ( 其中在北斗溪镇建起 9 所 ) ，已建成启用 18 所， 400 多名贫困生得到结对帮扶，累计捐款物近3500 万元。 年开始，周秀芳以爱心支教为支点，尝试在劳动力转移、产业扶贫等领域进行帮扶，探索精准扶贫新路子。截至目前，经她介绍到宁波企业打工的溆浦山区村民已有近百人。今年 3 月底，在周秀芳牵线搭桥下，象山首批 120 株“红美人”柑橘树苗在溆浦开种。今年 7 月 1 日，她创设的沪杭甬(鄞州区)研学实践基地揭牌成立。她被当地干部群众亲切地称为 “爱心搬运工” ，并当地学生亲切地称为 “周奶奶” 。近年来，周秀芳的先进事迹先后被中央主要媒体和湖南、浙江两地媒体报道，引发强烈社会反响。 周秀芳也先后荣获中国好人、全国脱贫攻坚“奉献奖”、全国最美志愿者、“最美浙江人”、“感动中国之感动湖南”人物、“最美湘女”、宁波市道德模范、怀化市道德模范等荣誉，入围第七届全国道德模范候选人，并于近日获评“浙江省道德模范人物 ” 。
周秀芳老师事迹心得 3
“这些荣誉给了我更多前行的动力，也引领了方向，我不是一个人在行动，我的身后有很多的同行者，荣誉是属于所有人的。”面对荣誉，周秀芳说。
周秀芳是宁波市鄞州区李惠利小学退休教师。古稀之年远赴贵州、湖南支教，将先进教学经验送进大山深处；她是“爱心搬运工”，汇聚长三角上万市民爱心，在湖南溆浦捐建29所希望小学，让400多名贫困生得到结对帮扶，累计捐款物3400余万元；她是“扶贫带头人”，牵头成立爱心基金，精准帮扶溆浦、延边产业脱贫，还在延边和龙成立周秀芳爱心驿站，完成128名贫困学生结对助学，在溆浦创设沪杭甬(鄞州区)研学实践基地。她用大爱情怀为山区孩子点燃了希望之灯，也为扶贫协作搭建了爱心之桥。
“周老师获评‘全国道德模范’实至名归！”北斗溪镇政府干部刘万强高兴地说。周秀芳刚来溆浦的时候，刘万强就在当地乡政府上班，那时便经常和周老师联系，对周秀芳在溆浦的事迹非常了解，所以听到这个好消息，他一点也不意外。
周秀芳一直挂念的贺俊杰同学现在已经读初中一年级了，得知周奶奶又获奖了，他高兴得跳了起来。贺俊杰的眼睛以前患有斜视，由于家里经济条件困难，眼睛一直没有得到治疗。20_年底，周秀芳将“怀化市第四届十大道德模范”的5000元奖金，捐给了贺俊杰用于治疗眼睛。
“周秀芳老师是值得人人学习的道德标杆。”溆浦县委宣传部副部长龚剑锋说。在溆浦县，各级党委政府大力宣传周秀芳事迹，发挥道德模范和身边好人典型示范作用，形成强大正能量磁场，推动文明社会建设。
如今，溆浦成立了“好人工作室”，并成立宣讲团，开展模范道德人物事迹展，加大好人宣传，分享传递好人故事，淳化乡风民情，掀起了学习榜样的新风尚。
侯以雷诗歌 4
侯以雷诗歌集锦
【匆匆】时光迷失实匆匆，苦唑难觅旧时灵。三载光阴皆虚度，独唑余生何以秀。
【孤单】复生新魄实孤单，苦唑难觅旧魄炫。独唑余生新灵韵，何方觅得知己君？
【漂泊】古魄天涯多浪迹，气韵妙笔炫新意。妙唑古魄生之韵，何不流浪炫红尘？
【假装】复生新魄时假装，新灵生韵不彷徨。苦唑难觅余生韵，何为炫魄实迷茫。
【陌路】复生新魄入陌路，苦觅生韵实忙碌。静唑新魂何以秀，逍遥妙炫后生诱。
【执迷不悟】怨念缠魄难停休，苦觅新魄欲为路。无人逼迫缠己魄，何苦执迷不悟忧？
【飘逸】静赏苍穹云朵齐飘逸，苦唑冥思新魄之旧知。莫使光阴空虚皆迷离，觅为潇洒妙炫新魄意。
【为了啥】新魄苦唑为了啥，何苦寻炫苦挣扎。平平淡淡独余生，妙笔妙炫群生华。
【无路可退】复生新魄独自唑，苦唑难觅旧魄河。静唑余生新灵波，无路可退欲为何？
【伤悲】伤悲缠魄独自忧，苦唑难觅旧魄留。静唑余生新灵韵，何为妙炫方无悔？
【叹微】微叹复生新灵韵，为何怨念苦绕魂。无有揽天雄伟志，仅想觅得往昔魂。
【委屈】哀怨缠魄冥思实委屈，苦唑新魄难觅旧魄己。静唑余生己之新魄韵，何为妙炫新魄之韵律？
【舍不得】旧魄凋零舍不得，苦唑新魄哀怨多。静唑余生新灵韵，何时觅得知己客？
【理由】静唑无为之理由，无人逼迫何烦忧。独唑新魄何以秀，魄炫史河定无忧。
【燃亮】夜半梦醒独彷徨，独唑入眠实迷茫。窗前静赏月燃亮，冥思群魄何处藏？
【思念】复生新魄旧迷茫，苦唑难觅旧魄场。独唑思念旧魄韵，冥思何为炫新浪？
【迷人】往昔相册细细翻，苦唑旧时之模样。师生合影韵味长，何时再秀育才场？
【云】云雾逍遥苍穹聚，静唑群魄若相遇。几魄逍遥炫生尘，多魄闻之怨念集。
【遗弃】遗弃旧魄生韵律，何必苦唑旧时己。新魄逍遥妙炫新，或可史河魄留音。
【怨】怨缠新魄何时休，独唑新灵何以秀。妙炫新灵红尘味，或可妙炫新灵韵。
【悔】悔绕新魄独唑忧，苦唑难觅旧魄留。静唑余生新灵韵，何为妙炫方无悔？
【心碎】脑液迷失心已碎，苦唑难觅旧青春。独唑余生新灵味，新灵何为方无悔？
【破碎】旧魄凋零心破碎，苦唑新灵之红尘。静觅新魄容身处，异国他乡炫新灵。
【忘】旧魄生韵皆遗忘，复生新魄独彷徨。虽存潇洒育才心，无有才识何容君？
【唑】静唑余生为之韵，实在诱惑己新魂。独唑余生新灵韵，何为妙炫脱离悔？
【尽头】静唑群生之尽头，魂魄走时何所留。后世念君有几代，终将迷失无踪迹。
【风浪】独坐一舟迎风浪，起起伏伏实迷茫。静唑群生生之韵，皆有起伏莫彷徨。
【守望】复生新魄独守望，何时觅得旧魄场。妙炫新魄生韵律，或许诱得知己意。
【活】复生新魄何以活，独唑新魄独斟酌。苦觅新灵容身处，何时觅得知己客？
【生韵】生之韵律皆己握，莫怨他生实在多。生棒妙无莫留悔，妙炫短暂之生灵。
【缺】静唑新魄之所缺，实愿重回旧魄河。苦觅往昔生韵味，妙炫新魄之碧波。
【拼凑】余生生韵己拼凑，何必苦唑迷恋旧。新魄韵律逍遥秀，气韵仍可群生诱。
【休】怨念缠魄何时休，余生自唑难觅旧。苦觅己之凋零韵，韩家允折何现身？
【盼】复生独唑旧魄流，希望往昔有所留。苦觅余生新魄韵，妙炫新魄无悔忧。
【迷惘】迷惘缠魄不停休，何苦苦觅旧魄留。静唑新魄逍遥秀，文笔定把群生诱。
【泪】复生新魄怨缠贺，品韵难度新魄河。泪水时时淌心窝，怨念何必他生贺？
【痛哭】痛哭一次又何妨，男儿之泪亦可淌。悔意绕魄时时贺，新灵炫何独自唑。
【把握】新魄生韵独把握，苦唑冥思欲炫何。妙笔尚可握在手，静阅群生何以贺？
侯以雷诗歌 5
关于侯以雷诗歌
【唱一唱】猜一猜，唱一唱，几君美名依旧扬。亘古化魂有多少，几君之名犹在扬？人生一世为了啥，为钱之举实迷茫。地主豪霸何其多，后世几君依旧贺？故而细握有为棒，何所欲为细思量。
【模范】亘古韵律少迥异，赞颂批之无异同。尚留几魂美名在，还有多君扬骂名。故而活人应思量，究竟站在那一场。英魂迷落诸多个，再过万古名悠扬。
对不起，� 大家可以加我的QQ552952513，多谢。祝大家开心快乐每一刻！
【脊梁】亘古星球一大地，浩淼群英秀无疑。细观群球之浩淼，几君受颂定无疑。细品一生终离去，尚有何愿不愿离。浩淼史河几英在，史书之上秀人意？
【来去】来也匆匆，去也匆匆，几君方可留美名，几君凋零无影踪。后世尚有几君念，念君能够念几年？魂魄凋零无影踪，少有几君念人情。故而细握人生棒，何为方可秀一场。
【生死】生死存亡一瞬间，几君凋零乐开颜。回望己之人生河，无有哀怨脑干落。闭目之时乐逍遥，无悔人生这一朝。人虽离去华犹在，名扬天下秀山河。
人生如此多娇
七月的夏天，一个炎热的季节；三下乡，一段奇妙的经历。四十个人，一同度过这十天的生活，这是一件多么让人无法冷静的事情。
初来乍到，教室与走廊布满尘土，犹如一片狼藉的战场。我们一同打扫教室，清洗地板，为我们三下乡的教学生活做好铺垫。尘飞扬，水四溅，傍晚，教学楼逆袭成功，变得干净明亮。过后，残阳斜照，笑脸洋溢校园各角。
第二天，离集合时间还有30分钟，小孩子们哗啦啦像流水一样涌进教室，他们的热情让我们感到十分高兴。柯主任、全部小朋友、以及队员到齐后，开班仪式正式开始。柯主任充满威严又抑扬顿挫地谈了我们此行的主要目的，也提到了安全问题，表示全力支持我们的三下乡，我们心怀感动，不自觉掌声连连。会后队员备受鼓舞。
在会后下午时分，我们收到通知化学院书记与班主任将在明天来探访我们学校，并且是他们此行第一个目的地！我们立马张罗准备，迎接书记与班主任的到来。虽然有点仓促，准备不足，但书记在我们的捐赠环节中还是露出了满意开心的笑容。
此行，我们长途跋涉，路途坎坷，然而队员们热情的心将途中的劳累一一洗去，带来一阵阵清凉。清扫教学楼，开班仪式，迎接书记都需要我们队员们通力合作才能够成功。也希望在支教过程中能为孩子们带来一些难忘的回忆，在他们回眸时会有我们的一席之地。
七月，一个炎热的季节；下乡，一段奇妙的'经历。四十个人，一同度过这十天的生活。阳曦社会实践队，此行注定让人难以忘记。
开心岛早安心语：听一听花开的声音，看一看叶
人生，需要有一些时刻，慢下来，静下来，听一听花开的声音，看一看叶子舒卷的曼妙。不要以为你放不下的人同样会放不下你，鱼没有水会死，水没有鱼却会更清澈。该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留。用最真实的自己，才能遇见最应该的那个人。一个人真正的强大，并非看他能做什么，而是看他能承担什么。这个世界上总有那么一个人，是你的念想，是你的温暖。死党是那群即便知道你傻，还跟着你犯傻的人。没有人可以左右你的人生，只是很多时候我们需要多一些勇气，去坚定自己的选择。好时光总是很短暂，多想身在其中，赖着不走。懂事，让我懂了很多不该懂的事。
人，偶尔大醉一次，似乎无可厚非。醒来，就是再生。有时候在乎的太多，对自己也是种折磨。
你安好，我随意
人生自古别泪多，
思苦漫漫岁消磨。
花开花落怎由人，
缘起缘灭原是梦。
思随流水到天涯，
浊酒一杯问卿安。
人生在岁月里磨砺，命运没有给谁画什么界限
人生在岁月里磨砺，命运没有给谁画什么界限，也没有给谁预设了什么苦难，生活的艺术就是不管经历哪一条街道，相逢什么人，别忘了几分宽恕，几分看淡。
寄静美于凡心！
暮云渐落山岚，拾起冬日半缕夕阳，浅淡的暖意，独坐一偶，品茗，碧绿的水雾，袅袅的清香。素心轻抿岁月荣枯无常，淡看四季冷暖，素净的心，清灵独醒，听音一曲，一方水墨，浅淡行走，一滴水声，晶莹安放凡心静美。
碧水茶意人生，不刻意静止如深潭。转眼的冬季，藏匿痴念，销尽遗憾，无视天意的冷冽，不予理会世间繁杂忧喜得失。只是静静的行走岁月青绿的世界，感受生命力的健康葱茏，幸福的小径清幽遥长。
于岁月草蔓追寻的园林，溢满甜美的花香，葱茏的日子繁花似锦，思绪凝露纯美风中招摇，无限的想象，无限的梦幻，那个不曾远去的期许，不曾湮灭的梦想，深深浅浅的描摹一滴墨香，不问结果只记得真挚和绚丽。
安坐时光的长廊，有时候难免不甚惶恐秋叶落尽，半笺芳华染，歌未唱完词已尽，愈发的慌乱，还未将墨汁研磨好，要抒写怎样的结局？
沏一杯碧绿的清茶，想人生难免忧烦无寄，初始，曾都是春剪绿，清澈透亮，如水年华，桃花灼灼风烟如画的美丽。尔后追寻收获到硕果累累，歌唱锦绣繁华。
却多在转身的刹那，落英缤纷，褪尽翠袖绫罗衣，风烟散尽，一切如深秋冷冽寂静。风起，亭榭楼台叶飘茶凉，浅思量，听梵音袅袅，独自丈量此岸与彼岸的距离，缺憾的心，唯有日日修得素心半缕，静秋瘦水悠悠。
以为这样可以避开烟尘喧嚣，慌乱和不安，却原来，幽径绿芜的尽头，还是那现实欲望的沧海，伫立，伫立，彷徨风的方向。
名利的欲望，撩拨，心中满是执着烟花繁华尘埃的过往。可是，要知道，人生妍丽华贵，追寻的过程中，一切都在初始就已调试，有些，强求不得，随缘，任思绪云天水媚，听风疏竹，静思。
看着镜子里轻颦黛眉，些许清愁的自己，独思量，临晚镜，空记省，秋风萧瑟，荻花白头，跌落葱茏的年华，一切都已经是回不去的原乡。
殊不知世间一切皆有缘，何必郁郁于怀？缘是山中高士晶莹雪，世外仙姝寂寞林。缘是众里寻她千百度，那人却在灯火阑珊处。人生是戏，何必沉浸戏词里？不得转环？繁杂纠结许多烦忧自己？
佛说：众生无我，苦乐随缘，宿因所构，缘尽还无，何喜之有？ 得失随缘。种如是因，因如是果，因果循环，一切悲喜由心生。
原本，一寸的光阴，是需要好好珍惜，不是用来记烦储忧。看那萧瑟的秋，轻盈的指尖上还耀眼着阳光。?只想拥有一颗梅骨禅心，柔心慈眉，伫立梅香溪谷，播下希望的种子，精心打理，暖一世的沉寂冰凌，静听风生水起，只待春风邂逅，萌芽，花开，结果。不在计较拥有得失，努力就好。
纵然有时候拘于肩上的责任，追寻于喧嚣世界，置身烟尘一偶，疲于奔命，匆匆又匆匆，然心中要记得，寻一方净土，种植一朵淡然如莲的花朵，温婉清灵洁净着自己的世界，或菊香，或素草，或檀香袅绕幽室。
端坐一偶，看书，品茶，静怡了然于心，退去俗世烟尘繁华，淡看锦绣嫁衣，心境绿芜幽径，若如山涧溪水，清澈透亮许是很好，也是一种境界。
这梅骨禅心固然是好的，但，人或许疑惑，人既入凡尘，必不可少有了凡心，若离开烟尘喧嚣，静锁琉璃塔，久之，如纯美静止的雕像，似穿越古旧金楼玉阙，安逸，沉溺其间无了鲜活的一颦一笑，人生的琴弦渐渐暗哑，弹奏不出清脆悦耳音律，飘渺如烟花般凉的世界，城阕音尘绝，凉薄了原本炙热的人生。
喧嚣的尘埃，如此，我们不妨以一颗淡定的心去追寻，去面对得失，努力就好。无论结果是烟花般的炫丽，还是烟花般凉，都是真实饱满，潦草而精致的人生过往。
如山花烂漫，如百合清新，如菊冷冽中坚毅的绽放那清香的美丽，灵性若风，?浅淡修的三分的淡然，三分的素净，一滴水墨，寄静美于凡心，余下几许的随意，方可安暖 。
于人生深秋萧素白的日子， 静怡绿林幽径，沐浴晨露，听鸟鸣，轻轻握住阳光的媚。素服锦心，脚步踏实而轻盈，走进尘埃， 浅淡行走的时日，如微粒隐进喧嚣，过滤苦辣酸涩滋味，一缕幽香里，悲，喜释然。
只需微笑，真实饱满，积极的生活着，心绪淡定，豁达轻盈的笑看风云，素心一缕，于蓝天白云里舒展，于凡尘山涧溪水，掬一捧清澈的水滴·寄静美于禅心，素锦上淡墨抒写纯净晶莹，透亮优雅的品性，人生方安然喜乐，天地悠远而辽阔。
周秀芳老师事迹心得 6
孤举者难起，众行者易趋。周奶奶的支教故事，不断感化着大家，她总是强调，自己的能力是有限的，她只是一个爱心搬运工。在学生张刚之外，不少宁波人也纷纷伸出了援手，越来越多的人集聚在周秀芳周围，形成了一个爱心团队，宁波和溆浦也结下了“不解之缘”。很多人通过电话、微博、微信等方式联系到周秀芳，通过她在需要修建教学楼的村级建明亮的教室，通过她找到需要助学的儿童，在她的牵线搭桥下，爱的火焰在溆浦已燃起燎原之势。
江东区退休教师协会就是其中的一股力量，该协会会长王焕臣告诉记者，他们知道周秀芳的事迹后，都很感动，就发起了捐助活动。前后共收到捐款25600元，全部买成了书，快递到了周老师支教的地方。北斗溪镇来凤村受地理条件限制，资源不足，学校基础设施薄弱，无法满足师生需要。经过周秀芳的引线搭桥，宁波象山石浦镇中心幼儿园教师傅萃拿出自己教书以来省吃俭用的20万元捐修来凤石浦岑玉希望小学。20_年10月19日，该学校建成时，傅萃来到了现场，她说，自己也是农村出生，作为一名教师没有什么比看到山里的孩子们拥有明亮的教室、干净的桌椅欢呼雀跃，能拥有一双追求梦想的翅膀而感到由衷的开心了！
“我要代孩子们向各位好心人深深地鞠上一躬。”在来凤石浦岑玉希望小学建成典礼上周秀芳说，她只是一个爱心助燃剂，将家乡人的爱燃烧到贫困山区，让山区孩子感受到异乡亲人的温暖和深情。据了解，在一年多的时间里，周秀芳爱心团队先后在该镇牵线建了5所高标准的村级希望小学，让1700多名孩子搬进了新教室，穿上了新校服，背上新书包，有了新文具。并结对帮扶30多位贫困生上学直至大学毕业，累计资助达280万元。
爱心零距离，温情天下传。周秀芳和她的爱心团队带给孩子们的不仅是崭新的教学楼，更是为贫困山区的孩子们圆了一个明亮的梦，点燃了希望之灯。
侯以雷诗歌 7
侯以雷诗歌大全
【抗拒】难以抗拒己之怨，苦唑新灵难以炫。静唑余生新灵念，何举无悔逍遥炫？
【知足】生之韵律要知足，脑液迷失魄回顾。自唑新灵何怨念，文炫新魄何所顾？
【奇迹】脑液迷失魄重回，自唑生韵之奇迹。苦唑余生新魄率，何举无悔妙炫己？
【记号】苦觅旧魄之记号，脑液迷失多迷失。静唑新灵欲为韵，何举脱离己怨恼？
【好】自唑生韵好好的，何苦眷念旧魄活。潇洒妙炫新灵韵，定无诸多之怨恼。
【伤心】脑液迷失实伤心，苦唑难觅旧灵君。静唑余生新灵君，何为妙炫脱离悔？
【结果】静唑生韵之结果，少有旧魄迥异落。多数凋零空无踪，难有几代念君活。
【回】时光迷失难重回，旧魄凋零难复归。静唑余生新灵韵，何为炫新脱离悔？
【好好】女子合一即为好，静唑生韵实逍遥。人活一世少有愿，仅愿子孙乐逍遥。
【怨恼】自唑生韵多怨恼，苦唑难觅旧魄潮。静唑余生新灵韵，何举无悔炫新魂？
【无奈】生韵自唑实无奈，苦唑难觅旧魄彩。育才心韵虽尚在，才识虚无炫何彩？
【能】生之能力骤变迁，苦唑难觅旧魄卷。静唑余生新灵念，新魄何为逍遥炫？
【割舍】旧魄生韵应割舍，何苦怨念时时贺。独唑余生新灵韵，何举妙炫新魄乐？
【忘】旧魄生韵皆迷失，苦唑难觅旧灵知。静唑余生新灵韵。何为妙炫新魄知？
【记忆】记忆之包皆化空，自唑难觅旧魄踪。冥思余生新魄炫，何举史河魄留踪？
【负荷】无为怨念缠新魄，无为逼迫负荷轻。自唑余生新灵韵，何举炫新悔离魂？
【拉扯】新魄生韵独拉扯，苦唑新灵可炫何。苦觅新灵容身地，苦唑何处藏知己？
【问号】余生生韵多问号，怨念时时缠身贺。迥异生韵独自唑，何为逍遥炫新魄？
【躲】余生生韵时时躲，实在不愿遇旧客。如问余生新魄韵，定会苦苦觅旧魄。
【藏】静唑新魄心里藏什么，为何怨念时时缠新魄。无有他生逼迫己生愿，何苦自唑时时怨缠魄？
【难受】新魄生韵己知道，难受韵味苦缠绕。独唑余生新魄潮，何为炫新乐逍遥？
【怀念】独唑怀念旧灵韵，自唑旧魄何现身。空留意欲育才心，旧魄凋零难炫新。
【悲韵】悲韵时刻缠新魄，苦唑难觅旧灵君。苦唑何举妙炫新，深奥文笔诱几君？
【留恋】独唑赏阅旧魄篇，日记生韵独怀念。静唑余生新灵韵，何举离悔逍遥炫？
【心碎】脑液迷失心已碎，苦唑难觅旧灵君。静唑余生新灵韵，何为妙炫方无悔？
【心疼】心疼余生新灵韵，苦唑何举炫新魂。妙笔逍遥握在手，苦觅几君生韵诱。
【命运】静唑迥异之命运，苦唑难觅旧灵君。育才之心虽尚在，苦唑冥思炫何彩？
【为】静觅余生为之韵，群生难觅知己君。静观他生生之韵，怨念时时缠新魂。
【哀怨】哀怨时刻缠新魂，时时嵘燃诅咒意。群生生韵迥异何，无君缠己逍遥乐。
【自由自在】静唑生韵实自在，无人逼迫新魄为。如若无有迥异心，何必贪婪炫灵韵。
【纪念】打开往昔之照片，静赏师生之容颜。冥思己之旧魄篇，独唑旧魄何眷念。
【讨厌】新魄生韵实讨厌，孤唑难炫旧魄篇。道貌岸然校内转，无有欲为何以炫。
【观】道貌岸然是领导，叽叽喳喳炫生潮。可知他生之怨恼，苦觅新灵炫何潮。
【烦恼】余生生韵皆烦恼，时刻苦觅旧魄潮。静唑余生新灵韵，何为妙炫脱离恼？
【觅】苦唑难觅容魄地，新魄何为实迷离。无人逼迫欲为心，不愿虚度余光阴。
【忘】亡心韵味即为忘，复生新魄静思量。新灵何入群生场，何为妙炫乐洋洋？
【凄凉】新魄自唑实凄凉，何苦重回这一场。苦唑难觅知己君，不愿踏入群生场。
【克制】苦唑怨念缠新魂，莫可怀有复仇心。静唑余生迥异灵，何举妙炫新灵君？
【始终】静唑群生之始终，冥思几魄留有声。逍遥妙炫生灵韵，实在多诱后生心。
【如果】静唑生韵之如果，自唑生灵可炫何。潇洒妙炫往昔韵，何苦怨念缠新魂？
【祈求】祈求余生新灵韵，莫可怨念时缠魂。独唑新魄欲为心，何为脱离怨缠心？
【往昔】往昔凋零化虚无，生韵迥异自唑忧。静唑新灵欲为心，余生生韵何所悟？
【忧郁】独闻忧郁之乐章，余生新魄静思量。苦唑难炫旧魄场，何炫新魄实彷徨。
【信仰】旧魄迷失信仰无，新魄生韵静思量。何举无悔炫一场，独韵文笔乐洋洋。
【期盼】余生生韵实期盼，迷失新魄逍遥炫。静唑史河群魄韵，少有几魄生迷茫。
【角落】苦觅容灵之角落，独唑新魄可炫何。不愿虚度余光阴，新灵妙炫韵味深。
【苦】草下十张口，独唑韵味苦。冥思新灵韵，何炫己新魄？
【活】水旁千张口，此乃生韵波。静唑史河魄，几韵诱后活？
【值得】静唑生韵何值得，冥思何以炫新魄。虚度光阴独唑愁，妙炫新灵定有获。
【简单】自唑生韵实简单，何苦苦唑旧魄念。冥思新灵迥异炫，文韵妙炫群生卷。
侯以雷诗歌摘录 8
侯以雷诗歌摘录
独行
余生之路要独行，冥思眷恋旧魂踪。
静观群生之一生，几君走好史留踪？
冷
静酌新魄心已冷，刳斮难觅旧时情。
新生独韵皆朦胧，斟酌何觅旧魂踪。
难测量
生之韵律难测量，冥思复生之新魂。
余生欲为实彷徨，刳斮终究秀一场。
命运
命运迥异可区分，苦衷难觅如己魂。
脑液凋零魂尚在，无为怨艾绕新魂。
悲
复生无处述己悲，冥思苦恋旧时魂。
讲台潇洒炫国语，无有虚度己青春。
心死
静酌复生之独韵，脑液迷失皆划空。
静酌复生之新灵，余生欲为心已死。
秋凉
秋风吹来传凉意，院中静观花枯萎。
冥思群灵何锦绣，均将难逃凋零运。
滋味
静酌复生新滋味，何苦苦恋往昔魂。
史河难觅同类君，无脑尚思秀青春。
要回
脑液凋零心已碎，往昔生韵难要回。
眷恋旧魂思欲为，难以挥舞新魂醉。
宋秀芳的工作计划 9
宋秀芳的工作计划
人都是有惰性的，但很高兴有了这样一个机会与平台。尽管没有强制的监督措施，但是在一个优秀的团队里谁也不会甘于落后，所以我想了自己的一些计划。 第一：每学期读至少3本理论型的书籍。一本有关教师专业成长的，一本有关学生教育管理的，一本有关孩子成长的（有点私心，关注别人孩子成长的时候不要忘了自己孩子的成长。我相信，每本书都有启发，我看得一些对儿童教育的书，有很多时候对我们的学生也很有教育意义）。 第二：每学期至少写3篇论文。利用好自己的网络资源优势，争取多写多发现。当然写了要找发表的途径，不错过学校的每一次征稿，积极参与，锻炼自己，提高自己。 第三：认真备课，努力适应新的教育形式。高考的方向和方式肯定会发生变化，教书匠肯定会被淘汰。一定在社会淘汰人之前先给自己搭建一个台阶。 第四：每周都要在“会思考的芦苇丛”发博文，用心经营这个小窝。 第五：让自己的情感变得更细腻一些。在教书之余，多关注社会、关注人生、关注身边的点点滴滴，向学彪学习，多有表露真实情感的博文发表，哪怕具有小资情调。但坚决不能让心灵变得麻木。 第五：善于发现学生的。作品，保存学生的作品。给学生提供合适的发表平台。一个真正优秀的老师，应该有一批优秀的学生。我现在虽不是优秀的老师，但我会努力的。侯以雷诗歌 10
【言】众人齐聚言不多，细致闻之意如何。字里行间随君意，良缘皆在秀陀螺。
【鸟】小小枝头一只什么什么鸟，独自一君随风起舞乐逍遥。亘古光阴逝去凋零能几载，实在羡君无所忧虑乐今朝。
【泛】小小史河泛轻舟，顺风逍遥独自游。博览群书无他愿，仅愿英豪美名传。
【游】史河里面独泛游，几魂忧来几魂愁。生时何等之逍遥，怎料魂魄骂声闻。少有几魂人赞颂，顺风迎合恋君情。故而活客应思量，何所欲为自斟酌。
【匆匆】细阅史书独品味，时光恰如步匆匆。细品史河少英魂，实叹诸魂渺无声。生时无论何逍遥，跌落之后难寻迹。世代后人几君晓，先辈如此之逍遥？
【时光】时光荏苒多变迁，人生小河难思量。原本一位育才客，怎料路上脑干落。细抚铁盖细思量，何秀余生实渺茫。车下亡灵时刻有，何日同聚敞开怀。
【真假】真亦假来假亦真，真真假假秀乾坤。世人皆被诸君骗，史书之上秀风云。今生少有几君骂，岁月流逝自分明。如若苍穹群魂遇，君听骂言定悔迟。
【选择】活法，死法，均在自己选择，无论活时多逍遥，终将闭目无声息。生前拥有千千万，死后亦会化云烟。君之所为几君羡，可把美名几辈传。细阅古之史书卷，几君可晓先辈缘。故而如若早为善，美名定会眼前传。待到姣君凋零后，美名赞颂传万年。
【细品】细品群生之韵味，亘古英魂几处寻。无数魂灵化云烟，细问先辈几君现。群生均度几十载，史书秀魂实无情。故而光阴莫虚度，有为方可传万年。
【追求】细阅古今之韵味，荣华富贵无大用。逍遥乐哉能几生，最终凋零化无影。细问群生先辈晓，几君能晓豪华情。故而细握有生棒，何所欲为自思量。
侯以雷诗歌 11
【旅程】
复生踏上新旅程，妙品余生实峥嵘。
无脑何以秀新韵，何时韵味诱群生？
【华彩】
阅史细品群魂彩，冥思何秀己未来。
静观群生生之韵，思量留魂秀华彩。
【品晕】
苦品余生实在晕，无为路上独徘徊。
妙品复生之独韵，无脑何以秀未来？
【全】
余生欲为皆品全，莫可虚度复生年。
独品无脑之情韵，何以潇洒秀华篇。
【起点】
何时回到往昔之起点，眷恋妙秀己之余生年。
脑液散去逍遥又重生，妙笔握手潇洒秀华年。
【寻觅】
孤独寻觅往昔韵，冥思往昔育才情。
脑液凋零均化空，冥思何秀余生灵？
【等待】
等待复生之新韵，脑液凋零苦苦冥。
何以潇洒秀余生，莫可闭目怨艾浓。
【品灵】
阅史细品诸君灵，闪耀迥异皆不同。
苦思冥想亘古生，诸多凋零空无踪。
【醒】
跌入梦河何时醒，品味余生恰入梦。
细瞄复生新生卷，独自冥思己余念。
【心中的话】
心中话儿向谁说，脑液凋零几君知。
再观己之余容颜，几君赏析能发觉？
侯以雷经典诗歌 12
侯以雷经典诗歌集锦
【曾经】新魄难觅己曾经，独唑苦觅往昔灵。静唑余生新灵韵，何举无悔缠己灵？
【觅】旧魄生韵实难觅，苦嘬哀怨时缠己。畅游史河品魂韵，冥思余生为留魂。
【回心转意】静唑余生新魄韵，生韵迥异难回心。自唑欲为之韵律，冥思新魄难转意。
【妄想】复生新魄独妄想，臆想逍遥炫一场。手握妙笔静思量，文韵几君可登场？
【清楚】新魄生韵渐清楚，育才韵律化虚无。静观他生炫己韵，自唑新魄文韵深。
【红尘滚滚】红尘滚滚品魄韵，苦嘬实难觅旧魂。自唑余生新灵韵，何为妙炫方离悔？
【游】静唑余生新魄游，何所欲为方离忧？苦嘬难觅旧灵留，何为炫魄独唑忧。
【再见】旧魄迷失难再见，苦嘬难觅旧魄篇。静唑余生新灵韵，何为逍遥新魄炫？
【想念】复生新魄独想念，苦嘬何觅旧魄篇。空有潇洒育才心，才识化无何以炫？
【怨】余生生韵独留怨，苦嘬往昔旧魄篇。育才之心虽尚在，才识化无难再炫。
【睡不着】新魄生韵难睡着，时时苦嘬觅旧潮。静唑余生新灵韵，何为方可脱离恼？
【傻子】自唑新魄成傻子，苦嘬难觅旧魄知。静唑余生新灵韵，何为妙炫新魄己？
【倦】无为生韵亦已倦，苦嘬时把旧魄念。自唑新魄难以炫，生韵时时怨念缠。
【方向】静唑新魄之方向，何为炫灵莫迷茫。妙笔逍遥手中握，群生炫何静思量。
【变】静唑生韵骤然变，何为脱离旧灵念。独唑余生新魄韵，何举无悔逍遥炫？
【痛】静唑新魄心发痛，苦嘬难觅己旧灵。静唑余生何为炫，莫可凋零悔缠灵。
【糊涂】余生抉择实糊涂，何苦苦嘬旧魄留。独唑新魄何以炫，莫可时时旧魄念。
【独】新魄生韵实为独，不愿骚扰他生流。静唑余生新灵韵，自唑欲为炫新魂。
【云雾】静观苍穹云雾浓，冥思上悬几君灵。史河妙唑品魄韵，迥异生韵在炫魄。
【苍老】自唑余生新魄韵，无为谨唑已苍老。空握己
【哭】犬上上悬两个口，自唑新魄实在苦。自哭新魄无有泪，迥异生韵无泪珠。
【开】新魄生韵自打开，苦嘬独觅新魄彩。妙笔逍遥手中握，自觅群生可炫何。
【悟】独悟余生新魄韵，何为炫新脱离悔。苦觅天下一知己，容纳己魄炫新魂。
【心碎】新魄自唑心会碎，苦觅旧魄实在累。静唑新灵新征程，何为妙炫脱离悔？
【受罪】新灵自唑实受罪，苦嘬难觅旧灵韵。自唑何为妙炫新，文韵浓厚炫无悔。
【怨忧】自唑新魄皆怨忧，苦嘬难觅旧魄留。苦觅新灵何为秀，何举生韵群生诱？
【别】旧魄一别难复回，新魄苦嘬实在累。静唑余生新灵韵，何为方可脱离悔？
【伤悲】余生生韵皆伤悲，苦嘬新生实在累。苦觅新灵容身处，知己何时方现身？
【悲】非心韵味即为悲，新灵自唑实在累。冥思余生新征程，何为妙炫脱离悔？
【伤悲】非心韵味即为悲，新灵自唑实在累。冥思余生新征程，何为妙炫脱离悲？
【品酌】史河畅游独品酌，苦嘬群魄迥异味。静观群生生之韵，冥思几君妙炫魄？
【心碎】脑液迷失心已碎，旧韵难觅实在累。苦嘬余生新灵味，何为妙炫方离悔？
【闻】静闻窗外哭魄声，冥思魄走缠后情。后生念君仅一时，终将迷失空无迹。
【边缘】生死边缘独徘徊，脑液迷失又回来。静唑余生新灵韵，何为无悔炫新彩？
【思量】复生新魄静思量，何举无悔炫一场。文笔逍遥手中握，博览群生可炫何。
【忍】独忍余生新魄韵，何必怨念缠新魂。苦觅容纳新魄处，自唑炫何群生诱？
【累】静唑生韵实在累，苦嘬难觅旧灵魂。独唑新魂何以秀，妙炫脱离悔缠魂？
【伤】脑液迷失心已伤，新魄生韵静思量。苦嘬何为炫一场，莫可凋零魄迷茫。
【忐忑不安】忐忑不安静思量，何为步入新魄场。静唑余生新灵韵，何为妙炫实迷茫。
【角色】静唑群生之角色，冥思几魄史河落。生韵妙炫迥生韵，定会多诱后人君。
【苦笑】苦笑余生新灵韵，自唑难觅往昔魂。冥思迥异生韵卷，独唑逍遥新魄炫。
【难过】难过时缠己新魄，冥思余生欲为何。苦觅新魄容身地，独唑何为炫新魄？
【畏缩】新魄生韵实畏缩，独唑余生可为何？静唑余生新魄率，何举逍遥自炫贺。
【假设】余生生韵独自唑，冥思迥异皆假设。何举觅得己魄乐，新魄妙炫自唑贺。
【明了】新魄生韵渐明了，苦嘬难觅旧魄潮。理应逍遥妙炫新，文笔妙韵诱后人。
周秀芳老师事迹心得 13
她，本可以在家颐养天年，好好享受儿孙满堂的天伦之乐；她，本可以往着高楼别墅，过着出入轿车接送的生活；她，本可以和老伴唱唱歌、听听曲，惬意地打发退休时间。但她却毅然放弃安逸舒适的生活，离开宁波，远赴千里之外，走进大山深处，进行了长达十余年的支教之路。
她无私奉献、用爱心为山区的孩子圆了“明亮教室梦”;她用大爱情怀、用温情为贫困山区孩子点燃了希望与梦想之灯；她言传身教，春风化雨，在北斗溪镇偏远山乡修建了爱的堤坝、铸就了情的长城。如今，她已经成了山里孩子们的亲人，是他们的周老师，也是他们最爱的周奶奶。
周秀芳老师事迹心得 14
周秀芳今年已是70岁高龄，10多年前就已从教育岗位上退休。但她人退心不退，一直关心关注着教育事业，特别是贫困山区的教育事业。20_年春节，一个偶然的机会，她听到一个朋友讲起湖南省溆浦县北斗溪镇的教学条件十分艰苦，教学设施十分简陋，大部分教师都会被艰苦的条件吓跑，孩子们没有明亮、宽敞的教室学习，没有合适的地方锻炼，教育力量十分薄弱，根本无法满足学生的学习需要。
说者无心听者有意，周秀芳在心里默默地记下了这个事情，并下定决心要去看看山里的情况和那些孩子。过完年后，周秀芳就只身跑到千里之外的湖南进行考察，所见所闻令她深感震惊。当时的九溪江乡(现已合并到北斗溪镇)只有一万人口，却分布在海拔六百米的大山深处，有些村子连公路也没有。“我永远不会忘记第一次到桐林小学考察的情景。当时正下着雪，三十多个孩子挤在教室里，即使生了三个炉子，孩子们还是小脸冻得发红，浑身瑟瑟发抖。”这一幕深深触动了周秀芳内心最柔软的那根弦，她决定留下来支教。
漫漫助学之路没有想象的那么简单，来回学校的路坡陡弯急，有恐高症的周秀芳上山下山坐在车上都要闭着眼睛；山上的学校简单得难以想象，教室是茅草棚子，四面透风；山里的学生住得分散，走访一个学生都要走半天路，多少次她一回到简陋的宿舍累得倒头就睡……但只要看着一张张对知识充满着渴望的炽热双眼，一群群活泼可爱的孩子们围在她身边甜甜地喊着“周老师”、“周奶奶”，她就觉得她的选择十分正确，十分值得，她就会觉得非常幸福！
就这样周老师留在了桐林小学给孩子们上课，她时不时的在朋友圈里发一些当地教学的真实情况和感受，却无意引起了在朋友圈的广泛关注和传播，大家纷纷点赞，并用实际行动支持周秀芳。当时虽远在美国洽谈业务的张刚，在微信朋友圈看到昔日恩师周秀芳爱心召集后，完成业务就直奔溆浦南站，专程从上海赶到北斗溪去看望周秀芳。
“房子的门都关不住，风一刮里面冷得刺骨。并且房子看上去随时都有倒塌的危险。晚上四处都是黑咕隆咚的，看着都害怕。”当张刚看到破烂的校舍、简陋的课桌椅和落后的教学条件，看到年迈却毅然选择在贫困地区支教的老师时，他的灵魂被深深地涤荡了，他当即决定捐资30 余万元重建桐林小学，并配齐学校所有的教学设施。去年4月份，桐林弘盛希望小学开始动工了。周老师在当地一边教书，一边监督建设进展。“老师的大爱情怀深深感染着我，作为学生我一定会把这种大爱无疆的精神传递下去。”张刚回去之后，把周老师的事迹在告诉了身边朋友和大学同学，有感于周老师的无私奉献，大家决定再在当地捐款建一所希望小学。就这样，你出5万，我出10万，一共凑了35万元。与当地政府和学校联系后，决定修建前进希望小学。去年9月，这两所三层楼高的希望小学全部建成，学生们全部搬进了新校舍。不仅如此，在张刚和他的交大校友的支持下后来又捐修了挞溪小学和凤型小学。
谢谢您！周秀芳奶奶 15
谢谢您！周秀芳奶奶
来到这云雾缭绕却有些偏僻的小山村，我深深地感受到了，周秀芳奶奶的大爱……
当我初次来到宝山村希望小学的时候，我觉得跟我们的学校差不多。可是，等我看到希望小学的旧址时，我傻眼了。因为一个小小的校园，要容下将近五十多个孩子。那里没有体育器材，没有食堂，没有我们那么先进的投影仪……只有一块破破的黑板、小小的桌椅。但是，您周秀芳奶奶用实际行动把我们浙江人民的爱心献给了那些穷困山区的孩子们，建起了一座座用爱心建起的希望小学！谢谢您，周秀芳奶奶！是您为他们建了生命的桥梁！
当我徒步走在他们日日夜夜走过无数次的道路时，我是多么感慨他们的耐力。他们互相鼓励，这使他们走过了2、3个小时的'漫漫长路。可是我们只走了10公里的路就气喘吁吁走不动了。自从有了周秀芳奶奶建的希望小学宿舍，他们就能住在里面，不然他们每天天不亮就得顶着火把从家出发，而下午放学又走到深夜才能到家。谢谢您，周秀芳奶奶！是您让他们减少了许多劳累，给他们一个栖身的港湾！
当我听到夏娟的家庭情况时，我不禁大吃一惊。因为这个外表乐观、阳光的少女的家庭情况并不乐观。她的阿姨和哥哥在外地打工，她的妈妈在上 与此同时，他的弟弟曾从楼上摔下来，精神有一点问题。当时，我听到这些不禁潸然泪下。心想：她真坚强，在这种艰苦的环境下依然乐观、阳光。谢谢你，周秀芳奶奶，是您一直在帮助夏娟，让她的家庭尽量美满！
谢谢您，周秀芳奶奶，是您给了他们较好的环境和栖身的港湾！
20xx年7月的湖南怀化溆浦的夏令营，让我终身难忘！
因为有了周秀芳奶奶，在这个云雾缭绕而诗情画意的宝山村里，那些孩子可以愉快地玩耍……