《六年级语文上册期末试卷【最新5篇】》

六年级语文人教版上册期末试卷 篇1

一、拼音和字词。（28.5分）

1、读拼音写汉字，注意把字写规范哦！（10分）

dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ

zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。（4分）

镌刻（juānjuàn)抚摩(mómē）扁舟(biǎnpiān)阻挠(náoráo)

要挟（yāoyào)挫折(cuōcuò）琴弦（xuánxián)瘦削(xiāoxuē）

3、组词。（5分）

竣（)峻（）遣（）kōnɡ（）jìn(）

峻（)竣（）遗（）kònɡ（）jìnɡ(）

4、按要求填空，你一定行的。（3分）

“巷”字用音序查字法先查音序（)，再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）和(）。

5、按要求写词语。（3分）

近义词：唱和——（)纯熟——（）微弱——(）

反义词：清晰——（)精致——（）熟悉——(）

6、下列几组词语中，没有错别字的一组是（)，有错别字的把错别字用“”画出来，并把正确的字写在括号里。(2分）

A、一窍不通左冲右撞行色匆匆脾气急燥()

B、不拘一格谦虚谨慎长途拔涉破绽百出()

C、可见一斑以身作则和蔼可亲流连忘返()

D、大显身手兴高彩烈不甘落后囫囵吞枣()

7、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1.5分）

负：A担负B遭受C背D违背

（1)在这次作战中，他身负重伤。(）

（2)我们不能做忘恩负义的人。(）

（3)既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。(）

二、积累与运用。（14.5分）

1、根据意思写词语。（2分）

（1)声音高低起伏和停顿转折。(）

（2)自己做错了事，自己承受不好的结果。(）

（3)无法安然入睡。(）

（4)形容心神不安定。(）

2、把句子补充完整。（5分）

①，化作春泥更护花。

②有所期诺，；有所期约，。

③善待地球就是。拯救地球就是。

④横眉冷对千夫指，。

⑤明月别枝惊鹊，。

3、写出三个有关珍惜时间或刻苦学习的成语：（1.5分）

4、人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，当我们面对一篇好文章时，我们

可以说

。（1分）

5、按要求写句子，小心哦！（5分）

①公园里的月季花开得很鲜艳。（改写成反问句）

②淘气的云雀津津乐道的，是飞行中看到的好风景。（仿写句子）

③杨利伟有顽强的精神，他走向了成功。（加上合适的关联词）

④在春节文艺晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声。（修改病句）

⑤月亮倒映在水中清晰可见。（改写成比喻句）

三、课文加油站。（9分。第5小题1分，其余每空0.5分）

1、《山中访友》一文中作者见到的第一个朋友是。

2、感受“水浒”“三国”的英雄豪气。这句话中涉及到的名著是和。

3、《少年闰土》选自的小说。课文重点写了闰土给“我”讲、、和等四件事。

4、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”

5、这是我用心为环境保护设计一句宣传口号：。

6、《西江月夜行黄沙道中》是一首，作者是代诗人，

“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。

六年级语文人教版上册期末试卷 篇2

第一部分：基础知识积累与运用（50分）

一、汉字与拼音（11分）。

1、我会拼，我还会规范地写出词语！（8分）

rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng

（ ) （ ） （ ） ( ）

wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn

（ ) （ ） （ ） ( ）

2、我会读，我还能用“ ”画出带点字的正确读音。（3分）

刚劲(jìng jìn) 女佣(yòng yōng) 入场券(quàn juàn)

亲昵（ní nì） 撮起（cuō zuō） 滇 池(tiān diān)

二、词语园地（13分）。

1、我积累了很多好词语，我一定能填对！（4+2分）

长途（ ）涉 雕（ ）画 栋 可见一（ ） （ ）不经心

窃窃（ ）语 兴高（ ）烈 寝不安（ ） （ ）血搏杀

我还能写两个表示“颜色多”的成语： 、 。

2、我会写带有“护”字的词语（所填的词语不重复）。（3分 ）

（ )地球 （ ）公物 ( ）尊严

3、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。（4分）

只要……就…… 即使……也……

（1)、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障( ）能排除。

（2)、电视机没有图像了，（ ）维修人员来维修，故障( ）不一定能排除。

三、句子世界（8分/每句2分）。

1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。” （改为转述句）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （改为陈述句但意思不变）

_______________________________________________________

3、用比喻的修辞手法写一句描写天气炎热的句子。

4、家是一首多味的小诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味。（照样子仿写句子）

家是一座城堡，只有_________ ，才能__ ________ 。

四、课文回顾（18分）。

1、《马诗》是________朝_______________写的。诗句如下：

________________，________________。_________________，_________________。

2、我平时积累了不少名言、诗句，我想写一句关于真诚待人的名言警句：

我还想写一句爱国名言：

3、演讲稿的特点： 、 、 。

4、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的 的变化；一条是老妇人的 变化。

5、《最后一头战象》一文以 为顺序，写了四个感人片段：

第二部分：阅读积累与运用（20分）

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó( )多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ )了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng( ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、在文前的横线上给短文加上合适的题目。（2分）

2、按文中的拼音把正确的词填写在后面的括号里。（3分）

3、按要求写词。（4分）

反义词：生机勃勃（ ) 骄傲( ）

近义词：屈 服（ ) 欣赏( ）

4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“ ”画出来。（1+2分）

5、从文中找出一句拟人句写在下面横线上。（2分）

6、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。（6分）

这两句诗的意思：

这首诗的前两句： ， 。

第三部分：习作（30分）

日子在一天天过去，我们在一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。回顾一下自己成长的经历，写一写自己成长过程中发生的事情。要求：写出自己的真实感受，将事情写清楚具体，句子写通顺，不写错别字，不少于400字。

【参考答案】：

第一部分：基础知识积累与运用

一、

1、日寇、清幽、阻挠、吉祥、挽联、魁梧、凝重、企盼

2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān

二、

1、长途跋涉、雕梁画栋、可见一斑、漫不经心、窃窃私语、兴高采烈、寝不安席、浴血搏杀；

颜色多的成语：五颜六色、五彩缤纷、五光十色等

2、保护、爱护、维护

3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……

三、

1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，他小的时候，鼻子跟我的爸爸的一样，也是又高又直的。

2、这山中的一切，都是我的朋友。

3、太阳像个大火球炙烤着大地。

4、家是一座城堡，只有（用情去精心呵护），才能（抵挡无情的风雨）。

四、

1、唐、李贺 、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

2、不精不诚，不能动人。《庄子》/我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来等

3、针对性、可讲性、鼓动性。

4、心理，行动；语言。

5、以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”

第二部分：阅读积累与运用

1、我爱小草

2、婀娜、奄奄一息、晶莹

3、死气沉沉，谦虚，折服 臣服、顺从等，观赏或赞赏。

4、喜爱、画文中第一句。

5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿……泪珠！”）都把小草当作人来写。

6、野火烧不尽，春风吹又生。

野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。

离离原上草，一岁一枯荣。

六年级语文人教版上册期末试卷 篇3

一、 基础知识。（5小题，共26分。）

1、 读音节，找词语朋友。（10分）

táo zuì 　nínɡ jìnɡ 　wǎn lián 　ēn cì 　hú lún 　tūn zǎo

（　　） 　（　　） 　　（　　）　　 （　　）　 （　　）　 （　　）

zī rùn 　kuí wú 　zhēn zhì 　miǎn lì 　xuán yá 　qiào bì

（　　）　 （　　） 　　（　　）　　 （　　） 　（　　）　 （　　）

2、 读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。（4分）

镌刻（juān juàn) 抚摩(m mē） 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) 。.。.

塑料（su sù） 挫折（cuō cu) 归宿(sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 。.。.

3、 请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）

陡（ )的悬崖 胜利的（ ）息 俊（ ）的姑娘 （ ）好的铅笔 弥漫的（ ）烟 畅（ ）的商品 （ ）遥自在的生活 元( ）佳节

4、 按要求填空，你一定行的。（4分）

“巷”字用音序查字法先查音序（ )，再查音节（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。能组成词语( ）。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ） 。

（2)瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是( ）

剩下一个义项可以组词为( )

5、 成语大比拼。（4分）

风（ )同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）无比 和（ ）可（ ） （ ）扬顿（ ） （ ）高（ ）重 （ ）不（ ）席 张（ ）李( ）

二、积累运用。（3小题，共20分。）

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。

2、补充古文名句。（每空1分）

（1） 鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

（2） ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，此花开尽更无花。

（3） ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

（4） 但存﹍﹍﹍﹍，留与﹍﹍﹍﹍。

（5） 大漠沙如雪，﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

（4）月亮升起来了。（扩句）

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

三、 口语交际。（共3分。）

随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么？想说点什么呢？

四、 阅读下面短文，回答问题。（7小题，共21分。）

秋之神韵

我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的`神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（ ) 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢( ） 。.。.。

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

6、你最喜欢文中的哪句（段)话，为什么？(3分）

7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。（3分）

五、 习作：（30分）

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。

六年级上册语文期末试卷附1：

答案及解析：

一、 基础知识。

1、读音节，找词语朋友。

陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁

解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”；“凝重”的“凝”；“挽联”的“挽”；“恩赐”的“赐”；“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”；“滋润”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真挚”的“挚”；“勉励”这两个字；“悬崖峭壁”的“悬”。

2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。

镌刻（juān juàn) 抚摩(m mē） 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) 。.。.

塑料（su sù） 挫折（cuō cu) 归宿(sù xiǔ ） 瘦削（xiāo xuē） 。.。.

解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。

3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。

陡（ 峭 ）的悬崖 胜利的（ 消 ）息 俊（ 俏 ）的姑娘 （ 削 ）好的铅笔 弥漫的（ 硝 ）烟 畅（ 销 ）的商品 （ 逍 ）遥自在的生活 元（宵 ）佳节

解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。

4、 按要求填空，你一定行的。

“巷”字用音序查字法先查音序（ X ），再查音节（ xiànɡ ）。按部首查字法先查（ 己 ）部，再查（ 6 ）画。能组成词语（ 大街小巷）。

解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

“漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。

（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是（ ③ ） 。

（2）瞧，盆子里的水漫出来了。 字意是（ ① ） 。

剩下一个义项可以组词为（ 漫山遍野 ）

解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。

5、成语大比拼。

风（ 雨）同（ 舟） （ 悬）崖（ 峭 ）壁 （ 奇）（ 妙）无比 和（蔼 ）可（ 亲 ） （ 抑）扬顿（ 挫） （ 德）高（ 望）重 （ 寝 ）不（安)席 张( 冠）李（ 戴）

解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）

人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花。（后两个空答案不唯一）

解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。

2、补充古文名句。（每空1分）

（6） 鲁迅先生说过：“ 横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛。”

（7） 不是花中偏爱菊 ，此花开尽更无花。

（8） 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用 。

（此空答案不唯一，只要意思对即可）

（9） 但存 方寸地 ，留与 子孙耕 。

（10） 大漠沙如雪， 燕山月似钩 。

解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。

3、按要求写句子。（每句2分）

（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）

虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。

解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“虽然但是”来连接。

（2）老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）

老人叫住了我说，是他打扰了我吗？

解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：①改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人；②改变标点符号；③根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）

这山中的一切，每一个都是我的朋友。

解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。

（4）月亮升起来了。（扩句）

皎洁的月亮慢慢地升起来了。

解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

（5）小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。

解析：拟人是借助想像，把物当作人写，写成和人一样会说话，有思想、有感情，或用写人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”、“嬉戏”等词填进去，把小鱼当作人来写。

三、口语交际。

解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、阅读短文，回答问题。

解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果；②注意分析文章的表达顺序；③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

1、给下列加点字注音。（5分）

戛然而止（ jiá ） 硕果（ shu ） 伴和（ ha ） 步履（ lǚ ） 雕琢（ zhu ） 。.。.。

2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（2分）

在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号。

3、在作者眼中，春天的特点是 缠绵 ，夏天的特点是 狂热 ，冬天的特点是 冷漠 ，秋天的特点是 清爽 ， 热情 ， 真诚 。（3分）

4、文中，作者把秋天分别比喻成了 骏马 ， 将军 ， 流星 。（3分）

5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（2分）

“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。

6、(略)

7、(略)

后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。

五、习作：

要求：

1、用词准确，语句通顺，（5分）

3个（含3个）错字扣一分，3个以上扣二分，最多扣五分；

一处语句不通扣一分，最多扣五分。

2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。（15分）

3、中心突出，内容要有新意。（10分）

六年级语文人教版上册期末试卷 篇4

一、根据拼音写出汉字使其组成合适的词语。

zhì（ )理 （ ）气 jiāng（ ）来 qiào( ）丽

真（ ) （ ）力 （ ）硬 ( ）门

专心（ )（ ） 泥（ ） 陡( ）

二、给加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。

1、 勉：①努力；②勉励，使人努力；③能力不够而尽量做。

（1)是什么力量使他们这么勤勉地帮忙呢？( ）

（2)这项工作我还能勉强坚持下来。 ( ）

（3)老师对那位同学说：“有则改之，无则加勉。” ( ）

2、 失：①失掉，丢掉；②没有把握住；③找不着； ④没有达到目的；

⑤改变（常态）⑥违背，背弃；⑦错误，过失。

（1)在大森林里，我迷失了方向。 ( ）

（2)答应别人的事，就应该照办，不能失信。 ( ）

（3)他失神地望着公安人员。 ( ）

（4)遇到困难，我们不能失去信心，应当努力克服。 ( ）

（5)智者千虑，必有一失。 ( ）

（6)这次比赛，我们班没有得第一，我们都很失望。 ( ）

三、根据句子意思写出成语。

1、 形容山势险峻。 ( )

2、 比喻到了一定的时候，事情的真相彻底暴露。 ( )

3、 睡觉时不能安于枕席，指有心事睡不着觉。 ( )

4、 形容说话或作品的含义深刻，耐人寻味。 ( )

5、 指很有兴味地谈论。 ( )

四、在括号内填上恰当的关联词语。

爸爸（ )技术高明，（ ）积极苦干，再难的活儿，（ ）一到爸爸手里，（ ）能化难为易。（ ）别人不愿干的活儿，他（ ）从不推辞。他觉得难度大的活儿，（ ）人累一点，( ）能提高自己的技术。

五、判断下列句子的正误，对的打“√”；错的打“×”。

1、 “身躯”的“躯”是左右结构的字，最后一笔是点。( )

2、 用部首查字法，查“肆”和“律”，它们的部首不相同。( )

3、 “这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。( )

4、 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”不是龚自珍写的。( )

5、 《山中访友》是台湾著名作家郭枫写的。( )

6、 《穷人》赞扬了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。( )

7、 “我对这两个母亲怀着崇高的敬意和真挚的爱慕。”这是书中的原句。( )

8、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这句话是鲁迅说的。( )

9、 《春夜喜雨》的作者是李白。( )

六、按要求完成句子。

1、 面对任何灾难，中华民族都不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）

__________________________________________________________

2、 受惊的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球一样紧紧地缩成一团。（缩句）

__________________________________________________________

3、 老师讲课很精确，同学们都聚精会神地听着。（修改病句）

__________________________________________________________

4、 老师希望我们从小培养远大的理想。（修改病句）

__________________________________________________________

七、把下列句子按正确的语序排列。

( )于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。

( )而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。

( )清明节过后，地面上出现了一道道裂痕。

( )这些裂痕不知在什么时候渐渐地扩大了。

( )笋在春天的怀抱里，迅速地往上长。

( )据老农说，一个下春雨的夜晚，笋能长高一尺多呢！

八、阅读短文，回答问题。

大师的学生

一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他翻动着乐谱，喃喃自语。已经3个月了！自从跟了这位新的教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神，他开始用十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。

教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生，使得学生对弹钢琴逐渐失去信心。‖

学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到沮丧气馁。‖

教授走进练习室。学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这3个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。

不可思议的结果发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，学生呆呆地看着教授，说不出话来。‖

“如果我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”教授缓缓地说。

人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。（ )我们愿意回首，细细检视，( ）会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无休止、难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间锤炼了今日的诸般能力吗？

因为，人，确实有无限的潜力。有了这层体悟和认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题！‖

1、 联系上下文解释词语：

居然：______________________________________________________

不可思议：__________________________________________________

恍然大悟：__________________________________________________

2、 在()中填上正确的关联词语。

3、 按文章分好的段落概括小标题。

4、 概括文章的主要内容

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5、 读了这篇短文后，你明白了什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________

九、习作。

题目：当狐狸再次出现时

提示：狡猾的狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉，便花言巧语地夸奖乌鸦，当时乌鸦禁不起诱惑，把肉丢了。请你想一想，几天之后乌鸦又找到一片肉，当狐狸再次出现时，事情又会发生怎样的变化呢？

要求：

1、 请你展开合理的想象，写一篇记叙文。

2、 注意写清楚狐狸、乌鸦的神态变化和语言。

试题答案

一、zhì治理、志气、智力、真挚、专心致志

jiāng将来、僵硬、泥浆 qiào俏丽、窍(撬)门、陡峭

二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④

三、悬崖峭壁、水落石出、寝不安席、意味深长、津津乐道

四、不仅……还…… 只要……就…… 即使……也…… 虽然……但是……

五、×、√、×、×、×、√、×、√、×

六、1. 面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

2、 刺猬缩成一团。

3、 老师讲课很精彩，同学们都聚精会神地听着。

4、 老师希望我们从小树立远大的理想。

七、341256

八、1. 略

2、 如果……就……

3、 失去信心 沮丧气馁 惊讶万分 恍然大悟

4、 主要内容：

音乐系学生每次走进钢琴练习室，就会看到一份教授留给自己的全新、超高难度的乐谱，令他对弹奏钢琴逐渐失去信心。三周过去了，同样的情形持续着，学生面临难度加倍的乐谱，却怎么样都追不上进度，没有驾轻就熟的感觉，他感到沮丧气馁。三个月之后学生精彩的演奏令他自己惊讶万分。至此，他明白了只有永无休止、难度渐升的工作压力，才能锤炼今日的能力。

5、 略

六年级语文人教版上册期末试卷 篇5

一、根据拼音写词语。（10分）

táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng

（ ) （ ） （ ） ( ）

bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān

（ ) （ ） （ ） ( ）

二、按要求写成语。（5分）

1、写四个含反义词的成语：

（ )（ ）（ ）( ）

2、写出四个含有人体名称的成语：

（ )（ ）（ ）( ）

3、声音高入云霄，把浮动着的云彩也止住了。形容歌声嘹亮。（ )。(1分）

三、给带点的字、词选择恰当的意思。（5分）

1、讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美

祭器很讲究（ ) 讲究卫生（ ） 这里的技术是大有讲究的( ）

2、故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情；⑤死亡

变故（ ) 病故（ ） 沾亲带故（ ） 故乡( ）

3、之：①往；②的；③代词，代替人或事物。

钟子期必得之（ ) 赤子之心（ ） 送孟浩然之广陵( ）

四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。（5分）

1、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )

2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )

3、这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )

4、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。 ( )

5、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )

五、改写句子。（6分）

1、缩写句子。

他的心里，一定是飞翔的鸥群。

。

2、把陈述句改为反问句。

没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

。

3、把下面的引述句改为转述句。

鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

。

六、填空。（19分）

（一）根据课文内容填空。

1、默写《天净沙秋》： ， ，

。青山绿水， 。（4分）

2、子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身 。（3分）

（二）填空。

1、鲁迅原名 ，浙江 人。他一生创作了许多作品，作品集有《 》、

《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。从第五单元这些课文中我知道鲁迅是一个 、 、 的人。写出一句鲁迅的名言： 。（4+1分）

2、詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、 、

三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、 两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说：

。（3+1分）

3、填写下面古诗词中的花名：（3分）

（1）忽如一夜春风来，千树万树 开。

（2）人闲 落，夜静春山空。

（3） 香里说丰年，听取蛙声一片。

（4）待到重阳日，还来就 。

（5）竹外 三两枝，春江水暖鸭先知。

（6）接天莲叶无穷碧，映日 别样红。