《图书借阅公约（优秀10篇）》
在现在社会，人们运用到制度的场合不断增多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。拟起制度来就毫无头绪？这次为您整理了图书借阅公约（优秀10篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
图书的借阅公约 篇1
“读书破万卷，下笔如有神。”为了让同学们更好地阅读书籍，特制订以下班级图书角管理公约：
1、本班图书管理员是刘浩然同学，负责借阅以及管理书籍。
2、借阅时间：周一和周五的课间时间。
3、上课不能看课外书。
4、借书应向管理员进行登记，按时归还。
5、爱护书本，不得撕页、乱涂乱画，如有损坏，需赔偿一本新书。
6、书本中的好词好句，用笔记本摘抄下来。
“立身以礼学为先，立学以读书为本。”此公约自今日起执行！
图书的借阅公约 篇2
一、管理人员的职责
1、本学期将请杨竣麟、吴靖彤、张智茹、王至诚担任图书角管理员。
2、负责书架的整理。
3、负责组织借阅。负责整理清查图书，检查阅读书目完损情景。
二、借阅程序
1、借出时间为每周二、三、四、五中午13：30至13：50分，以小组为单位，轮流借阅，每人每周能够借阅一本。
2、借阅时由本人亲自办理借阅手续。
3、借阅图书时，同学们按照顺序排队；选好图书后在图书管理员处登记，没有选中的图书放回原位。
4、借阅者应当爱护图书，不得涂画、撕割，如有损坏或者丢失，要赔偿相同版本的图书或者原价的两倍赔偿。
5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还时图书管理员应当检查图书的破损情景，及时处理赔书事宜。如果两周内没有看完，应当办好续借手续。到期不归还，停止向其借阅一切书籍。
6、借阅的图书只能自我阅读，不得转借给他人。如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
7、应当征得图书管理员的同意才能够取书，不得私自取书。
8、借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上禁止偷偷阅读。如有在课堂上偷偷阅读图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。
9、放假前一周，清查借出的图书，把未归还图书者的姓名、书名以及单价抄送班主任处理。
最终，愿图书角带给大家的每一天都是欢乐和充实的！
最新图书借阅的公约 篇3
出版者（以下简称乙方）：
著作权代理人：
著译稿名称：
作品署名：
甲方授权乙方按本合同的约定使用上列书稿。双方达成协议如下：
第一条本书稿的专有出版权由甲方在本合同第十五条约定的有效期内授予乙方。乙方在此有效期内有权将本书稿以各种中文版/电子版形式出版，并在国内发行。
第二条本书稿系甲方本人创作（或翻译）的原稿，享有著作权。
第三条在本合同有效期内，甲方不得将本书稿的全部或一部分、或将其内容稍加修改以原名称或更换名称授予第三者另行出版。甲方若违反本条约定，应赔偿乙方经济损失，乙方并可终止本合同，并有权要求甲方进行赔偿。
字数（估）：开本： 印数：图表： 定价（估）：附录：
第六条乙方同意在_____年_____月之前出版本书稿。最低印数为_____册。如出现乙方本身无法控制的特殊情况须推迟出版日期，乙方应与甲方另议出版日期。
第七条 乙方将按照国家规定的稿酬标准采用以下三种方式之其中一种向 甲方支付稿酬：
1.基本稿酬＋印数稿酬（注：印数超过10000册支付印数稿酬）： _____元/千字_________千字数＋印数（以千册为单位）_________基本稿酬8％
2.一次性付酬：_____元。
3.版税：_____元（图书定价）______________（版税率％）_________销售册数。
第八条
（二）以一次性方式付酬的，乙方应在甲方交稿后30日内向甲方付清；
根据双方特别约定，乙方在合同签字30日内可以向甲方预付_____元作为预付稿酬。
第九条本书稿首次出版后，乙方应赠送甲方样书_____册。乙方同意甲方本人在本书稿首次出版后3个月内按_____折购书_____册，但需在付印前预订。
第十条本书稿首次出版一年之内，乙方可自行重印。一年之后乙方如需重印，应事先通知甲方并送校正本；甲方收到通知后，应在一个月内将修改意见通知乙方，否则乙方按原版重印。
第十一条甲方授权乙方在合同有效期内许可第三者以摘编、选编形式转载本书稿。
第十二条本合同自签订之日起生效，有效期为5年。任何一方要求延长合同期限，应在合同期满前三个月通知对方，是否延长由双方商定。
第十三条如一方认为对方违反本合同条款，由双方协调解决，或请双方同意的上级主管部门或著作权管理机构调制、_____；也可向法院起诉。
第十四条本合同条款如需补充、更改，由双方商定，具体条款可在“附加条款”中列出。
本合同一式两份，双方各执一份为凭。
甲方：乙方：
地址：地址：
电话：电话：
著作权委托人：法人代表：
签字/章日期：____年____月____日 签字/章日期：____年____月____日
图书借阅公约 篇4
1、凡本校师生员工，遵守借阅规则，办理好借书手续，可以借阅本室书籍。
2、借阅数量、时限：教职工每次可借文艺书籍2本，必须在半个月内归还；教师借阅参考书籍不得超过2本，工具书限借1本，学期结束之前必须全部还清；学生借还书籍必须由各班小图书管理员负责办理，每次借书一册，借阅期限不得超过 15天，复习考试期间学生停止借书。
3、借书时必须遵守纪律，尊重管理人员的'工作，首先在书架上找出要借的书，然后让管理人员取出办理登记手续，不得自己随意动手，否则按窃书处理，并视情节轻重给予必要的处分。
4、图书室开放时间(节假日除外)：上午8：00至下午第六节课后。
5、所借图书按规定时间还清之后，方可再借，不能按时还书须办理续借手续，否则停止借书。
6、必须爱护图书，借阅者不得转借他人，不得在书上剪、画、撕、涂，不得遗失，凡损坏丢失者，要按原价3至5倍赔偿，珍贵书籍加重处理。
7、外单位读者一般不得在本室借书，有特殊情况要借书者，须经分管主任批准。
图书借阅公约 篇5
【教学目标】
1.通过和同学交流，表达自己的想法，知道如何建立图书借阅公约。
2.要学会倾听，发现别人在表达中的优缺点，能进行适当的点评。
【教学重难点】
能以通顺流畅的语言、自然大方的态度清楚地表达想法，知道如何建立图书借阅公约。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课，明确要求。
师：看，经过我们的“图书大家看”活动，我们的班级图书角建好了，这一本本好书会给大家带来知识、智慧和快乐。那怎样才能让这些图书发挥作用呢？今天我们就群策群力，一起动脑筋想办法，建立我们班级的“图书借阅公约”。
二、自主、合作、探究。
师：班里的图书角应该怎样管理呢？请阅读第一自然段。
1.生边读边画出第一自然段中提到的管理图书角的方面。
2.师生交流：
(1)怎样借阅图书？
(2)怎样爱护图书？
(3)怎样保证大家能借到书？
3.拓展。
师：除了这三个方面，还可以涉及哪些方面？
生讨论，总结，还可以涉及奖惩制度等方面。
三、自选话题，分组交流。
1.每个小组选择其中的一个方面，通过讨论，总结出可执行的办法。学生各
自列出简要提纲。
2.选择相同方面的同学可以自由组合，交流、表达。
四、情景渲染，乐于表达。
1.师：我们班的最佳图书管理小组评选马上开始了，请大家做好准备，看看哪个小组汇报的全面、科学、实用。其他小组可以补充、完善，主动发表意见，共同组成我们班的“图书借阅公约”。
2.小组轮流汇报，一个人代表小组说完，另一个人代表小组再说。
3.师引导学生从以下几个方面总结。
(1)所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
(2)所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
(3)学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
(4)借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
(5)每月评选出最受欢迎的图书，对捐书者给予表彰。
4.学生评议。
评议标准：
(1)讲真话表真情，表达有条理，语气、语速适当，态度自然大方。
(2)评出最佳表现小组。
【板书设计】
图书借阅公约
怎样借
怎样爱护
怎样保证能借到
主动发表意见轮流说
【教学反思】
本节口语交际课以“图书借阅公约”为话题，引导学生知道如何建立“图书借阅公约”。我从“从怎样借”“怎样爱护”“怎样保证能借到”等几个方面让学生讨论、补充。在教学中，为激发学生口语交际的愿望，我创办了“让学生小组讨论”“评选最佳图书管理小组”的活动，让学生积极参与，有话可说。然后创造情境，循序渐进地引导学生学习和交流，共同完善“图书借阅公约”。在交流学习中，培养学生倾听、应对以及主动发表意见的能力。
【拓展延伸】
图书借阅公约
1.分享图书等于分享快乐。
2.所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
3.所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
4.学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
5.借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
6.学生每次借书只能借一本。
7.图书角不向其他班级和校外开放。
8.图书角借阅时间为：每节课的课间(含早读前)。
9.若丢失或有破损则需买同样的书偿还，或按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。
10.每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。
图书借阅公约 篇6
一、教学目标
1. 能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2. 交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。
二、教学重难点
1. 重点：主动发表图书角管理的意见。
2. 难点：制定一份成型的图书借阅公约
三、教学方法
问答法、点拨法、合作探究法。
四、教学准备
1. 搜集文字、视频、图片资料准备教学课件。
2. 布置预习的学习任务。
五、课时安排
1课时
六、教学过程
（一）谈话导入
1. 同学们，你们喜欢读书吗？你平时所看的书都来自哪里？
2. 由图书角引导学生们联想图书借阅中的种种问题。
3. 观看视频并结合自己的学习生活实际，讨论交流图书借阅中存在的问题。
总结出：看书时、借书时、还书时的问题。
4. 面对这种种问题，需要学生们一同制定一个图书借阅公约使班级图书角变得更有秩序。揭示并板书课题。
（二）明确公约的含义和形式
1. 理解公约的含义。
2. 师出示两张公约，学生观察后，提炼公约的特点。
（三）小组合作探究，讨论并制定公约
1. 以三个话题（看书、借书、还书）为讨论点，全班12个学习小组，每四个组讨论一个话题，对黑板上发现的种种问题找解决方法。
2. 全班展示。
每个话题派一个小组上台前展示，按照发言顺序依次表达，下面其他小组的学生可以补充。
引导全班同学共同总结三字形式公约，随机板书。
（四）张贴公约板
选择同学上讲台前张贴。
（五）多种形式诵读公约
同桌互读 男女生互读 小组合作读 自己朗读
（六）总结提升，布置作业
朗读并背诵公约，展示到微信群。
图书的借阅公约 篇7
亲爱的同学们，班组图书角是在大家的共同努力下建成的。我们可以利用课余时间，沉浸在书的海洋里，尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。
为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，做出以下规定：
一、管理人员职责
1、负责书架的整理。
2、负责组织借阅。
3、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。
二、借阅程序
1、借阅图书的时间是每周三，参阅书目后向管理员借阅，不能自己到书架取书。
2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。
3、借阅图书要爱惜，时间不能超过一周，每周二还书，不准在图书上乱写、乱画，如有损坏或者丢失，要按照图书原价的二倍赔偿。
4、借阅的图书只能自己阅读，不能转借给他人，如有发现将严厉批评，并取消借阅资格。
5、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。
恳请同学们给图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。
图书的借阅公约 篇8
在同学们的共同努力下，我们葵园班的图书角建成了，面对琳琅满目的书籍，我们是既开心又焦虑，怎么才能把这些书弄得干干净净，整整齐齐的呢？
于是我做了一个名叫图书借阅公约表。
一、怎样管理图书？
1、每周换一个管理员，管理员要检查书有多少本，现在 有多少本？
2、看有没有谁乱动书，否则惩罚一个周都不准借书看。
3、提前把损坏的书放在最后面，或者放在一个地方进行修复，不然的话图书就会损坏的更严重了。
二、怎样爱护书？
1、如果借出去了，在归还的时候如果放管理员看见有破损的地方，就要对借书者进行惩罚，或者买一本同样的书。
2、放学带回家的时候不能边吃饭边看书以免把图书弄脏。
三、怎样借阅图书？
1、每人只能借一本书不能拿多借。
2、要有序借阅，不能再图书角摆放，否则停止看书三天。
四、怎样大家都能借到书？
因为书籍数量和种类有限，请同学们相互谦让，轮换借阅，做到不争不抢。
好的规则需要大家共同遵守，好的习惯让我们共同养成，让我们一起做一个文明的读书人。
图书借阅公约 篇9
1、借阅对象原那么上只限本校教职工。
2、外单位读者如需查阅资料，需缴纳一定的资料检索费和押金。
3、借阅时间限制：文学类借期2月，其它类借期3月。到期自觉归还。
4、珍本、独本图书和现刊（报）只限在馆内查阅，概不外借。
5、读者对所借图书和过刊要爱惜，妥善保管，不得随意涂画，如有损坏或遗失，按有关规定赔偿。
6、每人每次借阅总量不得超过5册。
7、保持阅览室内安静与整洁，遵守馆内规章制度，保护各种设施，不得携带有碍平安的物品入馆。
8、读者调离本单位时，应及时与图书馆联络，办理图书资料清退手续。图书资料未还者，不办理相关手续。
9、读者须在闭馆前15分钟分开，以便工作人员图书。
图书借阅公约 篇10
教学目标：
1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学。
3、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。
教学重点：
1、能明确交际的核心问题，做到抓住要点。
2、口语交际时主动发表自己的意见，注意用语礼貌得体。
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。做文明观众，不乱打断同学。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
同学们，你们喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？喜欢在哪里读书呢？有没有借阅过图书呢？（播放歌曲：读书郎）
学生自由畅谈。
这是我们班的图书角，大家都喜欢看这里的书。可是有时候也会有不愉快发生。
导入新课：班里的图书角在借书过程中出现过哪些问题？
二、小组交流
1、小组讨论：班里的图书角应该怎样管理？
学生自由表述。
2、明确核心问题：
（1）怎样借阅图书；
（2）怎样爱护图书；
（3）怎样保证大家都能借到书。
学生自由表述。
3、老师提出讨论时的要求：
（1）主动发表自己的意见。
（2）一个人说完，另一个再说。
（3）要认真听取大家的意见和建议；学生自由表述。
（4）讨论过程中学会倾听与欣赏。
学生自由表述。
三、小组推荐
1、每个小组成员说己的建议。
2、小组自由交流。
3、小组成员一起举手表决确定小组公约内容。
四、小组
1、小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。
2、写话展示：
（1）小组成员轮流讲。
（2）先想好内容再讲。
（3）讲的时候要清楚。
五、班级交流
1、每组推荐一个代表，展示写话故事。
（1）声音洪亮普通话。
（2）建议意见要实用。
（3）发言礼貌又得体。
（4）适时补充大家谈。
2、做文明听众。
（1）不同意可以发言，但必须等同学说完，并说明理由。
（2）自己同意的建议，可以进行补充。但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
3、请同学们举手表决。
4、宣布开始。各小组代表依次上台发言。
5、对于大家提出的“公约”内容进行，逐条制定。
6、请同学们举手表决。
7、制定好“图书借阅公约”，推荐学习委员抄录好“图书借阅公约”，张贴上墙，大家共同遵守！
六、课堂
亲爱的同学们，我们自己制定的“图书借阅公约”，大家要相互监督，共同遵守，为我们的图书借阅创造良好的环境。希望我们每一个同学都爱上读书，多读好书！