《大学班级目标与计划（精选5篇）》

在当下这个社会中，措施在生活中的使用越来越广泛，措施是管理学的名词，通常是指针对问题的解决办法、方式、方案、途径，可以分为非常措施、应变措施、预防措施、强制措施、安全措施。什么样的措施才是有效的呢？这次帅气的小编为您整理了大学班级目标与计划（精选5篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

班级目标 篇1

关键词：初中班级管理；目标激励策略；研究

引言

在素质教育背景下，教师不断创新教学方法，班主任也在探索管理新模式，让学生更好地学习，全面提升其自身素养。目标激励策略对初三的学生来说，就像启明星一样指引着学生前进的方向，对学生的学习和生活都起到重要的作用。作为一名初中班主任，教师不仅需要进行理论知识教学，而且需要通过思想教育让学生树立远大的理想。但是对于初三学生来说，他们难免会出现思想放松的情况，这时就需要教师的鼓舞和激励，使学生始终保持高涨的学习热情，迎接中考的到来。

一、初中班级管理中利用激励策略的重要性

初中生正值青春期，内心时常充满好奇，在课堂上经常会出现注意力不集中的情况。同时，学生的社会经验较为欠缺，在学习和生活中经常会被一些琐事困扰，影响到学习状态。因此，班主任有效利用激励策略可以减少学生注意力不集中的情况出现，让学生更有学习的动力。对于初三的学生来说，他们的学习动力大都来自外部因素，或是父母期盼的目光，或是教师的叮咛嘱咐，班主任需要把学生的外部学习动力转化为主动学习的内部动机，培养学生的自主学习能力和探究意识。此外，初中生正处于少年时期，他们精力旺盛，求知欲较强，但是向教师提出的问题质量参差不齐，在一定程度上扰乱了课堂秩序。班主任需要进行激励，让学生敢于在教学环节向教师提出更多高质量的问题，这样不仅有利于学习氛围的形成，也有助于良好课堂秩序的形成。当前，初中班主任大都以任课教师的身份出现在课堂上，如果采用激励策略，能够激发学生的学习热情，提升学生的自信心，保护学生的自尊心。同样，对于那些不主动回答问题的学生，班主任通过激励策略可以逐渐调动他们的情绪，引导他们主动参与到课堂活动中来。对于初三的班级管理工作来说，学习氛围的形成十分重要，班主任不仅需要关注每一名学生的思想动态和学习成绩，更需要兼顾班级的整体学习氛围和精神风貌。传统的初三班级管理工作中，教师更为注重学生的成绩情况，这样会使学生感受到较大的学习压力，甚至会产生厌学情绪。因此，在初三的班级管理工作中合理地利用教育激励策略，可以让学生个体受到感染，最终形成浓厚的班级学习氛围[1]。

二、如何在初三班级管理中利用激励策略

（一）因材施教，开展多种教育激励形式

学生们性格各异，教师需要根据学生的性格特征采用不同的激励策略。通常情况下，教师多利用榜样激励的方法。从教学角度上来看，教师可以把学生的学习成绩作为学生提升自身动力的最佳方法，不同科目和各学科的总分数都会有名列前茅的学生，教师可以让成绩稍微落后的学生以前几名的学生为目标，激发学生的学习斗志，感受到学习乐趣。为了调动学生的学习热情，班主任可以通过班会的形式，让大家以学习优秀的学生为榜样，借鉴好的学习方法。同时，教师也可以采用目标激励的方法，初三的学生也许会产生这样的问题：学习到底是为了什么？作为班主任，教师要成为学生的良师益友，让学生敞开心扉，表达内心真实的想法，帮助学生树立明确的学习目标和人生目标，这样，学生才会有学习的动力。教师还可以让每个学生在课堂上以匿名的形式，写出自己中考期望得到的分数和自己心中理想的大学以及人生目标，最终由班主任亲自贴在教室的留言墙上，当学生看到自己的目标和理想被“贴在”墙上的一刻，心中一定会燃起斗志。班主任还可在课堂教学环节中把本学科的著名文学家或者科学家的励志事例分享给学生，让学生感受榜样的力量。此外，关怀激励也是初中班主任经常使用的手段，在班级管理中，班主任要详细了解每个学生的思想状态变化，如果发现学生近期情绪较为低落或者成绩明显下滑，就要和学生推心置腹地交谈，尽班主任最大的力量帮助学生渡过难关[2]。

（二）奖惩结合，强化激励效果

对于初中生来说，激励策略不仅是语言和思想的鼓励，通过“惩罚”同样可以达到激励的作用。在班级管理和教学中，班主任经常对表现良好的学生进行嘉奖，对于那些成绩较差的学生会适当地鞭策。但是对于部分初中生来说，他们认为教师对学生的评价不全面。因此，对于激励策略的使用要做到实事求是，教师需要明确班级的奖惩标准，并得到学生的认可，这样才能达到更好的教育效果。例如，当学生的成绩出现大幅度下滑时，教师需要让学生意识到自身存在的问题。教师在近期关注学生的思想动态，学生受到班主任的批评后，心理会出现一定的抵触情绪，可能会忽视班主任的善意劝导。因此，即使发现学生的成绩出现严重下滑，班主任也要讲究语言艺术，不可一味地进行语言批评，这会深深伤害学生的自尊心。班主任需要让学生找到问题存在的根源，并略施惩罚，让这次惩罚变成下次进步的动力。初三学生每天都要进行反复的课前预习和课后复习，很少有放松的机会，教师可以为学生定下激励目标，如班级排名达到年级第一，班主任会组织大家进行一次郊游，这样，学生就会倍加珍惜这次机会，希望自己能够和同学一起去郊游，从而激励自己不断努力，争取达到目标[3]。

（三）把握时机，激发学生的学习动机

激励策略是一门艺术，班主任需要把握好激励的时机，以达到事半功倍的效果。因此，教师需要注意激励的时间和地点，如在学生集体活动中，教师可以借此机会公布考试的成绩优秀者名单，但是如果公布后几名学生的名单，学生继续学习的动力就会变小，甚至起到相反的作用。此外，班主任可以在适当的时机对学生进行激励教育，如在教学活动结束后，教师可以提出一些具有启发性的问题，让学生在下堂课中与教师互动，对于认真思考、努力回答教师问题的学生，教师要提出表扬，并鼓励其他学生以此为榜样，从而使班级形成浓郁的学习氛围[4]。

结语

大学班级目标与计划 篇2

随着新生军训的圆满结束，我们真正的大一生活也已渐渐拉开帷幕，接踵而至的将是丰富多彩的活动以及不可抛弃的学习，接下来是本学期的工作计划：

一、学习方面

1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。

2.保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。

3.重点强调英语三，四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。

4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。

二、班级活动

1.每周一次班会，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。

3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以的精神状态投入大学的生活中。

4.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学一分不加的情况。

认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。

5.发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的。班级成员伸出最无私的援助之手。

三、班级建设

1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3.在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级先进优秀班级。

4.实行班务公开。设立班务公开日（一月一次），是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

大学班级目标与计划 篇3

在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。同时，在这样的氛围中，也将更容易调动大家的学习积极性以及积极参与社会活动的热情鉴于此，我认为，班级工作应从集体凝聚力中入手。这一问题解决了，其他问题也将迎刃而解。

所以，我这学期的工作目标是以下3点：

1、增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

2、同学以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活。

3、在班委工作基础之上，树立班级形象、争创优良学风班

具体工作计划：

1、积极开展文体活动。在本学期力争开展一至二次文体活动，比如说羽毛球比赛、男女混合的篮球比赛等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

2、发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。

3、实行班务公开。设立班级信箱，使班级事务公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼

4、建立学习互助对子。让学习基础较差的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。建立互助对子以自愿为原则，形成互助对子后通知班级便可。

6、在工作方面，班长、团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

7、争取与国贸0703班成为兄弟班级，让他们授予我们学习经验

以上就是我作为班长在本学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

大学班级目标与计划 篇4

一、积极配合学院年级开展各项工作。

二、学习方面

树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。本学期课程较多，英语四级考试亦有一半未人通过，很多同学准备考英语六级，计算机二级考试、普通话等级考试，学习压力不减，但仍有少数同学未能重视起来。针对这种情况，结合此次的班风学风教育活动，我班将举行学风建设为主题的班会，号召大家继续保持大一的学习和竞争氛围。使大家将学习和考试重视起来，提高大家学习的主动性，督促大家抓紧课程学习，避免不及格现象的发生。

必修课：保持大一良好的学习方法，制定适合自己的学习方法，发现问题及时解决。

英语：将通过多种渠道，搜集四、六级考试信息，每周五英语课前20分钟集体听听力，提倡晨读，背单词，句子，例文。针对听力，词汇，完型，阅读，写作等具体内容进行强化培训，原则上要求每个同学在考前一个月完成四份四级试题。

普通话：提倡日常生活中用普通话进行沟通，让普通话流利的同学在与普通话较差的同学沟通和交流，帮助其提高，密切留意普通话讲座等各种信息。

计算机：我们将通过多种渠道，搜集计算机二级考试信息。

三、加强班级、宿舍管理

严格考勤制度，专人负责，专人记录，保障上课的出勤率。严格请假制度，杜绝无故夜不归宿和旷课现象。具体由学习委员负责，各个宿舍长协助。

提高同学的安全意识，注意宿舍安全用电，晚上外出尽可能告知室友或其他同学提高警惕，随时保持通讯工具畅通。

妥善管理班费，做到收支明细，帐目公开。合理开销。建立班级大事记，对本班工作的日常生活、工作和活动进行记录。

班干部和各舍长密切注意本班同学的学习、生活和随时关注同学们的心理动态，及时发现问题，解决问题。若我们的同学遇到什么困难，解决不了，希望你能说出来，大家一起想办法。

班级目标 篇5

为深入贯彻党的十六届五中全会精神，全面落实镇党代会、人代会确定的各项工作任务，充分发挥村级领导班子在建设新农村中的作用，调动村干部工作的积极性，加快我镇新农村建设步伐。2006年继续对村级班子实行目标管理，并确定村干部工资报酬，特制定如下方案：

一、目标管理考核的内容和村干部报酬

村级班子目标管理的内容包括常规工作目标（100分）和重点工作项目目标（100分）。即“双百分考核”。常规工作按照村党支部和村委会工作的职责，依据建设社会主义新农村生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主和加强党的建设等方面确定，全镇各村统一考核内容、统一标准分。重点工作（项目）目标，围绕建设社会主义新农村的要求，由各村结合本村实际自报，镇党委、政府综合平衡，统一确定标准分，项目数量多可以超过100分，年初项目达不到100分，年内平均项目达不到100分，年内可以申报增加项目。

2006年村书记、主任的工资报酬由基础工资、目标考核工资、评议工资、奖励工资组成，并与目标考核桂钩。工资标准要比2005年相应提高，工作绩效突出工资总额超过转移支村限额的，可由村集体收入支付。年终镇党委、政府对业绩特别突出的村干部进行奖励，2006年实行对村书记、主任按月发放部分工资，资金来源由各村自行筹集垫付，年终由转移支付偿还。年末根据考核所得工资算总帐。

二、村干部工资构成（书记、主任）

1、基础工资：根据村的规模划分两个档次

一档1500元（湾甸子村、砍椽沟村、大庙村）

二档1200元（尖山子村、红树沟村、大那路村、得胜村、风到村、大边沟村、龙头村、七道河村）

2、目标考核工资：4000元，其中常规工作目标100分，每分15元，得满分1500元。重点工作目标100分，每分25分，得满分2500元。

3、评议工资：一是群众评议200元，年末由镇考核小组召集村两委班子成员、全体党员、村民代表、镇以上人大代表、政协委员、村级老干部对村书记主任进行测评（大村50人以上，小村30人以上），满意率85%，以上（含85%）得工资200元，低于85%不得工资。

二是镇党政班子评议300元，年末镇党政班子成员根据各村工作情况进行综合评议，一档300元，二档200元，三档150元。

4、奖励工资

（1）新增固定资产投资30万元以上企业奖励元，由企业办负责考核。

（2）招商引资万元，并被县认定，企业落户本村，并有经济效益和社会效益奖励元，由企业办负责考核。

（3）村干部计划外争取项目投资，资金、物资，按争限资金额的百分之一奖励。

（4）村集体或村书记、主任个人受省、市、县单项工作奖励，分别给以300元、200元、100元奖励（个人奖只奖受奖本人），受综合性奖励，分别奖500元、300元、150元。

（5）突出贡献奖：由镇党委、政府确定并出资奖励。

三、目标管理考核办法

1、常规工作目标考核由业务主管部门领导牵头，业务部门负责考核评定分数。

2、重点工作（项目）目标，由镇考核小组汇同主管部门进行考核，评定分数主管领导审核把关，重点工作（项目）的完成，一项由各村提出考核申请，由考核小组、组织业务部门随时进行考核认定，履行考核认定手续，没有履行考核手续的视为没有完成，不得分。

3、考核方法：采取实地查，查看文字材料和统计报表、会议座谈、个别谈话的方法进行。考核的形式采取日常跟踪考核。半年、年终考核，项目完成认定考核以及群众评议等形式。

4、镇成立目标管理考核小组，负责目标考核的日常工作。组长：于宏光副组长：赵作凯王善文姜兆君

成员：王岩王永英张成德王忠祥杨绪升李凯龙

四、处罚

1、村书记、主任受党纪处分的罚本人200元。受诫免谈话的每次罚本人100元，由纪委负责。

2、村里受到县以上报刊、电视台、电台暴光，每次罚书记、主任100元，由宣传委员负责。

3、发生森林火灾，出现严重滥砍盗伐案件罚200元，发生火情、火警每次罚100元，由林业站负责。

4、没有完成林业改革，经验收不合格的罚1000元，由林业站负责。

5、死亡人口土葬，下葬前不及时报告的，每例罚100元，土葬后不交罚款的每例罚100元，由民政助理负责。

6、因工作失职、失误发生越级群体上访，造成不良影响每次罚100元，由纪委负责。

7、村里发生刑事案件（判刑）、交通事故（死亡）、安全事故（死亡）罚100元，由派出所、企业办负责。

8、无故不参加镇召开的会议及各类培训班每人罚本人50元，迟到、早退每次罚本人30元，会议期间打手机每次罚本人20人。（由办公室负责）