《自考论文（最新15篇）》
高等教育自学考试，简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，
自考论文致谢 1
行文至此，我的这篇论文已接近尾声，在此，我要衷心感谢我的导师XX老师，在我写作论文的这段时间，给予精心指导和大力支持。从XX年的年底，就开始让我开始看各种服装流行色的相关资料，并做好读书笔记，为论文的开题做了很好的资料收集与准备。在开题之后，在我论文的后续写作期间，及时指导我的论文写作，让我可以顺利完成论文。X老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神，在我的整个论文写作过程中影响着我。她渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我很大的启迪。在此次毕业设计过程中我也学到了许多实证分析的。知识，分析问题解决问题的能力也有了很大的提高。最后，再次感谢对关心、帮助我的老师和同学，感谢在百忙之中评阅论文和参加答辩的各位专家、教授。
自考论文致谢 2
自考论文致谢
临近毕业了，毕业论文写作是每位学子必不可少的，下面是自考毕业论文致谢范文示例，希望大家读后有所收获！
毕业季的天空总是充满着忧伤，大学学子们在完成毕业论文之后，总会在最后的毕业论文致谢词中写上自己对那些曾经帮助过自己的，值得感激的人和事的感谢之情。
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几经周折，论文终于有了雏形，这是导师与诸多同门及朋友协助的结果，自是对你们充满了感激之情。
因为一次讲座，我知道了 金老师，知道了北师大，于是，我幸运的来到了北师大，又是万分幸运的成为金老师门下的一名弟子。
金老师的学术态度和人生态度让我受益匪浅。
他让我知道了学术不仅仅在书本中，更多的是要关注社会；他让我明白了人生不仅仅是享受，更重要的是付出，因为唯有付出才能有收获。
“如何让自己有生存的优势”，金老师不止一次的询问我们，我将带着这种询问继续我的生活。
我也要感谢实验室所有同学的帮忙，从思路到方法上给了我很多的帮助，特别是王艺师姐和王攀师弟帮我联系了大量的被试，王新波师兄和孟磊给了我很多方法学上的帮助——这些都让我的论文得以顺利进行。
我会想念每周一次的seminar，想念它从学术研究进展到研究方法方方面面带给我的受益。
我会怀念我们在成都共同奋斗的日子，怀念与赵开强师兄、晓芳、张庆伟一起朝夕相处、彼此支持鼓励的日子。
我会怀念王静师姐家的每次聚餐，想念那种异乡别样的温暖。
我会想念娜娜、黄文，晓云，想念丁洁、文浩、玲丽师姐、王智师兄，感激着你们出现在我的生命中，让我的生活更加的广阔。
感谢我的室友，陈勤，小英，小艳，无数个焦虑不安的日子，是你们让我平静下来。
无法想象如果没有你们的关爱，这三年的生活将是多么的寂寥与无助。
我们彼此安慰彼此鼓励，一起度过了多少个美丽的日子。
感谢搜集问卷过程老同学晶晶、蓓蕾大力帮助，感谢李波学妹，感谢北交大的马强书记，北邮的杨飞、北航的谷志才，虽然与你们素昧平生，却给了我极大的帮助。
感谢刘力老师、方晓义老师、陈会昌老师等老师的教学，让我的学术视角更加地开阔。
感谢院办公室的马老师、刘老师、王老师等，你们事无巨细地提供帮助使我的研究生生涯更规律而从容……
最后，感谢我的爸爸妈妈，弟弟弟妹，是你们让我没有后顾之忧，全心全意地投入到学习中来。
感谢可爱的小侄子，是你让我感到了生命的宝贵和生活的乐趣。
感谢我的男朋友，你的鼓励与宽容让我有勇气面对人生的不如意与困难，感谢你出现在我的生命中，并一直陪伴着我。
感谢男朋友的家人，感谢你们对我的理解支持与珍视。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这只是一段旅程的结束，而未来的路还极其漫长与艰辛，我将更加努力。
自考本科毕业论文致谢词范文【2】
历时将近两个月的时间终于将这篇论文写完，在论文的写作过程中遇到了无数的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下度过了。
尤其要强烈感谢我的论文指导老师—XX老师，她对我进行了无私的指导和帮助，不厌其烦的帮助进行论文的修改和改进。
另外，在校图书馆查找资料的时候，图书馆的老师也给我提供了很多方面的支持与帮助。
在此向帮助和指导过我的各位老师表示最中心的感谢！感谢这篇论文所涉及到的各位学者。
本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。
感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多你问素材，还在论文的撰写和排版灯过程中提供热情的帮助。
由于我的学术水平有限，所写论文难免有不足之处，恳请各位老师和学友批评和指正！
自考本科毕业论文致谢模板大纲【3】
冬天到了，小编为大家送上自考本科毕业论文致谢模板。
回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。
感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。
在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后，我要特别感谢###老师、###老师。
自考论文致谢 3
时光飞逝，感谢陪我一起度过美好时光的每位尊敬的老师和亲爱的同学，正是你们的帮助，我才能克服困难，正是你们的指导，我才能解决疑惑，直到学业的顺利完成。
首先，非常感谢我的导师XX教授，论文正是在X老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。从课题的选择到论文的最终完成，X老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在学术上，X老师总是严谨认真、精益求精，对我们的疑惑更是详细解答，为了能让我对自己研究的课题有更进一步的认识和理解，X老师建议我参加省级“三下乡”活动，赴芜湖鸠江区调研，这对我之后毕业论文的写作有很大帮助；在生活中，X老师也非常风趣幽默，能与我们谈天说地论家常，也经常关心我们的日常生活，鼓励我们组织春游、秋游活动，让我们觉得很亲切。在此谨向X老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。
感谢XXXX大学XX学院授课的各位老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。感谢XX老师和XX老师，她们总是时刻关心着我们的学习和生活，在毕业季经常给我们很多温馨提示，让我们不至于手忙脚乱。
感谢我的学长学姐们，在我对论文研究有不懂的地方向他们咨询时，学长学姐们总是能知无不言，给予我很大帮助。感谢每一位同门，在毕业论文写作过程中，我还面临着找工作的问题，在找工作和毕业论文写作之间如何安排自己的时间，他们给了我很多建议，并分享他们当时的经验，让我受益良多。
最后，感谢XXXX大学XX学院20XX级XX班的每一位同学！这是一个温馨的大家庭，希望青山常在绿水长流，我们越来越好！
自考医学专业论文 4
浅谈转化医学理念在内科临床教学中的探讨
摘要：转化�
在内科学见习和实习中，引入转化医学的理念，有助于培养七年制学生的临床思维能力、创新能力和自我教育能力，提高其综合素质，为成长为卓越医生打好基础。
关键词：转化医学；七年制；临床教学
转化医学是近十年来国际生物医学领域出现的新概念和重点研究方向。
转化医学(translational medicine)又称转化研究，提倡以患者为中心，临床医生在临床工作中发现问题、提出问题并由基础研究人员进行深入研究；然后再将基础科研成果快速转向临床应用，解决问题。
通过打破基础研究与临床医学之间的障碍，保持临床医生和基础研究人员的密切合作，服务于患者。
“转化医学”这一名词在的Lancet杂志第一次出现，科学家Geraghty指出了转化医学的“BtoB”概念，并指出这一概念的含义是双向的，即“从实验室到临床和临床到实验室”的过程，也就是“bench to bedside to bench，BtoBtoB”的过程[1]。
研究者明确提出，转化医学理念是双向、开放、循环的转化医学体系[2]，转化医学的核心是要将医学、生物学基础研究成果，迅速有效转化为可在临床实际应用的理论、技术、方法和药物[3]。
而我国著名学者钟南山教授认为，在我国，转化医学的内容既包括基础研究到临床应用，还包括从临床中提炼问题，进行基础研究，再回到临床，以及从经验到循证的过程。
转化医学已�
七年制临床医学专业的培养目标是造就德才兼备的高素质医学人才。
在七年制医学生从基础课向临床实践的过程中，逐渐引入转化医学的内容，有助于学生由卓越的医学生成长为卓越医生。
一、在临床教学中引入转化医学内容的必要性
(一)七年制临床专业医学生开始临床课程遇到的困难
七年制临床医学生在临床理论课学习、临床实习阶段和研究生学习阶段会遇到不同的困难，如：基础课程学习与临床课程学习间隔时间较长，学生容易将基础知识淡忘，如何将基础医学的学习顺利过渡到临床医学的学习；临床理论课的学习如何顺利过渡到临床实习；在研究生学习阶段，怎样将临床技能培训和科研能力有机结合。
七年制临床专业医学生在基础医学学习阶段的学习方式以课堂讲授和实验室实验为主，在进入临床阶段理论课学习后，很难有机会接触基础实验。
学习内容与之前有较大变化，学习环境也有差别，每次变化均对学生有不同的要求。
(二)现代医学的发展摆脱了旧有的模式，对医学生的要求也相应提高。
上世纪70年代，美国医生恩格尔提出了生物―心理―社会医学模式，强调健康是受多种因素影响的，健康是身体、心理和社会适应良好的完美状态，体现了医学的系统整体观。
自考论文致谢 5
毕业季的天空总是充满着忧伤，大学学子们在完成毕业论文之后，总会在最后的毕业论文致谢词中写上自己对那些曾经帮助过自己的，值得感激的人和事的感谢之情。
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金老师的学术态度和人生态度让我受益匪浅。
他让我知道了学术不仅仅在书本中，更多的是要关注社会；他让我明白了人生不仅仅是享受，更重要的是付出，因为唯有付出才能有收获。
“如何让自己有生存的优势”，金老师不止一次的询问我们，我将带着这种询问继续我的生活。
我也要感谢实验室所有同学的帮忙，从思路到方法上给了我很多的帮助，特别是王艺师姐和王攀师弟帮我联系了大量的被试，王新波师兄和孟磊给了我很多方法学上的帮助——这些都让我的论文得以顺利进行。
我会想念每周一次的seminar，想念它从学术研究进展到研究方法方方面面带给我的受益。
我会怀念我们在成都共同奋斗的日子，怀念与赵开强师兄、晓芳、张庆伟一起朝夕相处、彼此支持鼓励的日子。
我会怀念王静师姐家的每次聚餐，想念那种异乡别样的温暖。
我会想念娜娜、黄文，晓云，想念丁洁、文浩、玲丽师姐、王智师兄，感激着你们出现在我的生命中，让我的生活更加的广阔。
感谢我的室友，陈勤，小英，小艳，无数个焦虑不安的`日子，是你们让我平静下来。
无法想象如果没有你们的关爱，这三年的生活将是多么的寂寥与无助。
我们彼此安慰彼此鼓励，一起度过了多少个美丽的日子。
感谢搜集问卷过程老同学晶晶、蓓蕾大力帮助，感谢李波学妹，感谢北交大的马强书记，北邮的杨飞、北航的谷志才，虽然与你们素昧平生，却给了我极大的帮助。
感谢刘力老师、方晓义老师、陈会昌老师等老师的教学，让我的学术视角更加地开阔。
感谢院办公室的马老师、刘老师、王老师等，你们事无巨细地提供帮助使我的研究生生涯更规律而从容……
最后，感谢我的爸爸妈妈，弟弟弟妹，是你们让我没有后顾之忧，全心全意地投入到学习中来。
感谢可爱的小侄子，是你让我感到了生命的宝贵和生活的乐趣。
感谢我的男朋友，你的鼓励与宽容让我有勇气面对人生的不如意与困难，感谢你出现在我的生命中，并一直陪伴着我。
感谢男朋友的家人，感谢你们对我的理解支持与珍视。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这只是一段旅程的结束，而未来的路还极其漫长与艰辛，我将更加努力。
自考论文提纲 6
引言(绪论)-------------------------------------(300字左右)
引言是论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。数据恢复前言要写得简明扼要，篇幅不要太长。
正文(5000左右)分析问题，论证观点，尽量反映出自己的科研能力和学术水平。
第1章 某某现状(归纳存在的主要问题并论证问题的存在及其影响) 把脉
第2章 问题产生的原因分析(归纳成因并论证) 诊断
第3章 解决问题的对策(治理问题的途径和方法) 治疗
第4章 结论(300左右) 简要归纳全文的中心和主要结论毕业论文的收尾部分，是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。
(注意：修改后的论文提纲要写出章和节的内容，节的内容自己定，写论文时要将内容丰富起来，要达到5000字的字数要求)
致谢辞：简述自己通过做毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。
自考医学专业论文 7
浅析提高医学生内科临床实习质量
【摘要】近年来，随着医学院校招生数量的增加和专业、层次的多样化，临床实习医院的教学和管理压力增大。
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节，也是临床医学教育培养医学生的重要环节。
临床实习阶段教学质量的高低，直接影响到医学生的综合素质和医疗水平。
我院就近几年的临床实践和总结，初步形成一套较为合理的、具有可操作性的内科临床实习管理体系，较好完成了内科临床实习带教任务。
【关键词】临床实习质量内科医患关系岗前培训
临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点，是医学生走向临床工作必不可少而且非常重要的环节，也是临床医学教育培养医学生的重要环节。
临床实习阶段教学质量的高低，直接影响到医学生的综合素质和医疗水平。
我院就近几年的临床实践和总结，初步形成一套较为合理的、具有可操作性的内科临床实习管理体系，较好完成了内科临床实习带教任务[1]。
1 岗前培训
为了帮助医学生尽快适应从理论学习到临床实习，从学校到医院，从学生到实习医生的角色转换，我院针对这一阶段学生的特点，对他们进行有针对性的临床实习前阶段的培训――岗前培训。
这一阶段的学生刚离开学校踏入医院，从一个医学生转变成实习医生，对医院这个新的学习环境感到新鲜和陌生。
这时候的他们有强烈的求知欲望和对陌生环境的手足无措。
针对这种情况我们医院的内科教研室组织有经验的医生对他们进行岗前培训[2]。
首先是纪律教育，医德医风教育和医疗法规教育。
这些要求实习生要有强烈的时间观念，在临床实习阶段不能擅离岗位，在对病人进行诊治的过程中应该以病人为中心，尊重患者，对患者的隐私要充分保护，从而减少医疗差错、事故和违纪现象的发生。
其次是临床常用的，容易出错的基础课程的重新学习和临床示范操作。
比如，如何对刚入院的患者进行病史的采集，在病史采集的过程要注意什么问题，询问的语气要如何等。
刚实习的医生容易因为在采集病史中没有注意到相应的问题，导致问诊的无法进行。
再比如如何对刚入院患者进行全面的全身检查，如何分析化验单，以及内科的常用临床操作等。
通过这些知识的学习，让学生在进入临床实习时对常用的，专业的，基础的理论知识和基本技能有进一步的提高，同时也使学生对医院的医疗环境有初步的认识和适应。
这样既满足了学生的求职欲望，又消除了学生刚进入实习阶段的焦虑和紧张的不良情绪，更快的适应自己的角色[3]。
2 各科室的轮转实习
我院内科教研室根据实习生所学的专业以及不同医学院校的实习大纲要求的不同，有针对性的，有侧重性的制定合理的科室轮转表。
科室轮转表主要包括轮转的科室，每个科室的轮转时间，带教老师的安排，规定时间的课程学习等等。
内科带教医生在患者多，工作量大，时间紧迫的情况下，仍要根据教学大纲的要求对实习生进行有目的的教学。
带教医生根据由浅到深，由简单到复杂的原则对实习生进行深入的临床教学，尽量为实习生争取临床动手的机会。
[4]根据实习生临床动手能力的情况，对实习生进行有针对性的指导，纠正不规范的操作，对典型病例进行及时分析和讨论。
在操作示范的过程中，对操作的要点，注意事项，容易出项的问题要重点传授。
在进行规定时间的课程学习时，将理论知识和临床实践相结合，增加学生的理解和记忆，提高学生的临床技能水平。
3 带教医生素质的提高
带教医生的医疗水平，操作的规范性，以及医德医风，直接决定着实习生素质的高低。
提高医学生的内科学习质量，带教医生是至关重要的。
我院在提高临床带教医生们的专业知识和思想道道水平狠下功夫。
在专业素质水平方面，我院严格筛选带教医生人选，对带教医生培训进修，不仅要提高带教医生的专业素质水平，还要让带教医生就带教方法进行学习，以从各个方面提高带教水平。
在思想道德方面，我院积极对带教医生做思想工作。
要求每个带教医生认识到临床带教工作的重要性，在繁忙的工作中仍有积极的带教意思。
4 教学查房
教学查房是临床实习生现场学习规范性操作的开始。
带教医生规范性的操作示范对实习生是至关重要的。
因为这个阶段正是实习生培养正确的临床思维和规范操作的重要时刻，不规范的临床思维和操作会误导实习生，会给以后的医疗工作埋下巨大的隐患，增加了医疗事故和纠纷出现的几率。
为了提高带教质量，我院对临床实习生进行每两周一次的教学查房，由教研室和各科室的主任统一安排，坚持让有资历的医生――副高以上的医生带教，紧密围绕教学大纲，保证教学质量，做到组织井然有序，内容深刻，容易接受。
教学查房，首先由负责的实习生汇报病历，包括患者的性别，年龄，患者的病史，曾经的诊疗情况，现在的症状，体格检查情况以及辅助检查的结果，以帮助其他的学生了解病例。
其次，由带教老师对实习生所描述的情况，进行归纳总结，引发实习生进行辩证思考和鉴别诊断。
带教老师就患者情况让实习生发表看法和意见，然后由带教老师进行点评。
这样，不仅培养了实习生主动思考问题的能力，还对实习生的临床思维进行调整，以利于实习生以后的工作，避免不必要的医疗事故和纠纷[5]。
教学查房是在有限的时间内要对某一疾病进行系统的分析和归纳，这对临床带教医生是一个极大的挑战。
医学知识日新月异，内容繁多，在有限的时间内要全部传授给实习生是不可能的。
因此，如何在有限的时间内提高教学质量，让实习生掌握尽量多的临床实用技能是至关重要的。
实习生的基础知识是零散和薄弱的，只有通过带教医生系统的分析讲解，才能帮助实习生培养正确的临床思维和规范操作。
5 教学讲座
医学知识是博大高深的，有限的教学查房是不可能把所有的知识都传授完的。
因此，这时候就需要教学讲座来弥补这个不足。
针对这种情况，我院教研室组织每周一次的教学讲座。
这些教学讲座主要是针对临床上常见的疾病，常见的问题，常见操作和某些常见疾病的最新研究情况。
通过这些不同的形式让实习生获取更多的医学相关知识和操作，拓宽了医学生的视野，让他们对常见疾病有一个更深刻的理解，为他们将来走上临床岗位做好准备。
6 教学质量的评估
教学质量直接影响着教学水平的高低。
定期进行教学质量的评估，不但能让带教老师提高自己的带教水平，还能督促实习生对自己所学临床知识的复习和巩固。
首先，定期召开带教医生会议，就教学进度，实习生学习情况进行分析。
通过会议围绕教学大纲制定合理的带教计划。
其次，不定期抽查带教医生的带教情况，就带教的内容进行评价和考核。
对带教工作表现出色的带教医生进行表扬和奖励，对带教工作中表现的态度无所谓的，教学质量很差的给予警告处分。
以督促带教医生改变教学方法，提高带教效率。
再者，定期组织实习生进行科室考试、出科前考试、季度考试等等，将这些考试结果纳入实习考核的评估中。
通过这些考试，督促学生主动学习，主动摄取知识。
最后，实习生与带教老师之间的信息反馈是至关重要的，带教医生的带教方法跟实习生的学习方法可能存在着一定的不适应。
但是，通过相互间的信息反馈，就能有效的解决这个问题的。
总之，通过这些方法能有效的提高实习生内科临床实习的质量，提高了内科生的临床实习质量就能为社会培养更多合格的实习生，为祖国的医疗事业的稳定发展奠定了基础。
参考文献
[1]傅晓敏，王水英。临床医学实习教学中的问题与对策探讨[J].中国高等医学教育，(4):82-83.
[2]朱锡光，孙梯业，陈自强，等。我国医学院校临床实习质量评价实施现状调查研究[J].医学与哲学，26(7):66-67.
[3]金秀男，李灿，陈瑛。对临床实习教学的几点思考[J].时珍国医国药，2007,18(10):2591-2592.
[4]何萍，黄东阳，谢谋宏，等。重新架设医学生早期进入临床学习的桥梁[J].医学教育， , 5: 60-62.
[5]孙兴元，张艳蕉。如何提高实习医生与病人的沟通能力[J].齐齐哈尔医学院学报， , 29(15): 1875-1876.
标准的自考论文 8
自考精神文化建设探究
自考论文（最新15篇）
关键词 自考精神文化；建设
[中图分类号] G40[文献标识码] A[文章编号] 1008-004X(2012)06-007-04
一、自考精神文化建设的基本内容
1.自考精神文化建设的核心内容：倡导自学成才。自考精神文化建设的核心内容是倡导自学成才。它鼓励有志者通过参加自学考试培养学习习惯、磨练自身意志、增强综合素质，提升思想境界、促进自身全面发展的主体需求和自觉行动，最终成人成才，服务社会。因为决定成才的因素不是个体差异的客观存在，它也不是遗传决定论，而是家庭、学校教育、社会环境、社会文化这些社会因素和自我意识、自我教育和主体现有的发展水平这些主体因素共同决定的结果，而其中作为主体的自考生的实践在其中才是起决定作用的。如果自考生自身不努力不发奋，师资再强、条件再好、环境再优，也不可能成“才”。成才是成人的引导和提升，成人是成才的前提和基础，因此自学成才的落脚点最后还是要落在作为自考精神文化建设自考生的人格培养上。
2.自考精神文化建设的目标追求：自考生和谐人格的形成。自考精神文化建设不仅仅是重视自考生当下的思想品德培养，还要关注自考生成为什么样的人，它追求的是自考生和谐人格的培养。人格的塑造离不开精神文化，不同的精神文化塑造不同的人格，健康和谐的自考精神文化是和谐人格形成的关键，自考生和谐人格的形成也是自考精神文化建设的目标追求。这种和谐人格，既是理性与感性的和谐统一、“仁、智、勇”三者的统一、科学理性与人文浪漫的融通，也是智慧人格、道德人格和审美人格的融合，它体现为自我和谐、人我和谐、天人和谐三方面的统一。
3.自考精神文化建设的最终归宿：自考生全面而自由的发展。教育自考生全面而自由的发展是自考精神文化的最终归宿。马克思主义的人本学说告诉我们，人是目的，不是手段。因此，高校德育培养什么样的人，不能片面强调人的工具性价值。自考生作为具有整体性的客观存在，其发展理应是“全面而自由”的。自考精神文化建设强调自考生的“全面发展”，它是指自考生既包含认知、实践、反思等能力要素，又包括知、情、意等个性要素，还包括世界观、人生观、价值观等社会关系要素，体现了人的自然属性、社会属性、精神属性的和谐统一。自考精神文化建设强调自考生的“自由发展”是指自考生能够根据个人意愿和本性自我选择、自主决定和自我发展。
二、自考精神文化的构建原则
自考论文（最新15篇）
自考校园文化虽然是一个没有围墙的文化，它也是高等学校校园文化中的一种特殊文化，它也是科学、理性的文化实践活动。因此，自考精神文化建设也必须根据《教育部共青团中央关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中对自考校园建设提出的总体要求，结合其自身的特色来开展建设工作。也就是，自考精神文化应在坚持工具性理性与价值理性相统一原则、坚持传统文化与时代先进文化有机结合、应坚持道德和和谐幸福相统一原则基础上开展建设活动，才能建设成体现时代特征和自考特色的校园精神文化。
1.坚持传统文化与时代先进文化的有机结合。自考精神文化建设，必须充分利用各种文化资源，发展各种文化形式，培育各种文化要素，协调各种文化关系。只有建设内涵丰富、形式多样、包容性强的和谐文化，才能全方位、多层次满足自考生的文化需求。如前所述，自考精神文化建设不仅需要批判地吸收融合我国的传统文化精华，还需要吸取科学发展观等时代先进文化。我们的传统文化中许多优秀精华都值得被吸纳到自考精神建设文化中来被自考所继承和发扬的，也可以吸取当代先进文化中科学发展观“人是目的”等先进理念，它是在批判地吸纳传统文化与时代先进文化基础上的有机融合。
2.工具理性与价值理性的统一。工具合理性与价值合理性最早是由马克斯·韦伯提出的，它们是合理性行动的两种方式。“所谓工具合理性行动，是指以能够计算和预测后果为条件来实现目的的行动；价值合理性行动，则指主观相信行动具有无条件的、排他的价值，而不顾后果如何、条件怎样都要完成的行动。在工具合理性行动中，着重考虑的是手段对达成特定目的的能力或可能性，至于特定目的所针对的终极价值是否符合人们的心愿，则在所不论。反之，对价值合理性行动来说，行动本身是否符合绝对价值，恰恰是当下所要全力关注和解决的问题，至于行动可能引出什么后果，则在所不计”。
当代社会和校园里，价值理性的迷失和价值世界的迷误己� 工具理性是一种把手段当作目的来追求的理性，它无视“人是目的”这一至真的哲学价值理念，因此，它不可能为人类提供终极关怀的价值依托和精神归宿。而人类不同于动物的差别就在于，人类还要找寻生存的意义，还要追求价值、理想、幸福，追求有意义的人生以及自己灵魂的关注与拯救。
自考精神文化建设要引导自考生在关注工具理性的基础上，还要不断追求价值理性，使他们追寻生命的意义与价值，养成对终极信仰的追求，形成对自己和他人生命关爱的情怀。这需要教育引导自考生正确认识和处理工具理性与价值理性的关系，一方面，教育自考生利用工具理性能够解决许多社会发展的实用性问题，另一方面，引导自考生在价值理性的指导下正确处理物质追求与精神提升的关系，升华存在的意义，找寻人生的意义，追求崇高理念和道德，最终找到自己心灵的家园。自考精神文化建设就是在需要融合工具理性和价值理性的基础上来指导自考生的思想、评价、选择和行动，使自考生克服人们的心灵的虚无与功利性，丰富精神世界，提升人生价值。
3.道德与幸福的和谐统一。在自考精神文化建设中，还需要解决道德与幸福原则应该如何选择的问题，也就是道德和幸福何者作为自考精神文化的终极追求目标的问题。追求幸福，作为人的目的和权利，具有恒久而又常新的意义。以道德作为自考精神文化的终极追求目标的原因在于道德是人的本质，是人之所以为人的规定性。而单纯强调道德原则必然扼制自考生个体利益的追求而只注重社会整体利益。而单纯强调幸福原则却往往导致自考生陷入享乐主义之中。
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护理自考论文 9
摘要：护理工作是医疗保健卫生工作的重要组成部分，在疾病预防、治疗和康复的过程中起着重要作用。近年来随着病人和家属维权意识的提高、健康需求的增高，对护理人员的职业道德、技术水平、服务质量的要求也越来越高。在临床工作中不断发生护理纠纷，护患纠纷成为困扰卫生系统棘手的大问题。本文为此将具体探讨护患纠纷产生的原因，同时提出了一些避免护患纠纷的措施，从而以利于更好的处理好护换关系。
关键词：护理工作；医疗保健卫生；职业精神；医院管理
随着社会的进步，病人运用法律武器维持自己正当权益，已逐渐成为人们的共识，�
然而护患纠纷的发生却呈上升趋势，如何提高服务质量，加强专业素质训练，增进彼此沟通，优化护患关系，避免护理纠纷，将是未来实际工作中的重点内容。那么在医疗纠纷中认真分析护理工作过程产生的护患纠纷，对完善护理服务质量是十分有益的。
1 引发护患矛盾的常见原因
1.1 服务观念落后，缺乏法律知识
现阶段护患纠纷从数量、性质、处理途径、结果等都发生了很大变化。护患纠纷数量日益增多，内容也趋向复杂化。有些护士不能转变观念，工作缺乏主动性和积极性，有些护理人员法制观念淡薄，缺乏法律常识，存在侥幸心理，对医院的规章制度视而不见，工作马虎，平时不注重业务学习和知识更新，导致卷入护患纠纷。
1.2 主动服务意识不强
语言使用不当，患者的心理一般都很脆弱，一句安慰的话或者是无心的话都可能影响患者的情绪。言语、服务态度生硬，沟通不到位，对患者缺乏同情心，不理解患者的焦虑心情，当患者询问病情时解释不够甚至极不耐烦，导致患者及家属的反感，而产生纠纷。
1.3 工作责任心不强
护理是一项琐碎的工作，直接面对病人，如果工作稍有松懈或漫不经心，或谈天说笑，都会引起病人和家属的不满意和怀疑。如有些护士工作繁忙时。容易产生焦虑和烦躁，当病人有疑问时，表现出不屑一顾神情，致使病人和家属的反感，在情绪上与护士对立。有的护理人员不认真执行规章制度，医疗保护意识不强，对着病人随便说话。执行医嘱不严格，对可疑医嘱不问清，没有认真执行“三查七对”。只凭经验、凭印象或带侥幸心理匆忙行事，造成用错药、抽错血标本等而导致纠纷。
1.4 病人的期望值与护理技术水平存在差异
有的病人对护理人员要求特别高，技术要过硬，操作要熟练。要求护士输液要一针见血，不得失误。但医疗护理不同消费服务，不可能达到白分百的效果。这样的要求反而会给护士带来更大的心理压力，加大操作失败的可能性。同时病人希望得到有关自己疾病的注意事项、饮食、用药等方面的知识宣教，如果护士不能正确全面回答病人，解释不到位，相关专业知识比较缺乏，会造成病人对护士的不信任，持怀疑态度，期望变失望，不能达到病人的要求。
1.5 病人保护意识增强
随着法制建没的发展，人们法律知识的普及，文化水平的提高，社会上普遍开展的保护消费者权益的活动，使病人牢固树立了“病人是上帝”的准则，对医疗护理工作有一种戒备心理，对医疗护理活动中出现的问题或一些不理解的行为都希望有个说法，以求得心理上的平衡。同时患者家属希望医生能尽快找出患者病因并能得到及时有效的救治，所以当患者病情治疗效果不明显，护理服务稍忽略一点，对医生工作挑不出问题时，转而对护士的工作产生不满，容易发生护患冲突。
1.6 医疗费用加大病人经济压力
随着医学的不断发达，新业务，新技术的不断开展，各项检查治疗的增加，病人在经济上承受很大压力，医保制度的实行也产生了利益的冲突，病人对收费相当敏感，住院常常需要复查，做各项检查治疗，这样就会增加费用，病人常常会觉得是乱收费，没有必要产生的费用。如果治疗效果再不好，病程较长，不满情绪就会向护理人员发泄出来。
2 护理人员避免护患冲突的措施
2.1 强化法制观点及法制教育
法律面前人人平等，法律不仅保护病人的合法权利，也保护医护人员的合法权利。护士应认真学习相关法律法规，预防医疗事故的发生。 2.2 提高服务意识，优化服务理念
护理人员在工作中应杜绝生硬态度，提供主动优质服务。给病人以全面的身心护理，尊重病人人格，信仰、习惯、爱好、价值观、坦诚与病人沟通，对待病人如亲人，从被动服务到主动服务。要充分理解这一点，然后在行动上自觉地做好份内工作，使病人在一个良好的`氛围下康复。维护病人的人格和尊严，不歧视任何病人，尤其注意对性病、艾滋病、老年和临终病人、精神病人等特殊病人的尊重，要承认和理解病人的信仰、习惯、爱好、价值观、合理的需求。不因病人经济支付能力、地位、信仰等的差异而在服务上有所不同。让病人了解和参与医护的有关过程，承认和维护病人合理的知情权和自主选择权。让病人感觉到有护理人员的关心和爱护。
2.3 加强责任心，杜绝差错事故
责任心是个体对个人行为及服务对象负责的一种自觉意识，是执行规章制度的保证。护士要加强责任心，针对性地对患者进行全面护理，以增强护理效果，提高护理质量。护士在岗工作到位，精神饱满，言行文明，主动热情，对待病人认真仔细，细心，耐心，病人得到满意的服务，这也是预防纠纷的手段。
2.4 建立良好护患关系
护士应及时与病人沟通，没有沟通，护理人员就无法评估患者，无法收集有效的资料与信息，无法发现潜在的护患矛盾，必须掌握一定的沟通技巧。通过有效的沟通建立良好护患关系。特别是在各项操作护理前，都应给病人讲解治疗的目的，药物的作用及注意事项，做好健康指导。使病人对自己的疾病，治疗，有一个正确的认识和了解。掌握正确的服务方法，不仅会得到病人的配合，理解，和支持，而且使其得到安全感和信耐感。从而有助于化解矛盾，减少护患纠纷的发生。
2.5 加强管理工作
护理管理者必须树立以人为本，以病人为中心的管理思想，使每个环节的管理达到服务到位的目标。有效的管理可以提高护理质量为患者创造良好的休养环境，使其身心在最佳状态下接受治疗和护理，是患者得到及时、正确治疗的保证。
2.6 培养慎独精神
慎独是指一种道德境界，也是一种道德修养方法，它会使人们在无任何人监督的情况下，都能按道德的规范和范畴的要求行事。转变服务观念，培养护士良好的职业道德，职业精神。护理活动是一种特殊的职业活动，常常需要独自处理很多问题。对护士而言，慎独的前提是坚定的信念和良心，是以自己的道德意识为约束力的。无论是在人前还是人后；无论领导在与不在；无论病人年长与年幼，昏迷与清醒，都能一如既往地按照操作规程与要求完成各项护理工作。否则，不能达到慎独的境界，就会造成工作失误，受到良心的谴责。因此，护士要按照自己的内心道德信念行动，任何情况下都要忠于职守，全心全意为病人服务。
总之，随着社会的进步和维权意识的增强，现在护患纠纷日益增多，为此，我们应针对产生护患纠纷的内外部因素，通过不断地总结和探索，巧妙化解护患之间所发生的纠纷，给病人营造一个安全、舒适的修养环境。
参考文献
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推荐自考论文致谢 10
每一个人的任何阶段的成长中，总有一些人陪着走过。无论他们在学习、生活中给予的哪怕是微小的指导，那也是值得感恩与永远怀念的！值此学位论文完成之际，我谨向在学习和生活中给予过我帮助的老师和同学们给予最由衷、最真挚的感谢！
本文是在我的导师韦娟老师的悉心指导下完成。韦老师治学态度严谨、学识渊博、经验丰富。在做科研时，认真尽责，具有不断创新的精神，使我在两年半的学习过程中受益匪浅。老师对我的悉心指导与帮助，加深了我对科研内容的理解，对我解决科研难题起着指导性的作用。其次，韦老师对人特别温和，对待我们学生像自己的孩子一般，在生活中时刻关心我们，让我觉得特别温暖。借此，谨向韦老师表示衷心的感谢和崇高的敬意。
由于项目需要， 年 1 月至 9 月期间，我一直在西北工业大学做项目。在那边，由宁方立老师负责指导我的科研。宁老师对我们要求很严格，我们的项目虽然也会遇到问题，但宁老师都会和我们一起探讨研究，所以，问题会很快解决。
在这 9 个月的时间，我感受了西北工业大学不同于西安电子科技大学的教学理念，也感受了宁老师认真负责，耐心指导学生，与学生共同进退的精神。这对我走出学校，进入工作岗位，如何更好地做好自己工作有了很大的影响。在此，对宁老师表示衷心的感谢。
在科研教室学习期间，感谢 337 教室所有同学对我的帮助，我们每天一起吃饭，晚上一起回宿舍，周末有时一起出去玩。本科期间，和班上同学交集不多，但实验室的同学，却陪着我一起经历科研难题，一起解决生活中的困难。谢谢，曾经有你们的陪伴。在此，还要感谢西北工业大学 B913 的所有同学，虽然仅相处了 9 个月的时间，但每天在他们学校吃饭得用他们的饭卡，其实特别麻烦，他们却一点也没抱怨。遇到科研问题，帮助我一起解决。心情不好，他们会和我聊天安慰我。谢谢 B913 的兄弟们，我会永远记得你们。
感谢我的父母和家人，谢谢他们在我求学生涯中一直支持与鼓励我，永远是我最坚强的后盾。
自考人力资源本科论文 11
[摘 要]中国已成为世界上最具魅力的新兴市场之一，大批跨国公司纷至沓来。对于跨国公司本地化经营方面的研究己成为热点。跨国公司在华人力资源本地化对于跨国公司和我国来说，是一个双赢的局面。首先对人力资源本地化的现状及存在的问题举行了分析，并在此基础上提出了人力资源本地化的策略选择。
[关键词] 跨国公司 人力资源管理 本地化
近年来，跨国公司在华人力资源本地化配置趋势己日趋明朗。这不仅是由于跨国公司国际化经营阶段的需要，也和我国的市场环境及政治氛围有关。随着经济全球化进程的加快，国外知名跨国公司纷纷抢滩中国，希望在中国这块巨大的市场上占据一席之地，他们不仅看中了中国丰富的物质资源，更凯觑国内雄厚的人才资源。中国企业在本地将会面临越来越激烈的人才竞争，而且中国企业要发展壮大必须要走出去，进行国际化经营。
一、跨国公司人力资源本地化的现状分析
1.人力资源本地化理念及政策日益成熟
随着跨国公司在中国企业的迅速成长，其在华实施人力资源本地化的理念及政策正日益成熟。诺基亚中国公司的用人程序是：一个职位空缺后，首先向中国人才库开放，如果60天内找不到合适人员，再向港台地区和东南亚地区开放，最后再面向全球进行人才招募。摩托罗拉公司� 通过几年的培训，摩托罗拉(中国)公司管理人员的本地化程度不断提高，中国员工的比例已由1994年的11%上升到2001年的72%。人才本地化也是IBM目前的政策和方向，公司总裁来中国时反复强调“这是中国的公司，将来是要中国人经营的。”阿尔卡特中国有限公司董事长戴伯松在谈到其公司在本地化方面的作为时说：“一旦发现中方雇员能够胜任工作，我们就让外方雇员都有一项使命，就是要培训出最能够取代他们的中方雇员。”
2.中高层管理人员的本地化速度加快
为了赢得中国市场的竞争，跨国公司把管理人员的本地化置于十分重要的地位。管理人员本地化为跨国公司深入了解中国当地市场的消费文化、消费需求和生活习惯提供了有益的帮助，为公司拓展中国地区的业务积累了宝贵的经验；同时，启用本地经理人拉进了跨国公司与中国消费者之间的距离，使跨国公司更富当地色彩。在一般管理人员层面上，跨国公司基本上实现了本地化。西门子公司(中国)21000名员工中，仅有1%左右的外籍员工。诺基亚在中国员工总数超过5500人，本地化程度达95%以上，在高级管理人员层面上，重用华人精英，特别是具有中国背景的海外留学人员是跨国公司的一个十分重要的策略。重用华人精英使不少跨国公司在中国的业绩明显上升。目前，由华人经理人员替代外籍人员掌控中国市场已成为跨国公司在华企业高管人员结构变化的一个普遍趋势。
3.关键技术研发人员基本实现本地化
目前，跨国公司在华设立的研发中心多达600家，吸引他们的主要是中国物美价廉的高技术人力资源。微软是在中国设立研发机构的最多的公司之一，目前在华设立了五个研发机构，其中在华的微软亚洲研究院有研究人员170人左右，是微软在美国本土以外成立的第二个全球性研发机构，其中许多是行业的国际著名专家和海外华人学者。巴尔默说，中国是微软除美国以外惟一同时设有销售、支持、开发和研究机构的国家。因为在中国，有无数优秀的、富有创造力的'技术天才。盖茨也在设立微软中国研究院的时候说过，研究的成功完全靠人才，所以微软追随人才，到中国来办研究院。统计表明：诺基亚、摩托罗拉、NEC、葛兰素史克公司(简称GSK)等均在中国设立了研发中心，以摩托罗拉公司为例，他在中国有18个研发中心。
二、跨国公司人力资源本地化中存在的问题
1.人力资源的可获性差
跨国公司已经感受到本地人才存在的问题，人才本地化，特别是高级人才本地化，以下素质必须具备：1、贯通中西方文化，具有从全局出发的战略眼光；2、具有熟练的管理本领和过硬的专业知识；3、具有中国及国际市场运作的经验及实施企业兼并、重组的经验；4、熟练的外语水平和善于与总部打交道的本领。但是目前我国本地的国际化人才不足以及国际化水平不高。中国不缺乏人才，但是缺乏具有高级管理才能和高级技术才能的人才。中国还没有形成像发达国家那样的职业经理人市场。即中国缺乏高端的本地国际化人才。
2.人力资源的流动率高
跨国公司在华分公司的人才流动率比较高，这一方面是由于跨国公司本身就比较倾向于这种流动，再加之员工的不适应文化差异和管理方式有很大的关系。由于文化差异和管理方式的区别，使得当地员工在跨国公司缺乏主人翁感和归宿感，很多员工在跨国公司工作一段时间之后，倾向于到国有企业和民营企业中工作。
(1)薪资差异
在跨国企业中，外籍员工与本地员工的薪酬存在显著差异。有统计数字表明，在美资公司中，如果将雇员的待遇与他们的业绩相比较，美国雇员的待遇往往偏高，港澳及海外华人的待遇适中，而本地员工的待遇却普遍偏低。面对这种差异确实容易使本地员工感到心理的不平衡，从而影响工作热情。“凭什么同样的职位，同样的工作量，薪水却与外国同事差很多”这种情绪反映到企业的管理中，会造成企业一定的管理困难，甚至导致公司优秀人才的大量流失，阻碍了人才本土化的进程。
(2) 本地员工缺乏民族归宿感
由于文化差异等方面的原因和跨国公司本身的原因，我国员工对跨国公司无认同感、一体感、信任感，易产生矛盾纠纷。这些都有可能引发员工的消极怠工、内让而造成更大的损失，使企业本身的办事效率降低。根据公平理论，如果本地员工对企业产生不公平的感受，会激化本土员工与母国员工之间的矛盾，不利于相互之间的协作，也增加了员工对企业的离心力。从而使得本地员工缺乏民族归宿感。由于以上种种原因，跨国公司人力资源的流动性是比较大的。特别是中高层管理者，由于缺乏民族归属感和强大的工作压力，他们在一定职位上工作一定时间更愿意到一些民营企业和国有企业，以满足他们自我实现的需要。例如，前微软的中国区经理吴士宏进入TCL集团作副总裁。跨国公司本地经理还有可能流动到竞争对手那儿，那时对跨国公司的损失就更大了。
3.人力资源的可控性弱
(1) 沟通存在困难
跨国公司人力资源本地化的沟通存在问题，如同外派雇员难以适应东道国当地的语言、文化环境一样。本地经理与母公司间也存在着交流障碍。即使东道国经理能使用母公司所在国语言，沟通仍有困难，误解仍会产生。由于缺乏在母公司政策框架和企业系统工作的经验。也使得其对母公司的经营风格的认识有所偏差。从而不利于子公司和母公司其他系统保持一致。
(2) 子公司的目标与母公司的目标难以保持一致
在那些企业文化不具备内部凝聚力的公司中。东道国经理可能对本地子公司比对母公司有更高的忠诚度；从而导致公司全球战略在东道国实施的失败，由此可见，如何将本地化策略与其内部控制有效结合，仍是一个较难把握的棘手问题。但子公司目标与公司的全球目标出现矛盾时，子公司经理可能会损害母公司的利益与目标。从而消除了与母公司的一致性，为跨国公司全球战略的实施增添障碍。
(3) 对子公司的监控难度加大
随着子公司中本土员工所占比重的不断上升，母公司的文化背景与经营理念逐渐被淡化，而当地的企业文化与管理模式对于公司的影响却日益加深，这样就势必加大对子公司及其经理人员的监控难度。一般来说，公司在海外时间越长，其本地化程度越深，相应地其可控性越弱。尤其是当经理人员本土化后，子公司就可能会按照“本地化”的管理模式去运作。
三、跨国公司人力资源本地化的策略选择
1.本地化人才的获取策略
(1) 通过丰厚的物质利益吸引
物质利益是一个企业激励员工的最基本的手段，特别是当前我国的人民生活水平还不是很高的情况下，物质激励是一个很有效的手段。据中国企业家调查系统调研的结果表明，跨国公司在华企业经理的月平均工资为国有企业经理人的2―3倍；薪酬水平是衡量职业经理人个人价值的重要依据，在这方面，跨国公司具有明显的竞争优势，高薪的吸引是跨国公司吸引本地人才的重要方式。
(2) 在国内设立研发中心
跨国公司的研发中心主要有三种方式：一是在华成立独资研发中心；二是在具体业务部门内部设立研发部门；三是与中国的大学、科研机构合作成立研发中心，充分地利用中国本地的人员力量与科研基础、为跨国公司遇到的技术难题进行攻关。研发中心应该说是一个企业的核心部分，将企业核心本地化，其实也是争夺本地人力资源的一个升级，同时也为跨国公司占领市场巩固了一方根据地。对准当地市场，有针对性地开发技术产品、无疑是在为他们大规模地进军当地市场研制强有力的进攻武器。
(3) 通过树立公司的形象吸引人才
跨国公司在进行本土化经营的时候，非常注重于与政府搞好公共关�
2. 本地化人才的提升策略
(1) 建立专门的培训机构
跨国公司非常重视培训，为了提高本地人力资源的优势，对本公司员工进行管理和技术培训，一般都有自己专门的培训机构。松下(中国)有限公司1995年7月在北京成立了人才培训中心，对该公司投资企业的员工进行全面培训。西门子公司投资4000万马克与北京市国际技术合作中心合作，共同成立北京技术交流培训中心，为西门子在华建立的合资企业人员提供培训，培训项目涉及软件开发、工业自动化设备、计算机主机结构、用户和公共通讯网络以及医疗系统等。1995年，西门子公司又与北京政府签订合同，成立西门子管理学院，向中国员工传播管理知识和理念。
(2) 人力资源提升方式的互动性
在华跨国公司还比较注重人力资源提升方式的互动性。比如，思科(中国)有限公司专门建立一个培训网站，员工可以根据自己从事的工作，查看完整的职业发展计划图，以及需要培训的课程，像组织树一样，全都在里面。而且还可以根据自身的特点选择要培训的内容。在华跨国公司越来越认识到，简单地花大笔钱从外部培训公司或公司总部购买培训课程并不是一个有效的提供培训的手段，让员工参与并确定自身的发展需求，对于保证培训计划的有效性是至关重要的。另外，如果将培训程序和绩效管理系统以及员工的个人发展计划相联系，受训者会对培训计划持更加认真和负责的态度。
(3) 为优秀人才建立完善的职涯规划
跨国公司对于公司员工一般都有较完善的职涯规划，特别是优秀的公司员工。跨国公司一般都具有比较成熟完善的员工培训体系，他们通过各类长、短期培训培育人才。跨国公司在培训时不仅进行企业文化的培训和相关专业技能的培训，为了能使本地员工真正融人国际化社会，亲身感受跨国公司的国际化运作理念和方法。许多公司在注重培养员工不断进取，不断创新意识的同时，还定期将员工派往母国的总公司培训基地去接受更多的培训。其中，相当具有潜力的员工还有机会被公司送到国外的名牌大学去继续深造。通过各种类型的培训，能够使跨国公司员工不断更新知识结构。掌握更为先进的技能。而且，还能让员工深刻感受到公司的企业文化。提高员工对公司的向心力和忠诚度。并且使得本地员工感到自身价值的提升，自己有一个很好的职涯发展规划。
3.本地化人才的激励策略
(1) 建立有效的绩效评价体系
绩效是员工薪酬发放的基础，也是制定员工培训内容的基础。但是绩效评价经常被看作仅仅是每年年末的一次正式的绩效评估。有效的绩效评价系统远不止这一内容，它由三部分组成：绩效的界定、绩效的衡量以及绩效信息的反馈。跨国公司在本国一般拥有比较科学的绩效评价体系，但由于存在总公司与子公司绩效评价的不一致性、数据的不可比性、国际环境的多变性、以及公司发展阶段的差异等诸多限制因素，跨国公司对其子公司或分公司的绩效评价也就越具有挑战性。所以跨国公司在华子公司应该尽快建立完善的绩效评价体系。完善的绩效评价体系应包括：首先，绩效评价系统要具体说明绩效的哪些方面对企业来说是重要的，也即公司向员工传达公司的使命和远期目标、战略，并将其分解到员工身上。其次，通过绩效评价对上述各个绩效方面进行衡量。最后，通过绩效反馈向员工提供绩效信息反馈，以便他们能够根据企业的组织目标来改进自己的绩效。
(2) 实施全面薪酬计划
越来越多的在华跨国公司开始注重为本企业制定一个全面的薪酬策略，制定一个全面的薪酬策略主要需要考虑以下几个方面：薪酬的定义，薪酬如何支持公司经营与企业文化，富有竞争力的薪酬目标，薪酬的主要构成，价值体系，相关人员的角色与职责，以及地区之间的差异等。在华跨国公司普遍采用的全面薪酬的策略，其主要构成是：基本工资、浮动工资、现金补贴、规定福利、补充福利。
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自考论文致谢 12
毕业论文即将完稿，心里十分激动。在XXXX学习、生活中，我结识了许多老师、长辈、同学和朋友。两年来我的成长离不开他们的帮助，在此我要向他们说一声谢谢，虽然这远远不足以表达我内心的感激之情。
我的导师，XXX老师，在学业和职业发展上给予了我充分的关心和耐心的指导，她的许多建议，使我获益颇深。在我眼中，X老师是一个十分有魅力的人，身居高位，但对学生耐心负责；事业成功，但仍然保持着不断学习的态度，对新兴的行业和知识始终持有开放的态度。X老师是我永远学习的榜样。
XXX的诸位答辩老师对本文的撰写提出了诸多宝贵的意见。同时，当我在学习与生活中犯下错误时，这些老师给予了我有益的指正与鼓励，这些将成为我一生的财富，对我今后的学习、工作与生活大有裨益。
我在XXXX和XXXX实习过程中结识的各位同事，他们在工作过程中所展现的专业水平、职业素养对我影响很深，他们在开展项目过程中提出的一些见解对我的论文也颇有帮助。
自考论文致谢 13
时光的流逝也许是客观的，然而流逝的快慢却纯是一种主观的感受。当自己终于可以从考研、找工作、毕业论文的压力下解脱出来，长长地吁出一口气时，我忽然间才意识到，原来四年已经过去，到了该告别的时候了。一念至此，竟有些恍惚，所谓白驹过隙、百代过客云云，想来便是这般惆怅了。
这篇毕业论文也称不上什么精彩的台词，只不过是这种循环演出即将告一段落时的谢幕词。但是无论多么蹩脚的演员，无论台下有多少观众，即使是只说给自己听，在他谢幕时也总要感激一些人，是这些人帮助他走上舞台，成功或者不那么成功地“演出”。
我在这里首先要感谢的是我的学位论文指导老师X老师。这篇毕业论文从开题、资料查找、修改到最后定稿，如果没有她的心血，尚不知以何等糟糕的面目出现。我很自豪有这样一位老师，她值得我感激和尊敬。
标准的自考论文 14
自考英语教学浅谈
摘要：英语是我国成人高等教育中的一门重要课程，如何帮助英语基础较为薄弱的自考学生学好这门课程一直是个难点。针对这类学生，教师应在教学中善于改变自己的角色，善于运用不同的教学方式，力图优化课堂教学，为自考英语的教学做出有益的尝试。
随着社会经济和文化的不断发展，社会对人才的要求越来越高，尤其是学历方面，因此继续教育、终身教育成为社会发展的主流。越来越多的社会青年重新走入高校接受自考教育或成人教育，英语就成为他们接受继续教育不可或缺的一门科目，也是他们获得学位的一门薄弱科目。在2004年，教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》，对大学生的英语水平提出了一般要求、较高要求和更高要求，目的是提高大学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力。之后教育部在全国180所高校启动了大学英语新模式尝试并计划在全国高校推广。大学英语教学要求的提高对其英语学习提出了新的挑战，尤其是对非英语专业的自考生而言更为艰巨。这类学生一般说来英语基础参差不齐，但总体上英语水平偏低，突出表现在以下几点：英语的基础薄弱，中式思维根深蒂固，英语交际能力低，不少学生英语兴趣低下，因此，需要运用不同的教学方式，提高其兴趣，这里引入了两种教学方法――合作学习，文化介入。
一、合作学习
自教学以来，传统的教学模式为――教师讲、学生听，笔记记满。这种教学形式虽然有知识量打，花费时间少等优势，但其单一的教学组织形式束缚着学生全面开展语言实践活动，使学生语言运用能力得不到充分的提高，已不适应新标准下的英语教学，课堂教学需引进能面向学生、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式──合作学习。
(一)合作学习的基本内涵
合作学习以课堂教学中的人际关系为基点，以师生、生生、师师合作为基本模式，以小组学
(二)合作学习要点
(1)合理分组
随机分组：随机让学生两人一组或多人一组，成为学习小组。这种合作小组的组合形式，不用分出层次，因此，操作较简单。
异质分组：根据组间同质，组内异质的原则，小组内根据性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异分组。为小组成员互帮互助提供了可能，也为组与组之间的公平竞争打下了基础。
每一组要设善于协调并有责任心的小组长，负责分配本组成员任务，协调小组成员间的关系， 起个组织和桥梁的作用，定期检查和评价本组成员合作学习情况，保证小组活动顺利有效进行，同时向教师反馈本组完成情况，关心帮助成绩不理想的同学，争取共同进步。
(2) 教师的作用
英国教学法专家Harmer认为：“The role of the teaching will depend to a large extent on the function he performs indifferent activities。” ”(Harmer，1983)。教师能否发挥作用，不是简单的驾驭课堂，关键在于其对不同角色的应变能力，尤其是在合作学习中，教师要充当“组织者”、“促进者”、“鼓励者”、“评价者”和“参与者”、 “合作者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。
首先，教师必须理解合作学习的概念，及其与竞争学习和个体学习的关系，必须相信合作性学习的有效性。其次，教师必须意识到单纯的分组讨论是不会有显著效果的，不仅要知道合作性学习的构成要素，同时要明白课堂中存在着许多不同方法去运用合作性学习小组。
注意在合作学习中，只有小组取得成功，才是个人的成功。因此，教师要坚持以正面表扬和激励为原则，“不求人人成功，但求人人进步”。
(三)引入文化意识
语言离不开文化，是文化的重要组成部分和表现形式。要真正学好一种语言，就需要去研究其背后所蕴含的文化。语言的差异其实就是文化差异的一种表现。根据沃尔夫的语言决定论，语言不仅影响思维，而且决定思维。反之，语言表达方式的不同其原因在于思维方式的不同。英语是形合语言，汉语是意合语言；从文化内涵上看，两种语言都有自己独特的成语、习语、典故等，因此在学习语言的过程中，如果文化意识不强，是很难理解和把握涉及到文化层面上内容的知识。
为自考生上英语课更有必要在课堂教学引入文化意识，以提升学习兴趣。因此，在英语教学实践中，在篇章，句子，词汇三个层面上将文化意识导入到课堂教学中。
(1)从篇章理解的层面上
以自考教程上册第11课The Great American Garage Sale为例，text A讲述的是随着生活费用的日益攀升，不少美国家庭会把家中用不到的东西这家出售，以便回收一些资金作为他用，也有一些家庭会购买一些廉价旧货以节省开支，现在，这种旧货交易以不再是单纯的交易活动，它被赋予了新的内涵――成为了一种吸引不同年龄组人们的社交活动。这些虽然在我们中国也有，但并不普及。所以仅从字面上难以理解其真正的含义和特点，在现代多媒体辅助教学的条件下，可以应用图片，视频等资料作为背景知识，比较两种文化的差异，用多种途径接触英语，提升学生的学习兴趣，引导学生更好的理解课文意欲传达的理念。
(2)在句子层面上
中英两种语言是两种不同的语系，两者之间有着明显的差异。在英语的教学过程中有意识的在第二种语言的句法结构中导入文化意识，以便于学生进行对比分析从而更好的掌握句型语法结构。例如教材中有一个重要的句子结构“more…, more…” 在课后练习中设有专项训练，译成汉语为“越…，越…”，是一个特殊句子结构，中间涉及到了倒装的概念，尽管这个语法知识点在中学阶段就已经讲述过，但很多语法基础不扎实的学生在句子结构上容易犯错误。因此在这项语法练习中，导入汉语与英语的语言对比后，学生因“中式英语思维”而导致的错误句子的出现频率大大降低。
(3)在词汇的层面上
词汇即是具有语法功能的最小单位有承载意义的语法单位。英语的学习必须拥有一定的词汇量，这是基础。因此在自考英语的词汇学习中，为了学生更好的理解词汇的意义及用法，可以导入文化意识。以第10单元The Campaign for Election为例，课文中出现的很多词汇和短语都是有关竞选的术语，如Democrats和Republicans;electoral vote和popular vote; Senate representation和representation in Congress等等面对如此多的术语，对基础较薄弱的自考学生而言，识记的难度较大。教师可将其与我国政治制度中有关术语，如人大National People’s Congress (NPC),人大Standing Committee of NPC等等做对比识记
二、结束语
综上所述，在英语教学中适当导入合作学习，文化介入仅有助于提高学生的学习兴趣，扩展学生的视野，更重要的是使他们对单词句型课文死记硬背的模式中解脱出� 从而发掘出学习英语的兴趣，转变学习动机，逐�
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(作者单位：武汉长江工商学院)
自考论文提纲 15
论文提纲：论中小型建筑企业的合同管理
内容 ...................................页码
中文摘要 ....................................Ⅰ
英文摘要 ....................................Ⅱ
第一章工程合同管理的意义及现状 ....................................1
1. 1工程合同管理的意义 ....................................1
1. 2中小型建筑企业合同管理现状 ....................................1
1. 3论文研究的目的及内容 ....................................2
第二章建筑企业合同管理中存在的主要问题 .....................................2
2 1工程案例 ...................................2
2 2建筑企业合同管理中的主要问题 ....................................6
2 3建筑企业合同管理中存在问题的主要原因 ....................................7
第三章中小型建筑企业合同管理水平提高途径 .....................................9
3 1加强合同教育，重视合同管理人才的培养和引入。9
3 2优化企业和项目的管理组织结构 ...................................10
3 3建立和完善合同管理制度体系 ...................................10
3 4建立和完善合同文本体系，建立合同信息管理系统。10
3 5解决建筑企业合同管理中存在问题的主要对策 ................................10
第四章中小型建筑企业合同管理系统过程 ...................................12
3 1工程承包合同的订立 ....................................12
3 2工程承包合同的履行 ....................................14
3 3工程合同变更、解除和撤销 ....................................15
3 4工程索赔 ....................................17
3 5本企业合同管理规范 .....................................21
第五章 结论 .....................................27
参考文献 .....................................28