《法学专业毕业论文题目大全2017【优秀14篇】》

论文的题目是学术论文不可缺少的重要组成部分，法学专业毕业论文选题有哪些？

法学专业毕业论文选题 1

1. 中国古代刑事立法原则研究

2. 中华民国法律制度研究

3. 中国古代经济立法研究

4. 中国古代继承法研究

5. 沈家本法律思想研究

6.近代中国宪政运动研究

7.近代中国民权运动研究

8.近代中国经济法特征研究

9. 论伊斯兰教与伊斯兰法

10. 论普通法的产生和形成

11. 论《法国民法典》与大陆法系的形成

12. 论英、美宪法

13. 《法国民法典》与《德国民法典》比较论

14. 论美国的社会立法

15. 论日本近代法的移植

16. 美国立法制度论

17. 英国宪政传统研究

18. 普遍法系特点研究

19. 大陆法系特点研究

20.近代法国法特征研究

21.近代德国法特征研究

法学专业毕业论文 2

法学专业毕业论文

法学院的学生是研究、学习法律的。无论是本科生、硕士研究生还是博士研究生，凡是学习法律和研究法律，都离不开写作论文。尤其是在毕业的时候，每一个法学院的学生都要写作毕业论文，都存在一个怎样写作毕业论文的问题。我做这个题目的报告，就是用我在学习、研究民商法中怎样写作法学论文，以及在做法学院教授的工作中，怎样指导法学院学生写作毕业论文的经验和体会。希望对大家能够有所帮助。

第一部分 关于毕业论文的选题

法律的学习和研究，以及写作法学论文，最重要的是选题。一般的学习法律者除外，凡是涉及到法律要深入做的时候，那么，无论确定专门的学习、研究方向，还是写作论文、谋划长篇巨制，都首先面临的是选题的问题。法学院学生写作毕业论文，同样也是这样。因此，法学院学生写作毕业论文，首先要确定好选题，然后才能开始进行毕业论文的搜集资料、谋篇布局、开始写作。不然的话，上来就写，写完了就撕，很难写出好的作品，毕业论文也就很难过关。有些同学经常到了开题的时候，找到我，央求说，老师给我出一个题目吧！可是，论文题目不是那么好出的，而且学生自己究竟对什么问题感兴趣、有积累，并不完全清楚，还是要靠学生自己好好地进行选题。

一、作毕业论文选题的一般考虑

法学院学生，尤其是硕士研究生，在开始进行学习的时候，首先就是要确定自己的研究方向。

在指导硕士研究生合博士研究生的研究和学习刚刚开始的时候，第一件事就是要确定研究的方向。例如有的学生愿意做抽象的民法研究工作，我给他确定民法总论的研究方向。为什么要给他确定这个方向，就是因为我对他的学习和研究很了解，他对民商法的基本问题都是很精通的，基础很好，尤其是处理具体问题，应用民商法的理论得心应手，这也使他在同学中的威信很高。这个同学是很有才气的，要研究一个一般的题目是很不成问题的。所以，选择民法总论这个方向给他，既有难度，他又是能够胜任的。还有一个同学，他的特点是修养很好，基础很好，特别是在哲学的层次上，有很敏感的感觉，也是很有前途的。而民法哲学这个题目是很难做的，几乎是一个新的领域，现在没有多少人能把这个问题做得好。他有这个实力，那就让他做。应当说，在选择方向上，因为都是民商法专业，选择什么专业，只要结合自己的特点、长处和爱好，就行了。

更重要的是选择具体的题目。

选题，就是选择什么样的专题确定为自己学习、研究的具体方向。法律的问题内容极其繁杂，就是确定一个大的方向，里边的内容也是十分复杂的。比如说，我们选择物权法作为研究的方向，作一个20多万字的`专著，不可能写《物权法论》。如果20万字写成一部《物权法论》，那就是普及的教材，而不是法学专著。湖南大学的屈茂辉教授是我们学校的博士研究生，在入学之前，他寄给我一本《用益物权》，大概有40万字。这种著作，分量与内容是一致的。同样，如果选择侵权行为法作为研究方向，也只能选择一个具体的题目，比如特殊侵权行为啦，归责原则啦，构成要件啦，赔偿范围啦，等等。我欣赏王卫国教授的《第三次勃兴―过错责任原则》，就是专门研究过错责任原则的专著，一个归责原则写了20多万字。题目好，写的再好，就是一个出色的作品。民法总论的题目很多，可以做很多选择。我原来想过的有民事主体、民事责任、诉讼时效，等等。但是如果选择是《意思自治原则》，这就是一个很好的题目。如果把这个题目做好了，不仅是成功的作品，而且对民商法的进步也是有推动作用的。本科生的选题就为宽泛，可以选择的问题很多，涉及到全部的法律问题，因此应当很好地斟酌，确定自己毕业论文的选题。硕士研究生和博士研究生本来就是有研究方向的，选题相对较为容易一些。

「 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」

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法学专业毕业论文 3

近年来，我国周边海域热点频发，我国与周边国家的岛屿主权争端、海洋划界纠纷、海洋资源争夺等问题日益凸显，我国的海洋安全形势正发生复杂深刻的变化，海洋安全已成为我国周边安全的重点方向和主要现实威胁。我国在维护海洋权益、建设海洋强国方面面临着复杂形势和严峻挑战。

一、我国海洋权益面临的形势和挑战

海洋权益是指国家依据国际法、国内法在海洋空间所享有的权利和利益的总称，主要包括领土主权、行政及司法管辖权、海上资源开采权、海上交通权益、国家安全权益等等，它是国家权益的重要组成部分。概括来讲，就是一个国家从海洋获得的政治、经济、安全等方面的各种利益。我国既是一个陆地大国，又是一个濒海大国，海岸线总长1.8万多公里，海洋国土面积约300万平方公里。然而，我国的海洋国土中有近一半被相关邻国觊觎，有些海域存在严重争议，有的甚至已被他国圈占多年。我国在黄海、东海和南海3个海域内与周边8个海洋邻国都存在海洋权益争议问题，尤其是近年来，我国与日本、越南、菲律宾等国家的海上争端频频爆发，有些热点问题持续发酵，不断升温。海洋安全已成为影响我国周边安全和国家发展的重大现实问题，海洋权益的维护面临复杂严峻的局面。

(一)与朝、韩的黄海海域划界争议

位于我国大陆和朝鲜半岛之间的黄海，面积38万平方公里，我国与朝、韩存在16万平方公里以上的争议海域。在黄海北部，我国面临与朝鲜划分各自领海、专属经济区和大陆架边界的纠纷；在黄海南部，我国与韩国存在海洋划界的争议。我国与朝、韩海域划界争议的焦点主要是划界标准的分歧。朝、韩两国均主张以黄海的中间线同我国划分管辖海域，而我国则主张应该以大陆架为标准，根据整个海岸线长度的比例划分管辖海域。朝鲜在黄海中线附近搭制井架并派武装士兵把守，抓扣我渔民，还曾对我海监巡逻船开枪射击。韩国单方面主张在重叠区域划出石油租让区，擅自进行石油开发，韩国军舰还频繁驶入中韩争议水域西部的我方一侧，挤压我海军和海监活动空间。

(二)与日本的钓鱼岛争端及东海海域划界纠纷

钓鱼岛是我国的固有领土，对此我国拥有充分的历史和法理依据。然而多年来，日本完全无视我国几百年来对钓鱼岛拥有和管辖的历史事实，一直强行占据着钓鱼岛。特别是年9月日本政府宣布对钓鱼岛实行所谓的“国有化”,在钓鱼岛问题上坚持强硬立场，频频制造事端，致使事态不断升温，中日对抗不断升级。对此，我国政府断然采取诸多强有力的反制措施。此外，东海海域划界纠纷又是横亘在中日间的一个复杂敏感问题。日本在这方面立场尤其强硬，排斥按照自然延伸原则划分大陆架的国际惯例，单方面坚持按照中间线原则划分200海里专属经济区和大陆架，严重损害我国在东海的海洋权益和历史主权，企图侵占我国20多万平方公里的海域。况且，东海海域划界还牵涉到钓鱼岛争端、东海油气田归属问题，致使局面更趋复杂。中日多年来关于东海海域划界的谈判，至今没有取得多少实质性进展。

(三)南海地区我国海洋安全形势非常严峻

南海总面积大约为350万平方公里，我国主张的权益是海疆线(传统九段线)以内大约220万平方公里海域。然而多年来，周边邻海国家屡屡采用各种不法手段，企图否认我国拥有充分历史和法理依据的海疆线，不断冲出来向我国声索这些海域的权益，频频挑战我国在南海的正当合法权益。直接卷入南海岛屿争端及海域划界纠纷的共涉及到6个国家，越南、菲律宾、文莱、马来西亚和印度尼西亚不断提出要与我国重新划分专属经济区和大陆架海域。时至今日，越南、菲律宾已抢占我国南沙群岛大部分岛礁，私自瓜分海域，还采取各种策略和手段，提出所谓国际“先占”原则，企图利用法律支撑、设立行政机构、强化军事保障、借助外力等手段，以图达到长期占领和实际控制岛屿主权的目的。南海周边有关国家还竞相利用主权争议空当，加紧开发和掠夺我国专属经济区内的各类海洋资源，并把国际资本和公司引入其中，以此来增大问题国际化和事实占领程度。

近年来，美国以所谓“南海航行自由”为幌子，不断染指南海问题，频频向我施压，积极插手我国与南海邻国的海洋争端，意图利用相关国家牵制我国，致使整个南海局势更加复杂严峻。美国通过强化同盟国关系、联合军演、防务合作、出售武器等手段，不断拉拢日本、菲律宾、越南、澳大利亚等国家，挑唆相关国家制造海上事端，图谋推动南海问题“国际化”,企图打造所谓的“南海同盟”,一致对我。

国家海洋局海洋发展战略研究所205月8日发布《中国海洋发展报告》，明确提出这样的判断：海洋安全是我国目前国家安全的重点方向，当前我国的主要安全威胁是岛屿主权争端升温可能导致的军事冲突。

二、我国海洋安全问题日益凸显的复杂背景

我国同周边海洋邻国间的海洋权益争端，具有复杂而深刻的背景。

(一)海洋的重要性日益凸显，海洋权益之争愈演愈烈

当前，地球上陆地资源日益减少，有的资源近于枯竭。而海洋面积大，占整个地球面积的70.8%,海洋里的生物资源、矿产资源、化学资源、能动资源等十分丰富，是人类未来生存和发展的希望所在，海洋的重要性日益凸显。近年来，世界范围内主要沿海国家纷纷加大了对海洋的投入，调整海洋发展战略，采取种种措施抢占海洋空间，海洋权益的争夺愈演愈烈。在当今经济全球化时代，各国的经贸往来和能源需求对远洋运输高度依赖，随之而来的是海军在国际安全战略中的地位“水涨船高”,世界各沿海国家围绕“海洋权益”与“制海权”展开“蓝色圈地运动”,不断争夺海洋国土、海上战略通道、海洋资源。随着经济社会的快速发展，我国对海洋资源、空间的依赖程度也在显著提高。我国海上邻国，由于地理上的原因，大多陆地面积狭小，资源贫乏，人口众多，发展活动空间受限，急切需要海洋。尤其是日本、越南、菲律宾等国家，陆地上严重缺乏国家生存和发展的石油、天然气等战略资源，多年来千方百计采取各种手段，觊觎我国海洋国土，急欲侵占岛礁，抢夺海域。

(二)美国“重返亚太”战略与我国核心利益发生碰撞冲突

当前，我国所在的亚太地区已成为全球最具活力、最具发展潜力的地区，其在全球地缘战略格局中的重要地位和作用与日俱增。随着我国加速崛起与区域影响力大幅增强，引发美国的高度不安与强力反弹，近年来美国高调宣布并极力推行所谓“重返亚太”战略，矛头直指我国。美国将其地缘战略“重心”东移亚太，从政治、外交、军事、经济等方面多管齐下，不断巩固同盟关�

美国利用中日钓鱼岛冲突不断强化美日军事同盟关� 钓鱼岛问题、南海问题等涉及我国的国家核心利益，我国正从一个传统的陆权大国向陆海兼备的强国转变，“走向深蓝”是我国不可逆转的必然选择，这也是实现中华民族伟大复兴的题中之义。南海问题出现危机，表面上看是中国与越南、菲律宾的主权争端，但实质上是中美海权的较量。美国“重返亚太”战略使我国周边环境复杂化，这也使得我国与周边国家海洋权益争端的解决更加严峻艰难。在我国海洋强国崛起的长期过程中，中、美在亚太地区围绕海权的冲突与较量是不可避免的。

(三)一些周边国家对我国快速崛起心存“疑虑、恐惧”

近年来，我国经济社会快速发展，综合国力与国际影响力不断跃上新台阶。我国经济、政治、军事、文化等方面的全方位崛起牵动亚太地区乃至世界格局的深刻调整变化。一些周边国家抱守“逢强必霸”的历史成见和惯性思维，曲解、抹黑我国的和平崛起，不断炒作、渲染“中国威胁论”,对我国快速崛起心存“猜忌”、“疑虑”,甚至感到“恐惧”。与我国存在海洋争端的一些邻国，如日本、越南、菲律宾等国，“危机感”与“紧迫感”加深，唯恐争端解决“时间站在中国一边”,加紧强化对我国海洋权益的非法侵占侵蚀，想在我国完全崛起之前“捞一把”。近些年来，一些周边国家的对华态度表现出极具明显的“两面性”:经济上靠中国、政治及安全上靠美国，不断追随、配合美国“重返亚太”战略，“挟美自重”,借机挑起海洋争端，企图借助外力与我对抗，致使我国海上安全问题日益突出。

综上所述，近年来我国与周边国家海洋争端频出、海洋安全问题凸显，是在我国周边海洋权益格局激烈碰撞、地区安全格局深刻调整、中美亚太战略博弈、中日力量对比发生变化等复杂深刻背景下出现的。

三、维护海洋权益、建设海洋强国的对策建议

当前我国海洋安全形势正发生复杂深刻的'变化，我国与周边国家海洋权益争夺日趋激烈，因而探讨维护海洋权益与实现海洋强国战略的对策思考，具有十分重要的现实意义。

(一)制定海洋发展规划，加快海洋资源的开发利用

首先，增强海洋权益与海洋国土安全意识。由于受种种因素的影响，我国传统上“重陆地、轻海洋”、“重陆权、轻海权”,国民海权意识较为薄弱，民众对海洋知之甚少，对海洋强国战略认识不深。我们必须从战略高度认识海洋的重要性，多管齐下在全社会进行海洋基本知识及海洋强国战略的宣传教育，切实增强国民的海洋国土观、海洋价值观、海洋防卫观。

其次，完善海洋立法，制定海洋发展规划。我国是《联合国海洋法公约》的缔约国，我们要重视并用好国际海洋法等法律文件，为有效维护我国海洋权益服务，主动加强海洋权益的国际舆论宣传，使我国的岛屿主权、海域划界、资源开发等海洋权益的立场和主张，获得更广泛的国际认可和接受。同时要理顺海洋方面国内法与国际法间的关系，完善海洋权益相关的法律法规，尽快制定综合性的海洋基本法，推动海洋内容列入《宪法》，更好地构筑自身主张的法律依据和基础，为维护海洋权益提供坚实的法律制度保障。党的十八大明确提出“坚决维护国家海洋权益、建设海洋强国”的战略部署，为我国今后的海洋发展战略确立了目标方向。中央及地方相关部门要尽早制定清晰的海洋发展规划，并且将其纳入国家及地方的总体发展战略。

再次，加大海洋开发利用力度。由于种种原因，目前我国对东海、南海等争议海域的开发利用很少。反观一些周边国家，多年来公然在南海等争议地区大肆开发渔业资源和油气资源，大量掠夺我国海洋资源。对此我们不能熟视无睹，更不能无动于衷。我们要加快进行海洋资源的勘探调查，摸清海洋“家底”,加大对海洋渔业、油气、旅游等资源的投入和开发力度，鼓励民间资本积极参与近来，大力发展海洋新技术，加速传统海洋产业的技术改造，促进新兴海洋产业发展，推动海洋经济快速发展。

(二)加大海洋执法维权力度，加强实际控制

一是要统筹海上执法力量，强化执法维权。目前我国涉及海洋执法维权的部门很多，难免造成各自为政、战斗力不强的局面。维护海洋权益是一项系统工程，单靠一个部门管理或是各个部门各管一摊，力量太薄弱。因而，必须尽快完善海洋执法维权的体制机制、人员和队伍建设保障等，建立一个专门的领导机构，负责联系协调有关海洋权益维护的工作，使我国外交、海军、海监、海事、海警、渔政、科调、民间力量有机地协调起来，对外统一以中国海警的名义执法维权，快速应对和处置各种海上争端。同时要采取多种措施加大海洋执法维权力度，切实做到海洋国土的巡航制度化、常态化。

二是要加大对争议岛屿、海域的实际控制。从海洋争端解决的实践来看，先实际控制争议地区是最常见的宣示主权方式，然后才是其他手段的跟进。从国际惯例来看，实际控制的时间越长，解决争议时就越有利、越主动。因此，我们要加大对争议岛屿、海域的持续性实际控制。加大对钓鱼岛海域、南沙群岛海域的巡航力度，组织和保护渔民到这些海域捕捞作业。加大对三沙市的投资建设力度，加紧开发三沙市的渔业、油气、旅游资源，更好地宣示国家主权和行使行政管辖权。加大在南沙中赤瓜礁、永暑礁等岛礁的填海造岛力度，修建军事前哨，加强对周边海域的有效控制。同时要积极创造条件，增强与台湾方面的政治、军事互信，争取能够与台湾方面携手合作，共同维护在东海、南海的国家主权和海洋权益。

(三)坚持和谈，坚守“底线”

对于岛礁主权争议和海域划界纠纷，我国政府一贯的原则立场是：坚持与有关当事国直接双边谈判，和平解决争端，不接受、不参与国际仲裁。要积极创造条件，通过合作与周边国家增信释疑，积极推动《南海各� 要积极推进“一带一路”战略的规划和实施，加快与周边国家的互联互通，深化与周边国家的经贸合作，推动区域经济一体化进程，从而最大限度地推进与周边国家的互利友好合作，寻求和扩大共同利益的汇合点，化解双边的矛盾和冲突，减少外部势力的的介入和干涉，为双边和平谈判解决海洋争端奠定坚实基础。另一方面，我们又要做好应对各种复杂局面和长期斗争的准备，坚持和谈但绝不能放弃正当合法的海洋权益，更不能牺牲国家核心利益。“我们不惹事，但也不怕事，坚决捍卫中国的正当合法权益。”对于严重侵害我国海洋权益、挑战我国“底线”的国家，我们要积极作为，敢于“亮剑”,灵活采取政治、外交、经济、法律、军事等斗争手段，坚决给予回击和反制，坚决维护国家海洋权益和捍卫国家核心利益。

(四)强化海洋军事力量，确保战略威慑

世界近现代以来的历史反复证明：海权强则国强，海权弱则国弱。世界海洋强国的发展史也充分说明，海权强关键靠海洋军事力量。没有强大的海军，就不可能有巩固的海防，更不可能成为真正意义上的海洋强国。没有强大的海军力量对海洋国土的有力巡航及对争议海域的实际控制，就谈不上有效行使行政管辖权和进行海洋资源开发利用，更谈不上有效维护国家的海洋主权。当前，我国海上热点问题频发，海洋安全形势极其严峻，我们必须加强国防建设尤其是海军力量建设，确保海上战略威慑，才能有效维护我国的海洋权益和周边安全，实现海洋大国到海洋强国的跨越。

我国的崛起包括海洋崛起，我国正从一个传统的陆权大国向陆海兼备的强国转变，这既是我国捍卫海洋领土主权这一核心利益的必然要求，也是维护海外利益、确保海上战略通道安全、开发海洋资源能源的正当诉求，也是中华民族伟大复兴的应有之义。维护海洋权益、建设海洋强国已成为当前和今后我国发展的一项重大战略。我们必须采取有效的措施、政策及方略，充分运用政治、外交、经济、法律、军事等手段，维护好国家海洋权益，实现建设海洋强国的伟大目标。

参考文献：

〔1〕干焱平。坚决维护我国海洋权益〔J〕.时事报告，,(11)。

〔2〕刘楠来。维护海洋权益，建设海洋强国〔J〕.中国法学，2013,(07)。

〔3〕国家海洋局海洋发展战略研究所。中国海洋发展报告〔Z〕.2013-05-08.

法学专业毕业论文选题方法 4

法学专业毕业论文选题方法

一是“超越”法。

在写作毕业论文的选题中，也可以选择大家都论述过的题目，在综合比较分析的基础上，超越前人所有的论述，做出自己的分析和结论。我把这种方法叫做“超越法”。

这种方法与“夹空法”正好相反。夹空法是研究别人没有研究过的东西，包打胜仗。超越法则是对大家都说过的东西，说出比别人更高明的意见，超越前人的议论。这种方法选题有其难处，这就是要在研究了全部、所有的同类著述以后，才能够做出这样文章来。因此，用这种方法选题，写作时下的功夫就要更深。没有实力，用这种方法选择题目，做起来很艰苦。但是，在现在，我国学术界的法律研究是很深入的，绝大多数的题目都被别人做过，要选择一个别人没有做过的题目，是很难的。大概在行政法和商法中，这样的题目还很多，但在传统民法、刑法中就很少见了。因此，在毕业论文选题中，超越法是经常用，当然也很难做好的一种方法。

运用超越法选题，首先要很好地看书，积累资料，掌握这一专题的来龙去脉，各家各派的学说观点，综合比较分析，归纳总结，看看自己在这个问题上，能不能超越各家各派的理论，自成一说，自成体系，别有新义。如果有这个能力，就可以选择这个题目。现在的积累资料掌握学术动态，方法简单多了，上网、googl、百度，等等，一搜，有关的论文就出来了。不像我们那时候，天天蹲在图书馆，一张一张地记卡片，没有多少天的苦读，选不出来好的题目。

在实际的学术研究中，经常是运用这种方法来选择题目的。特别是选择做驳论的文章，更是要用这种方法，把要反驳的问题说透，然后提出自己的主张。我有一个老师，在讲课的时候，经常是批判了这个学者，再批判那个学者，几种观点都批判完以后，至于自己是什么观点，他说：“那还没有想好。”我反对这样做学问。但是也有人主张这样的做法也是必要的，因为不破不立，先破了大家的观点，然后给别人立论就打下了基础。还有一位老师讲课，每次都是“某某说”不对，“某某说”不对，“某某说”也不对，“我的观点永远是折衷的意见”，即“折衷说”。这种说法也不值得提倡，然而这种说法实际上就是超越法的应用，不过是没有应用好而已。

应用这种方法选题，大家可以看一下我写的《论人身权的延伸法律保护》这篇文章，发表在《法学研究》1995年的哪一期上，可以查一查。这篇文章就是用的超越法选题，对以往的这类学说都做了分析，提出了延伸保护的主张。从题目的深度和广度上，都可以成就一篇较大的文章，因而就写了。在最高人民法院关于精神损害赔偿司法解释中，规定的对死者人格利益的保护的制度中，选用的就是我的人身权延伸保护的理论。这也是我的一个很得意的研究成果。当然也有人在批评，但是，这种观点的认识，总还是比以前的一些说法有所进步。

二是“夹空”法。

所谓“夹空”，其含义，就是选题尽量在理论的夹空中选择，在别人都没有选择过的空间当中选择。在现在的理论研究中，大量发展的是边缘学科，最引人注目。而且研究边缘学科最容易取得成功。在传统的学科中，也有这种“边缘”的题目。比较形象地讲，就是挨近的两个问题都有人研究了，但是，在这两个题目中间，还可以发掘出一个既与两个题目有联系，又与两个问题不同的题目。这就是夹空中的题目。选择这样的题目，我曾经说过，就像林彪的“一点两面”战术一样，是包打胜仗的战术，是包打天下的题目。我在部队的时候学过军事学。林彪的“一点两面”战术，批判尽管批判，但打仗是非常管用的。它的核心，就是攻击一处敌人，首先要选择一个点，作为主要的攻击点，然后再选择至少一个或者更多的“面”来配合，辅助进攻。可以试想一下，一个人，一个军队，如果腹背同时受敌，那他就只有一个选择：“跑”。所以说，“一点两面”是打的击溃战，不是歼灭战，但是确实如林彪所说，是包打胜仗的诀窍。“夹空理论”也是包打胜仗的诀窍，应用于选题上，选得好，题目确定得好，文章就有了一半以上的成功率。

法学专业毕业论文选题 5

1、孔子法律思想研究

2、孟子民本主义思想研究

3、神判天罚现象研究

4、礼治与法治

5、董仲舒法律思想研究

6、唐太宗法律思想研究

7、朱熹法律思想研究

8、道家法律思想研究

9、墨家法律思想研究

10、商鞅法律思想研究

11、韩非法律思想研究

12、法家法律思想研究

13、沈家本法律思想研究

14、中国古代法律思想的儒家化及其影响研究

15、中西法律文化比较研究

16、黄老思想与汉初文景之治的关系

17、法家思想与秦朝法制

18、论中国古代神权法思想的发展与演变

19、论西周神权法思想的特点

20、商、周神权法思想之比较

法学专业毕业论文选题 6

1、古代印度法的种姓制度

2、古代希腊和雅典法律制度的比较研究

3、罗马法的历史地位及影响

4、罗马法与日耳曼法所有权制度的`比较研究

5、英国普通法的形成

6、西欧中世纪罗马法的复兴

7、教会法的教阶制度

8、教会法刑法研究

9、伊斯兰法基本特点探讨

10、英国法“遵循先例原则”研究

11、大陆法系与英美法系的比较研究 12、18法国民法典述评

13、美国1787年宪法研究

14、日本法制近代化进程及其启示

15、德国法西斯法律制度研究

16、比较法学研究

17、论《汉穆拉比法典》的历史地位

18、论种姓制度与古代印度法律制度

19、罗马私法论

20、日耳曼法特征论

公共关系毕业论文选题参考 7

公共关系毕业论文选题参考

公共关系毕业论文选题参考

长沙市警察公共关系建设研究

警察公共关系危机管理研究

基层政府公共关系能力建设的重要性和实现途径

试论保险基层机构的公共关系

论报业公共关系管理手段

高校公共关系

企业网络公共关系策略初探

公共关系在企业发展中的作用探讨

警察公共关系危机管理探析

城市规划中的公共关系现状分析及处理机制研究

3G信息化背景下我国政府公共关系的改进研究

现代学校公共关系管理梯度模型建构初探

企业公共关系状况的研究——以伊利公司为例

社会转型期我国警察公共关系危机管理研究

网络媒体对我国政府公共关系的影响研究

公共关系在我国IT业的应用研究

构建和谐背景下的地方政府公共关系

对高校图书馆强化公共关系意识的'再认识

网络传播环境中的企业公共关系探析

试论网络媒体对公共关系的影响

企业公共关系预警管理问题研究

我国汽车企业互联网公共关系策略研究

警察公共关系初探

中国海关公共关系管理研究

公共关系模式及其在中国的应用

警察公共关系公众传播的实践性研究

食品企业公共关系工作模式构建

企业公共关系中的议题管理

试论当代我国政府管理中的公共关系

地方政府公共关系管理和形象建设的推进

房地产开发企业公共关系危机管理评价研究

企业公共关系危机管理的问题与对策研究

我国国内公共关系理论研究现状的思考

现代警务视角下的警察公共关系制度建构

论公共关系与企业管理效率

公共危机中我国政府公共关系能力提升的研究

警察公共关系构建研究

网络公共关系探析

网络环境下的企业公共关系策略研究

坚持以人为本加强高等学校内部公共关系管理

公共关系的公共性解读

云南中小企业公共关系研究

基于营销道德的企业公共关系模式研究

警察公共关系现状调查与思考

广州少年儿童图书馆公共关系建设研究

论危机事件中的警察公共关系建设

学校公共关系管理的价值与运作

公共关系学实施双语教学的必要性

政府形象公共关系管理浅析

公共关系意识在思想政治工作中的运用

民俗旅游地旅游组织内部公共关系研究

潮商文化与企业公共关系管理

略论公共关系学研究的逻辑起点

城管执法部门公共关系危机问题研究

鲁商文化与企业公共关系管理初探

我国政府公共关系的现状与完善对策

浅析企业公共关系建设的重要性

中国公共关系三十年发展对传媒业的影响分析

关于联合国维和警察公共关系工作的几点思考

公共关系对和谐社会的意义

论有效政府公共关系的内在逻辑——基于合法性理论的视角 我国公共关系职业道德建设探析

社会转型期警察公共关系危机研究

政府公共关系与构建和谐社会研究

论公众研究在公共关系学基础理论研究中的地位

从航运企业的角度看海事公共关系建设

美国公共关系研究的主流学派

试论我国高校公共关系的职能与运作

以公共关�

关键词：法学；多元化

教育部办公厅印发《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施意见(试行)的通知》明确由中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开放教育试点”工作。7月31日，国家开放大学正式挂牌成立，国家以中央广播电视大学为基础组建国家开放大学，这是一个具有重大意义的战略决定，是中国开放教育发展到一个新阶段的标志。[1]经过十五的发展，开放教育取得了长足的进步，截止到9月，全国电大系统开放教育注册在校生达到369万人。《国家中长期教育改革和发展规划纲要～》明确写明国家要“办好开放大学”。[2]国家开放大学是中央广播电视大学的重组与升级，国家开放大学重新确定了人才培养目标，确立新型的人才培养模式，注重教学内容改革和学习评价。作为国家开放大学重点专业的法学本科也面临着人才培养目标和教学内容的调整，其中法学本科毕业论文是取消还是要加强[3]，是全员参与答辩还是部分参与答辩，是保留单一传统论文形式还是向多元化转变，成为国家开放大学系统内法学教师日常教学中经常讨论的问题。本文主要探讨开放教育法学本科毕业论文多元化的问题。

一、国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状及存在的问题

(一)国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状

毕业论文写作是开放教育中的重要环节，是提高学生专业素质，达到专业培养目标的必要步骤，在整个教学过程中有着十分重要的地位。为了规范毕业论文的写作和指导，中央广播电视大学于5月出台了《关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科毕业论文工作的意见(试行)》。

1.毕业论文基本要求。选题必须是法学专业范围，不能用专科毕业论文替代本科毕业论文。毕业论文形式必须为学术性论文，不能用法学案例评析、社会实践调查报告、法律工作总结等其它形式。毕业论文正文字数必须在6000字以上。毕业论文选题不能太集中，本科阶段课程内容选题要高于总选题的30%，选题要同我国司法实践相结合。

2.指导教师资格与职责。本科毕业论文指导教师必须由政治素质好、业务能力强、写作水平高的老师担任，一般选用中级职称或是具有硕士学位的人员。本科毕业初级职称的教师工作五年以上才有资格担任本科论文指导教师。本科毕业工作五年以上的审判员、检察员、律师也可以被聘为本科毕业论文指导教师。指导教师指导学生选题，资料收集、写作方法的运用、文献检索、写作提纲的拟定、督促学生按写作计划完成初稿；论文初稿进行审阅，提出修改意见；对论文定稿进行成绩初评，书写评语。

3.论文答辩及成绩评定。开放教育法学本科学员须全员参加毕业论文答辩。答辩组由3人组成，答辩主持人须具备高级职称，答辩组由电大教师和外校答辩教师组成。法学本科毕业论文成绩的认定除了要看毕业论文的本身质量外，还要看学员现场答辩的情况，通过答辩来检验论文是否为学员本人完成。成绩分为不及格、及格、中等、良好、优秀五个等第。优秀人数不得超过参加答辩总人数的20%。

(二)开放教育法学本科毕业论文考核机制中存在的问题

1.教学计划中学术训练课程缺失。开放教育法学本科教学计划中没有论文写作课程，课程考核方式也都是考试形式。学员没有经过专门的学术训练，缺乏论文写作的能力。学员不知道如何收集资料，不知道如何撰写研究综述，不知道论文的布局谋篇。虽然有开设《法律文书》课程，但讲授内容为司法机关、公证机关、仲裁机关法律文书的规范和要求，并非学术论文技能的训练。

2.毕业论文表现形式单一。毕业论文只能写学术型论文，导致部分学术功底差，但实践经验丰富的学员兴趣不大。学术型论文需要提出问题、分析问题、解决问题的格式，束缚了学员的手脚，难以调动学员的写作热情，不能充分发挥学员的经验优势。

3.毕业论文答辩过场化。答辩过程中有一部分学员答不出来答辩教师提出的问题，部分学员法学基础知识欠缺不能很好的回答提问，但为了能让毕业率达到一定的比例，答辩主持人往往会放宽答辩要求，一个班级只留下一两个最差的同学不通过，其他同学即使再差，也送个及格分数。导致整个论文答辩过程不是很严谨，学员认为通过太容易，不能够引起学员的重视，不利于论文写作质量的提高。

4.存在抄袭和购买论文的现象。开放教育学员因为没有时间或是因为能力不足无法按时完成毕业论文，但为了毕业，就去网上抄论文或是花钱买论文，助长了不正之风，构成了学术腐败。

二、开放教育法学本科毕业论文多元化的机遇和挑战

(一)国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业论文多元化创造了条件

电大开放教育法学本科过去是同中国政法大学联办，在教学和毕业论文写作等环节受联办学校的制约。20国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立。国家开放大学可以设置本科专业，按教育部规定，首批设置本科专业为19个，这19个专业有独立发放毕业证书和学位证书的资格，其中就包括法学专业。国家开放大学可以自主设定教学计划，决定毕业论文的形式。可以说国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业的改革提供了可能性。

(二)国家开放大学人才培养目标也需要开放教育法学本科毕业论文多元化

开放教育的教学具有开创性[4]，开放教育法学本科毕业论文的多元化必将更加适合成人学生，更符合开放大学培养应用型法律人才的需求。应用型法律人才，应具备高尚的职业道德，具备扎实的法律专业知识，具有娴熟的法律职业技能，能够公平合理地处理法律纠纷。[5]调查报告、案例分析等形式更有利于学员将法学理论同自己的实践经验相结合，对学员的职业技能的提高更有帮助，更有利于促进知识向技能的转变。

(三)开放教育法学本科毕业论文多元化有利于法学教师自身素质的提升

电大系统的法学教师在学历、教学水平和业务能力上和普通高校的教师都有一定差距，这其中有制度的原因也有电大系统自身的原因。省级电大以下的法学教师无法兼职从事律师职业，导致这些法学教师无法代理案件。电大系统组织的法学教师业务培训数量也不多，省级电大的老师还有机会参加培训，基层电大法学教师很少有机会参加培训。一所基层电大，法学教师只有一两个，教研活动很难开展，在教学压力不大的情况，教学技能很难提高。如果开放教育法学本科毕业论文多元化，将促进促使教师知识更新，并提高法学实践能力。

三、普通高校法学本科毕业论文多元化改革的尝试

(一)安徽财经大学法学院

如果学生的学术功底较好，可以通过撰写传统毕业论文来获得学分。此外，学生还有其他选择，或是在有国际国内刊号的杂志上发表论文，或是提交社会实践调查报告。还可以选择模拟审判案卷及审结报告或法律意见书作为毕业论文成果形式。毕业论文的形式确定后，不得随意更改，确需更改的，须报指导教师同意，并须重新开题答辩。

(二)武汉大学东湖分校法学院

武汉大学东湖分校法学院实行毕业论文“双轨制”改革，在法学专业114名大四学生中，推行法庭模拟审判和论文结合的方式，法庭上的表现和制作完整的卷宗占60%，论文占40%。目前，此项改革尚未全面推开，该校采取自愿选择方式，在届114名毕业生中，已有22人选择了“上法庭”模式，其余学生还按传统模式写作毕业论文。[6]

(三)山东大学威海分校

法学本科生科研立项、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、暑期和寒假社会实践活动的优秀研究成果经鉴定程序直接转化为毕业论文。

(四)中国政法大学

中国政法大学本科毕业论文除了学术型毕业论文形式之外，新增案例分析、毕业设计和调研报告三种形式。[7]

(五)西南财经大学法学院

年底，西南财经大学法学院宣布改革举措：毕业的本科生必须写案例分析，而且必须是具有争议、比较新颖、有研究价值的案例。[8]

(六)华侨大学法学院

法学院要求毕业生在实习过程中，复印一个已结案件的全部卷宗。案件可以是刑事案件或民商事案件，也可以是行政案件或其他案件，但复印卷宗必须完整。根据该卷宗呈现出来的证据材料，对该案件的性质和判定结论进行分析，并撰写案例评析报告，内容包括：案件的简介、证据的认定(事实认定)、法律适用(实体法和程序法)以及最后的认定结论。毕业生在答辩的时候，必须带上复印的全部卷宗，以便备查，期间要求毕业生先介绍该案件的情况，并提出自己的处理意见以及事实与法律根据。答辩老师可以根据该案件的具体情况，从实体法和程序法的角度，对案件处理提出问题，要求学生回答自己是如何处理案件以及认定结论的事实与法律根据。答辩老师根据毕业生撰写的案例评析报告的质量和答辩的表现进行评分。[9]

四、开放教育法学本科毕业论文多元化制度设计

国家开放大学可以尝试毕业论文改革，既保留传统毕业论文，也采用其他形式。

(一)传统型毕业论文

论文的选题必须是法学专业范围，选题要结合自己的工作实际，切记题目不能过大，如在题目中出“中国”或是“我国”等字样，撰写的论文能够解决生活或是工作中遇到的实际问题。学员论文选题尽量不要重复，最好一人一题。在论文的格式和学术规范上要严格要求学员，论文格式必须符合要求，字数不少于6000字。论文的复制比必须控制在规定范围之内。论文理论性方面的要求可以适当降低，论文的写作着重在于培养一种法律思维能力，重在理论与实践的有机结合。根据开放教育法学本科学生的工作性质和生活阅历，引导其选择能将工作经验、生活积累都运用起来的题目，以充分发挥社会经验丰富，动手能力强的优势，而避免了理论基础相对较薄弱的劣势，从而扬长避短，写出具备电大毕业论文特色的高质量论文。[10]

(二)调研报告

在课程教学过程中，辅导教师可以通过专题讨论、主题辩论、布置小论文等方式，引导学员将自己的工作实践同法学专业课程相给合，确定调研主题。教师要对学员的调研活动及调研报告的撰写进行指导，提高学员运用法学知识解决和分析实际问题的能力。调研报告原始材料应真实可信，调研内容应具有较强的典型性、实证性和时效性，调研材料能有效支持调研报告，调研报告能解决实际问题，在解决问题的过程中审视现有法学理论，研究报告有一定的指导意义。调研报告应格式规范，内容明确、资料充实、方法科学、结论可靠，字数不少于10000字。

(三)模拟审判

模拟审判是一项最综合、最全面的实践性环节，通过一个模拟法庭的组织与演练，可使参加的学生熟悉相关的诉讼程序、掌握所涉及的各种诉讼法律文书的写作，培养他们的组织能力、善辩能力及综合分析问题、解决问题的能力[11]。辅导教师带领学员去法院旁听，和学员共同确定模拟法庭选用案例，确定模拟法庭开庭计划，指导学员完成所有诉讼文书的撰写。模拟审判适用普通一审程序。模拟审判全过程的演示，不仅要求学生具有扎实的专业知识，更是对其组织能力、语言表达能力、写作能力的一次全面考核，而法律文书和判决书的撰写又可以检测学生对所学理论和法律条文的实际运用能力[6]。没有撰写法律文书的学员可以撰写审判总结上交。辅导教师根据学员在模拟审判过程中的表现及提交的诉讼文书和总结给学员打分，审判过程中的学员演示表现占总成绩的60%，提交的诉讼文书或是总结占总成绩的40%。

(四)发表论文

鼓励学员在读书期间撰写、发表论文，学校对公开发表论文的同学依期刊的不同级别给予一定的补助。公开发表的论文选题必须是在法学专业范围之内，作者所属单位必须是学员就读的学校。论文应符合学术规范，没有学术不端行为。学校对学员上交的发表过的论文进行成绩评定时要进行学术不端检测。论文应当观点明确、论证充分、方法科学、逻辑严密、层次清晰、结构合理。在南大核心期刊和北大核心期刊上的发表的论文只要达到4000字即可，在其它公开出版且有国际和国内刊号的刊物上发表的论文要达到6000字。在公开出版的论文集或其他公开出版的编著中发表，且字数在6000字以上的学术论文，应具备申请认定的资格。

(五)审判卷宗

在法院工作的学员或是参加法院实习的学员可以对本人审判或是参与过的案例进行归纳、汇总、分析和总结。要求学员提供完整的案件卷宗，卷宗及审结报告要符合格式要求，要对案件的基本经过、案件中证据的采信、法律的运用情况进行详细的描写，以不少于4000个字为宜。

(六)论文获奖

学员参加国家开放大学、省级法学团体或是教育行政主管部门组织的法学论文评比，获得奖项，获奖论文可以转化为毕业论文。获得一等奖，毕业论文可以定为优秀；获得二等奖，毕业论文可以定为良好；获得三等奖，毕业论文可以定为中等；获得优秀奖，毕业论文可以定为及格。以上毕业论文的形式，可以由学生自由选择，学生在入学后至毕业前任一时间段完成其中一项即可获得毕业论文学分。开放教育法学本科毕业论文改革是一个系统工程，涉及到教学计划、教学、考核等多个环节。每种毕业论文形式的认定和成绩的评定都需要制定严格的标准，工作量也比较大。但改革是必然趋势，是国家开放大学人才培养质量提升的重要手段。

参考文献

1、提高法学专业本科毕业论文质量的路径研究刘国华； 张伟东黑龙江高教研究-05-05

2、关于法学专业学生就业的调查报告朱林； 邓荣华江苏警官学院学报-06-20

学前教育毕业论文选题 8

1.试论陈鹤琴幼儿教育思想的现实意义

2.试论陶行知幼儿教育思想的现实意义

3.试论张雪门幼儿教育思想的现实意义

4.论游戏是幼儿园的基本教育活动

5.传统游戏(或玩具)的教育价值探新

6.论幼儿入园前的准备

7.家、园合作是幼儿教育发展的必然趋势

8.试论幼儿园应成为社区

9.幼儿提问的研究

10.幼儿(小班托班)自我服务能力的调查

11.幼儿(大中班)自我服务及参与家庭劳动情况的调查

12.幼儿教育小学化(非正常化)倾向的调查分析

13.班级中幼儿伙伴交往情况的观察分析

14.幼儿同伴交往中混龄交往的研究

15.教师对幼儿游戏的参与与指导问题研究

16.自由游戏中教师参与及指导情况的调查

17.幼教机构儿童意外伤害事故的调查研究

18.关于幼儿园一日生活中各类活动时间的调查

19.幼儿园常规教育研究

20.幼儿户外活动现状研究

21.乡土教育资源在幼儿园教育中的运用

22.利用农村自然环境促进儿童主动发展的行动研究

23.中班幼儿环保意识和行为培养的行动研究

24.关于某某省编《幼儿计算用书(小班)》使用情况的调查

25.《幼儿园教育指导纲要》与《幼儿园教育大纲(1983)》的比较研究

26.托幼机构“特色教育”的调查与思考

27.现阶段某地区幼儿教师专业素质的调查

28. 现阶段某地区幼儿教师心理健康的调查

29.幼儿园教研活动的调查研究

30. 行动研究与幼儿教师的专业成长

31.幼儿园男教师若干个案调查研究

32.农村教师工作状况和工资状况的调查研究

33.某地区某园教师聘任制实施情况的调查研究

34.某地学前教育的调查

35.某地混合班教育的调查

36. 幼儿园对家庭教育指导的实践与研究

37.家园合作培养幼儿良好行为习惯的研究

38. 隔代教养幼儿的个案研究分析

39.某地区儿童学前教育社会需求的调查研究

40.某地区民办儿童学前机构近年来发展的调查研究

41.某地区幼儿园办园成本的调查研究

42.中班幼儿分享意识和行为的研究

43.幼儿园婴小班幼儿进餐中存在的问题及其对策研究

44.幼儿心理理论发展与教育

45.家长对幼儿园满意度调查

46.农村幼儿园如何充分利用乡土资源，形成自己的优势

47.男性幼儿园教师职业幸福感的原因调查与分析

48.想像性游戏对幼儿心理发展的影响

49.对激发幼儿参与教育教学活动兴趣的思考

50.中班幼儿分享意识和行为的研究

51.男性幼儿教师专业意识访谈研究

52.幼儿母语习得对学习英语的思考

53.如何对幼儿实施合理有效的惩罚

54.农村地区幼儿家长教育观念的现状调查

55.XX地区幼儿园课程与当地文化资源联系

56.幼儿园语言教育活动中教师的提问方式调查及建议

57.大班幼儿主要吟唱歌曲来源。原因调查研究及问题对策

58.幼儿一日生活(活动)设计研究

59.新教师如何处理幼儿的自由与纪律的关系

60.行动研究与幼儿教师的专业成长

61.农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

62.关于父母教育态度的一致性对幼儿社会性发展的研究

63.0～3岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究

64.学习型幼儿园构建策略研究

65.幼儿园公开课的功能分析

66.幼儿攀比行为及教育策略的研究

67.关于家园合作的策略考察与分析

68.学前教育专业男生的心理问题及对策研究

69.幼儿教师的暗示对幼儿发展的影响

70.关于幼儿欺负行为及其干预策略的研究

71.幼儿园体育活动中存在的问题及对策

72.陈鹤琴幼儿教育思想对我国学前教育发展的启示研究

73.幼儿审美与创造力的研究

74.幼儿园语言教育的方式与策略

75.男生选择幼儿教师这一职业的原因分析

76.父亲角色对幼儿社会性发展的影响的研究

77.幼儿家庭闲暇教育的个案研究

78.中班、小班教师在与幼儿互动中使用言语的对比分析

79.幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究

80.关于家长对幼儿园开展双语教育的认识研究。

81.幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究

82.幼儿“告状”行为的研究及其指导策略

83.教育公平视野下的师幼对话教学研究

84.幼儿园意外事故处理的法律研究

85.亲子游戏现状与对策调研

86.农村幼儿教育发展现状与影响因素研究

87.提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究

88.幼儿冲突行为及其干预策略的研究

89.幼儿园数学教育的内容与策略

90.幼儿教师工作压力现状的研究

91.幼儿园教育资源的开发及利用

92.5-6岁幼儿撒谎行为研究

93.0-3岁乳婴儿家庭科学育儿指导策略的研究

94.农村留守儿童生存状况及教育对策研究

95.幼儿争抢玩具的现象及其教育策略的研究

96.幼儿园培养幼儿早期阅读的策略研究

97.学前教育本(专)科院校的培养规格与模式的研究

98.幼儿园教育小学化倾向的调查与分析

99.幼儿教师职业倦怠感的成因及对策

100.幼儿“告状”行为的研究及指导策略

101.建立良好的师幼关系对策研究

102.亲子游戏现状与对策调研

103.幼儿教师心理健康状况及其影响因素的研究

104.小班幼儿常规教育研究

105.父母教养方式对幼儿发展影响的研究

106.幼儿园社会活动中存在的问题及对策

107.幼儿园活动区材料的选择、开发、利用情况调研

108.幼儿教师职前道德教育的影响及成因

109.幼儿审美能力与创造能力的发展研究

110.幼儿同伴关系对幼儿社会性发展的研究

111.幼儿自我控制的早期表现与影响因素

112.幼小衔接中存在的问题及对策

113.农村幼儿意外伤害的现状与对策研究

114.幼儿“跳级”存在的问题及对策