《岗位认知实训个人总结报告【实用三篇】》

岗位认知实训个人总结报告（精选3篇）

岗位认知实训个人总结报告 篇1

一、实训目的

为了巩固大学期间所学到的英语专业知识。提升实际操作技能。丰富实际工作和社会经验。掌握操作技能。将所学知识使用于实际工作。

二、实训内容

按照老师的安排。我制定了相对应的实训计划。在这个公司里我的主要工作是总经理助理。协助总经理做一些日常工作。比如商业计划书的制定和一些文件资料的翻译等等。

三、实训心得体会

一个月的实训。让我学到了很多在书本上没学过的东西。也让我对这个社会有了更多深入的了解。我认为学我们这个专业或者说在做总经理助理这个工作时理应具备以下几种水平：

（一）交际水平

善于与他人交往是做这项工作应具备的首要水平。说到底。助理其实也是一种服务人员。而服务人员就必须懂得如何与他人接触。“他人”既包括外部的客户。也包括内部的同事和领导。我们必须要学会如何与他人建立和维持关系。学会倾听别人的意见表达自己的想法。注重交往艺术。能够区别不同性别。不同场合。不同年龄。不同文化背景的人应采取交往方式。对自己一定要有准确的定位。才能在工作中提供优质的服务。

（二）合作水平

助理工作不像某些物质工作那样工序分明。无论是在前台还是在后台的服务都必须与公司的上司、下属、同事、顾客、供应商等实行合作。另外。做一名助理还理应有全局观点。较强的协调沟通意识。学会与供应商协商。与同事合作。充分发挥不同角色的作用。利用现有的各种因素为公司提供满意的服务。发挥助理的中介、纽带作用。

（三）学习水平

在我看来。整个实训过程既是我向用人单位提供服务的过程。也是一个学习的过程。助理必须根据公司和客户的具体需要确立服务方式。我们如果越了解他人的期望。就越能为他人提供优质的服务。而市场需求的持续变化就要求我们应有持续学习新知识、新技能的水平。有较强的适合水平。我刚到单位的第二天。副总就要求我为公司写一份商业计划书。但我连商业计划书的格式是什么都不知道。最后只有闷在办公室通过上网查询。才学习到商业计划书的写作方式。该计划书完成后。虽然在实际内容上与副总要求的有所差别。但我的学习水平却得到了用人单位的肯定。

（四）教育、说服水平

在工作过程中。助理往往会成为经理和其他工作人员之间的“传声筒”。负责着将上级的指示传达给下级。将下级意见反馈给上级的任务。如何给有效的促动二者之间的交流。助理就必须通过语言去吸引人。打动人。说服人的水平。懂得清晰。简洁。明了的表达中心思想。为上下级提供准确易懂的信息。也就是说。在这样一个信息沟通的过程中。个人沟通水平直接影响着沟通的结果。

（五）文化修养

要与公司其他员工实行良好的沟通。我认为文化修养也是应必备的素质。具备广博的知识和良好的精神面貌才有利于交流。

（六）技术性水平

技术性水平是完成某一项具体活动所需要的本领。有些公司往往通过培训。使工作人员掌握一定的操作程序。适合岗位的'需要。而对于某些新招聘的人员来说。具备某方面的技术性水平往往是进入某一行业最起码的要求。作为我们专业的学生。我们的优势技能就是对英语的熟练使用。我之所以能够应征到这个公司来做助理。很大水准上也是因为这个优势。

（七）管理水平

我们在工作过程中需要与别人建立联系，管理别人。激励别人、控制情绪等等，这个切都与管理水平相关。对于绝大部分学生来说，会认为对这个水平的要求往往是针对决策层或管理层来说的，但是市场导向的管理体制中企业组织从“金字塔”型组织结构转变为“倒金字塔”型组织结构，服务工作的决策权也从管理部门和职能部门转移到服务工作第一线。

四、实训总结

口语是我们在应聘的时候的一关，只要招我们这个专业毕业生的用人单位，首先要检验的就是我们的口语。虽然我们系里请来了外教，安排了很多的口语课，但我们开口的机会其实很少，而且其中有些外交也是名不副实的。

岗位认知实训个人总结报告 篇2

一、实训目的

经过会计综合实训，我们熟练的掌握所学的全部会计专业理论知识，提高综合职业本事和品德素养，为企业定岗实习和从事实际会计工作奠定基础。会计综合实训是将财务与业务有机结合，使学生熟悉企业业务流程和财务部门工作流程。

二、实训资料及程序

1、启用账簿→期初资料过账→试算平衡。

2、分析业务资料→熟悉业务流程→填制原始凭证→传递单据→记账凭证填制与审核→过账。

3、熟悉成本结转流程→编制成本计算单→填制结转成本记账凭证并审核→过账。

4、结转利润前对账查账→填制结账利润记账凭证并审核→过账→填制利润分配计算表→填制结转利润分配记账凭证并审核→过账。

5、编制科目汇总表→登记总账→对账→月结→年结。

6、编制资产负债表、利润表→编制现金流量表→所有者权益变动表。

7、编制增值税、营业税、城市维护建设税、教育费附加、车船税、城镇土地使用税、印花税、企业所得税、个人所得税等纳税申报表8、账簿、凭证装订整理→归档。

三、实训中的疑难问题及解决办法

1、在计算应收账款的坏账准备的时候，因为没有搞清楚计算基础是多少，在向同学请教之后，问题得到了解决，凭证也顺利的填列出来。

2、在终的计算企业所得税的时候，因我这方面知识比较薄弱，在向教师询问请教，加上自我课下重新复习加强，终把这方面的知识掌握了。

四、实训总结及收获

经过这次会计模拟实训，我能够在自我亲手填制凭证和计算的过程中，不仅仅进一步了解会计记账和核算的过程，并且更能将书上学到的理论知识与实际相结合，更加明白有时候不能照本宣科，要学会根据实际情景作出改变。在此过程中，虽说每一天的工作是重复不变的，但更能锻炼我们的耐心和细心，稍微一个小小的小数点就会造成重大的错误，所以，不管是做什么，只要做就要做到好，未来才不会辜负师长们的期望。

岗位认知实训个人总结报告 篇3

实训时间：

实训地点：

1.地形图测绘实训地点：

2.地形图识图实训地点：

特说说明：由于12月18日武汉的大雾天气，我们无法进行原定的测绘工作。因此，我们决定将原定于18日进行的测绘实训改为识图实训，并将测绘实训推迟至19日进行。最终的实际日程安排是在16、17和19号进行测绘实训，而18号进行识图实训。

一、实训目的与要求：

测量学实训是测量学教学的重要组成部分，其目的在于帮助学生巩固、扩展和深化课堂上所学的理论知识，以获得实际测量工作的初步经验和基本技能。通过实训，学生能够进一步掌握测量仪器的操作方法，提高计算和绘图能力，并全面系统地了解测绘小区域大比例尺地形图的制作过程。此外，学生还将学会正确阅读地形图，并能准确找到其中所示的地点。在实训过程中，学生将不断增强自己的独立工作和团队协作意识，为将来解决实际测量问题打下坚实基础。

学生通过本次实训应达到如下要求：

1. 掌握经纬仪、视距尺等测量仪器的操作方法;

2. 掌握地形测图的基本方法，能够具有初步测绘小区域大比例尺地形图的工作能力;

3. 能够根据给定的地形图在实际中寻找到图上所示的点;

4. 各小组分工明确、通过合作完成测量任务，增强独立工作能力与团队协作意识。

二、实训任务及内容：

(一)小区域大比例尺地形图的测绘：

1.测区：湖北省武汉市江夏区龙泉山地球科学学院011081班测绘区域

2.任务：通过为期3天的地形图测绘实训，每个小组需要获取大约200个测点数据，并利用这些数据绘制一张比例尺为1:1000，等高距为2米的20cm×20cm的地形图。任务：在为期3天的地形图测绘实训中，每个小组将努力采集约200个测点数据，并利用这些数据绘制一张比例尺为1:1000，等高距为2米的20cm×20cm的地形图。

3.内容：

(1)校准仪器（如经纬仪）所需的工具和用品需要提前准备，包括测量记录计算手册、2H绘图铅笔、三棱尺、半圆规、图板、胶带等基本物品。

(2)按照使测绘更加方便、有效、快捷的原则，根据测区位置，在图板上布设控制点;

(3)过程：

测绘实训计划在江夏区龙泉山进行，历时3天。这座山并不算高，一眼望去，山与山之间的高度差只有几米而已。地形图出奇的简单，使用等高距为2米的等高线就能清晰勾勒出山上的地势。龙泉山上的植被种类很有限，只有三种：干枯的草、树木高矮参差以及茂密棘刺的荆棘。对于我们的测绘工作来说，草地发挥了积极的作用，它们为我们提供了柔软的休息场所。不过，由于树木的大量存在，视线被阻挡得很严重。令人遗憾的是，山上的手机信号也受到树木的屏蔽，导致彼此之间只能呼喊来传达信息。至于茂密的荆棘，它们给我们前进的道路带来了严重的阻碍。无数的弟兄们的衣服和裤子因为荆棘而刮坏，同志们的手也被划伤。但是，我们并不气馁，仍然坚持向前。

测绘工作中，控制点是已知高程的关键点。我们需要在这些控制点上架设经纬仪，以确定其他位置点的高差，并推算出它们的海拔高度。由于控制点数量有限，尤其是优势位置的控制点很少，因此我们必须有抢占优势控制点的意识和决心。只有这样，我们的测绘工作才能更加高效。在实训的前一天，所有人都做了充分准备，争先恐后地争夺那些有利的控制点。

第一天，大家都没有一点经验。到达指定区域后，各组杀向各方，去寻找前一日展在图上的控制点。不论是基地班、地质一班还是地质二班，绝大部分的人都在基地班的位置寻找控制点，而基地班的点对于我们是没有意义的。我延着似乎有人走过的小路独自前行。在路边发现了“地大I17”，短暂的兴奋后，我继续前行，I17并不是我们要找的点。走了大约80米，“地大I15”的桩子又一次吸引了我，但它同样不是我的目标。旁边的山上似乎有片草丛，那里或许有控制点吧。看了看周边，还没有人跟上我，略加思索，我决定上山。拿着图板，穿过了一片荆棘，累得满头大汗，终于到了山顶。这里果然有点，“地大I05”，这不是我们的点。又一次抬头时，我已经看不到地大的人了，判断了一下方向，下山。可是我找不到上山时的路了。没路了怎么办，开路呗。戴好手套后，我用20分钟开了一条路下了山，到了主路。“地大I40”也是这样找到的，它在I15对面的山坡上。估计这座山上还会有控制点，我就爬了上去。这时时的我已有些疲惫。站在山腰上休息了一下。

突然，下面的一片草丛里的一块大石头吸引了我。经过一番与荆棘的斗争，我到了那个地方。这里果然有控制点，“地大I13”，它依然不是我们6组展在图上的点。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就连召集全组的同志都是如此的困难。在几乎喊哑了大家的嗓子后，我们7个人总算凑齐了。对前一段的寻点做了短暂总结，我们决定在控制点旁边架设支点，代替控制点。实际证明，这是多么英名而伟大的决定啊!这次会议成为了6组测绘全程的转折。一切就绪后，已经10点多了，离当日结束测绘时间还有2个半小时。经过我组同志的全力奋战，我们后来居上，当日测得50个点，为后两日测绘的.成功奠定了坚实的基础。

由于我们小组对任务的难度估计不足，导致在当天的实训中，我们的团队成员大部分时间和精力都浪费在了寻找控制点上。当测绘工作结束后，我们六个小组成员聚在一起交流经验，并对第二天的测量做了更具体的安排。我们相互鼓励，希望在接下来两天的测绘工作中发扬今天我们小组在寻找控制点过程中展现出的勤奋与坚持的精神，以保证高质量地完成测绘任务。

12月17日早，大家吃过饭后坐中国地质大学校车又一次前往龙泉山。沿途的景物已经变得熟悉，大家都没有了前一天的好奇，各自拿着图板和记录本为即将开始的工作做着积极的准备。40分钟后，我们到达龙泉山。一下车，我们测量6组按照事先的安排不跟随大部队，直接前往我们的控制点--“地大I06”。I06的位置是在两个山之间的鞍部，周围高树较多，短暂地商量后，我们果断地放弃了它，决定在其附近视野更加开阔地地方建立支点I06-1。将经纬仪对中整平、消除视差后，我组的测绘工作正式开始，大家立即投入工作状态。负责选点跑尺的朱令和崔永国同学先是围绕着I06-1树立视距尺。我读取的数据经检验出现多次出现“零误差”。负责计算的辛悦和孙军同学也加快了步伐，一组组数据很快传递给负责绘图的江晓斌和刘超同学手里。整个小组紧张而忙碌。I06-1的支点位置之优越，视野之开阔很快得到验证。我们在这里所能测到的最远的点就是011081班测绘区域的边缘。在中午补给的时间，组长召集全组交流上午工作经验，负责各项工作的组员都提出了相应建议，决定接下来先继续在I06-1进行测绘，结合上午描出的图上点的位置，在测区边缘进行补点，然后转到“地大I16”控制点。变成了泥土的颜色，衣服也弄脏了，头发上都是污垢的痕迹。有些同学坐下片刻就陷入了梦乡。这个日子既辛劳又充实。

三、实训总结及体会：

在测绘实训过程中，我担任观测与读数的任务。我们在实际测绘中，并没有选择在控制点上设置经纬仪，而是选择了一些视野开阔、位置较为优越的支点。这样做需要多次验证和计算支点的数据，以确保支点数据的误差较小，从而能够测得其他位置点的数据。采用这种方法可以节省大量时间，使我们的测量工作更加方便。另外，在观测人员读取完上、中、下丝的读数后，应及时让跑尺人员选择下一个点。由于经纬仪此时已经水平和竖直方向都已固定，水平度盘和竖直度盘的读数也已经固定，因此在读取角度之前，可以让跑尺人员离开当前位置。这样做可以加快测绘进度，让跑尺人员有足够的休息时间。

在识图实地跑点的过程中，我们要明白一点，就是“尽信图不如无图”，要根据实地情况，通过比例尺计算需要走的大概路程，相信自己的判断。另外一个很重要的就是要时刻知道北方向，这样，地图才是有用处的。否则，它会起负作用。