《幼儿园美术培训心得体会汇总精选六篇》

幼儿园美术培训心得体会汇总（精选6篇）

幼儿园美术培训心得体会汇总 篇1

国培第五天，河北师范大学的房玉辰教授给我们上了《幼儿园绘画活动》专业课，通过房老师的专业讲授，我更进一步认识了幼儿园绘画的专业知识及发展。

绘画，是幼儿十分喜欢的活动之一，绘画教学是幼儿园素质教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以发展动手动脑能力、创新能力、模仿力、观察力、想象力等。下面谈一点体会：

一、师生互动，培养幼儿参与美术活动的兴趣

瑞士著名心理学家皮亚杰、美国学者杜威认为兴趣是刺激幼儿学习的好形式。直接经验所引起的兴趣是刺激学习的最好形式，幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验”。在生活中我们发现：幼儿很容易对美术活动表现出自发的兴趣和热情，但是这种自发的兴趣多属于表层的兴趣，往往带有情绪色彩，容易波动，易转移。如何使幼儿自发的表层兴趣提高到有一定深度的动机水平上，转化为一种内驱动力？

1、根据幼儿身心特点，精心设计美术教学活动。教师可以采用蜡笔水粉画、吹画、线描画、剪贴画等不同美术表现形式让幼儿欣赏并了解到：原来美术不仅可以用水彩笔来表现形象，还有那么多有趣的表现手法，从而对美术活动产生了浓厚的兴趣。幼儿喜欢在玩中学，所以以游戏的形式开展美术活动也能很好地激发幼儿的兴趣。如画人物动态是美术教学中的难点，幼儿画不好就不会感兴趣，在画人物动态之前，可以设计一个环节，让幼儿玩游戏——“会动的影子”，幼儿在游戏中发现了人的手臂和腿的动态变化，觉得非常有趣，然后再配以“活动小人”的学具，让幼儿在操作游戏中不知不觉对画人物动态产生了兴趣。

2、培养幼儿学习兴趣需要贯穿于美术活动的全过程。

幼儿美术教学开始部分可以用游戏、故事、音乐等形式导入，直接引起幼儿的兴趣。如画蝴蝶时，教师可以先讲了一个“蝴蝶谷”的故事，用形象的语言向幼儿描绘了一群美丽的蝴蝶仙子，使幼儿产生了想画的欲望。在幼儿作画过程中，教师可以以花仙子的口吻帮助幼儿激活思路，乐意表现。最后，再用鼓励、欣赏的语言评价幼儿的作品，使幼儿获得满足，从而把兴趣延伸到对新的美术活动的需求和期待。

3、积极发挥教师对培养幼儿美术兴趣潜移默化的影响。

在生活中，我们经常会发现一种现象：一些在美术工作者家庭中成长的孩子，通常对美术有着浓厚的兴趣，这其实是环境对他的一种潜移默化的影响。因此，在教孩子美术的时候，教师首先要对美术活动有兴趣和热情，这样可以创造一个容易引起幼儿兴趣、轻松和谐的美术活动的环境。

二、丰富感性，让幼儿充分体验审美愉悦

新《纲要》中的艺术观强调感受与创造并重，把艺术教育定位在审美教育范畴内，强调对幼儿审美感受的培养。所谓审美感受，就是能以自己的方式感受到审美对象所具有的情感表现性，强调体验性而不是认识性。因此，在美术活动中注意丰富幼儿的感性经验，可以满足其审美情感的需要，体验审美愉悦。幼儿的'审美愉悦包括感受美、发现美和创造性地表现美。

1、多渠道，让幼儿感受美。

伟大的教育家陈鹤琴先生早就提出了“大自然大社会”是活教材的主张。带孩子走进五光十色的大千世界，领略大自然赋予的美，接受大社会赠予的礼物，可以使幼儿在审美的体验中产生情绪上的兴奋，大自然中的声音、形态、色彩等形式的美给幼儿的眼、耳等感官以愉悦，在不知不觉中培养了幼儿的感性趣味。

2、多引导，让幼儿发现美。

在引导幼儿发现美的过程中，教师语言的运用也很讲究，启发、引导性的语言可以开阔幼儿的思路，启迪幼儿去发现。如“你感觉怎么样？”、“为什么？”等，尽量不要问幼儿“好不好？”、“是不是”等封闭性的问题，以免造成幼儿的惰性。另外，艺术性的语言也可以很好地调动儿的审美情感，发现事物的美。

3、多体验，让幼儿表现美。

要让幼儿获得审美愉悦，首先要选择适合幼儿的美术活动内容，这些内容应该是幼儿所需要并喜欢、感兴趣的，与幼儿的生活经验相关的，是他们熟悉的。其次，要以游戏的形式开展美术活动，让幼儿乐在其中。提供多种材料，让幼儿在大胆的尝试与操作中得到审美愉悦。

通过以上方法培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿愉悦情绪对孩子在绘画活动中发挥想象力。动手能力有很大的促进作用。使幼儿觉得绘画是件快乐的事，他们在绘画活动中自由创造着属于自己的美好未来和五彩缤纷的世界。

幼儿园美术培训心得体会汇总 篇2

随着时代的快速发展，对于艺术教育的重视程度也在不断提升，特别是幼儿园的美术培训教育，得到了家长和社会的广泛认可。作为一名有着多年教学经验的幼儿园教师，我对于幼儿园美术教育有一些自己独特的心得体会。

对于幼儿阶段的美术教育，我认为应以培养孩子们对美的感知和领悟为主要目标，而不是追求作品的画面效果。教学中，我更倾向于让孩子们自由发挥创造力，去描绘他们心目中的美好世界。对于每一次创作，我会鼓励孩子们大胆尝试，挖掘自我，表达内心世界。

美术教育不能只注重技能的培养，更要注重对孩子精神性格的塑造。在实际的教学过程中，我会引导孩子们学习欣赏其他同伴的作品，体验别人的内心世界，以此培养他们的同理心和人格尊严;同时，我也会让孩子们学习如何欣赏和理解自我作品，增强自信，做到自我验证，奖励自我进步。

培养孩子对于美术创作的热情和爱好也非常重要。幼儿天生就充满了好奇心和探索欲，对于新鲜的事物总是有着无尽的热情。我会尽可能丰富我的教学手段和材料，让孩子们能够通过各种各样的方式进行观察和操作，从而激发他们对美术的喜爱。

家长的支持和配合是幼儿园美术教育能够成功的关键。我会及时向家长反馈孩子在课堂上的表现和进步，同时也会向家长寻求帮助，让他们在家中也能为孩子提供良好的艺术成长环境。

总结我的体会，我觉得作为一名幼儿园的美术教师，必须有足够的热爱和耐心，为孩子们提供一个充满乐趣和挑战的创作环境，让他们在美术的.世界里自由飞翔。同时，教师也应该充满细心和责任，用心去观察和分析每一个孩子的成长轨迹，为他们提供最合适的指导和帮助。

幼儿期是孩子一生中最重要的成长阶段，美术教育不仅能培养孩子的审美观，也能进一步提升他们的思维能力和人格特质，可以说是无比重要的。我希望以我的专业能力和教学经验，为孩子们的美术教育之路添砖加瓦。

幼儿园美术培训心得体会汇总 篇3

作为一名幼儿园美术教师，我十分致力于培养孩子们的创新思维和艺术潜质。让我分享一下我在教孩子们美术的过程中积累的一些心得体会。

我认为美术教育的首要目标是激发孩子们的创造力，而并非仅仅让他们学会绘画技巧。因此，教学中，我会鼓励孩子们大胆地表达自己的观点和创意，而不仅仅是复制那些已经存在的画作。我发现，当孩子们开始在画布上自由涂鸦，开始尝试使用不同颜色和线条表达自我，他们的思维格局会变得更加开阔，表达能力和想象力也大大增强。

我认为美术教育是学习理解世界和社会的过程，因此在教学中，我会尽量引导孩子们观察和理解周围的环境和社会现象，然后通过画面将这些感触和理解表达出来。例如，我会将课程的主题设定为“我最喜欢的动物”或“我家的周围”，让孩子们尽量从自己的生活经验出发进行创作，这样不仅可以激发他们对生活的热爱和热情，更可以让他们学习到一种较为全面和深入的学习方式。

在实际教学过程中，我切实体验到了差异化教学的重要性。每个孩子都有自己的独特之处，他们对颜色、形状和线条的感知和理解也各不相同。因此，我努力保证每个孩子都参与到学习过程中来，鼓励他们尽可能地发挥自己的`创意。对那些在绘画上有天赋的孩子，我会进一步引导他们深入探索自己的潜能;对那些稍显辛苦的孩子，我也会毫不放弃，耐心指导，用自我激励和肯定他们的成就，帮助他们建立信心。

对我来说，最大的挑战是如何将美术融入孩子们的日常生活中，使其成为一种习惯和生活方式。为此，我不断尝试改进教学方式，例如，引入电话术，让孩子们学会如何“打电话”和“接电话”，从而在沟通中提高语言能力;再例如，让孩子们亲手制作一些简单的艺术品，如手链、钥匙扣等，从而让他们感受到创作的满足感。

总的来说，我深感在幼儿园从事美术教育工作的乐趣与挑战并存。我会更加努力丰富自己的教学经验和沟通技巧，创新教学方式与方法，尽力激发孩子们的创新思维和艺术潜质，让他们在美术教育中体验到成功的喜悦和生活的丰富多彩。

幼儿园美术培训心得体会汇总 篇4

作为幼儿园的一名美术老师，我每天面对的是一群如花朵般绽放的生命。在和他们近距离互动的同时，我也乐在其中，同时从中得到了许多的启发。今天我想在这里对我在幼儿园美术培训过程中的一些心得体会进行分享。

我明白了在教学中提供恰当的引导和自主创作的重要性。在我观察中，发现孩子们在创作时往往充满了好奇和探索的欲望，他们想要实现自己头脑中的奇思妙想。如果在这个时候，我作为教师过多的介入，可能会影响他们的创新思维，甚至产生写生、照抄的依赖性。因此，我在教学中以引导的方式帮助他们对创作有更多的理解和掌握，而不是直接为他们作出画面上的决定。同时，自主创作能够唤醒他们的创新意识和想象力，更能够让他们在勇于尝试、大胆想象和敢于创新的过程中建立信心和热爱美术的兴趣。

我认识到了尊重和理解每一个孩子的个性非常重要。每个孩子都是一个独立的个体，他们有不同的想法，不同的喜好，不同的创作习惯。因此在教学中，我尽可能地去理解每一个孩子，尊重他们的想法和选择。我认为，教师的角色并不是一个简单的教授者，更是一个陪伴者，一个引导者。我们要尽我们所能地去理解孩子，了解他们的需求，尊重他们的选择。只有这样，孩子们才会更加自信，更加勇敢地去表达自己，去创作。

我发现幼儿园美术教学的`意义并不在于孩子们能画出来什么，而是在于过程中的体验和感受。我记得有一次我们进行“抽象画”的创作实验，一开始，孩子们都对独特的美术表达形式生疏，但是在我的鼓励和引导下，他们纷纷拿起工具投入到了创作中。回首看看他们满头大汗、眉头紧锁的样子，我非常感动。他们对艺术的热爱和投入有时甚至超过了我，这就是最美的艺术。

除此之外，我也学习到了如何通过美术教学激发孩子们的创新思维。在美术教学中，我尝试让孩子们去想象，去探索，去发现。我会给他们提供各种材料，让他们自由地创作。我尽可能地提供开放式的问题，鼓励他们通过设问、讨论、互动，寻找答案，而不仅仅是我一味地教授。这样的教学方式不仅促使孩子们积极思考，也让他们在思考的过程中培养出了独立处理问题的能力。

总结来说，作为一名幼儿园美术老师，我体会到美术教学的丰富性和广阔性，同时我也认识到我们作为教师的使命：激发孩子们的创新思维，培养他们的综合素质，引导他们走向美的世界。我们的责任不仅仅在于教书育人，更在于培养孩子们良好的审美观和世界观。而这一切，都需要我们老师具有爱心、耐心和智慧。

幼儿园美术培训心得体会汇总 篇5

在我从事幼儿园美术教学多年的实践中，我深感美术教育在幼儿园的重要性。美术，作为一种富有创新性和表现力的艺术形式，对于幼儿的创造能力和审美观念的培养发挥着重要的作用。在我不断探索和实践的过程中，我不仅积累了丰富的教学经验，更有很多感悟和心得要与大家分享。

我深刻领悟到，在幼儿园阶段开展美术教育，是培养孩子们创新思维和锻炼他们动手能力的有效途径。美术是让幼儿用心去发现和创造美，发挥想象力，形成创新思维，体验成功的乐趣。而幼儿园正是孩子们形成观察世界、理解世界的重要阶段，我们要给他们足够的机会去发现美、理解美、创造美。

我认识到美术教育对于培养孩子们的良好审美习惯及表达能力具有重要的作用。通过画画，孩子们可以通过色彩、线条和形状等元素来表现自我，表达对于生活和世界的感悟。此外，优秀的艺术作品也会引导他们去欣赏、去品味、去理解，从而极大地丰富他们的精神世界。

作为教师，我深知我的责任不仅仅是教授技巧，更是引导和启发。每个孩子都有自己特别的观察角度和个性化的表达方式，我应该尊重他们的'独特性，鼓励他们敢于表达，敢于创新。我经常让孩子们自己去选择画材，自由发挥，我只是在旁边提供必要的指导和支持。

我也注重开展与生活紧密相连的美术活动，比如环保主题的绘画，让孩子们在欢乐的绘画过程中认识到保护环境的重要性。同时，我也鼓励孩子们参与公益活动，如社区美化、壁画创作等，以此将得天独厚的艺术才能用于公益事业。

在开展美术教育的过程中，我也遇到了一些问题。例如，一些孩子对绘画产生畏惧感，觉得画不好看就心灰意冷。对此，我和他们进行交流，告诉他们只要敢于尝试，不怕失败，每一次的尝试都是一种收获。我也会定期举办美术论坛，让孩子们大胆展示自己的作品，勇于接受和回应同伴的评价，这让孩子们更有信心，也更愿意去挑战自我。

总的来说，我认为作为一名幼儿园美术老师，不仅要让孩子们掌握美术基础知识和技能，更要帮助他们寻找和释放内心的创造力，培养他们的审美素养，让他们懂得欣赏美，懂得创造美，全面提升他们的人文素养。继续在这条道路上，我会积累更多的经验，累积更多的心得，为幼儿园美术教育做出更大的贡献。

幼儿园美术培训心得体会汇总 篇6

作为非职业教师转为幼儿园美术教师，这段时间的培训经历对我的职业生涯造成了重要的影响。我深刻意识到：作为教师，我们所做的工作不仅仅是教授技术，更是培养孩子敏锐的观察力、与众不同的想象力和自信的个性。

我深入理解了美术在幼儿教学中所占据的重要地位。美术对于幼儿的认知发展、情感表达、创新思维乃至人格培养都有着独一无二的贡献。从这点出发，我重新审视了美术教学的本质，不应以技术为导向，而应以孩子的自我感知、自我表达为出发点，鼓励孩子去观察、去想象、去创新，去感觉世界丰富的颜色和形状。

我明白了教学与教育的关系。教学是教育的手段和工具，真正的教育是以培养孩子全面发展为最终目标的。所以，在教授美术技能的同时，更重要的是引导孩子热爱生活、热爱大自然、热爱美好的事物，让他们在艺术的世界中找到乐趣，建立起积极的人生态度。

我懂得了教师应有的专业素养。教师的角色不仅是传播知识，更是孩子成长道路上的指引者和支持者。因此，教师需要有专业的美术功底，需要了解幼儿的`心理特点，还需要热爱自己的工作，带着热情和爱心去面对每一个孩子。

回过头来看，培训对我影响最大的便是这样的理念：在美术教学中，我们是引导者，我们不仅需要传授技术，更需要指导孩子们怎么去发现美、去欣赏美、去创造美，让他们的心灵得到陶冶。我们要用每一节课，每一幅画，去唤醒他们的灵性，去磨砺他们的感知，让他们在大自然中，发现生活的多彩，发现世界的美好。

通过这个培训，我明白了教育的真谛，并找到了自己的方向。我相信，只有热爱，才能引发热爱，只有教师全身心地投入，才能引导孩子们找寻到他们自己的艺术之路。在今后的工作中，我将以这种理念去教学，去培养孩子的独立性、创造力和感知力，用我手中的画笔,照亮孩子们前行的道路。

衷心希望每一个踏进我教室的孩子，都能在我的引导下，感受到美术的乐趣，展现出他们自己特有的艺术天分。然后，在追求艺术的道路上，他们能够不断地前行，探索，再塑造美好的人生。