《参加高校新入职师的教学适应性网络培训的学习体会》

通过对高校新入职教师的教学适应性网络培训的学习，系统的听了专家的讲解，使我受益匪浅，对于高校教师素质的提高有以下认识：

一、注重师德的修养

1、思想上热爱本职工。最基本的要求就是有正确的职业价值观，对自身发展和教育工作的价值判断是积极的，我认为个人人生价值的实现完全可以寄予其中，并对教师工作有一种强烈的责任感和激情。

2、动上做好本职工作。高校教师热爱教育事业不要仅仅停留在口头上，而是要把这种事业心责任感付诸实施，即表现在日常教学行为中，兢兢业业、一丝不苟地工作，以高质量的工作把成果奉献给社会。

3、教师是文化的传递者。大学教师往往表现为社会代言人，是各种新思想新观念的输出者，而大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期，学生大多都会以教师的言行为榜样。因此，教师在教育劳动中抱有什么样的劳动态度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观，直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。

4、教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。

5、教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

6、教师是朋友。把学生看作平等的个体。热爱学生是教师的特有情感，是搞好教育教学工作的一个重要因素，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。

7、教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、终身学习，不断创新

我们要养成“终身学习”的习惯，要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，我们应该不断的寻求机会学习更多的知识，只有不断拓展，我们的教育和教学能力，不断的创新才是高等教育中的永恒真理。要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智。

三、教师角色转换

我是刚毕业参加工作未满一年的年轻教师，因此有时候还没能把角色从学生转化为教师。我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色，改变以往学生时期说话做事的习惯。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下工夫，努力成为学生的良师益友。

此次网络培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我要加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。