《关于实验报告【精选33篇】》

关于实验报告（精选33篇）

关于实验报告 篇1

学号 200912103 姓名 王胜楠 专业电子信息工程成绩

【实验目的】

学习了Photoshop软件的基本工具后，能运用软件结合自己的设计理念，制作一个综合性作品。

【实验内容】

要求：能从不同图片中选取所需要的内容，结合动态画笔工具，修复工具等工具，运用Photoshop软件，制作一个体现自己设计理念的综合性作品。

【实验步骤】

1、 找到素材中的原图在photoshop中打开。

2、 打开花朵素材，利把我们要做的效果的`部分扣取下来。利用选钢笔工具把我们需要的花朵部分

选中，利用路径工具，载入选区，然后复制到一个新的图层上，在图层上利用油漆桶工具喷上需要的颜色

3、 开始跟牛奶素材合成，打开“牛奶”素材，将其拖到花朵图层下面，利用变换命令将其调整至适合大小跟角度，利用“蒙版图层”修正牛奶图层，让牛奶和花朵一起，牛奶形成茎。

4、 选用绿叶素材，利用变形和旋转工具将绿叶放在牛奶茎的合适位置。

5、 在已经实现的花的图片上，利用文字的变形工具，将不同效果的文字插入到图片中，最后合并使用的所有图层，得到最后的实验结果。

6、 【实验结果】

举例

【实验心得和体会】

本次实验主要是熟悉了ps的一些基本操作，通过这次实验熟练掌握了钢笔工具的使用，以及利用通道进行抠图的过程，同时对利用路径和变形文字工具输入文字也有了基本的了解。通过本次实验对ps的设计理念有了基本的理解和认识，同时也激发了我们对ps的兴趣

关于实验报告 篇2

活动名称：石子画

活动目标：

1. 根据自己的意愿进行创作，提高想象力，动手能力及创作能力。

2. 拓展想象的空间，运用拼摆的技能进行创作。

活动准备：

1、 各种石子若干。

2、 橡皮泥。

3、 幼儿用书“小石子”

4、 水彩笔。

活动过程：

一、 出示石头，尝试拼摆，激发幼儿兴趣

1、从不同角度观察石头，进行石头的创意想象

今天，小石子来和咱班小朋友们做游戏。

（1） 教师出示一块石头，引导幼儿观察。

教师：小朋友们来看看这块石头像什么？

（2） 教师再出示一块石头，引导幼儿再看一看，这块石头又像什么？

那么把两块石头拼一起又像什么呢？

2、出示幼儿用书中操作卡上的石头，幼儿尝试操作拼摆

教师：你们的想法真棒！老师这里有一些小石子卡片，我们来摆一摆，看看谁有创意。

二、 出示ppt，欣赏石子组画。

（1）你们的拼摆作品真有创意，老师这里也有一些作品，我们来看一看！

（2）教师：“你们刚才都看到了什么？你们是怎么看出来的？”

三、 出示真实石头，幼儿拼摆发现连接方法。

1、出示真实石头，提出拼摆要求。

（1）先想好自己想要拼什么图形，需要几块，再来选择适宜形状的石头。

（2）不要争抢，别人拿了你想要的，就换一块也可以。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

3、部分幼儿拼摆完成，选择一名幼儿的作品进行点评。

（1）教师：看看他的作品真有创意，可是我想拿给大家看却拿不起来怎么办呢？幼儿讨论。

（2）幼儿说出各种工具，教师进行试验，发现橡皮泥粘贴最方便。

4、运用橡皮泥进行石子粘贴并添画，教师巡回指导。

四、 作品分享。

教师：大家可以互相看一看别人的作品是什么东西哦！

关于实验报告 篇3

摘要：从锥体上滚实验的几何条件出发,分析该实验中双圆锥沿倾斜导轨向上滚动的根本原因,并讨论了几何参数对实验的影响。

关键词：演示实验；锥体上滚；力矩；转动动能

一、原理：

本实验的核心在于刚体在重力场中的平衡问题，而自由运动的物体在重力的作用下总是平衡在重力势能极小的位置。如果物体不是处于重力场中势能极小值状态，重力的作用总是使它往势能减小的方向运动。本实验演示锥体在斜双杠上自由滚动的现象，巧妙地利用锥体的形状，将支撑点在锥体轴线方向上的移动(横向)对锥体质心的影响同斜双杠的倾斜(纵向)对锥体质心的.影响结合起来，当横向作用占主导时，甚至表现为出人意料的反常运动，即锥体会自动滚向斜双杠较高的一端，具体分析如下：

首先看平衡(锥体质心保持水平)时锥体的位置，如图1。AA1端较高，但AA1处两横杆向外测倾斜，较高的支撑有使锥体质心向上移的趋势，而支撑点较宽又使锥体因其中间粗两端细而使质心有向下移动的趋势，两种趋势互相抵消可使锥体在图4所示任何位置都处于平衡状态。如果此时使AA1稍变宽或使BB1稍变窄，会使锥体在AA1端比在BB1端时质心位置更低，它将总往AA1(高端)滚动，从B端向A端看，如图2所示。

AA1端处于高宽端，BB1端处于低窄端，若支撑点遇锥面相切位置如图2所示，则当锥体滚动时，质心在水平面内运动，锥体处于平衡状态。设BB1端固定，AA1端宽度一定，只调节其高度，则AA1端下降，将会出现由平衡状态上滚的现象。AA1端至多下降到BB1端所在水平面上，不过此时滚动虽明显，但“往上”不明显。故本实验装置高低宽窄布局要适度，使AA1端比平衡位置略低，锥体能自动滚动即可。

二、装置：

双锥体，V字形斜面轨道

三、心得体会：

通过以上分析得出,在锥体上滚实验中造成双圆锥体能够沿倾斜轨向上滚动的真正原因是在实验系统满足一定的几何条件下,双圆锥体的质心坐标在滚动方向上总是超前于双圆锥面与导轨的切点坐标,导致双圆锥体的重力产生力矩并且该力矩起到了动力矩的作用,从而使得双圆锥体在导轨上发生滚动.。从能量转换的角度解释这一过程,是由于重力矩做正功导致双圆锥体的重力势能转换为双圆锥体的转动动能。

四、参考文献：

【1】黄国雄.神奇的双锥体[J].物理教学探讨

【2】路峻岭.物理演示实验教程[M].北京：清华大学出版社

【3】杨文茂.李全英.空间解析几何[M].2版

【4】漆安慎,杜婵英.力学[M].2版.北京：高等教育出版社

关于实验报告 篇4

探究实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究

探究实验目的：对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察，学会完整地观察物质的变化过程及其现象。

实验用品：一支新蜡烛、火柴、一支干净烧杯、水、水槽、澄清的石灰水、一把小刀。

实验步骤与方法：

1.观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度；嗅其气味。

现象：蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成。

2.用小刀切下一块石蜡，放入水槽，观察其在水中的现象。

现象：石蜡漂浮在水面上，不溶于水。

结论：石蜡是一种密度比水小，不溶于水的固体。

3.点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和其各层温度的比较。

现象：石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热。

烛焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高，焰心最低。

结论：石蜡受热会熔化，燃烧时形成炭黑。

4.干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象片刻，取下烧杯，倒入少量石灰水。振荡，观察其现象。

现象：干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠。取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水，振荡，石灰水变得浑浊。

结论：蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质。

5.熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象发生。

现象：熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛会重新燃烧。

结论：石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化，白烟由细小的石蜡颗粒构成，有可燃性。

实验结论：

蜡烛在空气中能够燃烧，在燃烧过程中和过程后能产生许多新的物质。

问题和建议：

蜡烛为什么能够燃烧？蜡烛在什么样的条件下才能燃烧？像这样物质燃烧后产生新物质的变化是化学变化还是物理变化？

关于实验报告 篇5

一、实验目的及要求：

本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等网页设计软件;

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。

四、实验方法与步骤

1)在“页面属性”对话框中设置页面的背景图像。

2)在页面文档中单击插入鼠标经过图像。

五、讨论与结论

实验结束后我们可以看到页面的背景变成了我们插入的图像，并且要鼠标经过的时候会变成另一个图像，这就是鼠标经过图像的效果。当然这种实验效果很难在实验结果的截图里表现出来。这个实验的关键在于背景图像的选择，如果背景图像太大不仅会影响网页的打开速度，甚至图像在插入会也会有失真的感觉，因此在插入前对图像进行必要的处理能使实验的效果更好。

关于实验报告 篇6

一、实验目的：

1、学会化学方法提纯粗盐，同时进一步精制成试剂级纯度的氯化钠提供原料.

2、练习天平的使用，以及加热、溶解、过滤、蒸发和结晶、干燥的基本操作.

3、体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用.

二、实验原理：

粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，以及可溶性杂质如：Ca2+，Mg2+，SO42— 等.不溶性杂质可以用过滤的方法除去，Ca2+，Mg2+，SO42—可以通过化学方法————加试剂使之沉淀，在过滤，然后蒸发水分得到较纯净的精盐.

三、实验仪器和药品：

药品：粗盐，水，盐酸（2N），氢氧化钠（2N），氯化钡（1N），碳酸钠（1N） 器材：天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台（带铁圈），蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管，滤纸，剪刀，火柴，纸片

四、实验操作：

五、实验总结

1、在除去Ca2+，Mg2+，SO42—时，为什么要先加BaCl2溶液，然后加Na2CO3溶液。

2、蒸发前为什么要将粗盐溶液的pH调到4—5。

关于实验报告 篇7

实验原理：

根据成熟雌蟾蜍体内含大量卵细胞且可以方便获取，细胞内含核酸丰富，没有其它组织器官等的干扰等优点以确定蟾蜍卵细胞为实验所需的真核细胞。通过TRIZOL溶液中变性剂破碎真核细胞，然后经过氯仿等有机溶剂抽提RNA，再利用RNA不溶于异丙醇的性质将自身析出，达到分离提纯的目的。

TRIzol的主要成分是苯酚。苯酚的主要作用是裂解细胞，使细胞中的蛋白，核酸物质解聚得到释放。苯酚虽可有效地变性蛋白质，但不能完全抑制RNA酶活性，因此TRIzol中还加入了8－羟基喹啉、异硫氰酸胍、β-巯基乙醇等来抑制内源和外源RNase（RNA酶）。0.1%的8－羟基喹啉可以抑制RNase，与氯仿联合使用可增强抑制作用。异硫氰酸胍属于解偶剂，是一类强力的蛋白质变性剂，可溶解蛋白质并使蛋白质二级结构消失，导致细胞结构降解，核蛋白迅速与核酸分离。β-巯基乙醇的主要作用是破坏RNase蛋白质中的二硫键。

甲基绿―吡罗红为碱性染料，它分别能与细胞内的DNA、RNA结合呈现不同颜色。当甲基绿与吡罗红作为混合染料时，甲基绿与染色质中DNA选择性结合显示绿色或蓝色；吡罗红与核仁、细胞质中的RNA选择性结合显示红色。其原因可能是两种染料的混合染液中有竞争作用，同时两种核酸分子都是多聚体，而其聚合程度有所不同。甲基绿易与聚合程度高的DNA结合呈现绿色。而吡罗红则与聚合程度较低的RNA结合呈现红色（但解聚的DNA也能和派洛宁结合呈现红色）。即RNA对派洛宁亲和力大，被染成红色，而DNA对甲基绿亲和力大，被染成绿色。09419

实验材料：

（一）试剂

甲基绿―吡罗红染料：①染色剂A液的两种配制方法

第一种方法：取吡罗红甲基绿粉1g，加入到100mL蒸馏水中溶解，然后用滤纸过滤，将滤液放入棕色瓶中备用。

第二种方法：取甲基绿2g溶于98mL蒸馏水中，取吡罗红G5g溶于95mL蒸馏水中。取6mL甲基绿溶液和2mL吡罗红溶液加入到16mL蒸馏水中，即为A液，放入棕色瓶中备用。（注意：用于核酸染色的是吡罗红G，请不要错买吡罗红B。）

②染色剂B液的配制方法B液是一种缓冲液，由乙酸钠和乙酸混合而成。先取乙酸钠16.4g，用蒸馏水溶解至1000mL备用；再取乙酸12mL，用蒸馏水稀释至1000mL备用。取配好的乙酸钠溶液30mL和稀释的乙酸20mL，加蒸馏水50mL，配成pH为4.8的B液（缓冲液）。

③染色剂的配制染色剂是由A液、B液混合配制而成的。取A液20mL和B液80mL混合，就是实验中所用的吡罗红甲基绿染色剂。应该注意的是该试剂应现配现用。

2.TRIZOL试剂（Invitrogen公司购买）

3.75%乙醇

4.氯仿

5.异丙醇

6.Nacl(0.14m/l)

（二）器材

1.离心机（3000r.p.m）

2.冰浴

3.研钵

4.烧杯

5.量筒

6.试管

7.玻棒

8.胶头滴管

9.离心管

10.天平

实验方法：

制备匀浆：

以班级为单位，称取大概10g蟾蜍卵细胞（2~3℃保存），于研钵（可置于冰浴锅上）中，根据10~30mg组织细胞加1mltrizol试剂的`量加入其中，快速研磨，制备匀浆。实验二人合作为一组，每组取大概10ml匀浆。

RNA的提取：

取回匀浆后，室温静置10min，使样品充分裂解――离心(3000r.p.s)20mins――取上清液移至新的离心管――加1/5TRIZOL溶液体积氯仿――在手中反复振荡摇匀，室温静置10min。――离心20mins――取上清液――在上清中加入等体积冰冷的异丙醇，室温放置10min。――充分混匀，静置10minute――离心20min――沉淀用75%乙醇洗涤两次

定性试验：

取2支干净试管，一管加入1.5MLRNA溶液（将RNA颗粒状的沉淀溶于

2ML0.14/NACL溶液中），另一管加入蒸馏水1.5ML,像两管中加入3M甲基绿-吡罗红染色剂，溶液变成红色为阳性反应。

实验结果：

利用TRIZOL法可成功提取的RNA，并使得甲基绿-吡罗红染色剂显红色。

实验注意事项：

TRIzol对人体有害，使用时应戴一次性手套，注意防止溅出。

由于本科生实验室里的为普通离心机，转速不高，故可适当延长离心时间。

离心后，注意上清液和沉淀的取舍以及对RNA层的小心吸取，否则将导致RNA样品中有DNA污染。

关于实验报告 篇8

一、实验目的意义

①了解筛析法测物体粒度分布的原理和方法；

②根据筛分析数据绘制粒度累积分布曲线和频率分布曲线。

二、实验原理

筛析法是让粉体试样通过一系列不同筛孔的标准筛，将其分离成若干个粒级，分别称重，求得以质量百分数表示的粒度分布。筛析法适用约20μm~100㎜之间的粒度分布测量。如采用电成形筛（微孔筛），其筛孔尺寸可小至5μm，甚至更小。

筛孔的大小习惯上用“目”表示，其含义是每英寸（2.54cm）长度上筛孔的数目。也有用l㎝长度上的孔数或1㎝筛面上的孔数表示的，还有的直接用筛孔的尺寸来表示。筛分法常使用标准套筛，标准筛的筛制按国际标准化组织（ISO）推荐的筛孔为1㎜的筛子作为基筛，也可采用泰勒筛，筛孔尺寸为0.074mm（200目）作为基筛。

筛析法有干法与湿法两种，测定粒度分布时，一般用干法筛分；湿法可避免很细的颗粒附着在筛孔上面堵塞筛孔。若试样含水较多，特别是颗粒较细的物料，若允许与水混合，颗粒凝聚性较强时最好使用湿法。此外，湿法不受物料温度和大气湿度的影响，还可以改善操作条件，精度比干法筛分高。所以，湿法与干法均被列为国家标准方法，用于测定水泥及生料的细度等。

筛析法除了常用的手筛分、机械筛分、湿法筛分外，还用空气喷射筛分、声筛法、淘筛法和自组筛等，其筛析结果往往采用频率分布和累积分布来表示颗粒的粒度分布。频率分布表示各个粒径相对应的颗粒百分含量（微分型）；累积分布表示小于（或大于）某粒径的颗粒占全部颗粒的百分含量与该粒径的关系（积分型）。用表格或图形来直观表示颗粒粒径的频率分布和累积分布。

筛析法使用的设备简单，操作方便，但筛分结果受颗粒形状的影响较大，粒度分布的粒级较粗，测试下限超过38μm时，筛分时间长，也容易堵塞。筛分所测得的颗粒大小分布还决定于下列因素：筛分的持续时间、筛孔的偏差、筛子的磨损、观察和实验误差、取样误差、不同筛子和不同操作的影响等。

三、实验器材

⑴标推筛 一套 。

⑵振筛机。

⑶托盘天平 一架。

⑷搪瓷盘 2个。

（5）烘箱 一个。

四、实验步骤

干筛法是将置于筛中一定质量的粉料试样，借助于机械振动或手工拍打使细粉通过筛网，直至筛分完全后，根据筛余物质量和试样重量求出粉料试料的筛余量。

⑴设备仪器准备 将需要的标准筛，振筛机，托盘天平，搪瓷盘和烘箱准备好。

⑵具体操作步骤

①试样制备。试样放入烘箱中烘干至恒重准确称取200g（松装密度大于1.5g/㎝3的取100g）。

②套筛按孔径由大至小顺序叠好，并装上筛底，安装在振筛机上，将称好的试样倒入最上层筛子，加上筛盖。

③开动振筛机，震动10min，然后依次将每层筛子取下。

④小心取出试样，分别称量各筛上和底盘中的试样质量，并记录于表中。

⑤检查各层筛面质量总和与原试样质量之误差，误差不应超过2％，此时可把所损失的质量加在最细粒级中，若误差超过2％时实验重新进行。

关于实验报告 篇9

一、实训目的

在学生掌握商品流通学基本理论基础上，培养学生的实际业务操作能力，为学生今后从事相关工作奠定技能基础。

二、实训要求

要求学生了解商品流通的全过程。在训练过程中，进行师生互动，要努力提高学生的分析问题和解决问题的能力。针对实践调查要求学生能提出自己的想法，将所学的知识运用到具体的实践中，培养学生团结协作的能力。

三、实训时间

17周周一至周五，为期一周。

四、实训地点

石桥铺人人乐超市和经管大楼

五、实训内容

1.分组准备：学生自由组合3-4人一组，相互分工。

2.调查准备：学生对即将去调查的企业进行相关资料收集。

3.商品流通认知调查：前往流通企业进行调查。考查其商店选址、店堂布置、商品摆设、顾客服务等。

4.总结评估：对活动写出心得体会，并撰写报告。

人乐连锁商业集团股份有限公司前身为深圳市人人乐连锁商业有限公司，成立于1996年4月。公司主营业务为大卖场、综合超市和百货的连锁经营。截止20xx年1月31日，人人乐已在全国开设门店108家，网点遍布数十个大中城市，总营业面积超过150万平方米，20xx年销售收入超过100亿元，位居中国连锁百强企业第39位和中国快速消费品连锁百强企业第17位。20xx年开始入驻重庆，它首选石桥铺扎寨，是因为当地有规模、上档次的商家不多，而位于高新区中心的区位优势又决定了它的消费力较强，有资料显示，先期进入的新世纪已经尝到了甜头，提前进入盈利期，因此人人乐对安家石桥铺的信心十足。

本次实训共历时5天，每天都有不同的内容和任务。我们自己自由分组，我们组有4名成员。实训第一天实训任务：收集石桥铺人人乐超市的相关资料，为到人人乐超市实地调研做准备。第二天的任务：继续收集资料，但做出调研报告，列出一个简单的调查的内容，针对性进行调查，我们小组打算对它的7个方面进行调查：

1）超市的选址

2）商品价格

3）经营模式

4）商品的陈列情况

5）自主品牌

6）商品种类。

第三天：我们来到了人人乐超市，进行实地调研。在工作人员的带领下，我们参观了、仓库、卖场等地。我们了解到收货到进入卖场需要经历的流程（收货进入，商品验收，周转，备货，进入卖场，退货）。人人乐超市实行封闭式管理取货流程，封闭式管理存货流程。第四天的

实训内容：将我们了解到的关于人人乐超市的相关信息做成PPT，我们小组的PPT内容大致分为了7个方面：

1）超市简介

2）超市的选址

3）经营规模商品陈列情况：畅销的商品都放在最显眼的地方

4）仓库管理

5）商品种类

6）自有品牌

7）实训小结。

六、实训总结

我们结合着自身的购物体验，以及在人人乐超市实地调研的基础上，我们这一小组针对人人乐超市提出了相应的建议和意见。

1.比如购物的时候，特别是节假日人流较多时，超市会显得很拥挤，而一些老年人或者残疾人购物就会很不方便。我们就建议在超市内增添老弱病残等特殊人群的专用通路，并安排人员对着这一特殊人群进行商品介绍、导购等服务。给他们一种温馨的购物环境。

2.在超市内完善服务实施，导购牌，安全、厕所指向牌等等。

3.人人乐超市里面没有设置商品价格查询机，有时价标太多挤在一块，上面的价格等信息又有些模糊，旁边又没有销售人员，就不能确定其具体价格是多少，就会导致流失购买此商品的顾客或 在结帐时产生争议。 所以我们建议在商品种类繁多的地方配置商品查询机。以满足顾客需求。

4.在客流量高峰期，选购物品繁多与少件的顾客都在一起排队结帐，导致选购少件物品的顾客等待很久才能结帐，会导致购买少件商品的顾客因要排很久的队从而放弃所购买的商品，既流失了部分顾客，也加大了工作人员的工作力度。而我们根据这一弊端，建议开设少件物品结帐专用通道，提高购买少件商品的顾客的结帐效率。

七、实训体会

转眼，一周的实训就结束了，我很感谢学校安排实训这样的实训，以及老师的细心指导。实训把我们这一学期学习的内容集中的进行训练，提高了我们的专业水平，积累了实践经验。老师耐心指导，我们不会的问题，即使是讲过几次，老师还是会再次更详细地解说，提示我们一些重要的方法及技巧。对我们做的调研内容进行评析，指出不足，也让我们了解到学习的重点内容。通过这次实训，我感受到了做任何事都应该提前做好准备工作。我们了解到实践得真知，一切学习的知识是要建立在实践的基础上。实训还让我学到了书本上学不到的东西，感受到了团队合作，增加我们的阅历，累积了实践经验提高了我们的实际操作能力和应变能力。在以后的学习中我们更知道我们应该学习和掌握的知识，并对以后工作有一定的知道作用。

word文档排版实验报告五

1 概述

实习是我们每个大学的必修课，也是一门十分重要的人生必修课。它使我们在实践中打开视野，增长见识，为我们以后走向社会打下坚实的基础，是我们走向岗位的垫脚石。今年我们从7月23日至7月28日在东软集团进行了五天实习，此次实习的主要目的是学习一些关于软件方面的知识，在老师的带领下做一些有意义的游戏。为期一周的实习就这样匆匆的落下帷幕了，光阴似箭，在这短短的实习期间我收获颇多。以下是我们实习的`具体内容。

2 感受与体会

在高中时就听过东软，只是当时认识的局限不知道东软究竟是做什么的，更不知道这个企业的文化和业界的影响力。幸运的是这学期院里组织我们去东软进行了为期一周的实习。给了我们一次了解东软，提高个人能力，增强自我认识，增加知识的机会。

通过介绍，我了解到东软是由东北大学发起的一家软件公司，在多年的发展进步中东软已经成为了软件领域的一个佼佼者，东软以它独特的工作风格培育了一代又一代的东软人，他们对自己所经手的项目兢兢业业，一丝不苟。东软用他OST的管理风格回报着每一个东软人。

前三天时间，为我们安排了能力拓展，一些专业知识，时间管理，以及高效能人士应具备的七个习惯等课程活动，给了我们一个发现自我，挖掘自我，提高自我的方法和途径。在这三天的培训中给我感触最深的安老师给我们放严重残疾的外国人麦克不因自己的残疾而悲观失落，而是勇敢的面对一切，去挑战自己，将自己的乐观心态与大家分享，激励那些已经拥有很多的人正视自己，学会感恩。与以往我们看这样的录像的方式不同的是安老师采取的是分段播放，然后让我们上台发表自己的意见。让我们通过看录像学习一种精神，学一种态度，分享自己的心得，分享我们的经历，加深了同学的 了解，同时也锻炼了我们一种能力，在众人面前敢于展现自己，能够展现自己的能力。

实训的第四天给我们安排了一场最有趣，最有意义的“游戏”，将我们来自三所不同高校的同学分成八组，每组选出“队长”，“队秘”，“安全员”来各负其职，每个人都对这次充满趣味的活动十分期待，大家都积极地编口号，画队徽，信心满载，准备迎接这次挑战。下午的或外活动真正的体现出了团队合作的宗旨，如果这些游戏中有一个人掉队，那么就会失败。最终每个人都发扬了团队合作的精神。

晚上回去，我的感触很深，认识也很深，不但今天的我们是一个团队，社会也是一个团队。我们的国家如何能有竞争力？有一句老话：帮人即帮己，也就是利人又利己。

最后一天我们学习了嵌入式技术的发展与应用，这也是我们在东软的最后一堂课。我们在以前的学习中没有听说过这方面的知识，所以我听得很认真。随着信息化、智能化、网络化的发展，嵌入式技术将全方面展开，目前嵌入式已成为通信和消费类产品的一起发展方向。总体来说，嵌入式系统分别在硬件和软件（主要是嵌入式操作系统）方面获得发展。嵌入式技术就是"专用"计算机技术，这个专用，是指针对某个特定的应用，如针对网络、针对通信、针对音频、针对视频，针对工业控制等，从学术的角度，嵌入式系统是以应用为中心，以计算机技术为基础，并且软硬件可裁剪，适用于应用系统对功能、可 靠性、成本、体积、功耗有严格要求的专用计算机系统，它一般由嵌入式微处理器、外围硬件设备、嵌入 式操作系统以及用户的应用程序等四个部分组成。

经过这五天的实习，走的时候我有一种感觉就是很乏，我知道这是我在东软的实习的七天里学到东西，带走东西的最好凭证。可能有的时候我们把这种实习看做是一种体验，能够感受一把就是收获。可是我们既然有这么好的机会来学习我们就应该全力以赴，尽可能多的去学习一些东西，毕竟这样的机会不多。我相信在东软的这一周实习中我们所学到的不仅仅就是学到一些职场技能，我们更多的是感受到了一些职场气氛，一种进入职场的心态，一种做人的态度。不是有人说态度决定高度么？我相信我们今天所学到的在我们即将步入的领域中都会有用的。

3 总结

很高兴能有这样的机会来东软实习，虽然实习的时间很短，但是在这短暂的几天里让我了解了一个企业，让我学会了一些技能，让我懂得了自信和微笑…….

这些都是我们这些即将面临就业的大三学生所应该学习的，希望有机会能多学习一些这样的知识。

关于实验报告 篇10

一、研究问题

振动分析是研究各种振动的基础，在现实生活中各行各业几乎都有涉及到振动分析，就这段时间根据自己所看的一些资料，就谈一谈我个人对桥梁上关于振动的分析和应用的认识。就近年来，随着社会的快速发展，车辆的速度和承载重量也在不断的提高，于是我国对桥梁的质量要求不断增加，车辆与外界因素对桥梁之间的相互作用问题编的更加突出，车辆与桥梁的共振问题和桥梁在移动车辆的载荷作用下的耦合过程给理论分析带来了非常大的困难。主要研究的问题有如下两个个方面：

1.通过建立模型，提出假定和进行验证分析车辆与桥梁的共振条件和预防措施。

2车辆和桥梁耦合振动所包含的各种情况还有影响因素等问题。

二、应用的方法和手段

1.建立车辆桥梁系统的振动模型

为了避开车辆轮轨和桥梁衔接是的一系列不确定的困难，我们就把车辆和桥梁看作是一个统一的整体，应用弹性系统总势能不变的原理来进行研究分析。通过系统矩阵的对号入座建立桥梁车辆的方程。把车辆的各部分视为刚体，不再考虑车辆的横向震动只考虑竖向震动。建立具有十个自由度的车辆模型如下图所示：

为了简化计算，我们选取桥梁为等截面单元。

其中扭转中心为K。单位元移差值函数取三次多项式：

V,tNVe

NNNNN2341

N113/L2/L

N222332/L/L 2

N33

2/L232/L32N4/L/L

根据弹性系统力学总势能不变的原理，四轴车辆-桥梁由车辆和桥梁组成。单元总势能J包括重力势能 弹性势能 阻尼力势能和惯性力势能。 车辆—桥梁单元产生的重力势能包括车体的重力势能 两个转向架的重力势能 和四个轮的重力势能。 单元的弹性应变能包括轮对与转向架之间的弹性变能 车体与转向架之间的弹性变能和四个梁之间的弯曲应变能 车辆—桥梁单元的阻力势能包括轮对与转向架之间的一系悬挂阻尼器的阻尼力势能 车体和转向架之间的二系悬挂阻尼的阻尼力势能和梁单元的粘滞阻

尼力势能。 车辆—桥梁单元的惯性力势能包括车体的惯性力势能 两个转向架的惯性力势能 四个轮对的惯性力势能和四个梁单元的惯性力势能。

运用总势能不变的原理列出车辆—桥梁单元的动力学方程:

运用对号入座法则，得到车辆—桥梁系统的振动方程：

得到方程之后验证程序的正确性。通过车辆的各个参数，和选取车辆在常规的速度下运行，车辆的初始位移和初始速度均为零。把计算的结果取出与相应文献的数值和图形进行比较，看结果是不是吻合，如果吻合说明分析程序是正确的。

2.进行具体的分析

（1）车速对系统共振的影响分析，首先要明确当车辆以车速v通过桥梁时，载荷对桥梁的动力作用就相当一个频率为=V的周期性载荷。如果与桥梁的自振频率f成倍数i关系时，桥梁就会出现共振现象。

根据桥梁动力响应评判标准，桥梁竖向振动加速度极限值3.5m/s考虑轨道不平顺对分析的影响，对系统进行动力响应计算，对计算结果进行系统的分析，绘出桥梁和车辆动力响应所对应的各种变化的曲线图。根据变化图来进一步分析车速对系统的影响。

（2）桥梁阻尼对系统共振的影响。对于一般的钢筋混凝土结构，在较小的脉冲情况下，阻尼比在百分之0.3左右，而在中小强度的振动时为百分之0.5左右。故研究桥梁阻尼时采用三种不同的桥梁阻尼比0 0.025和0.5计算的时候选取适当的桥梁跨度，采用动力分散式编组，同时不考虑轨道不平顺时对系统的影响。计算出三种不同阻尼桥梁条件下的车以及桥梁的动力响应结果，同样以变化曲线的形式描述出来。

（3）桥梁跨径布置的影响。高速行驶的车辆通过等跨度的桥梁时，会受到桥跨绕度的连续冲击，因而车辆可能发生共振现象。桥梁的绕度影响对于车辆来说就相当于一个频率为V/Lb的周期性不平顺。如果此频率等于或者接近车辆自2身的固有频率，系统就会出现共振现象。此时桥梁绕度所引起的车辆共振的临界速度为：Vvr3.6fvLbkm/h

为了分析不同跨度对系统共振的影响，我们选取特定的车辆为研究对象，编组采用动力分散式，不考虑轨道不平顺的影响，绘出各个桥跨方案下的系统动力响应随车速的变化关系图。

（4）考虑不平顺情况下车辆—桥梁系统的动力学分析。还是选用CRH3高速列车，以及十跨等跨简支撑桥梁为研究对象，来考虑不平顺对系统的影响进行计算，并且把计算结果以图像的结果表示出来进行分析。

3.在研究列车—曲线桥梁耦合振动分析时具体步骤如下：

（1）建立有限元模型与振动微分方程

桥梁有限元模型可采用梁单元板单元或实体单元来提高计算效率。具体建立全桥的有限元模型时，需要对模型进行合理的简化，来减少节点和单元的数目，节约计算时间。具体简化的项目有：基础模型简化，肋板式梁等代简化。在建立列车曲线运动模型时根据相关文献采用26个或35个自由度。在这里，采用曲线匀速运动来计算自由度。

笛卡尔坐标系下的车辆和桥梁的振动微分方程可统一表示为：

通过叠代法得到模态运动方程：

通过分析可知车辆—桥梁的耦合震动的整体分析是非线性的，将系统分为车辆轨道和桥梁两个子系统。通过运动微分方程分析耦合振动的反应。

(2)列车在桥梁上几何关系的位置确定

建立列车的移动坐标系，坐标转换矩阵应考虑列车在曲线平面内的旋转以及曲线超高引起的列车的曲线平面外的转动。分别列出这两种情况下的坐标转换矩阵。在外置关系确定时，桥梁的行心与轨道的中心可假定为刚性连接。通过刚臂约束方程，转换为轨道中心处的振型向量。若桥梁行心上的节点与轮对中心的水平投影不重合，则在重合点之间通过样条插值得到线路中心线上任意点的中心位移。

关于实验报告 篇11

实验一

一，实验名称：黑白照片上色

二，实验目的： 掌握Photoshop的基本上色操作技巧，

三，实验内容（步骤和方法）及数据记录

①导入第一张图片到PhotoShop中。

②复制背景图层，并在背景副本上处理导入的图像。

③使用魔棒工具抠出男军装

④调整色相，饱和度

⑤如上述步骤依次抠出女装，皮肤，嘴唇，领章，五角星。再上色

四.实验总结：

1. PhotoShop是一款功能非常强大图像处理软件，我们在本次试验中所用到的功能只不过是其所有功能的冰山一角，要想精通PhotoShop还需要漫长的学习和不断的实践。

2. 使用图层可以很好地保护原图像和保存我们的修改效果，一般情况下不建议直接在背景图层上直接修改图像。

3. 对图片进行色阶、曲线、色彩平衡、亮度、对比度等的调整没有具体的规范，一切以视觉上的美观为准。

4. 图像处理是一项需要耐心和细心的工作。

实验二

一，实验名称:建立选区

二，实验目的： 掌握Photoshop的基本抠图操作技巧，

三，实验内容（步骤和方法）及数据记录

①导入第一张图片到PhotoShop中。

②利用魔棒工具或快速选择工具抠出各个元素

③对花朵图层复制并用变形工具（快捷键ctrl+T）对花朵进行缩小

④可加上白背景使图像更完整

关于实验报告 篇12

实训报告

实训题目：

实训地点：

指导教师：

学生班级：

学生学号：

实训时间：

一. 实训目的

1. 通过该实训，使学生认识SMT组装过程中常用的元器件类别，标识。对表面组装器件有一个感性的认识。

2. 在实训过程中，学习最基本的元器件的识别方法，了解元器件在SMT生产过程中的应用及作用。

二. 实训要求

1.听从指导教师的指导。

2.实训过程不要将无关的物品带入实训室。

3.不要损坏实训器材。

4.不要操作与本次实训无关的软件。

三. 实训时间

第五周 周一第一大节

四. 实训地点

一教楼五楼507机房

五. 实训总结

1) 表面贴装元器件的特点、分类

① 如何区别贴片电阻与贴片电容？在PCB板上的标识是什么？

贴片电阻都是黑色的并且实物上都印有该电阻的阻值或阻值的代码。贴片电容上面没有印字，这是和他的制作工艺有关（贴片电容是经过高温烧结面成，所以没办法在它的表面印字），而贴片电阻是丝印而成（可以印刷标记）。电阻：R 电容：C

② 如何区别贴片电阻与贴片电感？在PCB板上的标识是什么？

贴片电阻一般上面有数字表示阻值，另一面是白色瓷体，扁平长方形状。

贴片电感形状是扁方形的，中间是个圆盘，里面可以看到线圈。

电阻：R 电感：L

③ 如何区别贴片电感与贴片电容？在PCB板上的标识是什么？

贴片电容一般电容体颜色较深一些，用万用表电阻档量是开路的，没有标志。贴片电感一般有白色的、线绕的等，用万用表电阻档量是短路的，一般会标电感值在上面。 电感：L 电容：C

2) 片式电阻的结构、精度分类、外形及标注方式、识别方法。主要技术指标。

标注方式：1.阻值精度为±5%，±10％， ±20％时，采用3位数字表示

① R≥10欧，前两位为电阻的有效数字，第三位表示后面“0”的个数。如：150表示15×100=15Ω

② R<10欧，在小数点处加“r”如：4.8欧 表示为 4r8

2.阻值精度为±1%，±2％时，采用4位数字表示。

若电阻值R ≥100Ω:前三位是有效数字，第四位表示有效数字所加“0”的个数。例：20xx表示为：200×102=20000Ω=20kΩ

若电阻值R在10～100Ω之间: 在小数点处加“R”。例：15.5Ω记为15R5

若电阻值R<10ω:在小数点处加“r”，不足四位在末尾加“0”。例：4.8ω记为4r80

识别方法：贴片电阻一般上面有数字表示阻值，另一面是白色瓷体，扁平长方形状。

主要技术指标：SMT电阻器的体积很小，但它的数值范围和精度并不差,见

表2-3。3216系列的阻值范围是0.39Ω～10MΩ，额定功率可达到1/4W，允许偏差有±1%、±2%，±5%和±10%等四个系列，额定工作温度上限是70℃。

3) 片式电阻网络的结构分类、特点、主要的参数。

结构分类：SOP型、芯片功率型、芯片载体型和芯片阵列型

特点：在一个电阻网络中含有多个参数与性能一致的电阻。

主要的参数:精度一般为J(5%),G(2%),F(1%)

4) 片式电容的结构和特性、精度分类、外形及标注方式。主要技术指标。

结构:主要包括三大部分：陶瓷介质，金属内电极，金属外电极。而多层片式陶瓷电容器它是一个多层叠合的结构，简单地说它是由多个简单平行板电容器的并联体。 特性:1.小型化、低高度化 2.高频低阻抗、低损耗3.高耐热性、长寿命、高可靠性4.环保

精度分类:一般分为3级：I级±5%，II级±10%，III级±20%。在有些情况下，还有0级，误差为±20%。 常用的电容器其精度等级和电阻器的表示方法相同。用字母表示：D——005级——±0.5%；F——01级——±1%；G——02级——±2%；J——I级——±5%；K——II级——±10%；M——III级——±20%。

外形:

标注方式:（1） 直标法：用字母和数字把型号、规格直接标在外壳上。

（2） 文字符号法：用数字、文字符号有规律的组合来表示容量。文字符号表示其电容量的单位：P、N、u、m、F等。和电阻的表示方法相同。标称允许偏差也和电阻的表示方法相同。小于10pF的电容，其允许偏差用字母代替：B——±0.1pF，C——±0.2pF，D——±0.5pF，F——±1pF。

（3） 色标法：和电阻的表示方法相同，单位一般为pF。小型电解电容器的耐压也有用色标法的，位置靠近正极引出线的根部。 主要技术指标:（1）额定工作电压：对于结构、介质、容量相同的器件，耐

压越高，体积越大

（2）温度系数：在一定温度范围内，温度每变化1℃，电容

量的相对变化值。温度系数越小越好。

（3）绝缘电阻：用来表明漏电大小的。一般小容量的电容，绝缘电阻很大，在几百兆欧姆或几千兆欧姆。电解电容的绝缘电阻一般较小。相对而言，绝缘电阻越大越好，漏电也小。

（4）损耗：在电场的作用下，电容器在单位时间内发热而消耗的能量。这些损耗主要来自介质损耗和金属损耗。通常用损耗角正切值来表示。

（5）频率特性：电容器的电参数随电场频率而变化的性质。在高频条件下工作的电容器，由于介电常数在高频时比低频时小，电容量也相应减小。损耗也随频率的升高而增加。另外，在高频工作时，电容器的分布参数，如极片电阻、引线和极片间的电阻、极片的自身电感、引线电感等，都会影响电容器的性能。

5) 片式钽电解电容器结构特征、分类、特点，主要特性指标，识别方法。

结构特征：固体钽电解电容器的正极是钽粉烧结块，绝缘介质为TaO5，负极为MnO2固体电解质。将电容器的芯子焊上引出线后再装人外壳内，然后用橡胶塞封装，便构成了固体钽电解电容器。液体钽电解电容器的制造工艺比固体钽电解电容器较为简单，电容器的芯子直接由钽粉烧结块经阳极氧化制成，再把电容器芯子装入含有硫酸水溶液或凝胶体硫酸硅溶液的银外壳中，然后用氟橡胶密封塞进行卷边密封而成，硫酸水溶液等液体电解质为电容器的负极。

分类：烧结型固体、箔形卷绕固体、烧结型液体。

特点：寿命长、耐高温、准确度高、滤高频改波性能极好，不过容量较小、价格也比铝电容贵，而且耐电压及电流能力相对较弱。

识别方法：表面有丝印，有极性。有多种颜色主要有黑色、黄色等。钽电容表面有一条白色丝印用来表示钽电容的正极，并且在丝印上标明有电容值和工作电压，大部分生产厂家还在丝印上加注一些跟踪标记。

6) SMD的特点、按引脚形状分为几类，名称是什么？ 特点：组装密度高、电子产品体积小、重量轻，贴片元件的体积和重量只有传统插装元件的1/10左右，一般采用SMT之后，电子产品体积缩小40%~60%，重量减轻60%~80%。可靠性高、抗振能力强。焊点缺陷率低。高频特性好。减少了电磁和射频干扰。易于实现自动化，提高生产效率。降低成本达30%~50%。节省

关于实验报告 篇13

一、前言

随着城市人口的增长，城市建设、交通工具、现代化工业的发展，各种机器设备和交通工具数量急剧增加，以工业和交通噪声为主的噪声污染日趋严重，甚至形成了公害，它严重破坏了人们生活的安宁，危害人们的身心健康，影响人们的正常工作与生活。

众所周知，高校的宿舍是大学生在校内学习和生活的环境，良好的环境可促进学生的生长发育，增进健康，使学生有充沛的精力学习和研究。然而近年来，随着我国经济的高速发展，各地区院校的发展进程也不断加快，与此同时，也导致越来越多的校园噪声，声级也越来越高。

二、实验目的与原理

噪声级为30～40分贝是比较安静的正常环境；超过50分贝就会影响睡眠和休息。由于休息不足，疲劳不能消除，正常生理功能会受到一定的影响；70分贝以上干扰谈话，造成心烦意乱，精神不集中，影响工作效率，甚至发生事故；长期工作或生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和导致其他疾病的.发生。

学生公寓是学生在校园的一个家，是学生平时休息的场所，所以需要一个较为安静的环境，但是，同学们常常会抱怨宿舍不够安静，外界太吵闹，墙体隔音效果不好等等。为了降低宿舍内噪声，减少噪声的干扰和危害，保证同学们良好的学习和生活环境，充分了解宿舍的噪声污染情况是非常有必要的，为此，我们小组选择了湖南大学德智公寓进行了噪声测量实验，明确其中的噪声污染源，从而提出适当的措施，以便减少噪声。 通过噪声测量，能让我们良好地掌握噪声计的使用方法和测量环境噪声技术。

三、实验仪器

噪声计（声压计）。

四、实验方案

1、分别测量宿舍大门口和进门大厅，得出外维护结构对室外噪声的隔声强度。简单判断食堂噪声，进门刷卡报警声等的影响程度。

2、选择1—7楼同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段，分别测量其噪声，得出室外噪声在不同距离上的衰减程度。

3、测量宿舍楼东南西北侧声压大小。

4、选取几个特定地点测量声压大小。

5、选择一间寝室，测量其在开门和不开门情况下的声压大小。

6、选择一间寝室，测量其附近有施工和无施工时声压大小。

7、选择一间寝室，测量当产生一些生活噪声（风扇）时声压大小。

8、宿舍内人员主观声感受的调查。

五、实验步骤和数据分析

1、测量5栋1—7楼同一竖直方向上的走廊两端和走廊中间段。

5栋宿舍楼内走廊测得数据按楼层从低层一楼到五楼，总体趋势是声压逐渐降低，原因是从一楼到五楼逐渐远离宿舍一楼外噪声声源，受楼内其他杂声影响也较小，所以声压逐渐降低的变化较为稳定。每一层走廊中间测得的声压，较走廊靠近楼外两端测得的小，是由于远离楼栋外侧噪声声源的造成的。六楼、七楼的声压突然升高，六楼是由于在五楼至六楼夹层部分有一个“中国移动”的电机产生了很大的噪音，七楼是由于楼道中部部分宿舍门开着有人员走动、谈话交流造成声压升高。

2、测量6栋走廊一侧声压。

6栋宿舍楼内走廊测得数据按楼层从低层到高层，总体趋势并不是声压逐渐降低。经过观察发现，在3层走廊一侧，有一台洗衣机在工作，所以第三层的声压会比其他楼层高。在6层，由于学校在安装空调，有施工人员在进行施工，所以才会有该结果。

3、测量宿舍一楼东西南北侧。

宿舍楼东西侧声压较南北侧高，发现是由于西有食堂，食堂工作时间风机炉子等运转的噪声；东近篮球场，篮球场有人在打球造成。

4、测量几个特定地点（单位：dB）

关于实验报告 篇14

实验名称：

如何成功，如何成才。

实验目的：

人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必须的条件？下面，我们就通过这一实验来研究证明。

实验用品：

大试管两支，"懒惰"溶液1瓶，"知识"颗粒若干，"刻苦+运用"颗粒若干。

实验步骤：

1、分别向两支试管内加入等量的"知识"溶液。

2、分别向两支试管内倒入等量的"懒惰"颗粒、"刻苦+运用"颗粒。观察并记录其颜色、反应、现象。

实验现象：1、加入"知识"溶液和"懒惰"颗粒的试管反应极快，溶液由无色透明变成灰色，并生成一种奇臭难闻的黑色晶体。

2、加入"知识"溶液和"刻苦+运用"颗粒的试管反应较慢，溶液由无色透明逐渐变成金黄色，并散发出一种令人心旷神怡的特殊气味；同时，生成了一种叫做"成功"、"成才"的晶体。

实验方程式：

知识+懒惰=一无所获；知识+刻苦+运用=成功、成才。

实验小结：

由此可见，懒惰是不能获得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必须刻苦学习，灵活运用所学的知识。成才所需的时间并非一朝一夕。在这漫长的时间里，只有经过无数的成功与失败，方能成才。从古至今，这样的例子多得是：张继没有落榜的失意，就不会有《枫桥夜泊》流传千古；赖东进没有当乞丐的辛酸，就不会有"乞丐团仔"的事业辉煌；曹雪芹没有家庭破败的磨难，就不会有千古名著《红楼梦》；同样，蒲松龄没有科场的落魄，也就不会成就不朽之作《聊斋志异》。成功之路荆棘载途，没有坚持到底的信念，就不能成才。只有战胜挫折，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，成功之门才会永远为你敞开。

关于实验报告 篇15

一、实验目的

进一步熟悉酸价测定的原理，掌握酸价测定的方法。

二、实验原理

油脂暴露于空气中一段时间后，在脂肪水解酶或微生物繁殖所产生的酶作用下，部分甘油酯会分解产生游离的脂肪酸，使油脂变质酸败。通过测定油脂中游离脂肪酸含量反映油脂新鲜程度。游离脂肪酸的含量可以用中和1g油脂所需的氢氧化钾mg数，即酸价来表示。通过测定酸价的高低来检验油脂的质量。酸价越小，说明油脂质量越好，新鲜度和精炼程度越好。

典型的测量程序是，将一份分量已知的样品溶于有机溶剂，用浓度已知的氢氧化钾溶液滴定，并以酚酞溶液作为颜色指示剂。酸价可作为油脂变质程度的指标。

油脂中的游离脂肪酸与KOH发生中和反应，从KOH标准溶液消耗量可计算出游离脂肪酸的量，反应式如下：

RCOOH+KOH——RCOOK+H2O

三、实验器材

1、仪器和用具

碱式滴定管（25mL）；锥形瓶（150mL）；量筒（50mL）；称量瓶；电子天平。

2、试剂

氢氧化钾标准溶液 c（KOH）=0.1mol/L：称取5.61g干燥至恒重的分析纯氢氧化钾溶于100ml蒸馏水（此操作在通风橱中进行）;

中性乙醚—乙醇（2:1）混合溶剂：乙醚和无水乙醇按体积比2:1混合，加入酚酞指示剂数滴，用0.3%氢氧化钾溶液中和至微红色；

指示剂 1%酚酞乙醇溶液：称取1g酚酞溶于100 mL95%乙醇中。

四、测定步骤

称取均匀试样3~5g于锥形瓶中，加入中性乙醚—乙醇混合溶液50mL，摇动使试样溶解，再加2~3滴酚酞指示剂，用0.1mol/L碱液滴定至出现微红色在30s不消失，记下消耗的碱液毫升数（V）。

五、计算

油脂酸价X（mg KOH/g油）按下式计算：

V×c ×56.11

X=m

式中V———滴定消耗的氢氧化钾溶液体积，mL；

c———氢氧化钾溶液的浓度，mol/L； 56.11———氢氧化钾的摩尔质量，g /mol；

m———试样质量，g。

两次试验结果允许差不超过0.2 mg KOH/g油，求其平均数，即为测定结果，测定结果取小数点后第一位。

注意:氢氧化钾遇水和水蒸气大量放热, 形成腐蚀性溶液,具有强腐蚀性。操作人员在称取药品时需佩戴防护口罩、手套，配制时需在通风橱内进行。

关于实验报告 篇16

一、【实验目的】

1、掌握表面活性剂的原结构、性质和应用；

2、了解洗涤剂配制流程和性能表征方法；

3、学会用白度仪测定所配制洗涤剂的洗涤效果。

二、【实验背景】

洗涤剂在工业生产和人们的日常生活中应用广泛，其主要成分表面活性剂是物化课程学习中的重要概念。围绕洗涤剂的配制和表征这一课题，学生可以学以致用，同时这一知识性和生活常识性的物质。

三、【实验原理】

1、洗涤剂配方原料选择因素：

①价格因素

②从洗涤的角度看，配制的洗涤剂要具有洗涤、润湿、增溶、气泡和消泡、乳化等作用，以满足去除污垢的作用；

③为使所配制的洗涤剂发挥作用，需要添加一些具有特定性质的组分，来调节洗涤剂的酸碱度以及来自于杂质元素的影响；

④为使所配制的洗涤剂具有好的应用性能，有时需要通过在洗涤剂中加入特别组分，如使其具有漂白、消毒等作用；

⑤从环保的角度出发，还要求使所使用的药品具有较好的生物易降解性能。

2、洗涤剂具有洗涤效果的机理：

洗涤剂的主要成分是表面活性剂。表面活性剂具有两亲结构，在清除固体表面粘附污物的洗涤过程中，可通过一个物理、化学过程，明显降低体系的表面张力，并发生润湿、乳化、分散、起泡、增溶等一系列作用，最终在其他组分和外界机械搅拌因素的协同作用下，使唔够得到清除。

3、表面活性剂的分类：

根据所具有的功能基团的差异，表面活性剂可分为阴离子型表面活性剂和阳离子表面活性剂、非离子型表面活性剂、两亲表面活性剂及特种表面活性剂等。其中，阴离子表面活性剂在价格、洗涤效果、生物降解性等方面有明显优势，使用广泛，是现在使用的绝大部分洗涤剂的主要成分。

试剂：十二烷基苯磺酸钠、椰子油酸、粗盐、柠檬酸、三聚磷酸钠、氢氧化钠、脂肪酸聚氧

乙烯醚、水

仪器：SBDY型数显白度仪、量筒、烧杯、托盘天平

四、【实验步骤】

1.洗涤剂的配制

根据实验原理中多用洗洁精的配方，依次加入下列药品配制洗涤剂，顺序和用量为： 水（70g）——十二烷基苯磺酸钠（10g）——粗盐（2g）——三聚磷酸钠（4g）——脂肪酸聚氧乙烯醚（9g）——椰子油酸（3g）——柠檬酸（1g）——氢氧化钠（1g）

2.洗涤剂效果的测试（利用白度计测定所配制洗涤剂的洗涤效果）

①白度计的校正：用已知白度的白板校正仪器；

②用白度计测定布条在洗涤前的白度；

③将白布条弄脏，如在窗台上擦拭；

④用白度计测定弄脏了的布条的白度；

⑤用刚刚所配制的洗涤剂清洗弄脏了的布条，洗涤干净后吹干；

⑥用白度计测量洗涤剂洗涤后布条的白度。

五、【实验现象记录及数据记录与处理】

1、各配料加入的顺序及现象：

2、洗涤剂的性状：

经不断搅拌，本次实验所配制的洗涤剂，为乳白色粘稠液体，泡沫洁白均匀细腻，防止一段时间液体稳定不分层。双手直接接触洗涤剂一会后明显感觉手部皮肤有紧绷感。

3、白度仪测量数据记录与处理

去污效率DE=(Rw-Rs)/（R0-Rs）×100% =(56.9-40.3)/（85.2-40.3）×100%=36.97%

六、【本次实验中共选择了8种组分，其对应的作用为：】

①十二烷基苯磺酸钠：

性能：属阴离子型表面活性剂。中性，具有良好的去污、湿润、乳化、分散能力。能产生丰富的泡沫，且易于用稳泡剂使之稳定,其泡沫又便于用抑泡剂进行调节使之符合低泡配方的要求；增溶效果显著;直连结构有很好的生物降解性；与三聚磷酸钠一起使用时, 其性能更加优异。亲水基团(磺酸基)与疏水基(烷墓苯)间的联接是C一S键, 因而它的耐水解稳定性很好在热的碱或酸中很稳定。磺酸本身也可溶于水并完全电离,可在低pH 值条件下使用。

用途：烷基苯磺酸纳对颗粒污垢，蛋白污垢和油性污垢有显著的去污效果，对天然纤维上颗粒污垢的洗涤作用尤佳，去污力随洗涤温度的升高而增强，对蛋白污垢的作用高于非离子表面活性剂。广泛应用于洗衣粉、餐具洗涤剂及工业清洁剂中。

②脂肪酸聚氧乙烯醚（匀染剂AN）：

性能：属非离子表面活性剂，具有优良的去污、乳化、缓蚀、发泡性能和抗硬水性能，温和的洗涤性质不会损伤皮肤。在各种pH 下都可以使用，并表现为非离子（碱性或中性溶液中）或阳离子（在酸性溶液中）特性。将高活性产品加到规定数量的水中去，同时加以搅拌。而不要将水加到高活性原料，否则便可能导致凝胶的形成。

用途：在纺织工业中主要用作染色助剂。也常用在人造丝生产中，不但可以增强纤维丝的强度，还可保持喷丝孔的清洁，防止污垢的沉积。在石油炼制工业中使用可以抑制酸气对金属设备的腐蚀，提高设备利用率。在工业洗涤剂中可以作助剂成分。

③椰子油酸：

椰子油脂肪酸的一种重要的下游产品之一。CDEA属于非离子表面活性剂，没有浊点。性状为淡黄色至琥珀色粘稠液体，易溶于水、具有良好的发泡、稳泡、渗透去污、抗硬水等功能。在阴离子表面活性剂呈酸性时与之配伍增稠效果特别明显，能与多种表面活性剂配伍。能加强清洁效果、可用作添加剂、泡沫安定剂、助泡剂。在水中形成一种不透明的雾状溶液，在一定的搅拌下能完全透明，在一定浓度下可完全溶解于不同种类的表面活性剂中，在低碳和高碳中也可完全溶解。

④三聚磷酸钠：

性能：洗涤剂中不可缺少的.优良助剂，提高洗涤剂的去污效果。三聚磷酸钠具有螯合钙、镁、铁等离子的性质，能软化水；也是洗涤剂的胶溶剂、乳化剂，对蛋白质有膨润、增溶作用，有明显的解胶效果，对脂肪物质起促进乳化作用，对尘土等固体污垢有分散作用，增强表面活性剂的表面活性，降低临界胶束浓度，起到降低表面活性剂用量和增强去污力的双重作用；能使液态、固态微粒更好的溶于液体(如水)介质中，使溶液外观完全透明，好像真溶液一样，即增溶作用。同时，三聚磷酸钠水溶液呈弱碱性(1%水溶液的PH值约为9.7)，也是良好的缓冲剂，所以，即使有酸性污垢存在，三聚磷酸钠也能使洗涤液保持一定的碱度，有利于酸性污垢的除去；它还可以吸收水分防止洗涤剂结块。

用途：主要用作合成洗涤剂的助剂，用于肥皂增效剂和防止条皂油脂析出和起霜。对润滑油和脂肪有强烈的乳化作用，可用于调节缓冲皂液的PH值。

⑤氢氧化钠：

作洗涤助剂，保持洗涤液的pH值在碱性范围，可以提高表面活性剂。对污垢特别是油性污垢的洗净能力。因为多种表面埔活性剂的去污能力都受pH值的影响，而在碱性介质中去污能力较强。另一方面天然油脂污垢噌中含有30%左右的游离脂肪酸，在洗涤剂中加入一定量碱，可以与脂肪酸反应生成肥皂，有利于把油脂乳化、分散达到去污目的。以这种目的加入的洗涤助剂有碳酸钠、三聚磷酸钠等。碳酸钠的碱性作用较强，缺点是有时它会与水中钙离子生成碳酸钙沉淀。而各种磷酸盐和硅酸盐它们耐硬水性能好在水中还能形成活性胶体因此使用效果较好

⑥柠檬酸：

调节洗涤剂PH值至6.5-7.5.作为助洗剂，能有效改善洗涤产品的性能，是一种优良的鳌合剂。工业生产中，柠檬酸和改性柠檬酸可制成一种无甲醛防皱整顿剂，用于纯棉织物的防皱整理。不仅防皱效果好，而且成本低。

⑦粗盐：

氯化钠和硫酸钠等中性电解质盐类本身并没有洗涤能力，但它们加入表面活性剂水溶液中会促进表面活性剂临界胶束浓度的降低，促进胶束形成、表面活性的提高，有使表面活性剂水溶液的表面张力降低，使表面活性剂在污垢和清洗物体表面的吸附能力增强，从而使表面活性剂的洗涤能力提高。

⑧水：作为溶剂，能使各组分混合均匀

2、本实验的去污效率DE=36.97% ，偏低。分析原因，可能有：

①洗涤剂本身去污效果不佳。投料顺序可能没有按最佳的顺序加入，导致在配制过程中某些原料相互间发生了化学反应等，从而降低了它的功效。

根据部分文献资料显示，投料的顺序应为：

先加表面活性剂，如十二烷基苯磺酸钠（加热溶解到水中，慢慢搅拌，使其完全溶解）、脂肪酸聚氧乙烯醚、椰子油酸，氢氧化钠、柠檬酸等洗涤助剂稍后加，盐最后加入，作用调节到所需粘度。调节之前应把产品冷却到室温或测粘度时的标准温度。

②白布上的污染物并为标准污染液，污染成分可能单纯为某种物质，不均匀且时间久，此外，白布本身污染度不高，所以污物不易洗去，且洗涤时间短，若增加洗涤浸泡时间效果会更好。

③实验所测原始白布白度R0并非污布沾污前的白度，计算结果有误差。

七、【注意事项】

本实验的关键在于洗涤剂配方的选择，配方中每一种药品所起的作用是多方面的，有时会有协同效果，有时也会有不好的作用。所以配制洗涤剂时，要根据药品的性能特点，使用具有同样功能的药品进行替换，也可达同样洗涤效果。

八、【提问与思考】

1、洗涤剂中加入碱性物质有何作用，有何弊端？

答：洗涤剂中加入碱性物质，能有效去除衣物上的污渍，因为衣物上的常见污垢大多是有机污渍，显酸性，故洗衣粉洗衣液中大多加入了一定数量的碱性物质；但过量的碱性物质会对皮肤和衣物带来伤害，同时，碱性物质易与硬水形成沉淀，所以洗衣粉中过多的碱性物质便会导致洗涤时形成大量的沉淀，直接影响洗涤效果。

2、三聚磷酸钠的作用是什么？现在的替代品有哪些？

三聚磷酸钠（STPP）是最早的工业化生产并广泛使用的洗涤助剂，它与十二烷基苯磺酸钠等表面活性剂配合使用时可以产生理想的协同作用，能赋予洗涤剂极佳的去污能力及洗涤效果，而且其价格低廉，因此一度被视为洗涤剂的“黄金搭档”。但含磷洗涤废水等生活污水排放对某些特定水体的富营养化贡献较大由此掀起了代磷洗涤助剂研发与应用的高潮。

目前，代磷助剂的技术发展方向主要是离子交换剂，主要有一下几大类：

① 4A沸石

是人工合成的铝硅酸盐白色晶体，最早替代三聚磷酸钠并工业化生产应用的无磷洗涤助剂，也是目前在世界各国得到广泛应用的代磷助剂。目前，4A沸石因其生产成本低、原料来源丰富、工艺成熟、无污染等优点已成为代磷洗涤助剂的首选。但同时，4A沸石生产中还应该加大资源综合利用率，在合成4A沸石的同时联产其他化工原料，进一步提升综合效益。

② 层状结晶二硅酸钠

是在高温处理下由非晶态无定型二硅酸钠经加工处理转化为硅氧四面体有序排列的晶态硅酸盐，它伴生的有δ、β、α及γ四种晶型。其中，δ晶型的助洗效果最好，而且热稳定性强、容易生成。由于它具有层状结构，粉末手感细滑，加入到洗衣粉中对织物无损害。晶层中的钠离子还能与水中的钙、镁离子进行交换，将其牢牢吸附到晶层中，其软化水的能力强于4A沸石。同时，δ晶型还具有乳化分散能力好、碱性大、缓冲能力强、抗沉积、使用安全等特点，因此作为洗涤助剂极具商业价值，也是继4A沸石后最具发展潜力的代磷助剂。

③聚丙烯酸钠

是一种线状、可溶性的高分子化合物。其分子链上聚集了高密度的羧酸根，对Ca2+、Mg2+的螯合能力很强，对固体污垢有吸附作用，并可抑制污垢在织物上的沉积。聚丙烯酸钠还具有很好的钙皂分散力、冷水速溶、热稳定性良好等特性，其生产原料来源广泛且安全无毒，综合性能要显著优于其他无磷洗涤助剂。但分子主链上的C-C结构决定了聚丙烯酸钠的生物降解性较差，高浓度使用时其去污能力会降低且易导致絮凝。所以。目前聚丙烯酸钠的研究热点主要集中在改善聚丙烯酸钠的生物降解性，通常经过化学改性的办法在聚丙烯酸钠中引入酯基或醚基等基团来实现这一目标。目前，多局限于特殊要求的洗涤剂应用中，作为普通洗涤剂的助剂代价大、经济效益低。

④淀粉

是聚合的多糖类物质，受到其自身化学结构的局限，目前难以工业化应用。但是，淀粉经过适当化学处理，引入某些化学基团使分子结构及理化性质发生变化，生成改性淀粉。

关于实验报告 篇17

主题：血压测量、呼吸运动调节

实验班级：

实验小组：第三组

实验日期：x年5月31日

具体分工：

副手：

实验数据记录整理：

一、实验目的：

通过对兔子的观察、研究和分析，更好地了解兔子与人类一些相似的生命活动过程，更好地认识生物机体活动规律。

二、实验原理：

正常生理情况下，人和高等动物的动脉血压是相对稳定的。动脉血压的相对恒定对于保持合组织、器官正常的血液供应和物质代谢极为重要，动脉血压的剧烈变化会显著影响各组织、器官的正常活动。动脉血压是心血管功能活动的综合指标。通过改变神经、体液因素或施加药物，观察动脉血压的变化情况，可以间接反映各种因素对心血管功能的自主性调节。

呼吸运动能够有节律地进行，并与机体代谢水平相适应，主要是由于体内外各种刺激，可以通过外周或中枢化学感受器或者直接作用于呼吸中枢，反射性地调节呼吸运动的结果。

三、实验器材：

实验动物：一只健康兔子（2.88Kg)

实验试剂：20%的乌拉坦、肝素、生理盐水、肾上腺素

实验设备：兔箱、电子称、手术灯、兔解剖台、压力换能器、呼吸流量换能器、金属碗、纱布、注射器、气管插管、动脉插管、动脉夹、玻璃分针、止血钳、皮钳、绳子、毛剪、镊子、输液夹、皮剪、眼科剪、托盘金属、托盘陶瓷、一次性静脉输液针.

四、实验步骤

1.实验仪器的准备

首先打开计算机采集系统，通道1接通压力换能器，通道2接通呼吸流量换能器，从系统的“生理学实验”中找出“血压-呼吸的（学生)实验”，使显示器显示压力和呼吸的读数，并调节至合适比率。

2.连接压力传感器和液体传递系统

用注射器向连接动脉插管的导管内推注含有肝素的生理盐水，使之充满液体。

3.动物准备

1)术前准备

a.麻醉：取家兔一只，称重，耳缘静脉缓慢注射20%乌拉坦

(5mL/kg体重)进行麻醉。注射时速度要慢，并注意观察动物情况。当动物四肢松软，呼吸变深变慢，角膜反射迟钝时，表明动物已被麻醉，即可停止注射。

b.固定与剪毛：将动物背位固定于手术台上（如图-2），用剪毛剪将颈部手术区的被毛剪去，即可进行术。

2)手术

a.切开皮肢：在紧靠喉头下缘，沿颈部正中线作一长约5~7cm的皮肤切口，用止血钳钝性分离皮下结缔组织后，夹住少许皮肤并向两侧分开创口。

b.分离气管，颈部迷走、交感、减压神经和颈总动脉。将气管旁肌肉翻开，内面朝上，暴露血管和神经。见到三条平行排列的神经：迷走神经最粗、明亮；交感神经较细，光泽较暗；减压神经最细，用玻璃分针分别沿动脉、神经纵向划开附着的结缔组织膜，游离出一段。动脉尽量游离得长一些。分别穿双线备用，先不结扎。尽量清除掉神经外结缔组织、脂肪组织，但切勿损伤神经和伴行的小血管，以免影响神经的鉴别和实验观察。

3）实施气管插管

将玻璃分针从气管下穿过，顶起气管，在气管下穿双线。用镊子清除气管表面的结缔组织，选择合适位置（避开喉头），用眼科剪在软骨环上横向切开（不要在肌肉上切口，容易出血），开口要大，约气管直径的1/2（不要切断气管），再向下纵向切开0.5cm，形成“T”型切口。将气管插管插入，结扎紧，避免脱出。将玻璃分针取出。连接呼吸流量换能器。

4)实施动脉插管

钝性分离左颈总动脉，靠动物头侧的部分尽可能多分离些，并在其远心端穿线结扎，用动脉夹夹住动脉的近端。在此段血管下穿一条线以备套管插入后结扎用。用眼科剪在尽可能靠远心端处作一斜形切口，约剪开管径的一半，然后把动脉套管经切口向心脏方向插入动脉，用已穿好的丝线扎紧插入动脉的套管前端部分，并以同一丝线在套管的上端（针头与塑料管交连处）缚紧固定，以防套管从插入处滑出。

4.实验观察

1)观察正常血压、呼吸曲线。可以明显地观察到心室射血与主动脉回缩形成的压力变化与收缩压、舒张压的读数。

2)刺激迷走神经。使刺激输出端连接保护电极，轻轻提起迷走神经上的备用线，小心地将神经置于保护电极之上。记录对照血压曲线后，再用中等强度的连续电脉冲信号，通过保护电极，刺激神经。血压明显下降后即可停止刺激，并待血压恢复。如果血压并不下降，可调整刺激强度或刺激频率再行刺激。

3)刺激减压神经，方法同上。

4)刺激交感神经，方法同上。

5）在兔子的耳缘静脉缓慢注射肾上腺素。注射时速度要慢，并注意观察血压、呼吸曲线。

5、处死动物，结束实验。

五、实验结果及数据分析

1、兔的正常活动表现

2、夹闭颈总动脉表现

当夹住劲动脉时，血压上升明显。

原理：当夹闭颈总动脉时，心室射出的血液不能流经该侧颈动脉窦，使窦内压力降低，压力感受器受到刺激减弱，经窦神经上传中枢的冲动减少，降压反射活动减弱，因而心率加快、心缩力加强、回心血量增加(因容量血管收缩)、心输出量增加；阻力血管收缩，外周阻力增加。导致动脉血压升高。

3、刺激迷走神经表现

当刺激迷走神经时，血压下降，心率减慢。

原理：刺激外右侧迷走神经，其末梢释放的Ach：一方面使窦房结细胞在复极过程中K+外流增加，结果使最大复极电位绝对值增大；另一方面，使自动去极速度减慢。这两种因素均使窦房结自律性降低，心率因而减慢，血压降低。刺激强度加大时，甚至可出现窦性停搏，使血压迅速下降的情况。

4、刺激减压神经表现

当刺激减压神经时，血压下降。

原理：当电刺激主动脉神经时：主动脉神经传入冲动增多，使心迷走中枢兴奋、心交感中枢抑制、缩血管中枢抑制，使迷走神经传出冲动增加，交感神经传出冲动减少，而至心率减慢、心缩力减弱、小静脉舒张回心血量减少，心输出量减少；小动脉舒张，外周阻力降低，最终导致血压下降。

5、刺激交感神经表现

当刺激交感神经时，刺激强度加大并且刺激时间延长但是血压上升不明显，只有些微上升。

原理：心交感神经的节前神经元位于脊髓第1-5胸段的中间外侧柱，其轴突末梢释放的递质为乙酰胆碱，后者能激活节后神经元膜上的N型胆碱能受体。心交感节后神经元末梢释放的递质为去甲肾上腺素，与心肌细胞膜上的β型肾上腺素能受体结合，可导致心率加快，房室交界的传导加快，心房肌和心室肌的收缩能力加强。这些效应分别称为正性变时作用、正性变传导作用和正性变力作用。所以血压上升。

6、注射肾上腺素的表现

注射肾上腺素，血压先升高后降低然后逐渐恢复。

原理：静脉注射肾上腺素后，开始浓度较高，对心脏和a受体占优势的血管发生作用，使心跳加快心肌收缩力加强，心输出量增多，皮肤、肾和胃肠等内脏血管收缩，外周阻力增大，所以血压升高。随着血中肾上腺素的代谢，其浓度逐渐降低，对a受体占优势的血管作用减弱，而对B受体占优势的骨骼肌、肝脏、冠脉血管发生作用，使之扩张，同时由于压力感受性反射，引起血压下降，心缩力减弱，最后逐渐恢复正常。

六、小结

本次实验很成功，组中的每个人都做到了各司其职、有条不紊地完成这次实验，在实验的过程中我们没有出现什么

较大的差错，在老师学长的指导下能够准确地完成操作的每一步。虽然之前我们都没有类似的经历，但是我们通过自己努力的观察和学习老师的演示，来模仿实验过程，从而得出自己的实验结果。这样的一场实验之后内心充满成就感。

通过这次实验，我们从兔子的实验中也得到了以下经验：

1、实验中得到的有些数值与理论值不符。可能是由于：操作的失误、仪器不灵敏、记录数据时找的区间不准确等原因导致的。

2、本实验的优点：

A、大家分工合作，王红霞、李元新、王鑫负责麻醉兔子，为兔子做手术找神经和血管。

B、操作时细心认真，实验有条不紊地进行，没有出现大的失误，效率也比较高。

C、基本上找全了所需血管和神经。

3、实验的缺点：

A、大家可能开始不太清楚步骤，盲目性较强，有的操作不知道如何下手。

B、有些操作过于着急，做的不是很好，给后来的操作带来一定的负担。如切割气管时应该在软骨环上切，但我们切得有点向下，所以有一些出血，不过后来及时补救没有造成太大影响。

C、在处理气管中的分泌物时未清理干净，所以在插管后，导致兔子呼吸困难，不停挣扎。

D、在使用仪器测量血压时，标记标得不太适当，可能会影响到数据的记录。

关于实验报告 篇18

实验一：

一、目的要求

掌握扦插育苗的生产过程，了解扦插前插穗选取与处理，扦插后生产管理。

二、材料及工具

1、插穗：各种类型插穗材料；

2、ATP生根粉；

3、工具：条剪、枝剪、天秤、量筒、喷水壶、塑料薄膜、盆、皮尺、钢卷尺、竹棒。

三、方法与步骤

1、采条

选择生长健壮、品种优良的幼龄母树，取组织充分木质化的1～2年生枝条作插穗，落叶树种在秋季后到翌春发芽前剪枝；常绿树插条，应于春季萌芽前采条，随采随插。

2、插穗切制

将粗壮、充实、芽饱满的枝条，剪成15～20cm的插条，每个插条上带2～3个发育充实的芽，上切口距顶芽0.5～1cm，下切口靠近下芽，上切口平剪，下切口斜剪。

3、插穗的处理

将切制好的插穗50根或100根捆一捆（注意上、下切口方向一致），竖立放入配制好的溶液中，浸泡深度约2～3cm，浸泡时间12～24小时，浸泡浓度为500PPm。

4、扦插

（1）扦插方法：直接插入法，插穗与地面垂直；

（2）深度：插穗入土深度为插穗长度的2/3；

（3）插穗入土后应充分与土壤接触，避免悬空；

（4）株行距：株距10cm，行距20～25cm；

（5）浇水：插后立即灌足底水。

5、管理工作

（1）扦插后立即浇一次透水，以后保持插床浸润；

（2）遮荫：为了防插条因光照增温，苗木失水，插后4～5月应搭荫棚遮荫降温；

（3）抹芽：扦插成活后，当新苗长至15～30cm，应选取一个健壮的直立芽保留，其余除去；

（4）施肥：适当施入浓度淡的速效性化学肥料。

6、扦插及扦后注意事项

（1）防止倒插；

（2）插后立即灌水；

（3）插穗与土壤密接；

（4）粗细不同应分级扦插，以达生长整齐，减少分化；

（5）插后要经常保持土壤浸润；

（6）必要时应搭棚遮荫。

四、实习报告

1、怎样进行选穗、采穗、切穗及扦插？

2、以一种树种为例，如何提高扦插成活率？

实验二 嫁接繁殖

一、目的要求

掌握嫁接育苗的生产过程，了解嫁接砧木培育、接穗选取，嫁接方法及接后管理。

二、材料及工具

1、接穗：各种类型接穗、接芽；

2、砧木：各种规格；

3、工具：条剪、枝剪、芽接刀、塑料薄膜、蜡。

三、方法与步骤

（一）接穗的选择与贮藏

1、母本选择：选择生长健壮、品种优良的壮年期母树，与树冠向阳面的中、上部剪取组织充分木质化的1～2年生枝条作接穗。春季枝接，选1年生生长旺盛、充实、休眠芽饱满、芽数较多的枝条作接穗；夏季枝接，选生长粗壮尚未木质化的当年生嫩枝作接穗。

2、采穗时间

早春嫁接用的接穗，一般在植物落叶后取；常绿树、草本植物及夏季枝接或芽接时，最好随采随接，当天嫁接不完的枝条，应用湿布包裹或把枝条下部侵在水中。

（二）砧木选择与培育

1、砧木选择

（1）与接穗亲和力强，生长健壮，根系发达

（2）种源或种条丰富，能大量进行繁殖，且繁殖方法简便

（3）砧木必须对接穗生长，开花，结实和寿命有良好影响

（4）选抗病虫害，抗寒，抗旱，抗风和抗大气污染能力强植物

（5）能满足园林绿化对嫁接苗高度要求

2、砧木培育

一般采用实生苗培育，培育1～2年。

（三）嫁接时期

1、春季嫁接

春季嫁接主要是枝接，从早春砧木树液开始流动后进行。

2、夏季嫁接

用嫩枝接或芽接，一般在5～7月进行。主要是枝接。

3、秋季嫁接

8～10月，芽接的时期。

（四）嫁接方法

1、枝接

（1）切接法：常用的方法，大多树种适宜。

A.削接穗

将枝条剪成5～6cm长，带2～3个芽的接穗用湿布包好备用。嫁接时，将接穗从距下切口最近的芽位背面，用切接刀向内切达木质部时即向下平行切削到底，切面长2～3cm，随即将接穗切面对侧斜削成1cm的斜面。

B.削砧木

将砧木距地面5cm处断砧，削平断面，在光滑平整的砧木侧面，用切接刀在切断面的肩部斜削一刀，露出形成层。对准露出形成层的内侧稍带木质部垂直下切，深达2～3cm。

C.结合

将削好的接穗，长削面向里插入砧木切口中，一定要插到底。然后将砧、穗形成层对齐，然后用塑料带由下向上绑扎紧密，必要时可将接口封泥培土。

（2）劈接法：在较大的砧木、较小的接穗时使用。在春季砧木上的芽开始生长后进行。

A.削砧木

将砧木于基部锯断，用劈接刀从横断面的中心垂直向下劈开3～4cm。

B.削接穗

接穗基部的两侧削成3～4cm长的契形，契形尖端不必很尖。

C.结合

将削好的接穗插入劈缝，用麻绳或塑料薄膜带把切口自下而上绑紧，封闭切口以不露空隙为宜，绑缚时注意不要触动接穗。

2、芽接法：此法在夏季生长季节进行。

（1）开芽接位

在砧木离地10～20cm处取树干光滑的一面，用芽接刀横割一长约1.2cm的割痕，再从割痕的两端垂直向下割两刀，各长约2cm，成门形，割痕以深至木质部为度。浅则剥皮困难，过深则伤及木质部，均不适宜。

（2）选取芽片

在母株上取一年生木质化、粗1～1.5cm的枝条，选强壮饱满的芽，在芽的上方0.3～0.4cm处横切一刀，深达木质部，再在芽的下方1cm处向上削，刀要深达木质部，削下芽片后即将木质部轻轻除去，并整成长方形以吻合砧木上所开的芽接位。

（3）插入芽片

上述操作完成后，可挑开砧木芽接位的皮层把芽片插入，使芽片和砧木的形成层互相结合，再把砧木挑开的皮层覆盖接芽，用麻皮等扎紧即可。

（五）嫁接注意事项

1、嫁接操作技术要领：齐、平、快、紧、净；

2、嫁接刀具锋利；

3、切削砧、穗时不撕皮和不破损木质部。

（六）嫁接苗管理

1、挂牌；

2、检查成活、松绑；

3、剪砧、抹芽和除蘖；

4、扶正；

5、补接；

6、田间管理。

四、实习报告

1、怎样进行选穗、采穗？

2、怎样提高嫁接成活率？

关于实验报告 篇19

我们学院学生会在系老师的指导下，在全体学生会成员的共同努力下，顺利地完成了本学期的相关任务。在本次大会的工作中，我部本着“全心全意为同学服务”的宗旨，以“服从管理、团结一致、开拓创新”的工作态度为指导，紧紧围绕学习、生活、思想等方面，不断进行创新和探索，取得了较好的工作成果。

一、主要工作回顾：

1、完善各项规章制度，保证学生会工作有序开展。

为保证本届学生会的长足发展和学生会各项工作的顺利进行，保证各项工作有序进行，我们在制定各项管理制度时，根据实际工作需要和学生的实际情况，经过反复修改、完善和制定，在制定工作流程时坚持了严肃、认真、细致、实事求是、准确、不折不扣的工作原则。对于一些关于学生的出现问题的处理，学生在实践中锻炼了自己，也提高了自身素质，更为我系学生树立了良好地榜样。在学期末，我们又对学生进行相关考核，考核成绩将作为今后评优评模的重要依据，从而有效地激励了干事的工作热情和创造热情，更加有利于学生的成长，为我系学生建设、学习和生活等各方面工作的顺利开展和运转提供了有力的保证，使我系学生工作更加高效地运转起来。

2、加强与其他院系的交流沟通，积极开展学生工作。

系老师经常对学生进行相关的工作指导并鼓励干事多与其他院系交流学习经验，积极开展学生工作，使其在实践中不断总结经验，不断提高工作能力。为此，本学期学生会举办了两次大型的活动：院级学生篮球赛、系级辩论赛、院系辩论赛，以及学生会的各种活动。通过这些活动，不仅使我系的学生的思想意识更加牢固，大大提高了学生会的工作效率，而且也使学生更好地适应学院的生活和学习，为同学服务。

3、加强学生会内部建设，不断提高工作水平。

系在本学期的相关活动中都能积极的策划组织，做到分工明确，责任到人。在活动的开展过程中，能积极地开展相关工作。在学生会的建设过程中，我们还积极地与其他系合作，使其在学生工作、学习和生活等方面都能发挥不可或缺的作用。

二、存在问题：

4、我们学生会的`工作主要是对外联系和联系其他班级，但由于我们学生会与系学生会的交流较少。

5、对学生会工作的要求和期望，系学生会在对学生会工作的管理上还有待提高。

三、下学期学生会工作计划：

6、继续坚持“广泛宣传、深入贯彻、注重发掘、团结带领”的工作方针，积极配合系学生会工作的指示，做好各班的学生工作，并加强学生的思想教育、组织培训和职能训练，提高学生的综合素质和管理能力。

7、加强和提高学生会成员的自身素质，使我系学生会成为“学生的群众中，学生的骨干中，学生的代表中，学生的心中”。

四、工作思路：

8、加强与各兄弟学生的交流，加强对学生会的管理工作，加强学生的自我约束力，培养学生的创新精神和团队精神，提高自我管理能力。加强对各成员和干事的培养，提高各成员的工作能力和责任心，提高他们的工作意识和创新力，使学生会成为学生自我教育和自我管理相结合的集合体。

9、通过一系列工作，提高学生会整体的凝聚力和向心力，提高学生会工作的影响力，丰富校园文化生活，使广大师生更加了解我们系的学生，提高学生自身素质，更好地服务于我们的学生会，为我们的学生会的发展提供服务。

10、加强和提高学生会各个部门的联系和交流，积极参加学生会各种有益的活动，为我们系增添光彩，在各种活动中发挥各自的创造力和积极性，为我们系增进和谐校园的宣传作用。

11、加强我系学生的文明礼仪教育，提高学生的文明意识，提高我系学生的综合素质。

总的来说，本学期我们学生工作取得的成果较好。我系学生会的工作也许能给我们带来一些有益的经验，这些经验将是我们日后工作的宝贵财富。我们坚信通过我系的学

关于实验报告 篇20

成绩学号： 班级： 编号：姓名：

实验名称：

1.改装与校准

实验目的：

1.测量微安表头的电阻测值Rg；

2.掌握100mA的电流表头改装成较大电流量程的电流表与电压表的方法；3.掌握学会校准电流表与电压表的方法；

实验仪器：

1.FB308型电表改装与校准实验仪器；2.随仪器配备的专用导线；

实验原理：

1.电流表内阻的测定：

如附件图1所示。当被改电流计(表头)接在电路中时，选择适当的电压E和

RW值使表头满偏，记下此时标准电流表的读数Ia；不改变电压E和RW的值，

用电阻箱R13替代被测电流计，调节电阻箱R13的阻值使标准电流表的读数仍为

Ia，此时电阻箱的阻值即为被测电流计的内阻Rg

2.毫安表改装成电流表如附件图2所示，微安表并联分流电阻Rp，使被测电流大部分从分流电阻流过，表头仍保持原来允许通过的最大电流Ig。并联分流电阻大小RIgRpgIIg3、毫安表改装成电压表

如附件图3所示，微安表串联分压电阻Rs，使大部分电压降落在串联的分

压电阻上，而微安表上的电压降仍不超过原来的电压量程

UUgUIgRg。串联分压电阻大小RsRg

IgIg

数据记录：（要求在实验前画出实验表格）

表6.21.1电流表改装及校准数据记录

Rg(测)=2152.2ΩRp（计）=239.1ΩRp(实)=240.2Ω改装表标准表示数Is/MaI=I-Is(mA)示数减小时增大时平均值I/mA0.20780.19830.20xx-0.00300.20.40.60.81.0

,0.4082,0.6114,0.38250.58720.80110.99810.39530.59930.80851.01370.00470.0007-0.0085-0.0137,0.8160,1.0293表6.21.2电压表改装及校准数据记录

Rg(测)=2152.2ΩRp（计）=12848.8ΩRp(实)=12850.0Ω改装表标准表示数Va/VV=V-V/(V)示数减小时增大时平均值V/V0.3020.2880.29500.00500.30.60.91.21.50.6080.9011.20xx.5820.8911.1981.4980.59500.89601.20xx1.50300.00500.0040-0.0010-0.00301.5实验步骤：

1.测定表头电阻；（半偏法和替代法）

2.将100ua表头改装成1ma的电流表的量程

1)计算分流电阻的参考值并改装2)连接电路并校正量程3)校正个个刻点

4)完成电流改造与校准之后，将电流调至最小3.将100ua表头改装成1.5v的电压表的量程

1)计算分压电阻的`参考值并改装

2)连接电路并校准来量程，确定分压电阻的实验值3)校验个个刻度点4)将实验仪器整理还原

于matlab7.14（notebook）中对实验数据进行处理

x=[0.20xx,0.4082,0.6114,0.8160,1.0293];y=[0.1983,0.38250.58720.80110.9981];k=(y+x)/2

k=0.20310.39530.59930.80851.0137i=[0.20.40.60.81.0];Di=k-iDi=i-k

Di=-0.00300.00470.0007-0.0085-0.0137v1=[0.3020.6080.9011.20xx.508];v2=[0.2880.5820.8911.1981.498];vp=(v1+v2)/2

vp=0.29500.59500.89601.20xx1.5030v=[0.30.60.91.21.5];Dv=v-vp

Dv=0.00500.00500.0040-0.0010-0.0030%电表基本误差与校准等级Imax=max(abs(Di))Imax=0.0137

kp=sprintf("%2.2f%%",Imaxx100)%准确度kp=1.37%

%电表准确度为：1.37%

IM=sqrt(Imax^2+1xImax^2)IM=0.0194

K=sprintf("%2.2f%%",IMx100)%准确度K=1.94%

%电流表等级为2级；vmax=max(abs(Dv))

vp=sprintf("%2.2f%%",vmaxx100)vmax=0.0050vp=0.50%VM=sqrt(vmax^2+(1.5xvmax)^2)VM=0.0090

Kv=sprintf("%2.2f%%",VMx100)Kv=0.90%

%电压表为一级holdon

y=[00000];plot(i,y,"k")

plot(i,Di,"-o");xlabel("I")ylabel("DI")title("电流校准曲线")holdoff

6420-2-4-6-8-10-12-140.20.30.40.50.6I0.70.80.91DI

x10-3电流校准曲线

holdon

y=[00000];plot(v,y,"k")

plot(v,Dv,"-o");xlabel("v")ylabel("DV")

title("电压校准曲线")holdoff65432DVx10-3电压校准曲线10-1-2-3-40.20.40.60.8v11.21.41.6

误差分析：

1.2.3.

连接个仪器的导线接触不良会引起实验的误差；被校准的的实验仪器摩擦产生的误差；实验室调节指针不到位造成的误差；

体会建议：

1.连接导线时要注意仪器的正负连接；2.连接好后要检查指针的偏转是否正确；

3.标准表的估读数值可以要求不要十分准确显示；

附件

+°°1°2R13被改装电流+°°°E

RW图1

图2电流表改装图3电压表改装

扩展阅读：

关于实验报告 篇21

关键词：高等教育；林学专业；土壤学；课程教学

“民以食为天，食以土为本。”土壤是人类赖以生存的物质基础，是农林牧业生产的介质，是环境物质容纳和净化的场所。在我国土壤资源面临沙化、盐碱化、荒漠化、肥力退化、侵蚀(包括水蚀和风蚀)和污染加剧等诸多威胁的背景下，土壤学已经成为关系国土安全和国民经济可持续发展的重要学科。

在高等林业教育中，土壤学一直是林学专业的一门重要的专业基础课，既有自成体系的理论框架，又有与生产实践和环境治理密不可分的广泛实用性；同时，在林学专业系列课程学习中具有承上启下的作用。该课程的教学质量直接影响学生实践能力和创新能力的培养，对培养高素质的现代林业人才有着重要的作用。在教学改革不断深化以及新知识、新理论和新技术快速发展的今天，认真分析土壤学课程教学中存在的主要问题，积极开展教学改革，提高教学效果，加强培养学生的学习能力、解决生产实际问题的能力和保护土壤资源的意识，是摆在任课教师面前的一项紧迫而重要的任务。

一、土壤学课程教学面临的主要问题

(一)教学学时明显不足

进入21世纪以来，高等教育中的本科教学强调“宽口径，广适应”，面向本科生开设的课程门数明显增多，选修课的比例大幅提高。这导致专业基础课和专业课的教学学时不断被压缩。华南农业大学林学专业的土壤学课程由早期的120学时减少为后来的80学时，继而压缩到60学时，最后进一步减少到现在的48学时。其中，理论教学30学时，实验教学18学时；课程实习的时间由最初的2周变为1周，再变为现在的0.5周。国内许多林业院校的土壤学课程也面临着相同的境遇。

教学学时的减少，使理论教学中相当一部分内容不得不被删除，许多重要问题和知识点的讲授难以深入和展开。实验教学也受到明显的影响，例如P、K测定项目无法开设；为了节省学时，原先由学生自己动手完成的一些实验环节(如试剂配制、标准曲线测定、空白实验等)也只好让实验课教师代劳。课程实习在某种程度上流于形式，变成“走马观花式”的参观考察，学生动手的机会减少，从而使实习难以取得实效。

(二)教学内容比较陈旧

目前，各高校使用的土壤学教材均是在原有教材基础上多次修订或改编出版的，其中有许多教材是“十五”规划教材或面向21世纪教材，教材内容与过去相比有明显的改进。但是，由于教材出版周期一般比较长，所以内容在一定程度上必然滞后于学科发展前沿，反映土壤学科新发展和现代化林业土壤管理等方面的内容较少；且新出版教材大都难以摆脱原有教材的框架、内容或模式，内容或多或少都有陈旧的痕迹，理论与实际联系不紧密。尤其是实验教学部分，除了受经费、实验场地、仪器设备等条件的制约外，也同样受到实验教材落后的影响。长期以来，实验课不但没有明显的提高和拓展，反而呈萎缩趋势；现代实验测试方法和手段在实验课上基本没有得到应有的体现。

(三)实践教学困难重重

教学实习是土壤学课程的重要组成部分，与课堂理论教学相辅相成，对学生理论知识的掌握和实践能力的培养有重要作用。随着高校招生规模的不断扩大，教学实习的组织面临诸多困难。首先，由于接收林学专业学生进行土壤学课程实习的单位食宿容量有限，无法解决数个班近百名师生的吃饭、住宿问题，所以实习师生只能当天往返，大量时间和经费都花费在实习途中。同时，实习参观场所也因人数太多而显得拥挤不堪，影响了实习效果。

其次，实习指导教师的数量不足，学生实习存在安全隐患。近百人的队伍外出实习，至少需要5～6名教师带队，才能较好地保障实习秩序和安全纪律，防范意外事故的发生。但目前的情形是，仅能抽出2～3名教师带队，学生实习存在明显的安全隐忧。

第三，实验课的开设亦遇到困难。在高等教育扩招的形势下，华南农业大学林学专业一般招3～4个班。由于实验课必须分小班上，且许多实验项目的时间跨度达2天之久，所以同一项实验内容不得不隔天开设。这样，学生周六也需要上实验课。另外，实验课上，每个小组的人数由原来比较合理的2人增加到3～4人。这使实验室显得十分拥挤，酒精燃烧和样品消解存在安全隐患；也很难实现每个学生都动手操作。

二、土壤学课程教学的'改革措施

(一)合理取舍教学内容，突出实验教学

由于土壤学课程的学时大幅度缩减，所以要讲授课本上的所有内容是不现实的。为了适应改革后的形势，我们对教学计划进行了修订，并在授课过程中对教学内容做了相应调整，以突出土壤学课程的特点、难点和重点。课程教学改革采取的主要措施包括：

(1)在课堂上重点讲授土壤学的核心概念、基本理论、研究进展以及与生产实践联系密切的内容，主要包括土壤的形成过程、物质组成、物理性质，水、肥、气、热四大肥力因子，肥料与施肥，土壤利用与改良以及土壤学研究的新进展；

(2)将土壤生物、土壤结构、胶体构造、土壤分类及土类分布状况等教学内容布置给学生课后自学，并安排一定时间的答疑，教师在课堂上适当提问以检查自学效果。

实验课对增进学生对理论知识的理解和培养学生的实际操作能力有重要的作用。因此，在有限的学时内，我们腾出18学时用于实验教学，开设了8个实验；同时，对原有的实验内容进行整合优化。例如，矿物岩石的识别原为3次实验，现整合压缩为1次。再如，将土壤剖面观察、采样与土壤容重、孔隙性测定整合为1个实验项目。

通过以上理论教学内容的精选和实验课的优化整合等措施，保证了在有限的学时内完成土壤学主要理论知识的讲授和主要实验的开设。同时，通过安排课余自学任务，进一步培养了学生主动学习的习惯和自学能力。

(二)不断更新教学内容，创新教学方法和手段

设置合理的教学内容是提高教学质量的重要保证。教学过程中，我们不拘泥于教材内容和结构，尽可能地将本学科领域的研究进展以及生产实际中与土壤学相关的常见问题融入课堂；并采用大量的照片、图表和动画等来阐释一些抽象的理论问题，制作的课件图文并茂、深入浅出。我们广泛收集了生产建设中有关土壤学的实际问题，如苗圃经营成败的经验教训，城市绿地建设中土壤调查、规划与改良的具体措施，造林规划中必须考虑的土壤学问题等；还收集了脍炙人口的农谚等，并把这些内容充实到相应的理论课教学中，收到了良好的教学效果。

灌输式的教学方法，单一的教学形式，以教材为本位、教师为中心的教学模式等，都不利于很好地发挥学生的主观能动性，导致学生学习兴趣不高、学习效果不好。针对这种情况，我们在教学过程中坚持采用启发式、参与式的教学方式。我们要求学生课前预习、课后复习。每次课开始时，教师要针对上次课的主要内容进行提问，并根据学生的答问情况给出成绩，作为平时成绩的评定依据。在授课过程中，教师随时提出问题，要求学生当场回答或课后查阅相关资料。

另外，每学期选取一章内容由学生讲授。具体的做法是：教师在开学之初布置授课任务，要求学生以4～5人为单位，自由组合成若干个小组进行准备；然后通过简短的试讲和考察各组制作的课件，选定授课学生名单；最后教师对选出的学生进行指导，要求被选中的学生每人讲授一部分内容。通过这种方式，锻炼了学生查阅文献、制作课件、语言表达及团队合作的能力，调动了学生的学习积极性：

此外，为了增强学生阅读本学科领域英文文献的能力，教师在授课过程中尽量提供土壤学中主要名词术语的英文，同时在课间休息时播放一些英文笑话。这样，既帮助学生学习了专业英语，扩充了专业词汇，又活跃了课堂氛围。

(三)改革课程实验、实习教学的组织模式

实践教学(包括实验和课程实习)有利于学生更好地消化吸收课堂理论知识，提高学生的实际操作能力。实践教学的组织安排对实习效果有很大影响。过去，实验课安排在开学的第2周，而课程实习则安排在期末进行，实验与实习脱节。而且，平时实验课上分析的土壤样品是从学校的树木园或附近地区随机采集的，没有明确的研究目标或生产需要，所做的实验纯粹是验证性实验。同时，学生在课程实习中采回的土壤样品，又由于临近期末考试和放假，根本无法进行分析。

针对这种情况，近2年来，我们将课程实验、实习有机地结合起来。首先，将半周时间的课程实习前移至学期的第3～4周，并且尽可能地做到实习内容与教师的科研项目、研究生论文工作或生产单位的土壤资源调查任务结合起来；同时，要求实验设计、样品采集与分析、数据处理、报告撰写等环节均由学生参与或独立完成。此外，学生采集的土壤样品带回实验室后，可作为该学期实验课的分析对象。

其次，每次实验结束后，要求每位学生提交1份实验报告。学期结束时，任课教师汇总全班学生的实验数据，并要求每位学生根据汇总的结果独立撰写1份土壤调查报告。学生在报告中需要阐述土壤调查的目的、方法、过程、注意事项，调查区土壤性状、肥力水平和制约因子，以及土壤利用、改良的建议。这项措施既能将实习与实验有效地衔接，显著地提高教学效果；又锻炼了学生分析问题、解决问题和撰写报告的能力；同时还满足了科研项目或生产单位的需要，可谓一举多得。

(四)改革课程成绩的评定方法

关于实验报告 篇22

实验一：站点设置

一、实验目的及要求

本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;

三、实验原理

通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。

四、实验方法与步骤

1)执行“站点管理站点”命令，在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。

2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。

3)在“站点名称”文本框中输入站点名称，在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击“确定”按钮，返回“管理站点”对话框。

4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮，站点创建完毕。

五、实验结果

六、讨论与结论

实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项，计算机一般会有默认的选择，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义，以及它会造成的效果，否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。

实验二：页面图像设置

一、实验目的及要求：

本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。

四、实验方法与步骤

1)在“页面属性”对话框中设置页面的背景图像。

2)在页面文档中单击插入鼠标经过图像。

五、实验结果

六、讨论与结论

实验结束后我们可以看到页面的背景变成了我们插入的图像，并且要鼠标经过的时候会变成另一个图像，这就是鼠标经过图像的效果。当然这种实验效果很难在实验结果的截图里表现出来。这个实验的关键在于背景图像的选择，如果背景图像太大不仅会影响网页的打开速度，甚至图像在插入会也会有失真的感觉，因此在插入前对图像进行必要的处理能使实验的效果更好。

实验三：表格制作

一、实验目的及要求：

本实例是要创建边框为1像素的表格。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

创建边框为1像素的表格。

四、实验方法与步骤

1)在文档中，单击表格按钮，在对话框中将“单元格间距”设置为“1”。

2)选中插入的表格，将“背景颜色”设置为“黑色”(#0000000)。

3)在表格中选中所有的单元格，在“属性”面版中将“背景颜色”设置为“白色”(#ffffff)。

4)设置完毕，保存页面，按下“f12”键预览。

五、实验结果

六、讨论与结论

本实验主要通过整个表格和单元格颜色的差异来衬托出实验效果，间距的作用主要在于表现这种颜色差异。表格的背景颜色和单元格的背景颜色容易混淆，在实验中要认真判断，一旦操作错误则得不到实验的`效果。“表格宽度”文本框右侧的表格的宽度单位，包括“像素”和“百分比”两种，容易混淆，要充分地理解这两种单位表示的意义才能正确地进行选择，否则就不能达到自己想要的效果，设置错误就会严重影响实验效果。

实验四：创建锚点链接

一、实验目的及要求：

本实例的目的是创建锚点链接。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

创建锚点链接。

四、实验方法与步骤

1)在页面中插入1行4列的表格，并在各单元格中输入导航文字。

2)分别选中各单元格的文字，单击按钮，在弹出的“超级链接”对话框上的“链接”文本框分别输入“#01”“#02”“#03”“#04”。

3)在文档中输入文字并设置锚记名称“01”，按下“enter”键换行，输入一篇文章。

4)在文章的结尾处换行，输入文字并设置锚记名称“02”，按下“enter”键换行，输入一篇文章。

5)同样的方法在页面下文分别输入文字和命名锚记为“03”和“04”，并输入文章。

6)保存页面，按下“f12”键预览。

五、实验结果

六、讨论与结论

添加瞄记的作用是可以帮读者快速找到自己想要的文章，同时也可以使页面更加精简。本实验的关键难点在于链接文本框输入的名称和瞄记的名称要相一致才能达到实验的效果，同时要记得是在上一篇文章的结尾处输入文字并设置瞄记名称，并记得输入对应的文章，否则瞄记可能不能用。熟练程度低在实验中不能很好地使用各种工具，无法一次准确地寻找到适当的位置。实验中忘记选择“不可见元素”，几次实验都失败，最后才得出正确的结论。因此在实验前要先做好预习，否则实验过程会比较吃力。

实验五：设置css样式

一、实验目的及要求：

本实例的目的是通过设置css样式创建表格的虚线边框。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。

3、安装网页三剑客(dreamweavermx;flashmx;fireworksmx)等网页设计软件;

4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

通过设置css样式创建表格的虚线边框。

四、实验方法与步骤

1)在网页中创建一个表格。

2)在“css样式”面板中单击按钮，在弹出的对话框中进行设置，完成后单击“确定”按钮。

3)在弹出的对话框中进行设置，完成后单击“确定”按钮。

五、实验结果

六、讨论与结论

对话框中各项指标和属性的设置存在一定的难度，如果没熟练掌握就容易出错使实验失败。对“ccs”样式所要使用的各种按扭不够熟悉在使用的时候觉得很生硬。这个实验成功的关键在于对软件的掌握程度以及对各种属性的认识程度，只要充分地掌握了软件的各种操作，对各属性所代表的含义有充分的认识就能很好地完成这个实验。

实验六：创建表单

一、实验目的及要求：

本实例的目的是创建一个募捐表单。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。

3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;

4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

创建一个募捐表单。

四、实验方法与步骤

1)在网页中插入表格，设置为居中对齐，并插入一幅图像。

2)在表格的第二行单元格中，单击按钮，插入表单。

3)在表单域中插入表单对象和文字。

4)按下“F12”键，预览效果。

五、实验结果

六、讨论与结论

这个图像关键首先在于背景图象的选择，图像如果过于花俏则会使表单过于杂乱，如果颜色过深则会掩盖了表单上的字，依次最好不要用黑色。图像也不能过大，不然会使表单太繁杂。其次是各多选框和单选按扭的设置难度比较大，对于初次做这个实验的人来说需要多次的试验才能达到满意的效果。表格拆分的难度大，要多次实验才能达到自己想要的效果。

实验七：页面中控制播放Flash动画

一、实验目的及要求：

本实例的目的是实现在页面中控制播放Flash动画。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。

3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;

4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

实现在页面中控制播放Flash动画。

四、实验方法与步骤

1)在页面中插入表格，并在表格中插入Flash动画和两个表单按钮。

2)分别选择两个表单按钮，在“行为”面板中单击按钮，在弹出的快捷菜单中选择“控制Shockwave或Flash”命令，打开“控制Shockwave或Flash”对话框，分别设置。

3)保存页面，按下“F12”键预览。单击“播放”按钮时，开始播放Flash动画;当单击“停止”按钮时，则停止播放Flash动画。

五、实验结果

六、讨论与结论

“控制Shockwave或Flash”对话框，设置难度比较大，设置错误FLASH可能无法播放。控制按钮的创建也是关键所在，控制按钮不能使用则等于整个实验的失败，因此要认真做好各个按钮并确保质量。在这次实验中我遇到的最大问题就是设置“控制Shockwave或Flash”对话框，因为我对其各项的属性了解不够清楚，在选择时很难正确地做出判断，因此掌握好这方面的知识是做好这个实验的前提。

实验八：制作浮雕文字

一、实验目的及要求：

本实例使用Flash的绘画工具制作出的有浮雕感的文字。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。

3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;

4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

使用Flash的绘画工具制作出的有浮雕感的文字。

四、实验方法与步骤

1)在舞台中输入文本，并将文本移动到舞台中央位置。

2)新建图层2，并复制图层1的第1帧到图层2的第1帧，并改变字体颜色。

3)拖曳图层2到图层1的下方，分别按下键盘上的方向键的左移键和上移键各一次。

4)新建图层3，复制图层2的第1帧到图层3的第1帧，并拖曳图层3到图层1的上方。

5)选择图层3的第1帧，执行“修改分离”命令两次，将文本打散，并填充为由白色(#FFFFFF)渐变到黄色(#FFFFF00)。

6)分别按下两次键盘上的方向键中的左移键和下称键，拖曳图层3到图层1的下方，该实例制作完成。

五、实验结果

六、讨论与结论

掌握好层和桢的知识是做好这个实验的关键，因为这个实验主要涉及到桢和层的创建和移动，对层和桢不熟悉，在选择和移动时没法准确地把握，否则就打不到预期的实验效果。此次实验需要多次地移动层和桢，只有合理地移动才能达到实验效果，因此在实验中要保持清醒的头脑，也需要耐心和细心，过于急噪就会影响实验的效果和效率。

实验九：字母位置颜色的变化效果

一、实验目的及要求：

本实例主要表现在有字母的位置才能看到颜色的变化效果。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。

3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;

4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

表现在有字母的位置才能看到颜色的变化效果。

四、实验方法与步骤

1)执行“文件导入\导入到库”命令，导入一个图像文件到“库”面板中。

2)将图像文件拖曳到舞台并转换为图形元件，然后创建移动补间动画。

3)新建图层2，输入文本并设置其属性。

4)将图层2设置为遮罩层，完成本实例的制作。

五、实验结果

六、讨论与结论

这个实验的前提是要学会做移动补间动画，因为移动补间动画是表现实验效果的关键，其次要懂得遮罩层的设置，这两项都是实验的关键。背景图像的选择也很关键，如果背景图像的颜色过于单一，则不能很好地表现实验的效果，字体颜色的变化也会比较不明显。因此这个实验的技术含量比较大，因此难度也比较大，要有耐心去认真研究。

实验十：动作补间动画及声音效果

一、实验目的及要求：

本实例首先创建一个动作补间动画，然后在对其添加声音效果。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。

3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;

4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

创建一个动作补间动画，然后在对其添加声音效果。

四、实验方法与步骤

1)创建图形元件在舞台中绘制一个卡通人物。

2)创建卡通人物越飞越远的动作补间动画。

3)新建一个图层，导入一幅背景图片，并置位于最下层。

4)执行“文件导入\导入到库命令”，导入一个声音文件。新建一个图层，并选择第1帧，在帧“属性”面板中，在“声音”下拉列表中选择导入的声音文件名称，在“同步”下拉列表中选择“数据流”选项，其他选项为默认值。

5)保存文件，按下“Ctrl+Enter”组合键输出影片即可。

五、实验结果

六、讨论与结论

这个实验首先要创建图形元件，因此要求对画图工具有比较清楚的了解，在实验中我遇到最大的难题就是没法准确地使用钢笔工具，常常画不成自己想要的形状，最后通过查阅相关的书籍才彻底明白它的使用方法。这个实验涉及到动作补间动画的制作，和以前做的移动补间动画有一定的区别，在实验中要认真区分。导声音文件也是这个实验新涉及的内容，在各项属性的设置方面要认真把握和学习。

实验十一：ActionScript脚本程序制作

一、实验目的及要求：

本实例模拟播放器中音频高低显示的效果。

二、仪器用具

1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。

2、安装WindowsXP操作系统;建立IIS服务器环境，支持ASP。

3、安装网页三剑客(DreamweaverMX;FlashMX;FireworksMX)等网页设计软件;

4、安装Acdsee、Photoshop等图形处理与制作软件;

5、其他一些动画与图形处理或制作软件。

三、实验原理

本实例模拟播放器中音频高低显示的效果。本例是一个完全由ActionScript脚本程序制作的图形动画。

四、实验方法与步骤

1)开启FlashMX20xx，新建一个空白文档，执行“修改文档”命令，开启“文档属性”对话框，修改属性参数为：宽：600px;高：300px;背景颜色#000000。

2)执行“窗口开发面板\动作”命令，为图层1添加如下动作脚本。

关于实验报告 篇23

[目的要求]

初步掌握口腔、颌面部、颈部、颞下颌关节及涎腺的检查方法和正确的描述方法，初步掌握病史书写基本格式。

[实验内容]

1. 口腔检查。

2. 颌面部检查。

3. 颈部检查。

4. 颞下颌关节检查。

5. 涎腺检查。

[实验用品]

教科书、器械盘、口镜、镊子、探针、橡皮手套或指套。

[方法和步骤]

1. 口腔检查

(1) 口腔前庭检查：参照口腔内科检查方法，取正确的医病体位，用口镜、指套依次检查唇颊粘膜、牙龈、唇颊沟及唇颊系带情况。注意有无颜色异常、瘘管、溃疡或新生物，腮腺导管口有无红肿、溢脓等。

(2) 牙及牙合关系检查 ①牙：参照口腔内科检查，用口镜、镊子、探针以探诊和叩诊的方法检查牙体硬组织、牙周和根尖周等情况。注意是否有龋坏、缺损、探痛及牙松动等。②牙合关系：参照口腔正畸科检查，区别正常牙合和牙合错。③张口度：用直尺测量上、下正中切牙切缘间的垂直张口度。

(3) 固有口腔及口咽检查:借助口镜依次检查舌、腭、口咽、口底等部位的颜色、质地、形态和大小，注意有无充血、肿胀、溃疡、新生物和缺损畸形;注意舌质和舌苔的变化；观察舌、软腭、舌腭弓、咽腭弓的运动，有无肌肉瘫痪。必要时还应检查舌的味觉功能。在检查口底时应注意舌系带和颌下腺导管开口的情况，用双合诊的方法检查唇、舌、颊及口底是否存在异常肿块。

2. 颌面部检查

(1) 表情与意识神态检查:根据面部表情变化，判断是口腔颌面外科疾病的表现，还是全身疾病的反映。同时可了解意识状态、体质和病情轻重。

(2) 颌面部外形与色泽检查：观察与比较颌面部的外形、左右是否对称、比例是否协调、有无突出和凹陷。皮肤的色泽、质地和弹性变化等。

(3) 面部器官检查:观察眼、耳和鼻等情况。如用尺或目测瞳孔大小、用尺测量瞳孔是否位于同一平面，用电筒测对光反射是否存在等，观察眼球的上下左右运动、视力及有无复视等；分别用额镜及扩鼻镜检查耳、鼻有否液体渗出、畸形及缺损等。

(4) 病变的部位和性质:病变的部位、大小、范围、深度、形态及有无移动度、触痛、波动感、捻发音等体征，另外还需进行面部左右对称部位的棉丝拂诊试验及“板机点”检查。

(5) 语音及听诊检查：检查有无病理语音、舌根部肿块的含橄榄语音、蔓状血管瘤的吹风样杂音、颞下颌关节的弹响等。

3. 颈部检查

(1) 一般检查:注意观察颈部的外形、色泽、轮廓、活动度、有否肿胀、畸形、斜颈、溃疡及瘘管。

(2) 淋巴结检查

1) 明确淋巴结扪诊的重要性，了解淋巴结的引流解剖区。

2) 扪诊手法应注意轻柔，医师可站在患者的右前方或右后方。

3) 扪诊顺序：环行链淋巴结－－枕部、耳后、耳前、腮腺、面颊部、下颌下、颏下。纵行链淋巴结－－颈深上、中、下淋巴结以及脊副淋巴结和锁骨上淋巴结。

4) 扪诊时注意使患者肌肉放松，如检查下颌下三角时嘱患者低头偏向患侧，以食指、中指轻扪下颌下区，如检查颈深淋巴结群时应请患者头偏转向患侧，以食指、中指及无名指置于胸锁乳突肌前缘，向后及深部触摸，自上而下仔细检查。

5) 记录各区淋巴结的数目、大小、性质、硬度、活动度等情况。

4. 颞下颌关节检查

以两手小指伸入外耳道内，向前方触诊，以两手拇指分别置于两侧耳屏前关节外侧，嘱患者作张闭口运动，检查髁状突的动度及有无弹响、摩擦音等；各关节区及咀嚼肌群有否压痛；张口度及侧向运动度；另外还需检查面部左右是否对称、下颌骨各部位有否畸形、上、下颌中线及切牙中线是否居中，下颌运动有否偏斜及关系是否良好。

5. 唾液腺检查

腮腺触诊一般以示、中、无名三指平触为宜，忌用手指提拉触摸；下颌下腺及舌下腺的触诊则常用双手合诊法检查(见教材中图示)。另外还需检查各腺体的大小、形态、有否肿块，口内的导管有否充血、肿块、变硬、有否结石，以示、中、无名三指平触并由后向前检查腮腺及下颌下腺的分泌液情况等。

6. 简述门诊病史及病房病史书写的格式与要求。

(1)门诊病史：初诊病史通常由主诉、病史、检查、诊断、处理、建议和治疗计划、签名7部分构成。

(2)病房病史：通常由一般记录、主诉、现病史、过去史、个人史、生长发育史、月经生育史、家族史、体格检查(全身检查与专科检查)、记录实验室及影像学等检查结果、诊断、治疗计划和签名等诸多部分构成。

关于实验报告 篇24

指导老师：陈老师

成员(第四组)：章海洋 肖悦 何细义

一、设计题目：

八路抢答器的设计

二、设计要求：

1.设计一个智力竞赛抢答器，可同时供8名选手或者8个代表队参加比赛，他们的编号分别是1、2、3、4、5、6、7、8，各用一个抢答器的按钮，按钮的编号与选手的编号相对应。

2.给节目主持人设计一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答开始。

3.抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动按钮，编号立即锁存，并在数码管上显示选手的编号。此外，要封锁其他选手抢答。优先抢答的选手的编号一致保持到主持人将系统清零为止。

三.设计思路：

工作原理为：

1.接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于静止状态，编号显示器和指示灯灭，等主持人将开关置“开始”位置后，抢答器处于等候状态，此时可以进行抢答。

2.抢答器完成，优先判断抢答的组号，并将编号进行锁存，然后通过译码器将编号显示在七段数码管上。

3.当一轮抢答结束后，定时器停止、禁止第二次抢答。

4.如果再次抢答必须由主持人操作“清除”和“开始”状态的开关，即需要主持人清零。

四.实验电路图：

抢答器电路如图所示。该电路完成两个功能：一是分辨选手按键的先后，并锁存优先抢答者的编号，同时译码显示电路显示编号;二是禁止其他选手按键操作无效。

五、原理框图

抢答器系统原理框图如下所示。它由主体电路和扩展电路两部分组成，主体电路完成基本抢答后，选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答，扩展电路完成定时抢答的功能，和抢答响铃、倒计时为零时报警功能。

七、实验器材清单

七段译码显示管、74LS04六反向器、74LS02四异或门、74LS273有清除功能的8D触发器、CC4511显示驱动芯片、CC40147优先编码器、2K电阻7个、20K电阻10个、1000PF电容1个、4001二极管4个、8个按钮、若干导线等。

八、制作与调试

1)选择好与器件，并认真测试元器件的参数。

2)将万能电路板的排版好把抢答器电路分别焊接成一整体。

3)将电源和抢答器连接起来成一个八路抢答器成品。

4)通电并调试。

九、心 得 体 会

章海洋：

在这次实践中我学会了很多，知道了团队合精神的重要性。通过这次实践设计，我对各集成块的功能和引脚有了一定的认识，在设计的过程中，遇到了很多的问题，在本组成员的互相讨论下，解决了一个又一个的难题。

在此要感谢陈老师给我们这样的机会锻炼。在整个设计过程中我懂得了许多东西，也培养了我们团队协作的能力，大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中的探索的艰难和成功的喜悦。虽然这个项目还不是很成功，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程改革的最大收获和财富，使我终身受益。

肖悦：

课程设计终于结束了，通过这一段时间的努力，在老师精心的指导下，我们完成了这次的课程设计。面对从未接触过的事情，不知道从何开始下手，在一步步的实践中，我们学习到了一些除技能以为的其它东西，深切体会到人与人之间的那种相互协调合作的机制，更领略到了专业技能的重要性，最重要的是我们对一些问题的看法更加客观了。

何细义：

回顾课程设计，收获了很多，也付出了很多，通过看书查找资料，对相关元器件做一些了解，并把元器件布好线，以待焊接，并认真的去查找资料，在电路板上布线，焊接等一步一步的慢慢的走过来，虽然没有完全成功但给了我自信和勇气，希望以后能有更多的时间和机会和同学一起动手做一些产品出来，不仅提高我们的动手能力，而且巩固了平常所学的知识，通过我们自己去查找总结印象更深刻。

(章海洋负责抢答器核心的焊接及实验报告的主体编写;肖悦负责电源的布线焊接及对实物的测试;何细义负责八路抢答器核心的布线。)

关于实验报告 篇25

一、实验目的

1、观察植物种子萌发时，各部分结构的'生长顺序及各结构特点；

2、研究植物种子萌发的条件是否需要光照。

二、实验材料：

生长状况良好的绿豆种子10颗、两个透明塑料杯（自制）、脱脂棉、水

三、实验过程

1、制作培养杯：将脱脂棉平铺在塑料杯中。

2、将10颗绿豆种子放在盛有水的杯中浸泡一夜后，各取5颗放在两个透明塑料杯中方法是用镊子将种子放在脱脂棉与瓶壁之间，然后小心向杯中加水至水面离杯底2cm高，将一个培养杯放在温度（约25摄氏度）有光处（如窗台），另一个放在温度相同的黑暗处。

3、每天定时（早上9点）观察种子发芽情况，并拍摄照片记录种子萌发情况，同时进行文字描述。在描述时注意描述植物长出来结构的名称（胚根、子叶、真叶、胚轴）；描述叶片颜色、胚轴颜色；测量并记录幼苗高度的变化。

四、发现问题

在实验过程中我还发现了以下问题：

如果把长出胚根的种子放到没水的地方，它就会生长缓慢。

如果用手触碰幼胚，它就会停止生长。

关于实验报告 篇26

集装箱码头管理就是管理码头的整个业务流程及所有的职能岗位，它的业务流程有:客户管理、船舶管理、堆场管理、装卸船管理、闸口管理、中控管理、设备管理。

集装箱码头与堆场管理系统是港口码头集装箱业务操作和管理的基础信息平台，涵盖了集装箱码头的所有基本业务功能。集装箱码头管理实训是模拟现代物流企业在集装箱码头管理业务中的进口、出口和中转等操作，最终使集装箱码头管理环节的成本最小化、利益最大化、响应时间最短化。

经过在学校实验室集装箱码头管理实训软件平台进行相关角色的模拟实训操作，我们基本达到了解和初步掌握集装箱码头管理实训系统软件的使用，港口码头集装箱业务操作和管理的基础信息平台的操作，初步了解并掌握集装箱码头的基本业务功能，了解缩短船舶在港停留时间、提高码头管理水平、降低运营成本和提高经济效益的基本内容。

集装箱码头管理实训是以实验的方式体现集装箱码头管理的实践过程。通过实验，我们熟悉集装箱码头管理的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化所学的集装箱码头管理理论知识，提高了发现问题、分析问题和解决问题的能力。本系统以实验的方式体现集装箱码头管理的实践过程。通过实验，可以使学生熟悉集装箱码头管理的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化所学的集装箱码头管理理论知识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。通过各个实验掌握集装箱码头管理的具体流程，迅速掌握集装箱码头管理的流程和细节，熟悉集装箱码头管理的运作模式，切身体会到集装箱码头管理各个环节中面临的具体工作以及他们之间的互动和制约关系。为学生参与未来集装箱码头管理领域复杂、庞大、越发激烈的竞争打下扎实基础。

通过实训，明白了进行集装箱码头与堆场管理的相关程序，基本与理论进行了比较有机的结合，还了解了如何把理论知识与实际工作相结合并运用到实践中，能更好的巩固我们课本所学的内容，也为我们将来从事真正的集装箱管理工作打下了坚实的基础。

关于实验报告 篇27

一、实验目的

学习了解微生物生长量测定的方法

学习了解细菌生长曲线的绘制方法

学习掌握血细胞计数板的使用方法

（一）微生物生长量的测定

计数法 重量法 生理指标法

1、显微镜直接计数法

（1）利用血细胞计数板计数

（2）涂片计数

2、活菌菌落计数法

3、滤膜法

（二）细菌生长曲线

将单细胞细菌接种到恒定容积的液体培养基中，不补充营养物或移去培养物，细菌以二分裂方式繁殖，以时间为横坐标，细菌数目的对数值为纵坐标，可画出一条反映细菌在整个培养期间菌数变化规律的曲线，称为生长曲线（growth curve）

关于实验报告 篇28

1 适用范围

本要求适用于湖北葛洲坝试验检测有限公司基地及各项目试验室编写的试验报告。

2 通用要求

编码条理清晰，排版合理，报告整体美观、整洁、严肃。

报告纸张大小在没有特殊要求的条件下，采用a4。

3综合性科研、试验报告、工程项目（或重大的）现场检测年报、竣工报告的要求

3.1 边距

采用纵向排版，左边距2.7厘米，右边距2.1厘米，上边距2.3厘米，下边距2.0厘米；若横向排版，则上边距2.7厘米，下边距2.1厘米，左边距2.0厘米，右边距2.3厘米。

3.2 封面

原则上封面采用硬皮带花纹纸，包装时宜将订针掩盖。

封面包括报告名称、报告编写单位名称、编写日期、报告编号及徽标。

3.2.1 报告名称应写清工程或项目名称全称，距报告编号三行(空白行为楷体小二号字，1.5倍行间距)，采用楷体小二号字，1.5倍段间距。工程或项目名称使用楷体加黑字体、小二号字；另起一行书写报告主标题，使用宋体加黑字体，小一号字；分阶段（或分部位）报告应写清阶段名称，另起一行，用括号括起来，使用宋体加黑小二号字。

3.2.2报告编写单位名称应为全称，并必须与所盖检测章上的单位名称一致，使用楷体加黑字体、小二号字。

3.2.3编写日期按中文格式书写，字体、字号与单位名称相同，与单位名称的行间距为

1.5倍行间距；距封面页的最下边要有三行空白（空白行为楷体加黑字体、小二号字、1.5倍行间距）。

3.2.4报告编号位于报告封面第一行置右，采用楷体四号字加黑，并加单下划线。编号规则执行《检测报告的编制和管理程序》，即“检测报告的编号为gs-□□,其中gs表示本试验检测有限公司,表示本公司固定或临时机构, □□表示年号, 表示当年报告顺序号，基地检测室的报告编号为gs-□□。”

3.2.5徽标采用集团公司徽标，徽标高1.53厘米，宽1.56厘米。位置置于报告编写单位左侧，图片格式为浮于文字之上。

3.3 标题编码及字、行间距

标题编码采用本文编码方式，如1、1.1、1.1.2等，一般情况下为三层结构，字体为仿宋_gb2312，标题均加黑，第一层为小三号字体，其余为四号字体。字符间距加宽1磅，行间距为1.5倍行间距。第1层标题段前、段后距为10磅，第2层和第3层的标题段前、段后距为3磅。

3.4 内容

报告按顺序一般应包括封面（含标题）、审签页、目录、内容提要（摘要）及关键词、正文、附录等，其中封面、审签页、目录、正文必须有，其它可视具体情况进行编排。为将某一份报告作为一个电子文件进行处理，封面宜

作为第1节，审签页、目录宜作为第2节，不计页码，正文、附录作为第3节，从正文开始计页码。

3.4.1 审签页

①本页第1部分采用仿宋_gb2312小四号字加黑、1.5倍行距、字符间距加宽0.5磅，书

写以下内容：

特别声明：

1、本报告未加盖本检测有限公司资料章无效；

2、本报告无编写、校核、审批人签字无效；

3、本报告涂改、错页、换页、漏页无效；

4、本报告未经本检测有限公司书面批准不得部分复制；

5、对本报告如有异议，应于收到报告之日起十五日内向本检测有限公司书面提出，逾期不予办理。

②审签页第2部分是审定、审批、校核、编写、检测（试验），采用仿宋_gb2312四号字，距“4、对检测试验报告如有异议，请于收到报告之日起十五日内向检验单位提出，逾期不予办理”空两行，缩进4字符，3倍行距后是审批，其余类推。审批、校核、编写必须由本人签字，不得将姓名直接打印，检测（试验）人员可直接打印姓名。

③第3部分是地址、邮编、联系电话和传真，采用仿宋_gb2312小四号字，1.5倍行间距。其中地址和联系电话在第1行，距第2部分3～4行，邮编和传真在第2行，距本页下边2行左右，地址栏上加一横线，与页面同宽。

3.4.2 目录

目录以报告的章节和其所在的页码表示，章节一般编至第三层即可。报告在编写过程宜应用“视图”中的文档结构图，将各级标题与正文正确分类，全文编辑完后再在适当位置插入目录即可自动生成目录，目录采用小四号宋体，1.5倍行间距。

3.4.3 内容提要（摘要）与关键词

简要概括报告主题。关键词在内容提要（摘要）的下部，主要为报告中提出的比较关键、重要的词语集。一般使用仿宋_gb2312加黑小四号字。

3.4.4 正文

报告正文一般应有概述（或前言）、检测依据、具体内容、结语（或结论）四部分，采用仿宋_gb2312小四号字，1.5倍行距，字符间距加宽0.5磅。

3.4.5 附录

附录一般在正文后另起一页进行编排，字体视具体材料调整，其页码与正文一起编排，也可自成体系单独编码。

3.4.6 插图、插表

报告中插图、插表一般与文字成上下结构，宽度宜控制在15～16.5厘米之间（a4）；若文字环绕，则根据图形比例进行调整。插图、插表应根据排版要求调好比例和图表内的文字大小，一般使用楷体五～小四号字。

3.5 页码

页码一般从正文（或内容提要）开始编码，格式为“第页共页”，使用宋体小四号字，位于页面底部居中，垂直方向距页面底部1.3厘米。

3.6 页眉

除封面外，其余部分均应设页眉，在页眉处设置报告名称，采用宋体小5号字，斜体，纵向排版时垂直方向距页面顶部1.3厘米，横向排版时垂直方向距页面顶部2厘米。

3.7 本格式为通用性的，在报告编写时可根据具体情况作适当调整，但必须注意以下几点要求：

①排版不应太满，应留有足够、适当的“白边”；

②字体应严肃，间距合理，整体美观而不零乱；

③文体应保持前后的一致性，标题编码清晰有条理；

3.8 报告内容应满足程序文件的要求，应在合适的地方反映下列信息：

(1) 客户的`名称和委托合同编号；

(2) 进行检测的日期；

(3) 检验类别和样品来源的说明，抽样程序（如果有）；

(4) 带有测量单位的检测结果；

(5) 相关之处，结果仅与被检物品有关的声明；

(6) 当有分包项时，则应注明清晰地标明分包方出具的数据；

(7) 采用法定计量单位。

4 单页报告

4.1页面设置

采用纵向排版，左边距2.5厘米，上、下、右边距2.0厘米。

4.2标题

标题分两行，第1行为湖北葛洲坝试验检测有限公司（外营试验室添加试验室，如水布垭试验室），居中，楷体，小四号字，第2行为试验（或检测）报告，居中，宋体，小二号字，加黑。两行间采用单倍行间距。

4.3正文

正文采用仿宋_gb2312小四号～五号字，采用表格编排。内容包括：委托编号、报告编号、第 页共 页、委托单位、工程名称、使用部位、样品编号、样品名称、检验类别、样品来源、规格型号、出厂编号、代表批量、生产厂家、收样日期、制备日期、检测日期、（需要时包括见证人及证号）、检测依据（包括试验依据和评定标准）、检测项目、标准要求、检测结果、检测结论、

备注、检测单位盖章。

签字处为检测、校核、审批、日期，必须采用手写。

4.4注意事项

采用五号楷体编写以下内容：

注意事项：

1、本报告无检测单位盖章无效；

2、本报告无检测、校核、审批人签字无效；

3、本报告涂改无效；

4、本报告未经本检测单位书面批准部分复制无效；

5、对本报告如有异议，应于收到报告之日起十五日内向本检测单位书面提出，逾期不予办理；

6、本报告一式五份，四份送受检单位，一份由本检测单位保存。其中第6项报告份数可根据约定进行调整。

4.5联系方式

采用五号楷体编写以下内容（外营试验室根据本试验室的内容进行更改）： 地址：湖北省宜昌市平湖路100号联系电话： 邮政编码：443002

5 其它

如工程和行业有特殊要求，应满足其要求，必要时由检测室的技术负责人和技术部共同确定其格式。

检测计划可参照综合报告的格式。

关于实验报告 篇29

一、实验目的

1、掌握三相异步电动机正反转的原理和方法。

2、掌握手动控制正反转控制、接触器联锁正反转、按钮联锁正反转控制线路的不同接法。

二、实验设备

三相鼠笼异步电动机、继电接触控制挂箱等

三、实验方法

1、接触器联锁正反转控制线路

(1)按下“关”按钮切断交流电源，按下图接线。经指导老师检查无误后，按下“开”按钮通电操作。

(2)合上电源开关Q1，接通220V三相交流电源。

(3)按下SB1，观察并记录电动机M的转向、接触器自锁和联锁触点的吸断情况。(4)按下SB3，观察并记录M运转状态、接触器各触点的吸断情况。

(5)再按下SB2，观察并记录M的转向、接触器自锁和联锁触点的.吸断情况。

图1接触器联锁正反转控制线路

ABCFR1KM1KM2Q1220VL1L2L3FU1FU2FU3FU4KM2KM1KM1KM1KM3、按钮联锁正反转控制线路

(1)按下“关”按钮切断交流电源。按图2接线。经检查无误后，按下“开”按钮通电操作。

(2)合上电源开关Q1，接通220V三相交流电源。

(3)按下SB1，观察并记录电动机M的转向、各触点的吸断情况。(4)按下SB3，观察并记录电动机M的转向、各触点的吸断情况。(5)按下SB2，观察并记录电动机M的转向、各触点的吸断情况。

220VL2L1Q1L3FU2FU3FU1FU4KM1KM2FR1SB2SB1图2按钮联锁正反转控制线路

ABC

四、分析题

1、接触器和按钮的联锁触点在继电接触控制中起到什么作用？

关于实验报告 篇30

教育实验报告对某种教育现象实验后，要对整个实验过程进行全面总结，提出一个客观的、概括的、能反映全过程及其结果的书面材料，即谓教育实验报告。教育实验报告可分为三部分：①前言。②实验过程和结果。③讨论及结论。实验报告的基本结构：

（1）题目。应以简练、概括、明确的语句反映出教育的对象、领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读价值。

（2）单位、作者。应写明研究者的工作单位，或写明某某课题实验者或牵头人、组长、撰稿人，其他人员可写在报告的结尾处。以示对实验报告的负责，并便于读者与之联系。

（3）课题部分。是实验研究工作的出发点和实验报告的核心。课题的表述要具体、清楚，明确表示出作者的研究方向、目的，并说明课题来源、背景、针对性及解决该课题的实际意义的价值。

（4）实验方法。这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解研究结果是在什么条件下和情况中通过什么方法，根据什么事实得来的，从而判定实验研究的科学性和结果的真实性和可靠性，并可依此进行重复验证。关于实验方法主要应交代：

①怎样选择被试，被试的条件、数量、取样方式，实验时间及研究结果的适应范围。

②实验的组织类型（方法）及采取这种组织类型的依据。即：单组实验、等组实验还是轮组实验；采取这种实验类型的依据包括哪些方面，如考试成绩及评分标准；基础测定及测定内容等。

③实验的具体步骤；对实验班进行实验处理的情况。

④因果共变关系的验证（要注意原因变量一定要出现在结果变量之前，或两者同时出现，但不能产生于结果变量之后，否则先果后因，实验就不成立了）。这里，要对两个变量进行测定。测定方法也应交代清楚：是口头测定，书面测定还是操作测定；是个别测定还是集体测定；有无后效测定的时间等。因此，在实验前，就应对与效果变量测定内容相关的原因变量进行测定，以便与效果变量对比。只有经过这样的对比，才能发现共变关系。

⑤对无关因子的控制情况。只有严格控制无关因子的作用，才可运用统计检验来消除偶然因子的作用。

（5）实验结果。实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。数据要严格核实，要注意图表的正确格式。用统计检验来描述实验因子与实验结果之间的关系；典型事例能使人更好地理解实验结果，使实验更有说服力。

（6）分析与讨论。即运用教育教学理论来讨论和分析与实验结果有关的问题。其主要内容有：

①由实验结果来回答篇首提出来的问题；

②对实验结果进行理论上的分析与论证；

③把实验结果与同类研究结果相比较，找出得失优差；

④提出可供深入研究的问题及本实验存在的问题，使以后的研究方向更明确，少走弯路。

（7）结论。它是整个实验的一个总结，它直接来自实验的结果，并回答实验提出的问题。下结论语言要准确简明；推理要有严密的逻辑性。结论适用的范围应同取样的范围一致。

（8）附录和参考文献。附录是指内容太多、篇幅太长而不便于写入研究报告但又必须向读者交代的一些重要材料。如测试题、评分标准、原始数据、研究记录、统计检验等内容；参考文献是指在实验报告中参考和引用别人的材料和论述。应注明出处、作者、文献、标题、书名或刊名及出版时间。如引用未经编译的外文资料，最好用原文注解，以资查证。

关于实验报告 篇31

实验名称：如何成功，如何成才。

实验目的：人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必须的条件？下面，我们就通过这一实验来研究证明。

实验用品：大试管两支，"懒惰"溶液1瓶，"知识"颗粒若干，"刻苦+运用"颗粒若干。

实验步骤：1、分别向两支试管内加入等量的"知识"溶液。

2、分别向两支试管内倒入等量的"懒惰"颗粒、"刻苦+运用"颗粒。观察并记录其颜色、反应、现象。

实验现象：1、加入"知识"溶液和"懒惰"颗粒的试管反应极快，溶液由无色透明变成灰色，并生成一种奇臭难闻的黑色晶体。

2、加入"知识"溶液和"刻苦+运用"颗粒的试管反应较慢，溶液由无色透明逐渐变成金黄色，并散发出一种令人心旷神怡的特殊气味；同时，生成了一种叫做"成功"、"成才"的晶体。

实验方程式：知识+懒惰=一无所获；知识+刻苦+运用=成功、成才。

实验小结：由此可见，懒惰是不能获得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必须刻苦学习，灵活运用所学的知识。成才所需的时间并非一朝一夕。在这漫长的时间里，只有经过无数的成功与失败，方能成才。从古至今，这样的例子多得是：张继没有落榜的失意，就不会有《枫桥夜泊》流传千古；赖东进没有当乞丐的辛酸，就不会有"乞丐团仔"的事业辉煌；曹雪芹没有家庭破败的磨难，就不会有千古名著《红楼梦》；同样，蒲松龄没有科场的落魄，也就不会成就不朽之作《聊斋志异》。成功之路荆棘载途，没有坚持到底的信念，就不能成才。只有战胜挫折，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来，成功之门才会永远为你敞开。

实验时间：20xx年11月28日

【特色评说】

文欲创新巧取胜，周雪同学成功地做到了。她别出心裁，巧妙地运用实验报告的形式，言简意赅，条理分明地阐明了成功与成才必须"刻苦+运用"，不怕失败的道理。难得作者开动脑筋，奇思妙想，用说明文的体裁乘载议论文的内容，把道理讲得通俗易懂。既节约了文字，又让道理清楚明白，令人信服。没有较高的写作技巧断难为之。

结尾的"实验小结"画龙点晴，凸现主旨。

关于实验报告 篇32

一、 噪声的来源

噪声的种类很多，因其产生的条件不同而异。地球上的噪声主要来源于自然界的噪声和人为活动产生的噪声。自然界形成的这些噪声是不以人们的意志为转移，因此，人们是无法克服的。我们所研究的噪声主要是指人为活动所产生的噪声，它的来源分为以下几种情况。

⑴交通噪声

在我国，道路交通噪声在城市中占的比重通常为40％以上，有的甚至在75％以上，随着城市车辆的拥有量不断增加，道路交通噪声的危害也将不断加剧。系由各种交通运输工具产生的振动声、喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、防盗报警鸣笛声、穿越而过的铁路（包括地上、地下）和飞机起落时的噪声等。

⑵工业噪声

系由工业生产活动中的机械设备和动力装置产生的噪声。工业噪声在我国城市环境噪声中所占的比重约为20％左右，在我国城市中，居民与厂矿的混杂情况甚多，厂矿噪声的强度大，作用时间长，使得居民对厂矿声的反应特别强烈。

⑶建筑施工噪声

建筑工地地打桩声能传到数公里以外，且工期大都在一年以上，因而对周围居民地干扰是很大的。

⑷社会生活噪声

泛指人们因生活（商业文化、娱乐等）活动所产生的噪声。

二、 噪声的危害

噪声污染已成为城市四大公害之一，其危害主要表现在一下及格方面：

⑴干扰和损害听力。

噪声污染可引起耳鸣耳痛、听力损伤等听力损害。另外，噪声会干扰听力，掩鼻需要的声音，使人不易察觉一些危险的信号，从而容易造成重大事故。

⑵引起心血管系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统等方面的疾病。

⑶对心理、睡眠、神经系统、工作和生活产生影响。噪声会使人心烦意乱、负面情绪增加；使感知判断能力、智力思维、瞬时记忆、视听反应速度和验收调能力下降。人长时间在噪声刺激下就会患“神经衰弱症”。

⑷对妇女、孕妇、胎儿、儿童产生影响。长期强噪声会导致女性月经不调、性机能紊乱；在噪声环境下生活的儿童，智力发育水平要比安静条件下的儿童低20％。

⑸对视觉的影响。长时间处于噪声环境中，很容易发生眼疲劳、眼痛、眼花和流泪等，同时还会使色觉、视野发生异常。

⑹其他影响。强噪声刺激影响动植物的生长发育，使生物间的信息联系破坏；使建筑物坍塌，一起设备失灵和毁坏等。

三、主要仪器

AWA5633数字式声级计、普通声级计（II型：HS5633）、Hs5920 噪声监测仪。

四、实验注意事项

1、 室外测量时声级计的传声器上应加防风罩；测量时应雨无雪；风力小于5.5m/s；传声器应距地面不小于1.2m；

2、 若测点靠近树木、建筑墙等不宜测量处应移开距离至少1m以上；

3、 要防止测量时的读数噪声干扰。

五、实验内容

1、学生进行噪声背景资料收集、包括资料查阅与监测方案的设计。查阅文献了解国内校园噪声监测现状与噪声污染危害；调查我校校园噪声源及其噪声规律、包括建筑设施等情况，由小组长组织同学根据调查情况讨论采样点的选择与布设，结合噪声变化规律和实验时间确定采样时间与频率，设计噪声测量数据原始表格；小组长组织修改并组织同组成员踏勘后确定最终噪声监测方案。

2、检测：每5sec读一个瞬时A声级，连续读取100 个数据。

关于实验报告 篇33

经过excel这门课的学习，才发现原来excel的功能是如此强大。学习的过程中通过老师的讲解和自己的动手操作练习，使知识掌握的更牢靠，老师的讲解让我们了解它的功能，但只有通过自己动手操作才能真正的熟练掌握。并且要经常练习，这样知识才不会被遗忘。

通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。 而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。

在学习的过程中，我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神，观察老师在课堂上操作的流程和步骤，这样才能更顺利的完成实验。受条件的限制，我们不能在课堂上跟着老师的指导操作，所以上课集中精力听课与做笔记是非常重要的。在实验课程上，至少应自主完成课本上要求的实验，在这个基础上，我还在课外通过网络等补充了课

程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excel在财务中的运用。实验报告也是我学习的一个部分，课前预习时写好实验报告，这样就可以在实验前能够把握实验的基本流程，就能够提高完成实验的速度。完成实验后对实验的补充也是很重要的，在补充实验报告的过程中，尽量不要翻阅课本，凭自己的对实验的记忆完成是最有效的。

在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作知识是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的`财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。

总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的积累和完善对excel的学习。