《2024年德育教育学习心得体会精选3篇》
2024年德育教育学习心得体会(精选3篇)
2024年德育教育学习心得体会 篇1
一、科教兴国,德育先行
教育的根本在于育人,培养品德高尚,人格健全,素质优良的一代新人是教育工作者的神圣职责。我们要结合《中小学德育工作指南》、解放思想,从少年儿童的实际出发制定教学计划。尤其小学低年级的德育目标:教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,爱亲敬长、爱集体、爱家乡,初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识,保护环境,爱惜资源,养成基本的文明行为习惯,形成自信向上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。更是结合了孩子的特点及年龄,所以,作为低学段教师,要从舆论宣传和制度建立切入,保证德育工作落到实处。
二、找对方法,家校协作
前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说:“只有学校教育,而无家庭教育,或只有家庭教育,而无学校教育,都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”我国古代有谚语说的好:“一个好汉三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”等。可见,教育工作不仅需要学校,更重要的是需要家长的配合,只有家庭教育和学校教育密切配合,才能抓好低年级学生的德育工作。
家长是孩子的第一老师,家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的`可塑性,而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的,家长的一言一行,一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育不可少的一种手段。我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用,加强家校联系,及时了解学生在家里的思想发展,并做好学生在校的反馈情况,让老师和父母都有所了解,这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。家庭教育是学校教育的补充,是学校教育与社会教育的连接纽带。要想提高德育教育效果,需要家校两方面共同努力,相互配合,达成共识,才能给孩子德育培养生长出一双有力的翅膀,促进孩子健康、茁壮的成长。
三、营造氛围,提高效果
我们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教育,但学生对于实际的意义还不是很明确,尤其是低学段学生,他们的理解能力,认知能力都不是很强,这就需要我们结合孩子的心里特点进行德育教育。我认为应该:“营造氛围,提高效果”。我们不能仅从理论上对学生进行教育,而更应该从孩子身边的人、物、事入手,教育学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义,要让学生知道要爱祖国爱社会主义,首先要爱家乡、爱学校,让他们从小事做起;教师要引导学生共同为搞好校园文化建设出力,创设优美的校园环境,让学校内的一草一木都成为教育的阵地,使学生在潜移默化中受到教育、熏陶,提高素质;另外,学校课程也是向学生进行德育教育最经常的途径,学校教师要充分发挥自身特长,开设种类多样,内容丰富的校本课程,提高学生德育教育效果。
总之,国家的发展靠教育,教育的发展靠学生,学生是祖国的未来。只有教育思想正确,把学校德育摆在首要位置,才能把我们学校真正办成有未来的教育
2024年德育教育学习心得体会 篇2
我有幸在学校陈文忠校长的带队下,与学校的17位班主任参加了新州一小举办的“和谐德育主题班会观摩”班主任专题培训会。
我相信参加了这次班主题班会的所有老师可能与我有着同样感受,这次的主题班会,举办得非常成功!班会能取得这么好的效果,是与学校领导的重视,老师与同学们付出的辛苦和努力是分不开的。
首先听的是六(2)班李先梅老师上的“我爱我班”的主题班会,本节课的教学目标是培养同学之间应该学会互敬互爱的习惯,然后通过活动展现同学之间的.一些具体事例,通过活动同学们体会出同学之间应该互相尊重,互相帮助的好习惯。为了集体荣誉,大家都应该学会我爱我班,共同奋斗,共同感悟。
然后听的是三(3)班袁媛老师上的“心手相牵·快乐成长”——关爱留守儿童主题班会,这节课的教学目标是关爱留守儿童,关心留守儿童的学习与生活。听了这节课,我感触很深,一个十一、二岁的孩子正是一个如梦的年龄,但也是人生成长道路上的一个里程碑。它意味着孩子们稚嫩的童年,转向青春的成熟,将走上一段崭新的征程。通过这次主题班会增强了同学与同学,同学与老师,同学与家长之间的沟通与了解,进一步加深了感情。通过这次的主题班会,我们看到了每个孩子都参与其中,为主题班会做一些自己力所能及的事情,从这点就说明我们的孩子已经开始长大了。并且在孩子们不知道家长写给自己什么样内容的信件情况下,通过自己写给父母的信,表达了自己对家长,对老师的期望的理解,表达了自己的决心,这些都说明孩子长大了,懂事了。大部分留守学生脱离双亲在祖辈的溺爱中成长,孩子勇于表达想法,思维也相对活跃,教师应适时代发展他们的想像力、思考力,培养创新精神。学校应在课内、课外尽量多组织一些有趣味、有意义的活动,如主题班会、演讲活动、留守孩子的生日party,给他们充分展示自我的机会,充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们的良好的兴趣爱好,使他们自觉远离不良诱惑,同时也觉得自己成为被关爱的对象,感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格缺少亲情,缺少关爱,缺乏督促,很容易使“留守孩子”们变成了“问题学生”。但留守学生并不一定都是问题学生。我们不妨换个角度来看待留守学生。他们中也有自立自强的留守娃。部分留守学生有较强的生活自理能力,较强的劳动观念,劳动技能水平远高出其他同龄人。教师要珍视留守学生的这些特质,利用一切契机激励、表扬他们,培养他们自立自强精神。
2024年德育教育学习心得体会 篇3
上级领导看到东贡小学的现状,从各方面给与帮助与支持,从黔西南州委、州政府、__委、市政府到黔西南州教育局、__教育局,共青团黔西南州委、市委等多部门都给与了足够的关怀。在此情况下,东贡小学以陈洪校长为首的领导班子知难而进,从德育工作抓起,以抓学生行为习惯、生活习惯、学习习惯促进学生全面发展。
一、我校德育工作的做法
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理,东贡小学由陈洪校长亲自负责,常务副校长曾富贵主抓、德育主任黄梅、少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠、各班班主任及科任教师共同协抓、少先队干部参与的德育工作领导机构,实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓,常务副校长曾富贵同志协助抓,教导主任、总务主任一起抓,少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育,少先队干部参与管理的德育工作局面。
2、注重加强德育阵地建设
加强德育阵地建设,是我校一直十分重视的工作。近年来,我校围绕德育工作的开展,建立了高标准的少先队活动室、德育成果展览室,黑板报、宣传栏内容常换常新。各班教室内都张贴了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和读书教育主题展板;走廊上张贴“文明礼仪教育”“好习惯养成”“感恩教育”“爱国主义教育”等主题展板,真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话,以及中队风采展示,德育主任黄梅和少先队辅导员陈霖、穆光春、鲍远翠主抓此项工作。我们还通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活,召开班主任工作论坛等教育活动,使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操,促进了学生健康人格的养成。
3、切实发挥班主任的'能动性
班级是学校德育工作的基本单位,班主任是班级工作的组织者,是学校德育工作、安全教育的骨干,是班级德育工作的第一责任人。为调动班主任教师加强班级管理的积极性,学校建立了班级、学生及班主任考核制度。班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况,生容生貌每周一总结,对好的班级颁发流动红旗;学校领导带班、教师轮流值日,由红领巾志愿服务岗成员每天一次对学生的日常行为进行检查,每周总结一次,每月考核一次,学期结束进行总评,形成“日清、周结、月考、年评”并量化排名。其结果在学期结束纳入对班级的综合考核,并作为量化班主任工作的重要依据,有效激励了班主任工作的发展。
1、“三养一改”见成效。东贡小学异地扶贫搬迁的孩子较多,这部分孩子的行为习惯、生活习惯、学习习惯较差,特别是一(1)中队这种情况更突出。由于大部分是异地扶贫搬迁子女,一(1)中队一度没有老师愿意接手,在这种情况下,陈洪校长亲自挂班,由司秀云老师任中队辅导员,在养成良好行为习惯、生活习惯、学习习惯,改变学生精神面貌的“三养一改”制度引领下,教师重点抓学生的细节。如:有的学生会随便拿别人的东西,上厕所随地大小便等方面去下功夫,同时辅以对学生生活方面、学习方面的关心、关怀。现在的一(1)中队已经不再是当初的样子了,学生各方面进步很大,德育工作取得了显著成果。
2、共青团黔西南州委、市委对“新市民”的关怀。在共青团黔西南州委、市委的组织下,东贡小学部分“新市民”(异地扶贫搬迁户子女)走进__人民法院、走进万峰林、走进三D影院,感受不一样的新生活,让他们迅速融入当地的生活,感受小主人翁精神,也给他们带来一次思想上的教育,改变他们一些不良的想法,接受新鲜的事物,以他们的亲身经历来教育全体学生,让他们感同身受,共同进步。
3、“青春课堂”的开展。兴义之声共青团__委还在木贾物流城开设“青春课堂,”让“新市民”子女定期走进“青春课堂”学习绘画、电脑、朗诵等知识,大大丰富了“新市民”子女的业余学习生活,使他们全面发展,以点带面,促进东贡小学德育工作的整体发展。
二、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度,将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化,进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性,扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件,努力改善育人环境,进一步搞好校内、外德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心,根据不同学科特点和学生年龄特征,促进各类学科教学与德育工作的有机结合,以学科教材为依据搞好德育渗透,进一步达到学科育人的教育目的。
在德育教育方面,我们__木贾办东贡小学的做法还不够成熟,我们一定和德育先进学校看齐,学习兄弟学校的先进经验,戒骄戒躁,脚踏实地,认认真真、兢兢业业地搞好德育工作。走幸福教育、科学发展的育人道路,以“立德树人”为办学理念,积极创建“快乐教育·立德树人”的教育品牌,为每一个孩子的幸福、健康成长保驾护航!