《邀请专家讲座主持词【优秀7篇】》

邀请函是邀请对方参加某项活动的书面通知，可直接散发或间接传送，可作为入场的券证，也可以作为报到的凭证。下面是小编辛苦为大家带来的邀请专家讲座主持词【优秀7篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。

邀请专家讲座主持词 篇1

大家上午好！

首先，请允许我代表教育局对百忙中前来参加评审本【】次规划评审会的各位专家、同志们表示由衷的感谢。

古人讲“取乎其上，得乎其中”，就是说有高水平的规划，高水平的规范，高水平的要求，最终在实施操作过程中，能达到中间的层次就不错了。如果规划、规范、要求，都是中间层次，最终结果就可能只是一个最低的层次。所以，高水平的规划，对于未来的建设和发展是一个行动的基础，并且对我州的建设会起到一个引领的作用。中等专业学校规划300亩，是省委、省政府的重大战略决策安排，也是教育协调发展的需要，更是关注和解决民生的需要。这是一个千载难逢的良机。但是怎样建设好，怎样发展好，规划具有重要意义。

现在规划蓝图是什么，未来5年、就建成什么。中等专业学校总体规划是为了更好的贯彻落实为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》、中共中央(20xx)5号和国务院(20xx)34号文件、《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》

[国办发(20xx)29号]和《甘肃省人民政府关于贯彻国务院关于支持青海等省藏区经济社会发展的若干意见的实施意见》[甘政发(20xx)30号]等文件精神，从而引导我州职业教育快速、健康发展。

前面讲话中已经将此项工作的进展做了说明，今后我们要做的工作是：

1.申请州委、州政府成立“中等专业学校汇报班子”，专题向省委、省政府汇报，向省上有关部门衔接，加快批复进程。

2.由于申报材料已完成，急需为学院批复命名，便于项目立项、设计和建设工作的开展。

3.申请州政府协调州发改委，将四所中专学校现有建设计划全部整合到第一校区，并变更项目，作为一期建设资金。并办结畜牧学校在建宿舍楼停工手续，以便节约资金。同时采用“划化整为零”的方式，先期启动第一校区综合楼立项、初设工作，力争在11月破土动工，举行教育系统“州庆项目”奠基仪式。另外，今后四所中专学校所有申报项目全部整合用于学院建设。

4.申请州政府协调落实征地费、前期工作经费和地勘、设计、可研编制费共计2326万元，确保各项工作顺利开展并能及早完成。

5.申请州政府协调，尽快办理土地征用手续和立项批复。

最后：我衷心地希望，各位专家继续关注和指导中等专业学校建设工作；希望交大设计院结合本次评审会上各位专家评审结果的基础上，进一步完善、整改设计规划方案，第一时间拿出整改后的方案，确保项目建设的顺利开展。

邀请专家讲座主持词 篇2

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

今天，我们在这里举行“浮梁县行政中心项目可行性研究报告评审会”。浮梁县行政中心项目建设是我县拉开城市框架，促进我县政治文化中心向北迁移的重要一步，这是我县发展进程中的一件大事，对于促进我县经济社会发展具有重大意义。在此，我仅代表县委、县政府对莅临会场的各位领导和专家表示热烈的欢迎！并致以衷心的感谢！

浮梁县位于江西省东北部，县域面积2867平方公里，总人口近30万人，全县生态环境优良，森林覆盖率达79.2%，为国家绿色农业示范建设单位。浮梁文化底蕴深厚，举世闻名的瓷都景德镇在历史上长期隶属于浮梁县管辖，因而浮梁被誉为“世界瓷都之源”；浮梁茶也曾闻名天下，留有“浮梁歙州，万国来求”与“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”的美名，于是又被人们赞为“中国名茶之乡”。

近年来，浮梁县城市化发展进程明显加快，城市基础设施投入逐年增加，城区基本实现“六化”，功能日趋完善，实现了创建省园林城市的目标。“十二五”期间，我县城市建设的主要目标是要围绕“一城三组团”的发展格局，以16平方公里规划为基础，按照创建国家生态园林城市要求，提升城市品位，强化城市管理，做好城市经营。近期，我县着

手规划建设县城北城区，实现行政中心逐步北移，从而拓宽城市框架，做大城市规模。今天，各位专家的到来，就是对浮梁县城市建设大发展的一个智力支持，将为我县城市发展打下坚实的基础。一个优质的工程来源于一个高水平的、有智慧的规划设计，今天这次评审会，就是对我县行政中心项目的一次集中评审，而今天的成果又是下一步主体设计不可或缺的支撑。今天到会的各位领导、各位专家都是城市建设的行家里手，恳请大家多提宝贵意见，使我县行政中心的建设更具前瞻性、实用性、科学性，更加符合浮梁未来发展的需要。

在此，我再次代表中共浮梁县委、浮梁县对出席此次评审会的各位领导、各位专家、各位同志表示衷心的感谢，祝“浮梁县行政中心项目”圆满通过评审。

谢谢大家！

邀请专家讲座主持词 篇3

总站各位领导、同志们：

家下午好！

按照总站做好道德讲堂及职工健身养生文化活动的相关精神，今天我们举办这次“健康养生知识讲座”，主要目的是为了增强同志们的健康保健意识，提高生命质量和身体素质，提倡科学文明健康的生活方式和行为，培育文明健康新风。

今天我们很荣幸地邀请到了广西中医药学附属瑞康医院未病中心主任黄彬教授和弘中健康中心主任刘建航教授组成的弘中医疗团队。这个团队中都是主任、副主任医师，博士、硕士生导师，从医数十年，有着丰富的临床经验，希望家仔细听教授讲课，同时我们也安排了与各位教授的互动环节，家有什么问题或者是疑问，都可以现场咨询专家，下面，请弘中医疗团队的专家教授们为家讲座，家欢迎了。

同志们，今天弘中医疗团队的专家教授们为我们进行了深入浅出的辅导，给家上了一堂生动的养生保健课，使我们受益匪浅。专家们的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，是指导家加强自我保健，开启健康之门的金钥匙。通过这次讲座，我们要进一步增强自我保健意识，自觉养成良好的生活、工作习惯，加强体育锻炼，从而以强健的体魄、健康的心理、充沛的精力投入到繁忙的工作和生活中去，愉快地工作，幸福地生活。

让我们再次以热烈的掌声对弘中医疗团队的专家教授们的精彩讲座和义诊表示真诚的感谢！祝家身体健康，工作顺利，生活幸福！

邀请专家讲座主持词 篇4

尊敬的各位领导、专家：

下午好！

在这里，我代表全院职工对各位领导、专家不辞劳苦，辛勤工作表示最衷心的感谢，感谢三天来您们对我院各项工作的全面检查评审，感谢您们对我院工作细致而悉心的指导。您们孜孜不倦的敬业精神，严谨扎实的工作作风，严明有序的工作纪律，都给我们留下了深刻的印象，给我们树立了学习的榜样。

刚才专家们提出的反馈意见，客观、公正而又恳切，从中我们深深地感受到了各位专家、领导对医院的呵护和鼓励。您们指出的问题和不足，正是我们在医院发展中一直存在的困惑，您们提出的建议是促进我院发展的宝贵意见。在此，我代表医院郑重表态：

一、我们一定虚心接受检查组反馈的意见，在近期认真召开专题讨论会，制订具体整改方案，落实整改任务。

二、我们一定会按二级甲等医院的标准，更加努力地做好工作，弥补缺陷与不足，持续改进，强化科学管理，加强内涵建设，着力学科建设和人才培养，进一步优化医疗流程，不断提高服务质量和水平，实现医院新的跨越。

三、我们一定会按照医院的发展战略和规划不懈努力， 把医院办成服务好、质量好、医德好，群众满意、政府放 心的名副其实的二级甲等医院。

各位领导、专家，站在新的起点上，医院未来的发展，更离不开您们的关怀、支持。我们恳请各位领导、专家今后能一如既往地关心、帮助和支持我院的建设和发展，常来看看，常来指导！

最后，祝各位领导、专家身体健康，万事如意！

谢谢！

邀请专家讲座主持词 篇5

各位领导、同志们：

大家好！今天非常荣幸地邀请到了北大法学院的两位专家学者莅临我们法院为大家作学术报告，出席今天报告会的有南通中院的中层以上领导，区检察院领导和我院全体干警。

两位专家学者其实不用我多介绍，在座的许多领导和同事都早已久仰大名，不瞒大家说，我本人也是对他们仰慕已久，今天跟大家一样，能有幸和我国最顶尖学府的教授们有近距离的接触，心情自然激动万分。

朱苏力教授留学美国多年，归国后长期从事法学的教学与科研工作，曾在北大法学院做了十年的院长，在法律社会学、法理学、法律思想史等方面都有着极高的学术造诣，出版了非常多的学术论文和著作，是我国法学界最具代表性的学者之一。北京大学法学院院长助理、副教授薛军是我们法律界的后起之秀，也是民商法学界的精英人才，是第一个通过考试获得意大利政府奖学金攻读博士学位的中国学生，也是目前我国为数不多的罗马法博士学位获得者。薛教授也和我们南通，和我们法院有着颇深的渊源，这是他第二次莅临我们法院。下面让我们用热烈的掌声对两位专家的拨冗光临表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。

我想此刻大家已经迫不及待地想聆听专家们的讲座了，下面就把时间留给两位专家，首先由朱教授为我们作《司法中的社会考量》讲座，大家欢迎。

邀请专家讲座主持词 篇6

各位领导、各位专家、老师们、各位同仁：

你们好！

为期两天半的第三届xx省中小学德育专家讲坛就要闭幕了，在此，我要向支持德育专家讲坛的xx市教育局和教科院、xx市教育局和教科所，向xx市育才中学和xx师范附小，向应邀前来讲学的各位专家，向与会的全省各地代表，以及虽然没有与会却支持大家参加论坛的各级领导、同仁致以深深的敬意与真诚的感谢！

这两天半特别充实，特别丰富，特别快乐，特别幸福！我们领略了xx教授的教育机智、教育幽默，我们领教了xx教授鞭辟入里、深入浅出的渊博与睿智，我们从管慧芳校长的报告中看到了教育者人格魅力的巨大力量，我们从全国师德楷模xx老师的报告中，不仅学到了其独出心裁、独树一帜的高效的教育方法，更体悟到他一切为了学生、一切献给学生的教育情怀与“圣人”气象。就在刚才，我们从洋思中学xx校长的报告中，看到了一所乡村学校如何变成全国名校，看到了一个有思想、有智慧、有作为、有创新精神的校长的探索历程。我相信，这些专家、名家的思想与智慧、反思与探索，一定会影响我们与会者的教育实践与教育人生。可以说，我们是满怀期待而来，满载收获与喜悦而归。

正如我在开幕式上所概括的，德育专家讲坛具有“三高”特征：即专家水平高、讲坛坛定位高、代表素质高。现在我们可以自豪地说，这两天半，我们把“三高”都变成了现实！

不仅如此，本次讲坛的组织者在报告间隙，还创造性地运用了多种艺术形式，调动了大家的学习热情，把对教育的理性沉思与火热激情融为一体。

通过这个讲坛，我们要高扬一面旗帜，要表达一种立场，那就是：学校是培养人、发展人的文化单位，不是知识加工厂，不是以赚钱为目的培训机构，道德是所有学校教育的本质与目的。具体来讲，学校德育的目的应该是充满善意的，是为了学生“好”，而不只是为了实现某种政治目的或经济目的，也不只是为了学校管理的方便；学校德育的内容应该是有积极价值的，有助于提高学生的道德认识，丰富学生的道德情感，改善学生的道德行为，增进学生的人生幸福；学校德育的手段与方法应该是合乎道德的，不应该给学生带来直接或间接的身体或精神的伤害。

在这个功利滔滔的时代，尽管经济主义、物质主义、享乐主义甚嚣尘上，尽管黄赌毒、贪腐愚、假丑恶不绝于耳，尽管考试文化、应试教育大行其道，但是，所有这一切，不应该淹没学校对理想教育的追求，不应该扼杀学校教育对未来美好社会的'期待，不应该消解学校对学生的价值引导。今天，我们也许无法把学校变成一块“净土”，但我们有责任使我们的学校变得越来越干净，教育变得越来越道德，老师变得越来越纯粹！一言以蔽之，学校教育应该坚守真善美！

让我们为此而努力！

邀请专家讲座主持词 篇7

各位专家：

下午好！很高兴我们因为“课内语文学习法”而在一起研讨。昨天的各位专家点评甚是精彩，有许多宝贵的意见值得我们学习，谢谢你们给我和我的同事们的褒奖和鼓励。

今天专家们坐在一起为语文教学而争论、各抒己见，我以为是一件好事，你们的研究都是为我们一线教师提供理论指导，而我们的教学也为你们的研究提供素材，这种相辅相成的关系使大家共同进步，也为中学语文教学注入了活水。最近我正好在教诸子散文，说到百家争鸣，我和学生们说真的要感谢那个看似混乱实则开明的时代，有人说那是人类历史上最好的十个时代之一，几千年的中国文化在那时总结又由那时传承下来，就是因为争论而激发了先人们的智慧，如果不是那样自由宽松的文化环境，今天我们到哪里去学习孔子的进取、老庄的洒脱？反面的例子是曾并称显学的儒家墨家，随着大一统的国家建立，尤其为中央集权的需要，汉代董仲舒提出“罢黜百家独尊儒术”，墨家“兼爱、非攻”的民主思想自然被挤出主流，哪里还显呢？

昨天讨论到“教什么”和“怎么教”这个语文界争论不休的问题，以我们一线教师的实践来说，其实是同样重要的。

教什么内容，除了教材编者的意图每个老师需要深入领会之外，还需要根据学生的实际情况适时机动，学情永远不能忽视。我们所上的每一节课都只是语文系统学习的一个环节，环环相连才能构成完整的语文课，学生也才能积累大量的语文知识，培养出语文运用的技能。

至于怎么教，即使是没有做过教法专业研究的普通教师也会在口口相授的听课中按照某种套路来教学，这些套路经过研究者们的归纳和改革就成了教法或者是学法的模式，无非是为帮助一线教师上好课。

今天我们重点要谈的是“课内语文学习法”的特点，也许有人一提起模式就反感，感到因为形式限制了内容，就不是好东西。我想来打个比方，我是个母亲，得负责孩子的吃喝，所以虽然觉得做饭很麻烦，为了孩子的身体，还是每天精心挑选，给她做营养丰富、搭配合理、科学健康的饭菜，但是孩子还是不领情，她自己渴望在外买着吃，就盼着我有人请客出去吃饭，她好换换重口味，兰州拉面、肯德基，我就让她自己处理，但以他们的想法吃太多快餐会导致膳食不平衡。说明什么呢？仅仅一种做法，很容易生厌，即使你的营养再丰富，也会看着就饱了。得换又不能由着她胡来，得适时而动。

“课内语文学习法”的优势是激发学生的思维能力，而不是单纯的知识传授，它的创设意图就是培养创造力，这个与知识学习也并不矛盾，只是侧重培养其自学能力罢了，以我的经验，学生在一节课上总是能提出一两个似乎于教参上找不到的问题，比如昨天我的课堂上学生提出的春上村树和李白的生命观的比较，也总有学生能够回答，因为那可能是他们的喜好，讨论未尝不可，这就是生成之美，比起我们的一些固定的视界或许更宽，我们为什么怕这些发现呢？应该支持啊，这是给我们找到新的视角来赏析啊。

当然传统的经典的视角教师是可以直接讲解的，这些选文的研究可能很精彩，教师好准备，也好讲授，但是这不是今天我们要讨论的主题，这就如同命题作文，让你写《诚信》，你却写《弯道超越》，怎么找到争论的结合点呢？当我们论辩的时候，偷换概念是容易将主题引入岔道的。我们今天的命题还是上法，不是内容。今天吃的是西餐，虽不是中餐，也有营养的，如果在座的哪位设计出泰国菜，我也乐意烹调，请大家分享。

应盛主任的邀请第一个作为高中教师来体验实践他创设的教法，对于我这样一个老教师来说，除了麻烦以外就再无什么功利可求了。其时我想起鲁迅的《呐喊自序》那段和金心异（钱玄同）的对话“我想，你可以做点文章……”、“然而几个人既然起来，你不能说决没有毁坏这铁屋的希望。” 鲁迅说：“是的，我虽然自有我的确信，然而说到希望，却是不能抹杀的，因为希望是在于将来，决不能以我之必无的证明，来折服了他之所谓可有，于是我终于答应他也做文章了。”把自己比作鲁迅是有点不谦虚，但是那份理想主义也就是答应做实验教师的动力吧。毕竟在今天这样扭曲的功利主义之上的教育体制下，我们的学生学得是不是太累？是不是学得太无趣了？换换口味为什么就不可以呢？