产学研协同创新能力(汇集5篇)

协同教育工作总结

随着社会的进步、科学的发展，教育越来越需要学校、老师、学生和家庭之间的互动配合与协调。“家校通”的开发有利于家长与学校教师及时沟通，是加强学校与家庭联系的最好方式。它能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通，使教育者及时掌握受教育者的动态变化信息，及时调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育相结合，使教育更具一致性、针对性和有效性，形成良好的校内外育人环境。下面我就我班本期的家校协同教育工作做如下总结：

一、大力宣传、达成共识

协同教育主要就是“家校通”这一网络平台使家长教育、学校教育与社会教育全面协调、全面沟通。而这一工作的开展首先离不开家长的支持。因此，我充分利用家长会、家访时间及家长校访时间对家长进行广泛宣传，使家长全面了解协同教育平台的优势。告之家长通过协同教育平台开通的“家校通”，可以及时掌握孩子的学习生活动态，可以随时随地了解孩子在校的表现及学校班级的相关信息；告诉他们“协同教育”能使家长、学校、和孩子之间的沟通无处不在，让家长对孩子的爱表现得更实在。通过宣传，很多家长与老师达成了共识比较支持这项工作。

二、及时沟通、形成互动

家庭教育与学校教育的协调首先需要教师与学生、教师与家长互相沟通、相互融洽，才能形成合力。，让家长更真实的体验“家校通”的优势，我充分利用协同教育平台及时与家长沟通：学校一有新的动态信息，学生表现一旦出现进步或退步，我立即通过“家校通”短信平台向家长发出短信通知，使家长能及时了解孩子近期的表现经及班级、学校和各种通知、活动信息、作业布置及孩子进步与否，从而有效配合学校对孩子进行辅导教育，班主任能更有效地进行学生管理，从而整体提高教学管理水平。如本学期的连续下雪及冰冻天气导致学生无法正常到校上课，我们就通过协同教育的短信平台及时与家长进行沟通和联系，既保证了学生的安全，又对学生的学习做了相关的布置，使学生并没有因为自然灾害而耽误功课。协同教育平台就是这样，能让教师在最短的时间内与老师进行沟通，共同教育，确实实现家长、学校、老师、学生的协同、互动。

总之，孩子的成长离不开学校的环境，离不开教师的教导,也离不开家长的关心。只有学校、教师和家长共同努力,我们的孩子才能健康快乐地学习和成长。而协同教育平台、家校通的使用使我们与家长的联系更紧密，能更好地促进孩子的发展。今后，我们也要更充分合理地利用这一平台，使我们的教育达到最佳效果。

甲方：

乙方：

为了扩大甲方和乙方的咨询设计能力，保证设计质量，本着团结、合作、互惠、互利的原则，经过友好协商，决定进行技术合作，现将有关事宜协议如下：

甲方和乙方根据建设部印发的《建设工程勘察设计合同管理办法》和《建设工程勘察设计合同》文本，结合工程的实际情况，为明确责任，协作配合，确保工程勘察设计质量，经双方协商一致，签订本协议。

一、协议的内容及有效期

1.1协议标的内容

1.1.1区域：全国。

1.1.2合作领域：传输、移动、数据、交换等通信专业的工程设计、勘察等。

1.1.3协议有效期：签订协议即日起1年。

1.2 费用

①由我院承接设计任务，外协单位完成全部设计，我院负责审核盖章出版的，根据不同的专业和任务情况，付给外协单位项目合同签订额70%—75%。(完成关联交易额150万以下按合同签订额70%结算，150万(含)以上按合同签订额75%结算)

②由外协单位承接设计任务，我院完成全部设计并审核出版的，我院根据该项目合同签订额付外协单位20%市场开发费。 ③对于在合作项目上发生的特殊情况，双方协商解决。

二、本协议签订论据

2.1《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》和《建设工程勘察设计市场管理规定》。

2.2国家及地方有关建设工程勘察设计管理法规和规章。

三、甲方职责：

3.1、甲方对合作的工程项目实行全面、综合管理，保证出版的设计文件符合相关规定，满足客户的要求，保证工程质量及进度。

3.2、甲方严格按照已有的质量体系程序文件要求组织合同和质量评审，确保设计质量。布置工程任务时对可能出现的技术关键问题、设计深度等进行事先指导。

3.3、甲方负责签订设计合同和各项外部协议。

四、乙方职责：

4.1、乙方以甲方名义对外联系任何项目时，须事前上报甲方，由甲方出面承接(或授权乙方承接)。

4.2、合作项目经由甲方业务管理部下达，并接受甲方质量、生产方面的管理。

4.3、乙方在与甲方合作项目之前，双方须由甲方牵头，充分协商签订其包括任务分工、项目进度、分配比例等内容在内的协议书。

4.4、工程项目合同签订后，乙方需及时与甲方签订勘察设计合同。

4.5、乙方应按照甲方的要求编制各阶段设计文件。承担咨询设计时，应履行甲方咨询设计人员的岗位责任。

4.6、乙方应按国家规定和协议约定的技术规范、标准进行设计，工程勘察设计前，提出勘察设计纲要，并广泛征求甲方意见，直至勘察设计纲要或整体思路合理、完善。

4.7、乙方应按照约定的内容、时间及份数向甲方交付设计文件，并对提交的设计文件质量负责。

五、协议保密：

任何一方未经另一方同意不得向任何第三方透露本协议内容。双方一致同意任何一方在任何时候对其持有的有关另一方的事务或其事务运转操作方法等保密信息实行严格保密。除非有信息提供方书面许可，任何一方不得在任何时间向本协议以外的任何第三方披露或提供保密信息。

六、仲裁：

本建设工程设计协议发生争议，双方应及时协商解决。调解不成时，双方当事人同意由西安仲裁委员会仲裁。

七、其他需要说明的问题：

7.1、由于不可抗力因素致使协议无法履行时，双方应及时协商解决。

7.2、本协议双方签字盖章即生效，一式二份，甲乙双方各一份。

7.3、未尽事宜，经双方协商一致，签订补充协议，补充协议与本协议具有同等效力。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

协同教育工作总结2

会同县二完小101班  伍   霞

教育是一个永恒的话题，学习型社会是未来发展的必然趋势。而教育又包括了社会教育、学校教育及家庭教育，只有这三方面互相协调、互相配合教育才能达到一个最佳的境界。如何更好地推动家庭教育与学校教育互动、协调，让学校教育更好地指导家庭教育，让家庭教育、更好的配合学校教育？道理很简单，只需要学校、老师与家长之间有一个通畅的沟通渠道。

在科研期间，在县电教主管部门的指导下，我校秉承“以学生发展为本，以教师成长为本，以学校发展为本”的办学理念，确立了“家校同步实施心理健康教育”的实验课题，全力构建“学校——家庭——社会”协同教育网络，充分发挥家庭教育的重要作用，真正实现了家校一体化教育，促进了学生全面而健康地发展。下面将我班在协同教育方面所做的工作作一简单总结：

一、培训学习，提高素质

我校学生家长绝大多数来自农村，自身文化水平不高，对此，通过家长会安排一次专题教育课程，“如何培养孩子读书的兴趣”，引导家长参与培养孩子良好的学习习惯，肯定家长付出的艰辛与进步，从而充分发挥家长参与教育的积极性。为了让家长认识现代教育的网络优势，认识到协同教育的优势，开学初，学校对前来报名的学生及家长发放了有关“家校通”信息宣传单，让学生家长对这一平台有一初步了解。另外还通过家长会、电访等多种形式让家长进一步了解这个平台带来的好处。同时，学校也采取多种形式对教师进行理论培训和信息技术、网络平台操作培训，使全体教师能更熟练地运用协同教育平台。我们还通过协同教育短信平台积极为家长提供一些教育方面的知识、理念，使家长们逐步树立了正确的教育观念，提高了家庭教育水平。

二、加强家校联系，提高教育质量

学校和家庭教育的结合，首先是教师和学生，教师和家长的沟通，只有相互融洽，才能形成合力，只有协调才能提高质量。然而以往，我们跟家长交流的方式仅仅局限于家访、电访及召开家长会等，比较费时费力，而且效果不佳。协同教育平台，很好地为我们架起了一座新的桥梁，让家长能在最快的时间内获得最准确的信息。

因此，我经常利用协同教育短信平台给家长发短信，将学校有关工作活动，如：春游、庆六一活动、节假日放假通知；午睡、作息时间的调整；学生在校表现；教师的作业要求等，及时通知家长，让家长及时了解学校动态，了解学生表现。如本学期的四月，由于连降暴雨，学校操场积水很深，我们都是踩着摇摇晃晃的课桌走进教室给学生上课的。因为情况危险，县教育局批准放假半天，可有的学生是中午不回家，现在突然放假，真担心他们不按时回家，出现安全事故，对此，我充分利用了协同教育短信平台，向每一位家长发出了短信通知，希望家长监督孩子是否按时回家。这一短信的发出让每一位学生都不敢在路上逗留，安全到家。对于家长在家庭教育的疑惑，我也是尽己所能给家长最贴切的答复。正是这种互动与交流，使家校协同教育得以持续、健康、和谐地发展。

三、关注留守儿童，让每一位家长都能向孩子传递自己的爱

随着社会的发展，留守儿童的数量只增不减，他们的父母远在一些沿海或其他城市打工，这些孩子多由老人或其他亲人照顾。父母与孩子相处的时间很少，也缺少与老师沟通的机会，很难了解孩子发展的状况，关注每一位留守儿童成为了我们教师不可推卸的责任。为此，我充分利用协同教育短信平台的作用，经常向这些家长反映孩子的成长情况，甚至把孩子想要对父母说的话通过短信平台向家长传递，父母与子女的爱就这样通过协同教育平台悄无声息地互相传递着。

家校协同教育平台确实疏通了家庭教育、学校教育、社会教育的沟通渠道，使我校的学校教育与家庭教育得到很好的互动，但这个探索的道路还很长，还需要我们教师不断地提高认识、不断地学习创新，为家校协同作出不懈地努力。

甲方：______________地址：______________

乙方：______________地址：______________

本协议的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。 为促进甲方区域内光伏发电项目合理、有序、高效开发，经双方友好协商，就共同推进该项目建设的有关事项达成如下意向。

一、____________有限公司____________光伏发电项目符合产业发展规划，是优化能源结构，促进节能减排的需要。经双方同意，本着平等、利、诚信的原则，甲方引进乙方作为优先光伏发电项目合作伙伴，并支持乙方在甲方区域内投资开发光伏发电项目，并建立长期稳固的合作关系，在合作中实现利共赢。

二、乙方在甲方区域内光伏发电项目容量不少于______________，项目总投资_____亿元人民币。乙方承担光伏发电项目工程建设的相关费用。乙方承诺在本协议签订后3个月内在注册项目公司。(具体建设规模及投资规模，根据项目备案文件确定。)

三、甲方协助乙方落实光伏发电项目场址资源，争取____________省、市、区等相关扶持政策，并提供项目申报审批方面的优质服务。

四、若本项目在实施过程中遇国家宏观政策的调整或改变，使本协议书相关条款无法实施的，则由甲乙双方协商解决。甲乙任何一方对双方相关约定均具有保密义务，不得向第三方透露。

五、本协议书是一份具有法律效力的合作文件。甲、乙双方确保本投资协议的真实性。协议书签署后，在项目的具体实施过程中，甲、乙双方应共同遵守投资协议书中对双方的约定条款。未尽事宜由双方另行协商。

六、本协议书由双方代表于______年____月____日签订。签订地点：________________。

七、本协议一式_____份，双方各执_____份，经双方代表签字盖章后生效。

甲方：______________(盖章)

法定代表人：______________

_______年____月____日

乙方：______________(盖章)

法定代表人：_____________

_______年____月____日

甲方：

住址：

法人代表：

身份证号：

乙方：

住址：

法人代表：

身份证号：

甲乙双方本着精诚合作、互惠共赢的原则，发挥各自优势，实现资源共享，经友好协商，就相关合作达成如下协议，双方共同遵守。

一、双方的权利与义务

1、甲乙双方皆承认对方为产学研合作伙伴，并允许彼此在各自的宣传载体上进行标识。

2、甲乙双方的合作方式没有排他性，在保密条款的限制之外，双方都可以和其他单位进行合作。

二、合作纲领

甲乙双方秉承以协作开放、优势集成、联合创新作为双方合作的基本纲领，深入开展全方位的合作，主要包括以下内容：

1、在适应乙方建设发展需要的基础上，积极发挥甲方在教学、培训、师资等方面的优势，给予乙方在储备_____培养及招聘、现有人员进修及深造等方面提供支持。

2、乙方支持甲方实施“_______________计划”，创立甲乙双方联合培养机制，共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量；甲方聘请乙方具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理人员担任_____教师，承担专业课程教学任务；或担任本科生的联合导师，承担培养学生、指导毕业设计等任务。

3、乙方可利用甲方在相关技术领域的科研优势，委托甲方进行专项技术的研究和开发，并可利用甲方的设备开展研发工作，所产生的技术成果为双方共有，并纳入保密条款限制。同时，委托甲方对乙方设计、制造、服务中存在问题进行联合攻关。

4、甲乙双方各自发挥其在学术界和企业界的影响力，共同举办与乙方生产技术相关领域内的学术会议、技术_____、职业赛事，并共同发布相关信息。

5、甲乙双方根据需要联合申报项目、共建实验室、工程技术中心或其他形式的创新基地，构建产学研紧密合作的自主技术创新平台。

6、甲乙双方高层人员每年至少互访一次，通报相关领域的技术需求和科研成果。

7、甲乙双方可就其他未尽合作内容进行进一步探讨，形成书面协议作为本协议之补充。

三、合作事项

在合作纲领的框架下，甲乙双方拟开展以下合作事项：

1、乙方在甲方设立“____________奖金”，具体实施细则事实另行拟定。

2、甲方聘任乙方相关人员担任甲方的_____教授，乙方在甲方开设与乙方职业技能需求相关的选修课，具体实施细则另附。

3、甲方接纳乙方的进修人员，具体实施细则另行拟定。

4、其他未尽合作事项在合作纲领框架下另行探讨。

四、保密条款

1、本协议所指之机密是指不为公众知悉、能带来经济利益、具有实用性并经对方采取保密措施的一切技术信息。

2、合作过程中，如果甲乙双方向对方提供的资料涉及机密，则提供方应在资料上注明“保密”字样，且接受方应向提供方出具书面接收文件。

3、甲乙双方提供的保密信息，其所有权由提供方拥有，接受方对提供方提供的“保密”资料负有保密义务，未经提供方书面许可，不得向任何第三方披露，不得使用提供方的保密信息用于自身的盈利，不得允许第三方使用提供方的保密信息。

4、甲乙双方一致同意，在具体项目磋商或实施完毕后，任何一方要求对方返还该等保密资料的，另一方应立即返还。

五、本协议一式______份，双方各执______份，签字盖章后生效。

甲方：（签章）

地址：

联系方式：

签约日期：________年_______月_______日

乙方：（签章）

地址：

联系方式：

签约日期：________年_______月_______日