《九年级《张衡传》教学设计（最新3篇）》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。这次漂亮的小编为您带来了九年级《张衡传》教学设计（最新3篇），希望能够帮助到大家。

《张衡传》教案 篇1

教学目标：

1、 了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

2、 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

3、 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。

教学重点：

1、 记人叙事详略得当的写作方法。

2、 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。

3、 文史、文化常识。

教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

教学程序与教学内容：

一、导入

从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。 在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据《张衡传》中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”

二、解题

“传”：传记，记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。比较“传”的不同含义：

《张衡传》 《左传》

《廉颇蔺相如列传》 《诗集传》

（传记） （传记）

张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自《后汉书 张衡传》。

《后汉书》作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃 删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。 初中课文《乐羊子妻》变节选自《后汉书》。

三、导读全篇，掌握内容、结构、写法

1、 逐段阅读，课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。

2、写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。

《张衡传》教案 篇2

《张衡传》示范教案

教学目的：

1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。

2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。

3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。

教学重点、难点：

1、重点： 本文详略的剪裁。

2、难点： 区别虚词“乃”、“于”的用法。

教学时间： 两课时

教学步骤：

第 一 课 时

一、作者简介：

范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。此书内容充实，对考核史实有参考价值。文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。

张衡 (78--139)东汉著名文学家。其作品《二京赋》、《四碧诗》等都有很高的文学价值。特别是他在科学上的成就更为出色，他是我国古代的科学家。他的“候风地动仪”比欧洲地震仪早一千七百多年。他在政治和哲学上也有一定研究。1956年郭沫若为南阳重修的张衡墓题词说： “如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见。”

本文节选自《后汉书•张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。

二、研读课文，掌握内容

1. 逐段阅读

课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。

(1) 写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。

①姓氏，医藉贯。按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。

②博通经典，才学非凡。用“遂”连续上下句道出其中原因。

游三辅、观太学           通五经、贯六艺

因──    ──    ──     ──    ──→果

③谦虚、踏实    治学精神。这是他取得伟大成就的思想基础。

虽才高于世，而无骄尚之情

虽然          然而        （转折复句）

④不慕荣利的高贵品格。先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。

从容淡静、不交俗人                举孝廉不行、辟公府不就

（概括叙述）                        （列举事例）

⑤关心国事，文学才华杰出。

作《二京赋》：因以讽谏（关心国事）

精思博会（文才出众）

⑥小结：才能奇特，品质高尚。

大将军邓骘奇其才              累如不应

（侧写其才之奇）           （正写其品之高）

此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛。

(2) 写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。

他应如入仕途，为的是有方便条件从事科学研究。

“衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学…遂乃研核阴阳…”

文中两个“善”和“尤致思”表现其特长。

(3) 写张衡不慕官场名利。简要叙述官职变迁情况。

“不慕当世，所居之官辄积年不徒。”

(4) 着重介绍张衡制作的候风地动仪。

①制作时间和仪器名称。

②仪器的材料、大小、形状、雕饰。从外形介绍入手，给人总体印象。

③仪器的机关构造。说明内部主要部件和外面八龙的作用。

④觉知地震的道理，从内外结合上说明动仪的作用。

⑤仪器的效果：灵验如神，用实验证明地动仪的灵验和准确。由“怪”到“服”，形象地反映出人们对这新仪器的认识过程。

⑥仪器正式投入使用。

此段像一篇小型的说明文，从制作时间、名称、外形、内部构造、功能、效果和应用等方面，对候风地动仪作了介绍，说明详而不杂，有条不紊，形象具体，以致可以根据这个说明来复制候风地动仪。

(5) 写张衡在政治上的作为。

①政治才能。交代河间地区的险恶环境，用以反衬其才干。

②政绩卓著。写其勇毅、干练、处理缜密、果断、治理河间卓有成效，声名显赫，征拜尚书。

③逝世时间。

语言极其简练。“治威严，整法度”，高度概括。“上下肃然”，形象地表现其治理河间取得的成效。

2、课堂综合拓展练习。

解释加点词语：

(1)李将军广者，陇西成记人也。

(2)广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴、楚军。

(3)徙为上谷太守。

(4)后广转为边郡太守。

(5)遂造太学受业。

(6)玄唯有一子益恩，孔融在北海，举为孝廉。

(7)除兰台令史。

(8)后迁玄武司马。

(9)永元初，太将军窦宪出征匈奴，以固为中护军。

(10)        肃宗特诏公车征，病不行。

(11)        时人为人语日：“《五经》无双许叔重。”

(12)        以耕织为业，咏《诗》、《书》，弹琴以自娱。

第 二 课 时

一、关于人物传记：

1、传记的特点： 作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。传记的基本特点： 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。

2、传记的种类： 自传、传、小传、评传、别传、外传等。

本文属评传： 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。

注意： 传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。

二、结构提纲：

1、介绍张衡的品格和卓越的文学才能。(1自然段)

2、介绍张衡辉煌的科学成就。(2--4)

(1)、张衡的潜心科研。(2)、张衡的不慕名利。(3)、张衡的重大发明。

3、介绍张衡杰出的政治才干。(5自然段)

三、性格特征：

1、从容淡静，不慕当世不行、不就、不应。

做官后，哪怕“所居之官辄积年不徙”也无所谓，他还“不好交接俗人”，不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气，经过十年苦思而写成《二京赋》以讽谏当世。一任河间相，立即“治威严，整法度”，对奸党“一时收禽”。这些都反映了他的“从容淡静，不慕当世”的品德。

2、“无骄尚之情”

年少时“善属文”，“通五经”，“贯六艺”，“才高于世”，这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。只有这样，他才能把主要精力用于科研，获得象“候风地动仪”那样大的成果。

四、剪裁得当，有详有略，重点突出：

本文全面地记叙张衡各个方面的成就，又重点突出他在科技方面的成就和贡献，在科技方面，略写浑天仪，详写地动仪。写张衡为人，详写他积极进取的主导方面，略写他“上书气骸骨”，避害全身，归隐田园的消极方面。叙述以时间为经，以张衡事迹为纬。写候风地动仪，以说明为主，以叙述为辅。

张衡在科学上的辉煌成就，主要是通过具体、详细地介绍候风地动仪来说明的。文章按以下顺序来介绍候风地动仪(采用的表达方式是说明): 时间→名称→材料→外形→构造→作用→效果→评价→验证→使用。这一段可看成典范的科学说明文。

五、课堂知识扩展

文化常识

1. 文史专名

(1) 五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》

(2) 六艺：

①礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 )

②五经十《乐》。（说经的经文和传文）

(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。

(4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作；“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。

(5)四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》国志》。

(6)史汉：《史记》、《汉书》。

(7)《汉书》：纪传体、断代史。

(8)纪传体：编年体；国别体。（例如：《史记》；《资治通鉴》；《战国策》）

(9)通史；断代史。（例如：《史记》；《汉书》）

(10)《两都赋》和《二京赋》：《两都赋》的作者是班固，《二京赋》的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。

2 . 官职专名及相关用语。

(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。

(2)公府：官署。指三公的官署。东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。

(3)大将军：位比三公。邓骘位在三公之上。

(4)公车：官署，总领天下征召事务。设公车令。

(5)郎中：官名。

(6)太史令：兼管天文和国史。

(7)河间王（刘政）的相，类似太守。

(8)国王：指河间王。国，诸候国。

(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。

(10)  举：推荐。（被）举荐任官。（“举孝廉不行”）

(11)    行：去应荐。

(12)    辟：征召，召来授官。（被）召。（“连辟公府不就”）

(13)    就：就职，任职。

(14)    召：召请来授官。（“累召不应”）

(15)    应：应职，接受官职。

(16)    拜：任命，授给官职。（“拜为上卿”）

(17)    迁：调动官职。（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。

(18)    转：调动官职。（“再转复为太史令”）

(19)    徙：调动官职。（“所居之官辄积年不徙”）

(20)    出：离京去外地为官。（“出为河间相”）

(21)    下车：指官吏初到任。（“下国伊始”、“衡下车”）

(22)    视事：指官员到职工作。（“视事三年”）

(23)    除：拜官。除去旧职任新职。（“予除右丞相兼枢密使”）

(24)    乞骸骨：请求辞职，告老还乡。（“上书乞骸骨”）

3 .其他

(1)年号纪年。

①永元中 ②阳嘉元年③永和初 ④元丰七年 ⑤元和十年⑥德二年

(2)地名。

①南阳西鄂人也            ②三辅（京城附近的三个地区）

③河间相                  ④京师（京城）

(3)学校。

①太学（最高学俯）（“今诸生学于太学”）

②观、游（指游学，考察学习）

③庠、序（学校）（“俾人邑痒”）

④国子监（明清最高学府，入监读书称监生）（“老监生”）

⑤教授、博士、直讲、助教（教学人员）（“有司业、博士为之师”）

(4)姓名。（“名”和“字”有对应关系）

①张衡字平子              ②屈原名平

③韩愈字退之              ④苏轼字子瞻

⑤苏辙字子由              ⑥诸葛亮字孔明

⑦刘备字玄德              ⑧关羽字云长

⑨张飞字翼德              ⑩赵云字子龙

辛弃疾字幼安              班固字孟坚

4 . 语言知识

（1） . 副词

(1)表示全面、概括的副词。

①皆：皆隐在尊中。/于是皆服其妙。/皆出营立观。

②咸：京师学者咸怪其无征。/江表英豪咸归附之。③尽：妙尽璇机之正。/尽收其他。/尽失其度。

④毕：群贤毕至。

⑤俱：船、粮、战俱办。/待吾客与俱。

⑥悉：悉使羸兵负草填之。/悉府库以赈之。

⑦举：举家庆贺。/杀人如不能举。

⑧胜：刑人如恐不胜。/不胜枚举。

⑨备：约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕。

(2)表示长久、经常的副词。

①常：常从容淡静，不好交接俗人。/常痛于骨髓。

②雅：安帝雅闻衡善术学。

③素：荣禄遇足下素厚。/素疾大户兼并。

(3)表示否定的副词。

①不：衡不慕当世。                  ②未：自书典所记，未之有也。

③无：虽才高于世，而无骄尚之情。    ④弗：行道之人弗受。

⑤非：夫仁义辩智非所以持国也。      ⑥毋：赵王畏秦，欲毋行。

⑦勿：愿将军勿虑。                  ⑧莫：愿早定大计，莫用众人之议也。

（2） . 多义词

⑴观

①观太学（观摩学习）             ②大王见臣列观（殿堂）

③此岳阳楼之大观也（景像）       ④玄都观里桃千树（道士庙）

⑤启窗而观（看）

⑵征

①公车特征拜郎中（征召）            ②咸怪其无征（证明）

③挟天子以征四方（征伐）            ④岁征民间（征收）

⑶因

①因入京师（因而）               ②因以讽谏（就）

③因其势而利导之（乘、顺着）④因宾客至蔺相如门前谢罪（通过、经由）

⑷乃

①十年乃成（才）

②遂乃研核阴阳（就）

③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（竟、却）

④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（于是）

⑸公

①公私之积，犹可哀痛（与私相对，属于国家的）

②邪曲之害公也（公正、公正的人）

③残贼公行（公然、公开地）

④公辞焉，召孟明、西乞、白乙（秦穆公）

⑤脚著谢公屐（对人的尊称）

⑥便可白公姥（称丈夫的父亲）

⑹辟

①连辟公府不就（征召）      ②其北陵，文王之所辟风雨也（通“避”）

③唇吻翕辟（开，打开）      ④辟病梅之馆以贮之（开辟，开设）

⑤辟邪说（排除，驳斥）      ⑥“疆土之新辟者”（开垦）

⑺制

①其牙机巧制（制作，构造）   ②秦有余力而制其弊（制服，控制）

③吴起……赵奢之伦制其兵（统率，指挥）④乃重修岳阳楼，增其旧制（规模）

（3） .  句式

⑴被动句（①—③无被动词，④—⑧有被动词）。

①举（被）孝廉不行             ②连辟（被）公府不就

③兵（被）挫地（被）削         ④信而见疑，忠而被谤

⑤不凝滞于物                   ⑥身客死于秦，为天下笑

⑦而自令见放为                 ⑧内惑于郑袖，外欺于张仪

⑵倒装句（否定句宾语前置）

①自书典所记，未之有也。②自古及今，未之尝闻。③残贼公行，莫之或止。

张衡传教案 篇3

《张衡传》是第四册第四单元的一篇文章，第四单元的三篇课文都是人物传记，而《张衡传》这篇文章短小精炼，更能突显传记文章的写作特点，所以这节课我制定了以下学习目标。

一、教学目标：

1.了解传记文章的特点，学习本文记人叙事详略安排得当的写法。

2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。

二、情感目标：

从张衡成功的原因上认识其人，并体会“人生在勤，不索何获？”的内涵。

教学重点：课文中所涉及到的重要文言字词和特殊句式

传记的一般写法

教学方法：讲读法和重点突破法

教学课时：一课时

三、教学过程：

1.导入：由张衡和地动仪的录像片段导入新课，再展示一张浑天仪图片。

地动仪是世界上第一架测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年，浑天仪是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。张衡不但在地震方面、天文学方面有如此杰出的贡献，在文学方面，也是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。地理学、数学等方面广有建树。郭沫若曾为他题词：如此全面发展人物，在世界史中亦所罕见。今天我们就学习后汉书中的《张衡传》，全面了解张衡其人。

2.作者范晔：

提起后汉书，不得不了解它的作者范晔。

范晔，字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家，博涉经史，善属文，能隶

书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。这就是二十四史之一后汉书的成书背景。下面我们来了解一下二十四史前四史年代和作者。

西汉司马迁《史记》

东汉班固《汉书》

南朝刘宋范晔《后汉书》

西晋陈寿《三国志》

3.分析课文

1)第一自然段：

①用幻灯片显示出第一自然段中的重要文言实词、虚词：

善、属、游、因、观、通、贯

举、辟、奇、召、乃

古今异义词：从容

翻译句子：衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。

永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。

大将军邓骘奇其才，累召不应。

②问题一：第一段主要写了张衡哪方面的成就或特点呢？(让同学总结)

生：这一段写了张衡的文学方面的成，和他的性格。

问题二：用文章中的话怎么说？

生：善属文、做二京赋，性格特点是无骄尚之情、常从容淡静

明确：这一段写了张衡文学成就和他的一些性格特点。

2)第二自然段

①用幻灯片显示第二自然段中的重点文言字词

机巧、致思、雅、特征、拜、公车、迁、阴阳、正

由学生翻译以下句子：

衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。并指出其中的特殊句式。

安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。

②第二自然段主要写了张衡哪方面的成就呢？找一位同学概述一下：

学生：作浑天仪，写《灵宪》、《算罔论》。

明确：第二段主要写了张衡

善机巧，作浑天仪

善术学，著《灵宪》、《算罔论》

3)第三自然段

出示幻灯片，显示第三自然段的重点文言知识

转、辄、徙

找位同学翻译这一段话。

第三自然段是一个过渡段，下面看第四自然段。

4） 第四自然段

这一段详细介绍了地动仪。

出示幻灯片，幻灯片上左边是地动仪的外形图片，右边是书中“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形”几句话。

问题一：“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山兔鸟兽之形。”这句话告诉我们什么呢？

生：地动仪是精铜铸成，直径有八尺，外形像酒樽。

明确：这几句话从材料、大小、外形，装饰几方面介绍了地动仪

出示幻灯片，左边是内部构造示意图，包括横部图和竖截面以及右边是文中几句话：中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。

边讲解这几句话，边用幻灯片放映地动仪的内部结构图，给学生直观的视觉效果。

5） 第五、六自然段

①出示幻灯片，幻灯片的内容是第五六自然段中的重点文言字词：帷幄、目、下车、视事、乞骸骨。

因为第四五段中涉及到当时的背景，所以由师生共同翻译这两段。

②这两段主要写了张衡哪方面的成就呢？找同学回答。

生：有第六自然段中的“治威严，整法度，上下肃然，称为理政”可以看出主要写张衡的政治才能。

明确：这两段主要讲了张衡在政治方面的才能。

4、人物传记的特点

我们已经学完了这篇文章中重点的文言字词，每段的内容我们也分析完了那下面我们回过头来从头看一看张衡的主要贡献。

善属文，通五经贯六艺，作《二京赋》文学成就如此全面发展之人物，

善机巧，作浑天仪，作地动仪科学成就在世界史中亦所罕见。

善术学，著《灵宪》《算罔论》

治威严，整法度，上下肃然，称为政理政治才能

问题一：作者在写张衡成就时，有没有侧重点？

生：有，重点介绍了张衡的科学成就，在科学成就中又重点介绍了候风地动仪。

明确：作者在这篇文章中有所侧重，重点介绍了张衡科学方面的成就，特别是候风地动仪。

问题二：范晔在写张衡的这些成就时，是按什么顺序写的？从文中能不能找到依据？

生：按时间顺序，文中有永元中顺帝初阳嘉元年永和初永和四年

师：下面我们可以总结一下传记的一般写法：

先写人名、籍贯、品性综述，然后按时间顺序，选择典型事例表现人物。

5、情感价值态度

张衡为什么会有这么大的成就？仅仅是他智力超常吗？

张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。

6、课后作业：

翻译课后练习题句子。