《七年级下册教案模板仁爱版优秀4篇》

仁爱版七年级英语下册教案 篇1

Unit 5

一 、教学目标

(一)语言知识

语音 /t/ /d/ /ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /l/ /m/ /n/

词汇 掌握wake，early,first，day,term，must,still,by，on foot,the same to,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，by plane/air/airplane, etc.

理解 Subway Worm reporter，Net Bar,roller skating Measure dining hall，dormitory bookstore，etc.

(二)语法

1.一般现在时(Simple present)

2.频度副词(Adverbs of frequency)never， seldom， sometimes， often， usually， always， once， twice

3.现在进行时(Present continuous)

I’m looking for a book.

Are you doing your homework?Yes， I am./No， I?m not. Is he/she...?Yes， he/she is./No， he/she isn’t.

What are you doing now?I’m playing computer games. What is he/she doing?He/She is...

4.谈论交通方式(Talking about means of transport)

How do you usually go to school? I usually go to school by bike.

(三)功能用语与话题

1.采访(Interviews)Our guest today is Michael from Class 2， Grade 1.

2.谈论日常生活(Talking about routines)

3.学校建筑(School buildings)swimming pool， playground， library， dormitory， lab， canteen， gym

4.谈论兴趣喜好(Talking about interests， likes and dislikes)I like the swimming pool best. Why do you like English? Because it’s interesting and easy.

5.借物(Borrowing things)How long can I keep it? Two weeks.

6.新闻(News)、海报(Poster)Attention， please! Here is the news.

7.谈论学校活动、科目和时间表(Talking about school activities， subjects and timetable)

8.谈论学校生活(Talking about school life)

(四)能力培养

听 能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。

说 1?能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。

七年级英语知识点 篇2

短语

1 look like 看起来像。

2 curly /short/straight/long hair 卷/短/直发

3 medium height/build 中等高度/身体

4 a little bit 一点儿…

5 a pop singer 一位流行歌手

6 have a new look 呈现新面貌

7 go shopping (do some shopping) 去购物

8 the captain of the basketball team篮球队队长

9 be popular with sb 为---所喜爱

10 stop to do sth 停下来去做某事

11 stop doing sth 停止正在做的事情

12 tell jokes/ stories 讲笑话/ 讲故事

13 have fun doing sth 愉快地做某事

14 remember ( forget) to do sth 记得(忘记)做某事(没有做的)

15 remember (forget) doing sth 记得(忘记)做过某事(已做)

16 one of --- ---中的一个

初一仁爱版下册英语教案 篇3

教学目标

知识目标 能正确运用词汇

markt supermart,biscuit,lemon,strawberryMother day ，size,take

may,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh

元音字母o的发音

能力

目标 能听懂谈论购物的对话

情感

目标 通过购物话题， 培养学生对异国文化、生活习俗的兴趣，了解网上购物便捷。

教学重难点 特殊疑问句 What can I do for you?Can I help you?what about …。.I’d like to buy…。drills about shopping ，what size…。

How much/many,what would you like to…？

文化意识 培养学生购物的文化意识。

教 学 过 程

Warm-up 教师

活动 Revise “go shopping”句型 ask some questions

学生

活动 Answer the teacher questions

目的 以旧引新， 激发学生的学习兴趣。

Pre-

listening 教师

活动 读单词，纠正错误发音，正确领读。

学生

活动 Say words and expression freely then do activity 1

目的 熟练掌握新单词及短语

While-

listening 教师

活动 单词闯关 短语过关

market supermarket,biscuit,lemon,strawberry Mother’s Day ，size,take may,try on,certainly,wait a minute,sale,price,look,fresh

学生

活动 Students listen and answer the questions 。，complete Part3

目的 Finish the drills and practice

Post-

listening

教师活动 Read and write new words and expressions

Introduce them to the students

学生活动 Students read, find and discuss.，act it out the dialogue

目的 Improve the skills of students' speaking

Homework Write down words and phrases

Blackboard

arrangement buy /make sth for sb

On Mother’s Day

try it on

wait a minute

a sale on

half price

a kilo of strawberries how much/many…

初一仁爱版下册英语教案 篇4

一、教材分析

初中英语第一册（下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生基本能用英语进行简单的交流。这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力。指导学生通过活动把它们有机地联系起来，从而完成了知识迁移过程。常用的训练活动有以下几项：(1）Daily report：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业。(2)Play a guessing game：用问题“what does he do?”引入任务，让学生猜测多媒体课件中人物的职业，以此激发学生的学习兴趣，并训练学生的发散思维能力。(3)Ask the way ：创设问路情景，根据实际情况 telling the way，eg， I want to go the hospital 完成对话活动。(4)See the doctor、go shopping等：学生可扮演角色，进行对话。(5)Have a discussion ：学生分小组讨论。 (6)What do you want to be when you grow up?通过训练把课内的语言学习与课外的语言活动结合起来，改变了过去老师一言堂的模式，变学生为主体，课堂主要是提供了一个学生获取知识的平台。学生在活动中主动地获取知识。

一、教学理念

1 遵循教学课标，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养自主学习的能力。3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标；4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦；5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现；6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策。

二，学情分析

我所教的本届七年级8和9两班基础很差，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生的拼读都没有掌握好。开学三周了，经过我和学生的不懈努力，并对学生思想教育，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务；大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。

三 具体实施方案

1、要求学生坚持每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进；2.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。3.坚持周测、月测（可用作业进行）的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生；4. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；5. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；6. 要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。

四 教学进度安排

第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5 课时

第2周： Topic 2 He is running on the playground.5 课时

第3周： Topic 3 My school life is very interesting.5课时

第4周： Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5课时

第5周： Topic 2 What kind of home do you live in ？5课时

第6周： Topic 3 Which is the way to the post office?5课时

第7周： Review of Unit5_6 5课时

第8周：自测Unit 5_6 5课时

第9周：期中考试

第10周： Unit7 Topic 1 When is your birthday?5课时

第11周： Topic 2 Can you dance or draw?5课时

第12周： We had a wonderful party.5课时

第13周： Unit 7 复习测试5课时

第14周： Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5课时

第15周： Topic 2 The summer holidays are coming.5课时

第16周： Topic3 Let’s celebrate! 5课时

第17周： 总复习 5课时

第18周： 期末测试，写教学工作总结