《大班语言公开课教案的重要性（优秀11篇）》

作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！奇文共欣赏，疑义相如析，下面是勤劳的小编sky为家人们整编的大班语言公开课教案的重要性（优秀11篇），仅供借鉴。

大班语言公开课教案的重要性 篇1

1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

活动准备。

1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

3、动画片《狮子王》中片段。

活动过程。

1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。

建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？

如果小白兔太多，我们的生活会怎样？

如果没有狼，森林里会发生什么变化？

2、播放课件，倾听老师讲故事。

3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？。出，自：qu，老师双方陈述理由。

第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。

（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？

活动延伸：

搜集、观看有关生物链的书、图片或录像等。

大班语言公开课教案的重要性 篇2

环保作为一个全球性的研究课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿园是幼儿环保启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育，让幼儿从小树立环保意识。

《美丽的小河》是一个生动有趣的语言活动。在幼儿感受美丽的森林、清澈的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到变回最后的清澈美丽的同时，结合生活中的场景幼儿感受环保的重要性，并且亲自体验保护环境的快乐。

在活动中我通过图片、音乐等手段，让幼儿置身于游戏的情境中；用语言描述自己的所见所想，培养幼儿的语言表达能力，感受到环境污染的危害性和保护环境的重要性；用亲身体验强化环境保护意识和环境保护从我做起的重要性。

1．观察图片，根据图片变化感知故事发展的线索，理解故事内容。

2．结合生活经验，用合适的词描述小河的`环境变化，并大胆完整讲述故事。

3．感知认识环境污染的危害，增强环保意识。

1．知识经验准备：幼儿观察生活中的场景，已对环境污染有了一定的感知认识。

2．物质材料准备：ppt图片。

（一）描述情境，感受表达小河与森林之美。

师：小朋友，猜猜看这是什么地方，你看到了什么？

：森林里有一条美丽的小河，小河的两旁长着高高的大树，绿绿的小草，还开着美丽的鲜花，真漂亮啊！

（二）观察图片，分段理解讲述故事内容1．探索小动物为什么会选择在森林中安家。

师：瞧！这么清新优美的风景把谁给吸引来了？

小猪、小兔、小鸟看到这么美丽的森林和小河，它们说了什么？

：这里的环境实在太美了，清澈的小河两旁有这么多绿油油的大树，我想这里的空气很新鲜，难怪小动物们愿意把家安在这儿呢！

师：你们看，谁来啦？朋友们听说小猪、小兔、小鸟搬了新家，都赶来探望，他们都称赞小猪、小兔、小鸟有眼光，找了一个这么美丽的好地方，小河边可热闹了。

2．讨论小河从美丽到被污染的变化过程及解决方法。

师：可是没过多久，朋友们再来的时候，发生了一件奇怪的事，什么事呢？谁来说说看？

小河里有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的呢？那这些垃圾对河水有什么危害？

（三）完整感知，感受文学作品意境之美。

1．幼儿根据图片线索，自由讲述故事情节师：美丽的小河经历从整洁美丽变成垃圾成堆，从被污染到最后的清澈美丽，其中经历了很多故事，小朋友们，我们一起来把故事说一说吧！

2．在教师的引导下，完整感知、讲述故事。

（四）联系生活，初步确立环境保护意识。

2．感悟，懂得生活应该如何做。

师：在我们的生活中，平时也要注意卫生，爱护幼儿园，爱护我们生活的环境，让我们一起争做环保小天使！向其他班的小朋友宣传宣传吧！

大班语言公开课教案的重要性 篇3

1.欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。

2.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。

1. 《我和我的老师》教学挂图语言cd

2.幼儿学习资源

1.引导幼儿观看图片，讲述师幼之间在日常生活中发生的。小故事。

2.根据散文诗的内容逐一出示教学挂图和课件，帮助幼儿理解散文诗的内容。

(1)引导幼儿观察图片，学习第一段诗歌。

幼儿仔细观察图片后，教师可启发幼儿说说，小朋友和老师在做什么。

引导幼儿抚摸教师的头发，或者教师主动去捏捏幼儿的鼻子，鼓励幼儿说说自己的感受，萌发幼儿对老师的喜欢之情。

教师用散文诗中的语句进行小结，引导幼儿学习朗诵第一段。

(2)以同样的方法，引导幼儿学习第二、第三、四段的诗歌。

3.重点引导幼儿感受最后一段，建议可设计以下提问：老师虽然比你们大，有时候我也会害怕，有什么办法帮帮我？激发幼儿敢于保护老师的情感。

4.完整朗诵配乐散文诗《我和我的老师》，感受散文诗的意境美和韵律美。

5.师幼通过肢体动作表演，或分角色朗诵诗歌，表达相互的关爱之情。

大班语言公开课教案的重要性 篇4

活动目标。

1.巩固幼儿对颜色的认识。

2.体验用彩色涤纶纸来看世界的奇妙感受。

活动准备。

红、黄、蓝、绿等各色涤纶纸（塑料透明纸）若干。

幼儿用书第四册第21页。

活动过程。

一、出示神奇的纸（红色涤纶纸），吸引幼儿。

1.教师：这是一张神奇的纸，只要你把它放在眼睛里面，它能让所有的东西都变成红色的。

二、玩红色涤纶纸。

1.幼儿自由地玩涤纶纸。

2.提问：你是怎么玩的？你发现了什么变成了红颜色（难点）。

三、幼儿自由选择各色涤纶纸。

1.说说自己拿到的纸是什么颜色？

2.感受用不同颜色的涤纶纸看到的不同景象。

3.说一说：你看到了什么样的变化？(重点)。

活动延伸：

完成幼儿用书上的连线游戏。

继续提供其他颜色的涤纶纸，让幼儿去探索发现。

大班语言公开课教案的重要性 篇5

1、熟悉儿歌内容，并理解儿歌意思。

2、初步学习整编儿歌，培养幼儿团队合作意识。

3、通过联想，幼儿感受相互谦让的美德。

1、背景图“桥”、狗、猴图片各一张。

2、散乱的字卡四份，展示板四张。

3、开场音乐《快乐的一天》，儿歌磁带各一份。

1、师幼一起随音乐做律动。

2、幼儿分组坐好。

——快乐的一天开始了，你们知道太阳每天是从哪边升起，从哪边落下的吗？

3、辨认方向“东”和“西”。

小结：当我们面朝黑板时，左手边是西边，右手边是东边。

1、认识儿歌中的“主角”狗和猴。

2、出示背景图“桥”，确定方向。

——仔细观察图片，狗和猴分别在桥的哪边？

——狗在桥的西边，猴在桥的东边。

3、幼儿根据老师的提示理解儿歌内容，并整编儿歌。

——原来狗和猴都想过桥，接下来发生了什么呢？答案就在儿歌中。

4、初步尝试整编儿歌，并展示结果。

——老师会用动作表示儿歌中的意思，根据你们的理解，再将散乱的字词整编出通顺的儿歌。（老师用动作表现，幼儿分组整编儿歌。）。

5、再次给予提示，幼儿修整出正确的儿歌内容。

——你们真是太聪明了，都能自己整编儿歌，表扬下自己吧。

——狗和猴一起走到了桥中间，后来怎样呢？（幼儿想象）。

1、播放录音，倾听儿歌后半部分。

——狗和猴过桥了吗？它们是怎么做的？

——让我们一起来学学吧。（重点学跺跺脚、挠挠耳）。

2、展开想象，体会相互谦让的美德。

——为什么它们都不过桥呢？

——如果你是它们会怎样做呢？

小结：狗和猴都没过桥，并不是谁怕谁，而是互相谦让，想让对方先过桥，这也是我们应该学习的地方。在平时的生活中大家都要多为别人着想，学会相互谦让。

3、完整诵读一遍儿歌。

大班语言公开课教案的重要性 篇6

2、了解象形字的特点。

3、大胆表述象形字与实物之间的联系。

幼儿用书：《神奇的象形字》 ppt人手1份纸、笔。

t："在这幅图画中，你们都看到些什么？你们们觉得这些记号代表什么意思？一很古老的时期，人们还没有发明文字，古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢？"

二、运用ppt中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点

1.出示古字"日、月、田、竹",鼓励幼儿猜测其意义t："这些图案表示什么意思？你怎么知道的？"

2.幼儿表述后，教师随即出现与"日、月、田、竹"古字对应的'实物图片，引导幼儿观察古字与实物的相似性。

t："正因为这些古字与所指东西外形很相似，所以称它们]为"象形字"

3.再次出示古字"山、水、木、果",引导幼儿借形猜字，进一步理解象形字的意义。

t："古人画出了这些字是什么意思呢？为什么你会这样认为？"

4.教师出示"山、水、木、果"4张真实图片，请幼儿将图片与古文字配对，验证他们对象形字的理解是否正确。

t："请把这些图片和古文字配对，谁和谁是一家人？"t："为什么你会认为他们是一家人？"

三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字，不过比古文字更简单一点。

t："请随意抽取一张古字卡，与它对应的现代汉字卡是什么？"

t："太阳是圆圆的球体，在中间加一点表示它会发出光和热。"t："月亮有时是弯弯的，中间一一条条线表示晚上也会有有亮光"t："笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶，这就是竹子。"t："大块稻田就是一个方形，里面的田埂把它分成一格一格的。"t："三个突起的三角形表示群峰的山脉。"t："弯弯的曲线表示水波纹，风吹过来水面上泛起了层层水纹。"t："一条直线是树干，下面的线条是树根，上面的线条是树枝，树也是木。"t："果子长在树上，所以就在"木"上用圆圈表示树冠，里面的点表示它结了好多果子。"

五、请幼儿尝试用古文字描述一副情境，进一步体会象形字的用途。

大班语言公开课教案的重要性 篇7

1．理解故事，借助"颠倒"所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。

2．能用语言、绘画大胆地表现有趣、新奇的"颠倒世界"。

3．能分析故事情节，培养想象力。

4．理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

【活动准备】。

出自

1．故事磁带、绘画工具等。

2．幼儿用书。

【指导要点】。

1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽有趣。

2.活动难点：能用语言大胆地描述有趣、新奇的"颠倒世界"。

3.指导要点：调动幼儿原来的生活经验，比较对照故事，发现《颠倒世界》的有趣、滑稽、可笑。

【活动过程】。

1．弯腰看世界，引入故事。

说说与平时看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）。

2、打开幼儿用书观察。

提问：

你发现什么奇怪的事情？（让幼儿仔细观察，请个别幼儿代表讲述）过渡语；：这是什么地方呀，发生了这么奇怪的事，真让人纳闷。

3.倾听故事提问：

（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

（2）为什么说这是一个奇怪的地方？（所有的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）。

（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？

4.讨论。

（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）。

（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？

5．幼儿完整的再次欣赏一遍故事。

小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。

6.绘画：颠倒世界。

（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

（2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听小作者自己的介绍。

【评价要素】。

1．对周围事物是否产生比较对照的兴趣。

2．能否用自己喜欢的方式大胆地表现有趣的颠倒世界。

【活动建议】。

1．你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态—追求新奇。利用幼儿的这种天性，我们创设了"颠倒"的学习情境。这一情境不仅有趣，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地"比较"着颠倒前后的知觉印象。"比较"是一种重要的思维方式，引发幼儿"比较对照"的兴趣是这个活动的目的所在。这种"比较"不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地、积极地进行着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

2．绘画活动中，不必过多注重绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。

3．该活动为二课时。

4．活动后，可组织幼儿进行"颠倒世界"活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。注意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。

【活动反思】。

这个活动内容非常有趣新奇，把我们生活中常见的事物，打破常规思维，重新组合，塑造各种奇妙的形象；同时让幼儿理解故事中“颠倒”所产生的滑稽好笑的场景，感受着乐趣。当我用神秘的口吻讲述时，吸引了所有小朋友的目光，听着听着，小朋友还不时发出会心的笑声。我没有阻止他们，也没有暂停，而是和他们愉快地沉浸在颠倒世界里。由于讲述的内容有限，有很多空间供幼儿想象，思维的火花不停地在碰撞。

他们口中的颠倒世界是如此稀奇，他们画出来的颠倒世界更让我们成人赞不绝口。不受拘束的孩子个个都是创造美的天使，那支普通的记号笔犹如神仙下凡有了灵气，像一把火炬点燃了孩子们还没挖掘的潜在能力，通过颠倒世界迸发出来。

大班教案200 篇8

表情是表现人的脸部的一种艺术，孩子们从小就对成人的表情很敏感。而孩子们的脸就像三月里的天说变就变，这些基本的表情折射着截然不同的心情。孩子们在观察自己、他人的不同表情变化时，更专注地了解与辨别这些基本的表情；尝试通过表情来猜测背后的心情，以及所发生的事情，画一画在不同情境下的不同表情，来感受与体验不同的心情。

1．知道人的五官在不同的心情下会有不同的变化；

2．注意观察人的活动中的各种表情，并能从别人的表情中知道别人的心情。3．能用语言表达不同情绪下的表情特点；

照片，教学ppt，各式表情小图片，音乐，白纸及作画工具。

1.师：“今天老师带来了几位小朋友，你们看看他们怎么了？为什么会这样？（教师出示表情照片）

2.集中讨论与交流：

师：小朋友怎么了？为什么会这样？可能发生了什么事？

3.小结：哭、笑、生气等等有一个共同的名字，叫表情。

1．比较人在不同情绪时五官的变化，体会不同表情下的心情。

a笑脸。

师：（出示笑脸图）请小朋友们一起仔细观察一下，这些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等发生了什么变化。

师：你觉得表情娃娃现在是怎样的心情？他可能会想些什么？

师：请你来模仿一下这样的表情。

b哭脸

师：这是什么表情？（哭）哭时，人的`五官发生了什么变化？

用同样的方法引导幼儿分析哭时的表情与心情，并加以模仿。

c其它表情。

师：请你来猜一猜这些表情后的心情。

2．经验交流，讲述自己在生活中的各种心情。

师：在这些表情中你最喜欢哪一张？你有过这种这样的心情吗？在什么时候？

师：在生活中，你还碰到过哪些事，有过怎样的心情？

欣赏音乐，给音乐配上相应地心情脸谱

师：你为什么用这样的脸谱？

小结：不同的音乐诉说着不同的心情，我们可以用丰富的表情来表现听音乐后的心情。

1．用简单的脸谱画出自己这两天的心情，并与同伴交流，并画一画心情。

2．老师为你们准备了纸和笔，每人选一张纸和一支笔，画一画这两天里你的心情。在音乐结束时请你收拾好笔，把你画的心情脸谱贴在黑板上。并坐回来。

3．幼儿画心情脸谱。

4．分享心情。

师：我们来看一看小朋友的心情。选几张有代表性的来分享心情。

小结：在生活中，我们有各种各样的心情。随着我们慢慢长大，以后我们还会有更多的心情体验。

看动物的表情，猜猜它们的心情。小结：小朋友们，表情是心情的连在一起的，不同的心情就会有不同的表情。让我们学会从别人的表情中了解别人的心情与感受，相互体谅，更好地相处。

大班教案200 篇9

结合我班幼儿的年龄特点和认知结构，在学习了认识田字格后，幼儿仍然无法真正识记田字格四个格子的名称，空间思维困难。

1：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置。

2：在活动中学会合作，谦让，体会学习的快乐。

3：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。

4：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5：培养幼儿敏锐的观察能力。

重点：认识田字格四个格子的名称，识记四个格子的位置；

难点：会绘画田字格，会按要求在指定的格子完成学习任务。

彩色粉笔

1：教师带着幼儿，拿着彩色粉笔在操场的水泥地上画一个田字格，边画边引导幼儿复述田字格四个格子的名称。并用彩色笔区别横中线和竖中线。

2：带着幼儿有序地走田字格，边走嘴巴边念四个格子的名字。

3：按老师的口令扔皮球。

4：把幼儿带进教室，用笔在纸上画一个田字格；按老师的要求在各个格子里完成学习任务。

活动中，幼儿的主动性未充分得到发挥，因为考虑安全的因素，对幼儿的束缚太多，未能充分调动幼儿的积极性，未达到激起幼儿学习兴趣的目标。

大班语言公开课教案的重要性 篇10

1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈。

2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。

小百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假设。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。

大班教案200 篇11

1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戏规则，听清指令。

3、培养幼儿良好的合作精神和对体育游戏的兴趣。

4、幼儿已会"电网"、 "磁铁"游戏。

在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。

1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）

2、进行游戏：

玩法1：

设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电网" （根据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；

设置关卡二：爬过"电网"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）

设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。

游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）

玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）

建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。

反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。

大班健康活动：防痘小卫士

1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增强幼儿主动预防传染病的意识和能力。

2、共同完成宣传栏，培养幼儿的爱心和责任感。

一、 切入话题、进行谈话。

1说说最近班级里发生有关水痘传染的事件，幼儿谈谈自己的切身体会。

2了解水痘（传染病）对我们小朋友生活上的影响和危害。

二、 制作预防传染病宣传栏

1、自己制作宣传纸。

2、给朋友介绍怎么预防。

3、教室里布置预防传染病宣传栏。

因为我们班中曾经有孩子发生过"水痘"，所以对孩子亲身经历的体会更容易让幼儿接受教育，通过对有关水痘传染的影响及危害性，增强了幼儿主动预防传染病的意识和能力。并且通过宣传栏的介绍，更让孩子懂得传染病的危害，从而学会保护自己，各方面预防疾病的发生。