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《幼儿园大班语言教案(优秀4篇)》

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作为一名老师,很有必要精心设计一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!这次漂亮的小编为您带来了幼儿园大班语言教案(优秀4篇),希望能够给予您一些参考与帮助。

幼儿园大班语言教案 篇1

教学目标

认识生字。

通过学习使幼儿进一步认识风。

能够正确流利有感情地朗读课文。

喜欢并尝试创编儿歌,并乐意和同伴一起学编。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

教学准备

幻灯课件 字卡

教学过程

一、导入

小朋友,老师给你出个谜语,你想不想猜一猜?

生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。

你看见过风吗?怎样才能感受到风呢?你有什么办法?知道风是怎么形成的吗?今天我们来见识一下海上的风。

二、学习课文

1、教师泛读课文,幼儿认真听。

在美读中想象,再现语言画面;在美读中悟情,感悟诗境美,培养语感;在美读中模仿,发展语言……

2、给幼儿看幻灯片,欣赏海上的风。

3、教师领读,幼儿跟读,注意读准字音。

4、幼儿齐读、分组读、指名读。

三、学习生字

海上 绽开 琴师 神 送 吼 掀起 破浪滔天

识字游戏:组词游戏

送字宝宝回家

四、思考

海上的风除了是花神,琴师,大力士,狮子还是什么?还有什么本领?训练学生的想象能力,达到积累语言的目的。(开放性问题)

幼儿园大班语言教案 篇2

教学目标:

1、引导幼儿欣赏作品,理解故事内容;

2、指导幼儿简单讲述故事大意,用"如果……就……"说话。

3、鼓励幼儿大胆想象,大胆猜测。

教学重点:

引导幼儿欣赏故事,理解故事内容,知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。

教学难点:

鼓励幼儿认真观察,大胆猜测并表述。

教学时数:

1课时教学方法:观察法、引导提问法、讨论法

教学准备:

课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。

教学过程:

一、开始部分

1、组织教学,提出课堂常规要求;

2、出示小熊玩具,向幼儿介绍故事主人公。

二、基本部分

1、教师演示课件,引导幼儿观察。

提问:图片上都有谁,它们在干什么?

三幅画有什么相同的地方?

引导幼儿观察,发现三个小动物都在想"如果……就……"

2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问:小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么?

3、鼓励幼儿讲述故事大意,根据想象可以有不同的讲法。

4、指导幼儿用"如果……就……"说话。

5、指导幼儿看书,自由进行讲述。

三、结束部分

1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。

2、小结活动情况,下课。

教学效果分析:

1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容,了解小动物们是怎样想的;

2、大部分幼儿能简单复述故事内容;

3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。

大班幼儿园语言教案 篇3

活动目标:

1、倾听和理解故事内容,懂得捉弄别人,就会伤害别人,失去朋友。

2、教会幼儿做错了事要勇敢承认,养成知错就改的好习惯,懂得与别人分享快乐。

3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆,清楚地语言表达能力。

活动重点:培养幼儿知错能改,与他人分享快乐的好习惯。

活动难点:积极大胆,清楚地表达自己的想法。

活动准备:教学课件

一、出示小狐狸图片,引出课题。

师:小朋友,你们看,他是谁?(小狐狸)最近,小动物们都不愿意理睬小狐狸,因为它总喜欢搞恶作剧,什么叫恶作剧?

二、欣赏故事前半段,幼儿了解故事内容,引发幼儿思考。

师:小狐狸是怎样捉弄小动物们的?

幼1:小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星,结果小鸭子喝了一肚子的水。

幼2:小狐狸骗小刺猬扎西瓜,等刺猬扎上了西瓜,它把西瓜一推,小刺猬就四脚朝天下不来了。

师:小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?

幼:大家都不愿意和小狐狸做朋友了。

师:没有了朋友,小狐狸好孤单啊!

三、欣赏故事后半段。

师:小狐狸在做什么呀?

幼1:小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。

幼2:小狐狸做了枪和炮。

师:原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪,它要拿枪去干什么呀?

幼:去捉弄森林里的其它的小动物。

师:小狐狸拿着枪,对准了小动物们。这时候是谁冲在了前面保护大家呢?(小黄狗)

现在老师演小狐狸,你们做勇敢的小黄狗,嘴巴张大,我要开枪了。这些小黄狗有什么反应?(老师做打枪姿势)

师:那小黄狗接住子弹后是什么样的?

师:咦!原来子弹是用巧克力做的。小黄狗把这个消息告诉了其它小动物。这时,小动物们都争先恐后地来吃巧克力。

师:这一次,小狐狸还捉弄别人吗?那它是怎样做的?

幼儿自用回答。

师:小朋友你愿意做小狐狸的朋友吗?为什么?那我们小朋友在以后的生活中怎么做呢?

教师:因为小狐狸知道了搞恶作剧会伤害朋友,所以它知错就改,带来了美味的糖果和小动物们分享。因此在日常生活中小朋友们做错了事要勇敢地改正,学会给别人带来快乐,就会有更多的朋友,大家就会更喜欢你。

师:不一会儿子弹就被打光了,小狐狸又跑回家拿了什么?

幼:推出一门大炮。

师:炮里哄出了什么?(巧克力)

师:于是,小动物都快快乐乐地分享着美味的巧克力。

四、分享快乐。

今天,老师也给小朋友带来了礼物,请小朋友跟老师一起分享吧!

活动延伸:

1、让幼儿说出生活中自己做错了事及时改正的例子。

2、幼儿记录交朋友的一些方法,并说给其他人听。

活动:

本次活动中运用图片、声音和游戏激发了孩子的学习兴趣,通过问答锻炼了幼儿的'语言表达能力,促进了幼儿养成勇于担当,知错能改的好习惯,懂得与他人分享快乐。

活动反思:

本次活动中孩子们能够积极踊跃的参与,充分发挥了主动性,达到了预想的效果。但在活动细节方面和环节过渡上还不够完善。

提示:此教案有配套的课件

幼儿园大班优质语言教案 篇4

活动目标:

1、幼儿能都理解儿歌内容,顾爷爷在打醋和买布的过程中发生的一系列有趣的事情。

2、幼儿在活动中体会儿歌语言韵律美感,感受儿歌故事中诙谐有趣的意味。

3、幼儿能在图片提示下说出完整的儿歌,在老师带领下或动作提示下亦能说出完整儿歌。

4、幼儿喜欢表演儿歌的肢体动作游戏。

5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

活动教具:

1、图卡:老鹰抓兔子

2、瓶子一个,上面写着"醋"字

3、一卷布,可用毛巾卷成一卷然后用绳子系好

4、自制老爷爷的山羊胡子

活动过程:

一、热身活动切一切,串一串,烤一烤,美味的羊肉串送给xxx小朋友。

切一切,捏一捏,美味的饺子送给xx小朋友。

香喷喷的饺子可真好吃,小朋友们,吃饺子我们可以沾什么吃?醋,没错,是醋。一位老爷爷家里也吃饺子,可是没醋了,我们看看他是怎么去买醋的,闭上眼睛,顾爷爷马上要来咯

二、儿歌游戏游戏

1、儿歌表演教师戴上胡子,把醋和布放到教室里。把鹰抓兔图片挂到黑板上、以顾爷爷语气开场,用诙谐的语气和动作表演儿歌。

咳咳咳,顾爷爷来了。小朋友们好。我姓顾,所以别人都叫我顾爷爷。我老了,记性不好了。说的话做的事转眼就忘。别人,别人都叫我什么来着?顾爷爷,好,谢谢你们告诉我。今天我还要上街打醋,对了,还有买布做衣服。边说词语边表演。

用提问方式回忆上街过程发生的一系列的事情,带幼儿将整首儿歌按顺序回忆了一遍。糟了,我忘记自己是谁了?谁能帮我想想?哦。原来我姓顾。我是顾爷爷。那么我干什么去了?哦,谢谢,上街打醋又买布。我打了醋,买了布,回头看到了什么?什么?鹰抓兔?对,回头看见鹰抓兔。然后我做了什么?瞧瞧我这记性,快帮我想一想。动作提示,放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。我抓到兔子了么?鹰去哪里了?兔子去哪里了?小朋友们真是太热心了,那最后再帮我想一想,我的醋和布怎么样了?现在我终于记起来了,以后啊,我再也不追鹰和兔子了。

2、游戏表演一位爷爷他姓顾--右手出食指上街打醋又买布--原地踏步买了布,打了醋--出右手掌,左手掌回头看见鹰抓兔--做回头动作放下布,搁下醋--手心向下,右手左手出上前去追鹰和兔--原地小跑飞了鹰,跑了兔--挥动翅膀,做小兔子耳朵打翻醋,醋湿布--右手摊开表示醋打翻,左手摊开表示布被打湿。

教学反思

这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。