《幼儿园语言教案（优秀8篇）》
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了幼儿园语言教案（优秀8篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
语言领域幼儿园教案 篇1
设计意图
在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年、纪月的方法，更已与每个人结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流的乐趣，学习用礼貌的语言进行交往。
最近我发现我们班的幼儿对属相非常感兴趣，常常在一起谈论有关问题，有的小朋友还会问：“老师，你是属什么的呀？”因此，我预设了这个活动，让幼儿了解十二生肖及其排列顺序。
活动目标
1、理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。
2、初步了解十二生肖及其排列顺序。
3、引发对属相的兴趣及民族自豪感。
活动准备
1、幼儿向家人了解他们的属相
2、故事投影
3、十二生肖图片一套，胸饰两套
活动过程
一、导入引起幼儿兴趣
出示小猴玩具。新年快到了，金老师收到了一件礼物，知道是什么吗？因为老师属猴，所以朋友送我了一个小猴玩具。小朋友，你们知道自己是属什么的吗？你的爸爸妈妈、爷爷奶奶又是属什么的呢？（根据幼儿回答出示相应属相）刚才小朋友非常能干，已经说出了许多属相，那么到底还有哪些属相呢？我们来听一听。
二、。理解故事内容，了解十二生肖的排列顺序
1、利用课件边讲述故事边提问：提问：牛、老虎、老鼠比赛钻山洞？你觉得谁会得第一？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）现在进行的是爬山比赛，你们看谁来参加了？你认为谁能最快爬到山顶呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）接下来动物们进行的是跨步比赛，你认为谁会跨的最远呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述） 咦，你们看，接下来动物们要进行什么比赛呀？谁能跳过去得第一呢？为什么？（幼儿猜想后继续讲述）
2、提问：故事中有哪些动物？（出示其余动物）我们一起来数一数吧（幼儿数），对了一共有十二种动物，所以称为十二生肖。十二生肖只有我们中国才有的，外国是没有的，在很早以前我们中国人就发明了，每年都有一种小动物做为标志，我们中国人真了不起呀！
3、你们知道这十二种动物是怎么排队的吗？我们再来听一听。教师利用课件讲述故事第二遍。问:他们是怎么排队的？
三、做十二生肖排队的游戏
教师交代：“今天我们也来做十二生肖排队的游戏吧。请小朋友自己来选一种生肖动物挂好，我们分成两组，看那一组先排好就是冠军，会有礼物哦！”
四、延伸：今天小朋友知道了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序，咦我们有的小朋友是属马的，有的大人怎么也是属马的呀，为什么年纪不一样属相却是一样的呢？下一次，金老师再和小朋友一起去发现吧。
幼儿园中班语言教案 篇2
设计思路：
《小熊乘飞机》是看图讲故事，通过引导幼儿观察一定顺序的、有具体意义、形象生动的单页单幅画面，以观察图片来了解故事内容，并了解乘飞机的基本常识和注意事项，从而对幼儿进行综合局部特征猜测整体这样一种思维方式的启蒙教育。《小熊乘飞机》这个故事内容所营造的气氛充分激起了幼儿的好奇心，并在看图讲述过程中从头至尾一直强烈牵动着幼儿的心。
活动目标：
1、了解乘飞机的过程，感受先进交通工具为生活带来的方便。
2、能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完整的讲述登机的过程。
活动准备：课件
活动过程：
一、经验回顾——引出主题
1、谁坐过飞机？坐飞机的感受是什么？
2、做哪些事情才能顺利登机？
小结：飞机是空中交通工具，它帮助人们快速的`到达很远的地方。但是要乘飞机必须去机场，所以很多大城市都造了机场方便人们出行。
二、倾听故事——了解登机的顺序
今天小熊要去坐飞机看他的爸爸啦，我们一起看看它坐飞机前要做哪些准备。
1、熊妈妈把飞机票换成了什么？山羊大叔把小熊妈妈的行李放到了哪里？
小结：小熊去机场做飞机，先要把机票换成登机卡，把行李交给机场服务人员，接受安检后登机。
哪些东西不能带上飞机？（集体讨论）
小结：他们是文明的乘客，通过安全检查后才登上飞机。为了大家的安全，我们都应遵守机场的规定，不带违禁物品上飞机。（违禁物品：枪、刀、打火机、烟花爆竹、瓶装水、酒精等易燃易爆，有毒有害有辐射的。）
2、小熊终于乘上飞机了，我们一起看看飞机里是什么样的？它在飞机上做了哪些事？
了解飞机上的设施。为什么要系安全带？
3、熊宝宝去完洗手间后它想弄明白什么？飞机上的小便到底到哪里去了呢？
4、小熊觉得坐飞机怎么样？
5、看完这个故事，你能来说说到底怎么坐飞机吗？
小结：原来乘飞机前要做很多事：首先要把机票换成登机卡、然后把行李交给机场工作人员、最后通过安全检查后才能登机。但小熊觉得乘飞机真开心。因为飞机上有好吃的、好喝的、还可以看书或者睡觉。不过下飞机时可别忘记去传送带边取行李。
三、排图讲述——按顺序完整讲述乘机过程
和你的好朋友一起去把《小熊乘飞机》故事排排说说。看看哪张在前，哪张在后？比比哪组说的对又好！
小结：今天我们跟着小熊一起了解了怎么乘飞机。乘飞机真是又快又舒服。但是为了大家的安全，我们必须遵守机场的规定。
幼儿园语言教案 篇3
活动目标：
1、通过各种方式，引导幼儿用"长长的xx"描述故事中的朋友及物品。
2、鼓励幼儿积极大胆表达自己的想法。
3、感受朋友多，真开心。
活动准备：
1、课件、电脑、电子白板。
2、长长的面条、餐车活动过程：
一、以糖糖过生日为线索导入活动。
1、以生日歌，引出糖糖过生日的情境。
师：听，这是什么声音啊？（播放生日快乐歌曲）啊，原来今天是糖糖的生日。糖糖准备了一个大蛋糕，（点击出示蛋糕）邀请了好多好朋友一起来吃蛋糕过生日呢，我们一起去看看都是谁来啦？
二、根据特征"长长"猜想是谁？
1、糖糖在窗口等着好朋友的到来，从窗口能看到好友"长长的"部分从窗口露出来。
（1）师：看，这是谁来啦？（出示大象的鼻子）（幼儿猜想）让我们看看，小朋友猜得对不对？啊，原来是大象，那刚刚从窗口我们看到的是大象的哪里呢？谁能用一个好听的词来说一说？（根据幼儿回答情况，引出"长长的"这个词）
2、继续看课件，直到把动物朋友都猜出来，反复学习使用"长长的"来描述动物的特征！
（1）师：接下来有两个好朋友要来哦，小朋友要仔细看！又有谁来了？你是怎么看出来的呢？（用聚光灯功能引导幼儿仔细观察窗口寻找"长长的"特征）
（2）是谁啊？这是谁啊？是长颈鹿和小兔子，你们猜对了吗？刚刚在窗户口，你们看到了长颈鹿和小猴子的哪里呢？
（3）小朋友们真能干，糖糖还邀请了谁呢？是小猴子来了，刚刚窗口看见的是小猴子的哪里呢？
3、小结：糖糖邀请的好朋友真有趣，他们都有一个地方可以用好听的词来形容，大象有（长长的鼻子），长颈鹿有（长长的脖子），小兔有（长长的耳朵），小猴有（长长的尾巴），你们都找到了吗？（用聚光灯功能显示动物的"长长的地方"）。
三、给糖糖过生日，帮助糖糖招待客人
1、糖糖真高兴，他准备了好多好吃的东西招待客人，这些东西也可以用我们刚学到的好听的词来说一说。请和你旁边的小伙伴商量一下，互相说一说！（讨论后，再请幼儿独立讲述--说出长长的，食物下的盘子点出）（课件第9页）
2、糖糖想请小朋友帮忙招待客人们，注意，在招待客人的时候，要说："我请xx吃长长的xx"谁愿意来试一试呢？
（拓展幼儿思维，利用白板的可操作性，请幼儿来点选将哪个长长的食物来招待哪个动物，边操作边讲述）
四、结束部分
1、糖糖非常感谢小朋友的帮助，想和你们一起吃蛋糕了，吃蛋糕前，先要准备什么长长的东西呢？（生日蜡烛）我们来插长长的蜡烛，1,2,3,4.吹蜡烛啦！（吹灭蜡烛）
2、生日的时候除了吃蛋糕，还要吃什么长长的东西呢？你们猜过生日时吃的长长的东西是什么呢？
3、糖糖邀请小朋友分享长长的生日面条，活动结束！
幼儿园语言教案 篇4
一、设计意图：
数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有一定的难度，我在活动设计中运用了“百宝箱”、“造火车”等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。
二、活动目标：
1、学习运用量词短语： 如“×根香肠”、“ ×个面包”、“ ×包土豆片”等，丰富词汇；
2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本；
3、进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义；
三、活动准备：
1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；
2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；
3、多媒体课件（小猫表情图若干）
四、活动过程：
（一）欣赏多媒体课件，谈话导入。
——请幼儿欣赏多媒体课件，引导幼儿仔细观察小猫的表情、动作、体态。
——师：“我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？”
（二）教师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观察小猫的表情、动作。
——师：“这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。”
——教师逐页展示大书，教师示范指读。
——教师引导幼儿进一步理解“贪吃”、“贪婪”的含义。
教师提问：“为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小朋友再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。”
——师生共同指读。
（三）在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。
——幼儿分男女轮读小书；
——幼儿自主阅读（教师引导幼儿带着任务读小书：仔细观察妈妈都买了哪些食物？仔细观察小猫由瘦到胖的体态变化。）
（四）游戏：“百宝箱”，复习读本中的数量短语。
——教师请小朋友在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告诉大家：你拿到了什么东西？教师在小朋友拿到食物后出示字卡并请小朋友快速找到在哪一页，并请小朋友说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。
（五）结束活动。
——教师：“小朋友这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起分享，把分享的过程录下来带到幼儿园我们一起欣赏。”
——请小朋友听音乐将书传上来。
语言领域幼儿园教案 篇5
活动目标
1、初步感受散文内容所表现的优美意境。
2、积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。
3、初步理解幸福的含义，知道帮助别人也是一件幸福的事。
活动准备
1、音乐，帮助幼儿理解散文的小图片、字卡。
2、小猫、大雁、青蛙、农民伯伯、妈妈挂饰若干。
3、供幼儿观察、讲述帮助别人找幸福的小图片若干。
活动过程
一、欣赏课件：大家找幸福的动画。
1、导入：小朋友，你知道幸福是什么吗？大家都在找他，是谁在找幸福呢？
他们找到幸福了吗？让我们一起来看一看。
2、幼儿欣赏无声课件。
3、提问：谁在找幸福，有没有找到幸福？找到的幸福是什么？
4、幼儿个别讲述。
二、完整欣赏课件及散文，掌握散文句式。
1、完整欣赏散文。
2、提问：他们找到幸福了吗？找到了什么样的幸福？
教师根据幼儿讲述的顺序、先后出示小图片帮助幼儿进一步理解散文。
3、学习、掌握句式：x在哪里干什么？他说：我找到幸福了。
三、初步学习朗诵散文，感受散文的优美意境。
1、看图片提示，师幼一起听音乐伴奏朗诵散文。
2、自选角色表演，进一步感受散文的意境。
四、学习用散文句式仿编。
1、教师：还有谁也会去找幸福呢？他会在哪里找到什么样的幸福？他会怎么说的？
2、幼儿用散文句式仿编。
3、用散文句式说一说自己感到幸福的事。
4、观察图片，也用散文中的句式说一说。
五、集体舞：《幸福歌》。
附散文：找幸福幸福是什么？大家都在找他。
小猫在河边钓到两条大鱼，他说："我找到幸福了。"大雁在空中和同伴一起旅行，他说："我找到幸福了。"青蛙在荷叶上呱呱呱地唱歌，他说："我找到幸福了。"农民伯伯在田野里看着金黄的稻穗，他说："我找到幸福了。"妈妈在怀里亲着小宝宝，她说："我找到幸福了。"
幼儿园语言教案 篇6
活动目标：
根据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。
主要形式：
集体
课时安排：
一课时，10分钟
重点难点：
重点：
学会念儿歌。
难点：
观察画面，根据画面理解儿歌内容。
活动准备：
经验准备：学过“打电话”的游戏。
物质准备：玩具电话机，积木，挂图。
活动过程：
一、出示玩具电话引出课题。（3分钟）
教师出示玩具电话，和幼儿玩游戏“打电话”。
二、出示图片，引导幼儿观察，熟悉并理解儿歌内容。（9分钟）
1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？”
2、“这个宝宝在用什么当电话呢？”
3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？”
4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？”
三、教师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。”
幼儿跟念儿歌。
四、幼儿边看图边念儿歌。
活动延伸：
课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的游戏。
幼儿园语言教案 篇7
活动目标：
1、感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。
2、理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
活动准备：
欣赏画面，背景音乐，小花篮一个、内有各种颜色的纸花。
活动过程：
一、讲讲猜猜，引入活动
1、出示三个字——“梦姐姐”。
这几个字小朋友认识吗？猜一猜梦姐姐是做什么的？
2、出示两个字——“花篮”。
这两个字认识吗？请连起来读一读。梦姐姐和花篮会有什么关系呢？梦姐姐让谁做梦，又梦见了什么呢？让我们一起来听一听散文《梦姐姐的花篮》。
二、完整听赏
梦姐姐用什么方法让小动物们做了不同颜色的梦？梦姐姐分别把什么颜色的花给了不同的小动物？小动物们都梦到了什么？
三、分段听赏并复述
1、小黄鸡金黄色的梦。
（1）小黄鸡在哪里睡觉？为什么小黄鸡会睡得很香甜（出示图片加以证实）？
（2）梦姐姐是怎样来的？她撒下了什么颜色的花给小黄鸡？小黄鸡做了什么颜色的梦？梦见了什么？
（3）再说一遍小黄鸡的梦，幼儿轻轻地跟着教师一起说。
2、小青蛙绿色梦。
（1）（先看图后复述）小青蛙在哪里睡觉？为什么梦姐姐给了小青蛙绿色的花？它梦见了什么？
（2）跟着教师一起学着说说。
3、红颏鸟红色梦。
红颏鸟是怎么睡觉的？它梦见了什么？谁能看着图片试着说一说？
四、完整复述并感受
1、你们最喜欢谁的梦？说说各自的原因。
2、体会三个小动物做了不同的梦，但都在梦里遇见了自己的最爱，它们的梦都很美。
3、教师和幼儿一起复述散文：“我们一起来做一做小动物们的美梦好吗？
五、仿编作品
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
幼儿讲述句式：梦姐姐在我身边撒下了一朵 花，于是我就……
幼儿讲述举例：
幼儿：梦姐姐在我身边撒下了一朵红花，于是我就梦见了火红的太阳，我穿着火红的连衣裙在火红的花丛中跳舞。
教师：是啊，穿着火红的连衣裙在红红的花丛中“翩翩起舞”，多美啊！
附故事： 梦姐姐的花篮
在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挽着一只轻巧的花篮，花篮里装满了五颜六色的花朵。白天，梦姐姐是很少露面的。可是每天夜晚，梦姐姐都会提着花篮从林中轻轻飞出来。
小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵黄色的花。于是，小黄鸡就做了一个金黄色的梦。它梦见金黄色的太阳，金黄色的田野，田野上开满金黄色的油菜花。
小青蛙正在水草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵淡绿色的花。于是，小青蛙就做了一个绿色的梦。它梦见了碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。
红颏鸟用脚爪抓住树枝在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下了一朵红色的花。于是，红颏鸟就做了一个红色的梦。它梦见了火红的枫叶，火红的浆果，天边照耀着火红的晚霞。
幼儿园语言教案 篇8
活动目标：
1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。
活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。
活动过程：
一、带幼儿到户外观察、寻找春天
1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
二、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。
（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？
（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。
（3）、教师总结
三、结束活动：户外游戏