《身边的诱惑教学设计身边的诱惑说课稿【2篇】》

身边的诱惑是思想政治七年级上册第八课的第一个框题，本框题分析各种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，这样更有利于学生辨别不良诱惑。以下是小编为你整理的身边的诱惑教学设计，希望能帮到你。

《身边的诱惑》说课稿

尊敬的评委，各位老师大家好!今天我要进行说课的内容是《身边的诱惑》。我将从教材、学情、教法和学法、教学过程、板书设计等方面进行说课。

一 、说教材

本课的地位和作用：《身边的诱惑》 是思想品德人教版七年级上册第四单元第八课《学会拒绝》中第一框的内容，本框题有三个条目，分别是：金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。由于青少年分辨是非的能力不够强，很容易迷失方向或者犯下错误。本框便分析各种诱惑及其表现、产生的原因、造成的影响，这样更有利于学生辨别不良诱惑。同时为下一框的学习起了铺垫作用。

二、说教学目标

依据《课程标准》的要求，结合当前学生的实际，我将教学目标确定为以下三个方面：

1、情感态度和价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和决心;追求科学、健康、充实的中学生活。

2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。

3、知识目标：了解身边的种种诱惑;知道诱惑的作用和不良诱惑的危害。

三、说教学重点难点

1、教学重点

游戏机的诱惑。

依据：随着科技发展，计算机的普及，网民出现低龄化现象，青少年由于身心发展不够成熟易沉迷于网络，给身心、学习及生活造成不良影响。

2、教学难点

形成辨别是非的能力。

依据：由于青少年分析判断能力还不够成熟，加上社会经验的缺乏，没有形成系统的辨别是非的能力。

四、说学情 七年级学生正处于青春期，他们探索人生、幻想未来，对周围的世界充满好奇。他们面临的社会生活既充满着精彩、新奇和无限的情趣，也有来自方方面面的诱惑。由于青少年分析判断能力还不成熟，自我管理的能力还不够强,加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，

当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。因此,我们应该教会学生在生活中如何去识别不良诱惑,如何去抵制不良诱惑。让他们在学校、家庭、社会的关注和引导下健康成长。

五、说教法学法

1、说教法

新课程理念强调教师是学生学习的参与者、合作者和引导者，教学过程是师生共同学习的过程。根据这一理念，结合教学内容和初一学生的认知心理，主要采用以下教学方法：

(一)情境教学法。情境教学就是在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的情境。采用情境教学，是希望通过设置情景，运用多媒体教学手段，实现直观教学、兴趣教学，力求达到科学性与趣味性的统一。

(二)活动探究法。根据新课改“在学习中活动，在活动中发展”的理念，采用活动教学法。活动教学法以能力发展为重点，侧重学生的主体意识，有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，达到教与学的统一。

2、说学法

新课程改革注重学生能力的培养，学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，在学法的指导上紧紧围绕教学目标，突出重点，突破难点，在学法上主要采用以下方法：

(一)阅读发现法：这是学习间接知识的有效方法，教材中某些好材料可以让学生自己阅读、思考、学习小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。

(二)合作探究法：通过小组同学间的合作，充分发挥团体合作的精神，让学生在合作中学习，在合作中成长。

六、说教学过程

(一)导入新课 (2分钟)

今天我收到一条短消息，内容是：您的手机号码中了一等奖，奖金1万元，您需要汇款2000元手续费，然后领取奖金。设问，我要不要汇款?

其实，这是我们身边的一个诱惑，我们身边究竟有哪些诱惑呢?对我们又有什么样的影响?

(二)讲授新课(35分钟)

(学生分组讨论)在我们身边,对我们有很大吸引力的事物很多,希望学生归纳列举出来,并且思考这些有吸引力的事物对我们的学习,生活有何影响?学生代表发言,教师总结分析,

诱惑是吸引、招引的意识. 这些诱惑有些能起促进作用,有些会带来危害.我们一定要正确分析对待.

1、领奖台的诱惑

(课前准备奖品,奖励单元检测优胜者)

设问:1)走上领奖台的感受是什么?(激动) 2)想走上领奖台必须如何实现自己的愿望(刻苦努力,开拓创新) 在这过程中,领奖台起了什么作用?(激励) 进一步引导学生追求理想的目标。名牌大学也是很多人梦寐以求,她正向同学们频频招手.从而突出诱惑对学习能起促进作用,必须通过积极上进,刻苦努力来实现.

2、金钱的诱惑

金钱是我们的学习和生活不可缺少的东西.但是君子爱财,取之有道。这里的“道”包涵获取钱财的正当途径和道德、法律的框框。 漫画 “同富不同路 、共奔富裕路”，让学生明确通过合法经营,正当途径获取金钱,享受幸福生活。如果通过不正当途径获取金钱,如偷、抢、骗等,那就是违法犯罪,最终害人害自己。

3、游戏机的诱惑

对我们具有很大诱惑力的除了金钱，还有如电视、游戏机。重点分析游戏机的诱惑，电子游戏是中小学生娱乐的一种方式，但沉迷于玩电子游戏有很多危害。列举身边典型事例，沉迷玩游戏的学生从品学兼优变成后进生甚至流浪汉,最后走上违法的道路。通过事例引导学生客观辩证地看待网络游戏对我们的影响,从而适度地把握自己，既大胆接受新事物,开发智力，锻炼眼耳手脑并用能力，又能自觉抵制网络游戏的不良影响.

4、黄赌毒与邪教的诱惑

(1)随着信息时代的发展，信息垃圾也泛滥成灾，尤其是一些不法网站，充斥着暴力、色情等不良信息，毒害着人们的精神。

(2)重点突出发生在学生身边的常见的赌博造成的危害。赌博是一种恶习，滋长不劳而获的思想，赌博之风屡禁不止，对青少年的健康成长危害极大。借助课文漫画“三部曲”，以“赌博”为话题学生进行对话小品表演。农村留守孩子多，赌博恶习更容易滋长在这些孩子身上，抵制赌博诱惑，任务非常艰巨。

(3)毒品是一种麻醉剂，吸毒上瘾，麻木不仁。吸毒一口，掉入虎口。它不仅使人倾家荡产，甚至葬送性命。漫画“招魂幡”，魔鬼正用毒品在引诱青少年，使他瘦骨伶仃。引用江泽民的题词“珍爱生命，拒绝毒品”。

(4)导致很多人死亡,影响社会稳定的”____”。它制造遥言,迷惑人心，是威胁人民生

命财产安全和社会稳定的毒瘤，要坚决切除。

这些诱惑都不同程度地对我们的学习、生活造成影响,带来危害. 就象非洲的”杀人蝙蝠”,让人舒舒服服地上当,不知不觉中成为它的俘虏。学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活。否则,我们会为之付出沉重的代价。

(三)课堂小结(2分钟)

用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中，从而努力争取;列举典型事例，让学生用客观辩证的思维，正确对待金钱以及游戏机的诱惑 ;漫画显示，角色扮演，让学生懂得不良诱惑造成的危害，要坚决抵制。

《身边的诱惑》教学设计

一。情景呈现，激趣导入新课

你从早上上学到现在受到了那些诱惑?其中都是好的诱惑吗?有没有不良诱惑呢? 用日常生活中收到购物奖劵和手机诈骗信息引入。

二。讲授新课：

1、 诱惑是什么?看到这两个字怎样解释?

2、 启发思考，出示小故事《非洲吸血蝙蝠》

请你思考：

A、你们听完这个故事最想说的话什么?(诱惑是致命的，不可抗拒的;诱惑是很舒适的，是悄悄的来。)

B、驴那么大却被小小的蝙蝠杀死，关键是什么?(开始感觉很舒适，不知不觉，最后招来杀身之祸)

师：这是发生在动物世界的一件事，那么在我们生活中，身边有没有类似的事情呢?

师生共同分析，这是一个发展的过程：先是难过——舒适——无法摆脱——死亡。

3、“诱惑”另外的意思?(吸引，招引人)

(一)、如何对待金钱的诱惑?

(1)调查思考：

A、金钱对你来说有诱惑力吗?为什么?

B、金钱对你的父母、老师有诱惑吗?对一个国家来说呢?为什么?

C、金钱的诱惑给人们带来的影响是积极的还是消极的?

(2)小组讨论：他们在对待金钱的诱惑上有哪些不同?

材料一：书本第83页上的王磊和宋昭诈骗低年级同学钱财挥霍享受、受到处罚的故事

材料二：练习册第75页上的比尔。盖茨靠努力和智慧创办微软、造福社会的资料

(获取金钱的途径(手段)、用途、带来的社会影响以及等待他们结果等方面均有不同)

——每个人的生存和发展离不开金钱、国家城市的发展也离不开金钱。但要通过自己的合法劳动和正当途径来获得金钱，否则就要受到法律制裁;还要学会科学理财，做对自己、对他人、对社会有意义的事

A：怎样对待金钱?怎样获得?(合法劳动、正当途径)

师：有多少同学喜欢玩电脑?引入游戏机的诱惑

(二)游戏机的诱惑

活动1.观看视频：网瘾少年被打死---邓森山的悲剧

视频：广西少年网戒营内意外死亡 ，被教官殴打

师：看这段视频，同学们的心情有些变化是吗?你现在想说点什么吗? 15岁的邓森山再也听不到父亲的呼唤了，邓森山的父亲也和咱们很多同学的父母一样为儿子制作了“宝宝成长档案”，出生时的一个小手小脚印泥，都在里面，但是15岁之后的这个里面仅剩下儿子的照片了 。假如他不是沉迷网络，这家庭的悲剧应该完全可以避免。他现在仍然在父母的怀抱中幸福地生活着。

(1)小调查：

A、 有多少人打过游戏?B、 游戏对你有吸引力吗?为什么? C 、有多少人沉迷过游戏?

(2)学生分析调查结果

——游戏对中学生有着普遍的诱惑力，有部分同学因沉迷于其中，学习受到了过影响

问题：网络为什么能诱惑人?

网络的诱惑力可真大。他们愿意抛弃自己的学业，以追逐网络，从中我们可以看出网络的危害可真不小。

现在社会上存在一种这样的说法：玩电脑对青少年的成长是不利的，摆出好多理由。也有人说：网络对青少年的成长是有利的，青少年就得接受网络。关于网络是否对青少年的成长有利呢?展开了大辩论。今天我们是不是也就这个话题展开辩论。

活动2： 辩诱惑——网络对青少年成长的利与弊。

A、分析案例

初中生小霍、小年和小冰是在网吧里认识的“铁哥们”，经常一起在网络游戏中联手“打杀”。由于长时间泡在网上，他们很快便囊中羞涩了，于是决定在现实社会中冒一次险。他们于一个深夜来到一家废品收购站抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戏一样痛下杀手，将老人当场打死，抢走了100元钱后便若无其事地返回网吧，接着玩开了游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。

1、上述案例中的三位初中生的结局会怎样?

2、他们是受到了哪些不良的诱惑而走上犯罪道路的?

B、辩论会： 辩题：网络对青少年成长的利与弊。

正方观点：青少年上网利大于弊。

反方观点：青少年上网弊大于利。

(通过案例分析让学生明辨是非，)

(活动目的)：让学生通过现代信息技术玩游戏对开发智力等方面有益处，但如果内容不健康或过度就会带来一系列的危害。对待这种诱惑要通过合理计划控制自己、节制自己。

师总结：从双方辩论中可得出一个结论：网络是一个双刃剑，我们要善于把握住有利的一面，而需要避免它给我们造成的负面影响。

师：适度娱乐怡情，过度的沉迷于此则就是一种不良诱惑，我们要坚决抵制，谈到不良诱惑，我们就来看一看，黄赌毒与邪教的诱惑。

(三)、黄赌毒与邪教的诱惑

吸毒者，我们叫他们“瘾君子”，你知道毒品的种类?还包括其他使人能上瘾的麻醉剂和精神药品。

问题一：毒品的种类;

问题二：毒品的危害

问题三：我国法律有关毒品的一些规定?

由于毒品的危害性及大，我国法律规定：“吸毒违法，贩毒有罪”把未成年人《中华人民共和国预防未成年人犯罪发》中“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。

老师倡议： 珍爱生命拒绝毒品

时事知识补充：09年6月26日是什么日?主题是什么?

黄赌毒的危害。我们常在一起去谈，我们去简要了解一下这个黄和赌。

黄：不良信息，就像“电子***”侵蚀人的肌体，毒害人的精神

赌：不正当的娱乐方式。一旦沉迷，无法自拔。赢了钱的就还想再赢，输家就想翻本。

赌博的危害：

?赌博是社会公害之一。对青少年的健康成长危害极大。

?赌博严重影响学习，妨碍休息，损害健康。

?赌博严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与朋友、同学交往。

?赌博还诱发违法犯罪。

青少年“参与赌博、屡教不改”属严重不良行为。

在这个人生舞台上，我们已经看了几幕剧了，下面我们再来认识一个人也是一个女孩。

对待黄赌毒与邪教的诱惑，我们要知道这些都是不良诱惑，要坚决抵制。

思考：(1)黄赌毒与邪教同非洲蝙蝠之间有那些共同点?(手段和结果相同)

(2)我们知道黄赌毒、邪教害人是很深的，我们需要怎样去对待它?

教师总结：

世界上的许多事物都是有两面性的，诱惑同样也是，诱惑对人造成的不同的结果。

我们的周围存在着很多诱惑，关键在于怎样去对待它，我们需要冷静的去分析，冷静地对待它。我们要学会分辨并自觉抵制不良诱惑，只有这样才会有健康安全的生活。

三、情感体验，道德践行

1、针对书中的这些诱惑，写出三条警示标语。

2、活动评价：自己在本节课中的表现如何，有哪些收获?

3、辨别诱惑能力大比拼，设计情景让学生运用正确实用的方法

思考：本节课你最大的收获是什么?