《黄果树瀑布说课稿（优秀5篇）》

学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，为了大家学习方便，下面是敬业的小编帮大伙儿整理的5篇黄果树瀑布说课稿的相关文章，欢迎参考。

黄果树瀑布说课稿 篇1

一、说教材

黄果树瀑布是中国著名的瀑布之一，具有壮丽的自然风光和丰富的文化内涵。本课教材主要围绕黄果树瀑布的自然景观、历史文化以及生态保护等方面展开，旨在引导学生了解黄果树瀑布的地理特点、历史渊源以及环保意义，培养学生的审美情趣和环保意识。

通过本课的学习，学生将能够：

1. 了解黄果树瀑布的地理位置、形态特点以及形成原因。

2. 掌握黄果树瀑布的历史文化背景，包括相关的传说故事和人文景观。

3. 认识到黄果树瀑布作为自然遗产的重要性，增强环保意识。

二、说教法

在教学过程中，我将采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。

1. 情境导入法：通过展示黄果树瀑布的美丽图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。

2. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授黄果树瀑布的基本知识，包括地理特点、历史文化等。

3. 互动讨论法：鼓励学生提出自己的见解和疑问，通过小组讨论或全班交流的方式，培养学生的思辨能力和合作精神。

4. 实地考察法：条件允许的情况下，可以组织学生参观黄果树瀑布，通过亲身感受来加深对教材内容的理解。

三、说学法

学生将通过以下学习方法来掌握本课内容：

1. 观察学习法：通过观察图片、视频等多媒体材料，了解黄果树瀑布的外观特点。

2. 自主学习法：通过预习、复习等方式，自主掌握黄果树瀑布的基本知识。

3. 合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，与同学共同探究黄果树瀑布的历史文化和环保意义。

4. 实践体验法：通过实地考察或模拟实验等方式，亲身体验黄果树瀑布的自然风光和生态保护的重要性。

四、说教学流程

本课的教学流程如下：

1. 导入新课：通过展示黄果树瀑布的图片或视频，激发学生的学习兴趣，并简要介绍本课的学习目标和内容。

2. 讲授新课：按照教材的顺序，依次讲解黄果树瀑布的地理特点、历史文化背景以及环保意义。在讲解过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表意见。

3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动，让他们通过合作和交流来深入理解黄果树瀑布的相关知识。同时，教师也要及时给予指导和反馈。

4. 总结提升：对本课的学习内容进行总结，强调黄果树瀑布作为自然遗产的重要性，并引导学生思考如何保护这一珍贵的自然资源。同时，布置相关的课后作业或实践活动，以便学生进一步巩固和拓展所学知识。

五、说效果

通过本课的教学，预期达到以下效果：

1. 学生能够全面了解黄果树瀑布的地理特点、历史文化背景以及环保意义，形成对黄果树瀑布的整体认识。

2. 学生能够掌握一定的学习方法，如观察学习法、自主学习法等，提高自主学习能力。

3. 学生能够增强环保意识，认识到保护自然遗产的重要性，并在日常生活中积极践行环保理念。

同时，教师也要不断反思自己的教学方法和效果，以便在今后的教学中不断改进和提升。

黄果树瀑布说课稿 篇2

一、说教材

《黄果树瀑布》是小学语文教材中的一篇经典散文，通过描绘黄果树瀑布的壮丽景色，引导学生感受大自然的神奇与美丽。文章语言优美，意境深远，是培养学生审美能力、观察能力和语言表达能力的好材料。

二、说教法

1、情境导入法：

通过展示黄果树瀑布的图片或视频，让学生直观地感受瀑布的壮观，激发学生的学习兴趣。

2、朗读感悟法：

引导学生多次朗读课文，通过朗读体会文章的语言美、意境美，感受作者对瀑布的赞美之情。

3、合作学习法：

组织学生进行小组讨论，分享对瀑布美景的感受，培养学生的合作精神和交流能力。

三、说学法

1、观察学习法：

指导学生观察课文中的描写手法，学习如何运用生动的语言和形象的比喻来描绘景物。

2、感悟学习法：

鼓励学生在朗读中感悟文章的情感，体会作者对大自然的敬畏与热爱。

3、自主学习法：

引导学生自主查阅相关资料，了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因等，拓宽学生的知识面。

四、说教学流程

1、导入新课：

通过展示黄果树瀑布的图片或视频，激发学生兴趣，导入新课。

2、自主学习：

学生自读课文，圈出不认识的字词，查阅字典解决。同时，了解课文的基本内容。

3、合作探究：

学生分小组讨论课文中的重点段落，分享对瀑布美景的感受，并提出自己的疑问。

4、展示交流：

各小组选派代表汇报讨论成果，教师适时点拨，引导学生深入理解课文。

5、朗读感悟：

学生多次朗读课文，体会文章的语言美和意境美，感受作者对瀑布的赞美之情。

6、总结提升：

教师总结本课的学习内容，强调观察、感悟和自主学习的重要性，并布置相关作业，引导学生进一步拓展学习。

五、说效果

通过本节课的教学，学生不仅能够了解黄果树瀑布的壮观景色，更能够学会如何运用生动的语言和形象的比喻来描绘景物。同时，学生的审美能力、观察能力和语言表达能力也将得到锻炼和提高。在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度，达到了预期的教学效果。

黄果树瀑布说课稿 篇3

一、说教材

《黄果树瀑布》是小学语文课本中的一篇经典写景散文。这篇文章通过细腻的笔触，描绘了黄果树瀑布的壮丽景色，表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情。课文语言优美，意境深远，不仅有助于培养学生的审美能力，还能激发学生的环保意识。

在本课的教学中，我将重点引导学生感受瀑布的壮美，理解作者的情感表达，同时注重培养学生的观察能力和语言表达能力。

二、说教法

为了让学生更好地理解和感受黄果树瀑布的美，我将采用多种教学方法相结合的方式进行授课。

首先，我会利用多媒体课件展示黄果树瀑布的图片和视频，让学生直观地感受瀑布的壮丽景色。通过视觉的冲击，激发学生的学习兴趣。

其次，我会采用朗读教学法，引导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。通过朗读，让学生更好地融入课文情境，感受瀑布的磅礴气势。

此外，我还会组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对瀑布的感受和理解。通过交流，让学生相互启发，拓展思维。

三、说学法

在学法上，我将注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

首先，我会引导学生课前预习，查阅相关资料，了解黄果树瀑布的地理位置、形成原因等基本知识。通过预习，让学生对课文有一个初步的了解。

其次，在课堂上，我会鼓励学生积极发言，表达自己的观点和感受。同时，我会引导学生学会倾听他人的意见，尊重不同的看法。

最后，我会组织学生进行课后拓展活动，如写作练习、绘画创作等，让学生将所学知识运用到实际中，加深对瀑布美的理解和感受。

四、说教学流程

本课的教学流程将分为以下几个环节：

1. 导入新课：通过展示黄果树瀑布的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引出课题。

2. 自主学习：学生预习课文，了解基本知识，为课堂学习打下基础。

3. 朗读感悟：学生有感情地朗读课文，体会作者的情感表达，感受瀑布的壮美。

4. 合作探究：学生分组讨论，分享对瀑布的感受和理解，拓展思维。

5. 总结提升：教师总结课文要点，引导学生深入理解作者的情感表达，提升审美能力。

6. 拓展延伸：学生进行课后拓展活动，将所学知识运用到实际中，加深对瀑布美的理解和感受。

五、说效果

通过本课的教学，我期望达到以下效果：

1. 学生能够了解黄果树瀑布的基本知识和特点，感受瀑布的壮美。

2. 学生能够掌握一定的朗读技巧，有感情地朗读课文，体会作者的情感表达。

3. 学生能够培养观察能力和语言表达能力，能够用自己的话描述瀑布的美。

4. 学生能够增强环保意识，认识到保护自然环境的重要性。

通过本课的教学，我希望能够让学生在欣赏黄果树瀑布的美景的同时，也能够提升自身的审美能力和环保意识，为今后的学习和生活打下良好的基础。

黄果树瀑布说课稿 篇4

一、教材分析与处理

(一)、说教材内容：

《黄果树瀑布》是九年义务教育六年制小学苏教版五年级上册第五单元以“写景为主题”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶

全文一共有八个自然段，按照游踪先后为序，分别描写了黄果树瀑布的壮观景色，采用了总分的结构，本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画

(二)、说教学目标

《语文课程标准（实验稿）》指出：“阅读教学是学生、教师、文本、作者之间对话的过程，各个学段都要重视朗读和默读语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础同时注重开发学生创造的潜能，促进学生持续发展”结合课标对第三学段的要求，“联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法”在对教材仔细分析解读的基础上，根据课文的特点、学生的实际，特定以下教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文；

2、能联系课文内容，感受瀑布形态、声音的特点，让学生通过多种形式的朗读来感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；

3、理解移步换景的写作方法，并由此理清文章脉络

4、运用多媒体，为学生创设良好的学习情境，激起学生情感的共鸣

(三)教学重、难点

课标提倡在读中感悟、读中体会，但感悟与体会是不能泛泛而谈的，要结合具体的词句来谈因此，根据课文特点，我确定如下教学重、难点：

重点：1、借助于多媒体，引导学生自主研读课文重点段落——“瀑布的壮美”和“谷底时的感受”

2、有感情地朗读课文

难点：引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，品味黄果树的壮美

二、说教法、学法

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语言实践能力，因此教学时我采用了以下的教学方法：

1、学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时我也收集一些资料，建立专题学习网站，便于学生充分的理解和感悟课文

2、从关键词句入手，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练；

3、运用情景教学法， 全文按照游览的顺序进行描写，先写远听瀑布声，再写近观瀑布状，接着写瀑布溅起的水花落在黄果树小镇上的一幕，最后写作者的感受。课文语言生动优美，把黄果树瀑布描绘得雄伟壮观而又生动。

通过对教材的分析，本课的教学目标是：

1、知识与能力：

掌握课文中的生字新词，理解并积累文中的优美词句；了解黄果树瀑布的壮观景色，感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

2、过程与方法：

通过朗读、讨论和想象，学习作者抓住事物特点的写作方法。

3、情感态度与价值观：

感受黄果树瀑布的壮美和大自然无限生机对人的性情的陶冶，激发学生热爱大自然的感情。

二、说教法

在教学中，我主要采用以下教法：

1、情境教学法：

通过多媒体展示黄果树瀑布的图片和视频，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解课文内容。

2、朗读指导法：

通过范读、领读、分角色朗读等多种方式，指导学生有感情地朗读课文，体会语言的韵律美和意境美。

3、讨论交流法：

鼓励学生之间开展讨论和交流，分享对课文的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

三、说学法

在学法指导上，我注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，引导学生采用以下学法：

1、自主学习法：

鼓励学生在课前自主预习课文，查阅相关资料，了解黄果树瀑布的基本知识和背景。

2、合作探究法：

在课堂上，通过小组合作的形式，共同探究课文中的重点难点问题，培养学生的合作探究能力。

3、想象体验法：

引导学生通过想象和体验，感受黄果树瀑布的壮观景象和作者的情感变化，提高学生的审美能力和情感体验能力。

四、说教学流程

本课的教学流程分为以下四个环节：

1、导入新课：

通过展示黄果树瀑布的图片和视频，激发学生的学习兴趣，导入新课。

2、自主学习：

学生自主朗读课文，初步感知课文内容，并圈画出生字新词，通过查阅字典或小组讨论解决生字新词的问题。

3、合作探究：

教师提出探究问题，如“黄果树瀑布的特点是什么？”“作者在游览过程中有哪些独特的感受？”等，引导学生通过小组合作的形式，共同探究问题的答案，并分享交流。

4、总结提升：

教师总结全文内容，强调黄果树瀑布的壮观景象和作者的情感变化，并引导学生思考如何运用所学知识和方法去描写其他自然景观。

五、说效果

通过本课的教学，预期达到以下效果：

1、学生能够掌握课文中的生字新词，理解并积累文中的优美词句，提高语言表达能力。

2、学生能够了解黄果树瀑布的壮观景色和作者的情感变化，感受大自然的无限生机对人的性情的陶冶，增强审美能力和情感体验能力。

3、学生能够通过本课的学习，掌握抓住事物特点进行描写的写作方法，提高写作能力。

同时，通过本课的教学，还能够培养学生的自主学习能力和合作学习精神，提高学生的综合素质。