《刘三姐（5篇）》

昨天才看刘三姐，觉得这样一部经典现今才看真是遗憾，刘三姐这部电影即使是在今天依然有醒世的价值。下面是小编辛苦为大家带来的刘三姐（5篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

刘三姐 篇1

5 刘三姐

教学目标：

1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。

2、引导学生学会“喉、禽、债、轿、箩、奴”6个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文中出现的成语意思。

3、了解在壮族民间流传的脍炙人口的刘三姐的故事，了解以刘三姐为代表的劳动人民的勇敢、纯朴、善良的美德。

教学重点：把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的；

教学难点：理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

【教学目标】

1、会读六个二类字，掌握多音字“吓”。

2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。

3、会较流利地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。

一、导入新课：

1、放《刘三姐》选曲：山歌好比春江水

2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗？

对，这是广西壮族的山歌，歌者就是刘三姐，她是个正直勇敢的人，被老百姓誉为广西壮族传说中的歌仙。电影《刘三姐》就是根据壮族民间故事编的，今天我们就一起走进这位歌者《刘三姐》。（随机出示图片）

二、出示教学目标

1、会读六个二类字，掌握多音字“吓”。

2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。

3、会较流利地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。

三、自主学习，合作交流

1、认读会认字，并组词。交流词语采集，为多音字“吓”组词。

2、交流你理解的词语。

四、检查预习效果，集体汇报。

1、我能读准字音：

社会歌喉飞禽走兽威吓欠债花轿箩筐奴才如坐针毡丧魂落魄捋袖挥拳嫉恶如仇

仗义执言恼羞成怒崎岖不平土豪劣绅

蜂拥而上面红耳赤气急败坏狼狈不堪

幸灾乐祸无计可施扬眉吐气拍手称快

2、多音字：xià吓人

吓hè恐吓

3、我能根据意思填词。（可添加你的理解方式：如表演、绘画等汇报。）

：恨坏人坏事像恨仇敌一样。

：为了正义说公道话。

：由于恼恨和羞愧而发怒。

：别人遭到灾祸时心里非常高兴。

：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

：像坐在扎着针的毡子上。形容心神不安。

：形容非常恐惧的样子。

：被压抑的心情得到舒展而快活如意。

：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

五、自己读课文，看一看，课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？

（先自己给课文分段，在书上做旁批，然后组内交流）

六、汇报交流，巩固练习

1、小组派代表交流分段情况。（总——分——总）

第一部分：（1、2）概括的写聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌作武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。

第二部分：（3——“再也无计可施，灰溜溜的白下阵来。”）写刘三姐用山歌大灭了财主莫怀仁管家的威风，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对歌”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。

第三部分：（最后一段）总的血刘三姐的歌声传遍了家家户户，土豪劣绅听了非常害怕，乡亲们听了拍手称快。

2、课文写了刘三姐的三件事：

第一件事：莫怀仁的官家仗势要抢阿牛的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭了管家的威风。

第二件事：刘三姐用山歌揭穿了莫怀仁想霸占茶山的银，莫怀仁恼羞成怒用“提亲”的鬼主意陷害刘三姐，刘三姐提出要结亲就对山歌摆擂台。

第三件事：写对歌情景。

3、试用一段话概括一下课文主要讲了一件什么事？

课文写了聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。

七、朗读课文：指名学生读书。

八、布置作业：

1、将课文读给家长听。

2、积累四字词。

3、完成《作业本》中相应的题。

第二课时

【学习目标】：

1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的？。

2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

一、复习导入：

1、回忆课文主要讲了一件什么事？(课文写了聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。

2、重点写了刘三姐的哪几件事？

二、出示目标：

1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的？。

2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

三、自主学习，合作交流（出示大屏幕）：

1、自己读课文，做到能流利并有感情地朗读课文。

2、你认为刘三姐是个什么样的人？可结合她的三件事，画出能够体现它品质的语句，旁批出你的感受。然后在班上交流。

3、讨论：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄？乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？先在组内交流，再汇报总结。

（刘三姐用歌声仗义执言，揭露土豪劣绅欺压百姓的恶霸行径，使土豪劣绅的阴谋屡不得逞，所以～～。～～是因为刘三姐的歌声为乡亲们主持正义，说公道话。）

4、刘三姐唱的歌，你喜欢哪些，读一读，再说一说，为什么？提出不懂的地方，交流体会。

5、读了课文，谈谈自己的感受。补充有关刘三姐的背景资料。（见教案p43）

读了课文，我们感受到了刘三姐对贫苦百姓的同情。她嫉恶如仇，对社会上的不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌作为与那些土豪劣绅做斗争的武器，其豪迈情怀和爱憎分明、善良勇敢的品质值得我们学习。

四、巩固练习：

1、按要求从课文中找出成语：

描写刘三姐和乡亲们的：

嫉恶如仇仗义执言扬眉吐气

描写土豪劣绅和秀才的：

恼羞成怒气急败坏狼狈不堪如坐针毡丧魂落魄幸灾乐祸

2、近义词和反义词。（见教案p42）

六、布置作业：

1、完成《作业本》中相应的题。

2、预习《语文百花园一》。

刘三姐 篇2

教学目标

1.知识与能力

⑴会认“喉”等六个字。

⑵理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

⑶听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。

⑷有感情地朗读课文。

2.过程与方法

首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。

3.情感、态度与价值观

歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品。同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。

重难点与关键

1.重点：默读课文，理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。

2.难点：了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。

3.关键：读一读、唱一唱刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义。

课时安排：一课时

教具准备：生字词语卡片。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.教师，同学们，你们去过桂林吗？广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。

广西地杰人灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的 民间歌手，你们知道她是谁吗？（刘三姐）对了，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱，善于用歌声表达人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧！

2.播放《山歌好比春江水》。

3.教师：听了刘三姐的歌，你们有什么感受？

4.学生自由说自己听后的感受。

5.教师：今天，我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。（教师板书课题，学生齐读课题。）

（设计意图：创设情境，初步感受刘三姐的歌声，既调动了学生学习课文的积极性，同时也为突破课文重难点打下基础。）

二、要求导读，整体感知

1.教师出示要求，学生自由读课文。

⑴圈出本课的生字，并掌握它们。

⑵按照“刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴”、“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风”、“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”、“土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快”把课文分成四部分。

⑶默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却场眉吐气，拍手称快？

2.教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。

⑴教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。

⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调：“债”、“禽”。

⑶教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。

⑷结合上下文理解下列词语。

疾恶如仇：本课指刘三姐憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。

仗义执言：本课指刘三姐主持正义，说公道话。

面红耳亦：本课形容秀才们被骂得脸和耳朵都红了。

气急败坏：指上气不接下气，狼狈不堪。

狼狈不堪；形容受窘的样子。

扬眉吐气：扬起眉毛，吐出闷气。形容长期受到压抑得到舒展后的兴奋神情。

蜂拥而上：像蜜蜂一样拥上前去。

恼羞成怒：由于气恼、羞愧而发怒。

幸灾乐祸：对别人遭受灾祸感到高兴。

如坐针毡：好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。

3.默读课文，初步感知课文。

4.课文主要讲了一件什么事？（这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。）

5.反馈分段的情况。

第一段（1～2）：讲刘三姐山歌唱得好，人品更好，深受乡亲们爱戴。

第二段（3～8）：讲刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。

第三段（9～21）：写刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌。

第四段（22）：写土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快。

（设计意图：以学生为主体，教师提出要求，学生自由读课文，在整体感知课文内容的过程中，掌握本课的生字新词，并理清文章的条理。培养学生自主学习的能力以及理解、概括的能力。）

三、学习课文第一段

1.学生自由读这部分内容，思考：刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴？

2.指名反馈。

一是刘三姐山歌唱得好：她唱起山歌来，不仅乡亲们爱听，连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。

二是刘三姐人品好；她热爱乡里，同情贫苦百姓；她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。

（设计意图：这部分内容不难，先让学生边读课文边思考，了解刘三姐深受乡亲们爱戴的原因，为学习后面内容做准备。）

四、学习第二、三部分内容

1.教师出示导读提纲

⑴默读第二、三部分内容，思考：刘三姐如何用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争？

⑵把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读，说一说喜欢的原因。

2.指名反馈。

⑴当管家仗着莫家的势力，要抢阿牛的一只野兔时，刘三姐用山歌灭了管家的威风。

⑵莫怀仁想霸占茶山，做自家坟地，被刘三姐用山歌揭穿了企图，使他的阴谋没有得逞。

⑶当莫怀仁提亲威胁时，刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请来的三个秀才。

3.教师：刘三姐的山歌真神奇，竟能用山歌当作武器同那些土豪劣绅做斗争。那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌，体会一下山歌的威力。

4.学生选择自己喜欢的读一读，并说一说喜欢的原因。

教师出示山歌内容：

⑴天地山川盘古开，飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网，要吃野兔带箭来。（意思是说管家不能抢别人的劳动果实。）

⑵大路不平众人踩，情理不和众人排。横梁不正刀斧吹，管你是斜还是歪。（意思是说什么事情都得讲道理，你有不对的地方，大家就可以站出来讲。）

⑶没后悔，你会腾云我会飞，黄蜂歇在乌龟背，你敢伸头我敢锥。（意思是绝不后悔，我也不怕你。）

⑷你歌哪有我歌多，我有十万八千箩，只因那年发大水，歌声塞断九条河。（意思是说我的歌比你们的歌多得多，这里运用了夸张的手法。）

⑸笑死人，劝你莫进圣人门，若是碰见孔夫子，留神板子打手心。（意思是你们不配做读书郎，如果是孔夫子的学生，你们这么差，一定要被打手心的。）

5.有感情地读一读这些山歌。

6.教师：从这些山歌中，我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇，敢于仗义执言，敢于用山歌与土豪劣绅做斗争。

（设计意图：这一环节是本课的教学重点、难点。为了突破这个重难点，充分发挥学生的主体地位，以读为主，尊重学生的个性化阅读，让他们边读边思考，引导他们抓住文中的刘三姐唱的山歌，体会山歌的含义，理解刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。）

五、感受人民群众的品质

1.教师：同学们，刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅做斗争。那人民群众又有什么表现呢？找出有关语句读读。

2.交流反馈：

⑴刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风，大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳，蜂拥而上，管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说：“三姐，你的歌唱得好，真唱到我们心窝里了。”

⑵三个秀才和刘三姐对了一阵歌，已经狼狈不堪了，乡亲们还想戏弄他们一下，就出了个谜语让他们猜。

3.教师：从这些地方，可以看出什么？ （人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。）

六、总结全文

教师总结：刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争，刘三姐勇敢、正直的人品永远深受乡亲们爱戴。（引读最后一个自然段）刘三姐走遍了壮族的山川野岭，她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了。个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。

七、布置作业

l.照样子，写词语。

灰溜溜 弯弯曲曲

2.看拼音，写词语。

qì jí bài huài yánɡ méi tǔ qì nǎo xiū chénɡ nù xìnɡ zāi lè huò

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.根据意思写词语。

①对别人遭受灾祸感到高兴。 （幸灾乐祸）

②好像坐在插满针的毡子上。形容心神不宁，坐立不安。 （如坐针毡）

③憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。 （疾恶如仇）

④主持正义，说公道话。 （仗义执言）

4.找近义词。

入迷（ ） 爱戴（ ） 嘲笑（ ） 气急败坏（ ）

轻蔑（ ） 崎岖（ ） 戏弄（ ） 无计可施（ ）

5.多音字组词。

吓 难 冠 丧

6.根据课文内容填空。

刘三姐山歌唱得好，人品（更）好。她（热爱）乡里，（同情）贫苦百姓；她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，（不仅）敢于仗义执言，（而且）还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。（因此），她深受乡亲们爱戴。

7.加标点并回答问题。

刘三姐走遍壮族的山川野岭□她的歌声也传遍家家户户□土豪劣绅听了□个个如坐针毡□丧魂落魄□乡亲们听了□人人扬眉吐气□拍手称快□

为什么土豪劣绅听了个个如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却人人扬眉吐气，拍手称快？

（因为刘三姐热爱乡里，同情贫苦百姓；她疾恶如仇，对社会上的那些不平事，不仅敢于仗义执言，而且还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。所以土豪劣绅听了刘三姐的歌声，个个如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了，人人扬眉吐气，拍手称快。）

8.有条件的同学观看电影《刘三姐》，或有兴趣的同学学唱刘三姐的山歌。

附：板书设计

﹡刘三姐

山歌唱得好

刘三姐 人品更好：热爱乡里 嫉恶如仇 深受爱戴

用山歌做武器与土豪劣绅作斗争

刘三姐 篇3

教学目标：

1. 指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。

2. 引导学生学会“社、喉、禽、债、轿、箩、奴”7个会认字。理解“歌喉、飞禽、欠债、花轿、奴才”等词语及课文中出现的一些成语。

教学重点：

把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的。

教学难点：

理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

教学分析：

1. 课前，有条件的学校或学生可以找电影《刘三姐》的光盘看一看，或者让学生上网查找一些有关资料。

2. 识字。“喉”字可以与“猴”字进行比较记忆，右半部分是“侯”而不是“候”。

3. 这篇课文脉络清晰，是按“总——分——总”的结构成篇的。先概括介绍刘三姐的特点和人品，再举具体事例描述，最后总结。适合学生自学。教师要引导学生用已经掌握的阅读方法独立或半独立学习，并较好地把握课文内容。

4. 关于第二部分，如果有学生认为写了两件事，把前面“教材说明”中讲的第二、三件事合为一件，即把“揭穿莫怀仁霸占茶山”作为过渡，引出“对歌”的事，是完全可以的，应该给以肯定。

5. 刘三姐和乡亲们唱的山歌的意思，既通俗易懂又含义深刻，要引导学生在感悟理解中去感受民族文化的特点和劳动人民的正直善良与聪明才智。

6. 结合课文内容说一说：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄；乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？

7. 刘三姐和乡亲们唱的山歌中你喜欢哪些？可以给同学们读一读，也可以唱一唱，然后说说为什么喜欢。

8. 建议本课教学2课时。

教学资料：

1. 壮族我国少数民族之一，分布在广西和云南、广东、贵州、湖南等地。

2. 对歌双方一问一答地唱歌，是一种民间的歌唱形式，多流传于我国某些少数民族地区。

3. 词语解释

疾恶如仇：恨坏人坏事像恨仇敌一样。

仗义执言：为了正义说公道话。

恼羞成怒：由于恼恨和羞愧而发怒。

擂台：原指为比武所搭的台子。“摆擂台”指搭了台子欢迎人来比武，“打擂台”是上擂台参加比武。现比赛中多用“摆擂台”比喻向人挑战，用“打擂台”比喻应战。

幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

狼狈不堪：狼狈，形容困苦或受窘的样子。不堪，用在消极意义的词后面，表示程度深。

如坐针毡：像坐在扎着针的毡子上。形容心神非常不安。

丧魂落魄：形容非常恐惧的样子。

扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

4. 课外拓展阅读《语文同步读本》（五年级下册）中的《刘三姐故事简介》和《刘三姐对歌》。

刘三姐 篇4

教学目标：

1、指导学生默读课文，把握课文的主要内容，了解刘三姐嫉恶如仇、敢于斗争的优良品质。

2、引导学生学会“喉、禽、债、轿、箩、奴”6个会认字。理解“歌喉、欠债、奴才”等词语及课文中出现的成语意思。

3、了解在壮族民间流传的脍炙人口的刘三姐的故事，了解以刘三姐为代表的劳动人民的勇敢、纯朴、善良的美德。

教学重点：把握课文的主要内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅作斗争的；

教学难点：理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

【教学目标】

1、会读六个二类字，掌握多音字“吓”。

2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。

3、会较流利地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。

一、导入新课：

1、放《刘三姐》选曲：山歌好比春江水

2、谈话：这是一首脍炙人口的歌曲，大家知道它出自哪里吗？

对，这是广西壮族的山歌，歌者就是刘三姐，她是个正直勇敢的人，被老百姓誉为广西壮族传说中的歌仙。电影《刘三姐》就是根据壮族民间故事编的，今天我们就一起走进这位歌者《刘三姐》。（随机出示图片）

二、出示教学目标

1、会读六个二类字，掌握多音字“吓”。

2、理解“嫉恶如仇威吓恼羞成怒气急败坏狼狈不堪无计可施丧魂落魄扬眉吐气、幸灾乐祸“等新词。

3、会较流利地读出课文，知道课文重点写刘三姐什么事。

三、自主学习，合作交流

1、认读会认字，并组词。交流词语采集，为多音字“吓”组词。

2、交流你理解的词语。

四、检查预习效果，集体汇报。

1、我能读准字音：

社会歌喉飞禽走兽威吓欠债花轿箩筐奴才如坐针毡丧魂落魄捋袖挥拳嫉恶如仇

仗义执言恼羞成怒崎岖不平土豪劣绅

蜂拥而上面红耳赤气急败坏狼狈不堪

幸灾乐祸无计可施扬眉吐气拍手称快

2、多音字：xià吓人

吓hè恐吓

3、我能根据意思填词。（可添加你的理解方式：如表演、绘画等汇报。）

：恨坏人坏事像恨仇敌一样。

：为了正义说公道话。

：由于恼恨和羞愧而发怒。

：别人遭到灾祸时心里非常高兴。

：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

：像坐在扎着针的毡子上。形容心神不安。

：形容非常恐惧的样子。

：被压抑的心情得到舒展而快活如意。

：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

五、自己读课文，看一看，课文是分几部分写的？重点部分写了刘三姐的哪几件事？

（先自己给课文分段，在书上做旁批，然后组内交流）

六、汇报交流，巩固练习

1、小组派代表交流分段情况。（总——分——总）

第一部分：（1、2）概括的写聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐敢于仗义执言，用山歌作武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们爱戴。

第二部分：（3——“再也无计可施，灰溜溜的白下阵来。”）写刘三姐用山歌大灭了财主莫怀仁管家的威风，揭穿了莫怀仁霸占茶山的企图，并在“对歌”中使财主和秀才们灰溜溜地败下阵来。

第三部分：（最后一段）总的血刘三姐的歌声传遍了家家户户，土豪劣绅听了非常害怕，乡亲们听了拍手称快。

2、课文写了刘三姐的三件事：

第一件事：莫怀仁的官家仗势要抢阿牛的野兔，刘三姐路见不平，用歌声大灭了管家的威风。

第二件事：刘三姐用山歌揭穿了莫怀仁想霸占茶山的银，莫怀仁恼羞成怒用“提亲”的鬼主意陷害刘三姐，刘三姐提出要结亲就对山歌摆擂台。

第三件事：写对歌情景。

3、试用一段话概括一下课文主要讲了一件什么事？

课文写了聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。

七、朗读课文：指名学生读书。

八、布置作业：

1、将课文读给家长听。

2、积累四字词。

3、完成《作业本》中相应的题。

第二课时

【学习目标】：

1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的？。

2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

一、复习导入：

1、回忆课文主要讲了一件什么事？(课文写了聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉，他用山歌做武器与土豪劣绅作斗争，深受乡亲们的爱戴。

2、重点写了刘三姐的哪几件事？

二、出示目标：

1、理解课文，了解刘三姐是怎样与土豪劣绅作斗争的？。

2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

三、自主学习，合作交流（出示大屏幕）：

1、自己读课文，做到能流利并有感情地朗读课文。

2、你认为刘三姐是个什么样的人？可结合她的三件事，画出能够体现它品质的语句，旁批出你的感受。然后在班上交流。

3、讨论：为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄？乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？先在组内交流，再汇报总结。

（刘三姐用歌声仗义执言，揭露土豪劣绅欺压百姓的恶霸行径，使土豪劣绅的阴谋屡不得逞，所以～～。～～是因为刘三姐的歌声为乡亲们主持正义，说公道话。）

4、刘三姐唱的歌，你喜欢哪些，读一读，再说一说，为什么？提出不懂的地方，交流体会。

5、读了课文，谈谈自己的感受。补充有关刘三姐的背景资料。（见教案p43）

读了课文，我们感受到了刘三姐对贫苦百姓的同情。她嫉恶如仇，对社会上的不平事，不仅敢于仗义执言，而且用山歌作为与那些土豪劣绅做斗争的武器，其豪迈情怀和爱憎分明、善良勇敢的品质值得我们学习。

四、巩固练习：

1、按要求从课文中找出成语：

描写刘三姐和乡亲们的：

嫉恶如仇仗义执言扬眉吐气

描写土豪劣绅和秀才的：

恼羞成怒气急败坏狼狈不堪如坐针毡丧魂落魄幸灾乐祸

2、近义词和反义词。（见教案p42）

六、布置作业：

1、完成《作业本》中相应的题。

2、预习《语文百花园一》。

刘三姐 篇5

导学案

5*  刘三姐

第一课时

学习目标：

1、会认、会写本课的生字，新词。

2、我要正确流利朗读课文，整体把握课文主要内容。理清文章的脉络。

学习过程：

一、自主学习

1、我要把课文读三遍，读准字音，读通句子。

歌喉  社会 欠债  花轿  箩筐  奴才 飞禽走兽  疾恶如仇  仗义执言    蜂拥而上   忍无可忍   恼羞成怒   幸灾乐祸   面红耳赤  气急败坏

狼狈不堪   无计可施   如坐针毡   丧魂落魄   扬眉吐气  拍手称快

（1）、我要写正确这些生字词。（提醒：“禽、箩、喉”等字要重点记！）

（2）、我要读准带点字的读音。

（3）、理解文中重点词语。（提示：联系上下文、查工具书、近义词、造句等方法。）

恼羞成怒：                           幸灾乐祸：

丧魂落魄：                           疾恶如仇：

如坐针毡：                           仗义执言：

面红耳赤：                           扬眉吐气：

狼狈不堪：                           气急败坏：

擂台：                               轻蔑：

（4）、画出其它还不懂的词查字典理解。

2、默读课文，我要思考：

（1）、说说课文主要讲了一件什么事？课文采用怎样的构篇方式，可以分为几部分？每部分讲什么？（课文主要内容和段意完成在书本上。）

（2）、重点讲了刘三姐的哪几件事？（用小标题写下来。）

（3）、初读课文，我觉得刘三姐是一个                                        人。

二、合作探究

1、互相检查书写情况和词语理解情况，互读生字词。

2、在组内有感情地朗读自己喜欢的语段，组内互听互评。

3、说说课文的主要内容。

4、交流读书后的感受和对思考题的理解。

三、达标检测

1、比一比，再组词。

喉（     ）  侯（     ）  债（     ）    轿（     ）  箩（     ）

猴（     ）  候（     ）  渍（     ）    侨（     ）  锣（     ）

2、多音字组词。

ě(        )       xià（      )     chèn（      )       zhōnɡ（      )

恶    è(        )   吓               称                 中

wù(       )        hè（      )      chēnɡ（      )     zhònɡ（      )

4、在括号里填上恰当的量词。

一（     ）神鸟     一（     ）哈达    一（     ）清泉     一（     ）乐器一（     ）牛车     一（     ）车匠    一（     ）宫殿     一（     ）森林

第二课时

学习目标：

1、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅做斗争。

2、了解刘三姐疾恶如仇、敢于斗争的品德。

重点难点：

1、把握课文内容，了解刘三姐是怎样用歌声与土豪劣绅做斗争的。

2、理解刘三姐唱的山歌的含义，体会山歌所表达的人物的思想感情。

学习过程：

一、自主探究

1、刘三姐的机智勇敢和莫怀仁的蛮横愚蠢分别表现在什么地方？

（用“﹏”标出能体现刘三姐品质的词句。用“—”标出体现莫怀仁蛮横愚蠢的词句。）

2、读读刘三姐的歌词，体会山歌中所运用的修辞手法，说明的道理，体会刘三姐的机智。

（在山歌旁写出所用的修辞手法，写出自己的感受。）

二、合作学习

1、结合具体的歌词，想一想：刘三姐的机智有哪些具体表现，你是怎样理解刘三姐的山歌内容的？

2、为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快？体现了刘三姐的什么品德？

3、我喜欢             这段歌词。我能有感情地诵读或唱一唱，将感受表达出来。

5、视频欣赏——《刘三姐》。

三、汇报展示

小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。

四、达标检测

1、搭配词语，连线。

清澈的     哈达        ∣         改正      生活

雪白的     小路        ∣         改进      方法

悦耳的     泉水        ∣         改善      错误

崎岖的     生活        ∣         改变      品种

幸福的     歌声        ∣         改良      面貌

2、选词填空。

轻蔑     轻视

（1）、篮球比赛之前，老师告诉我们不要（     ）对手。

（2）、齐威王对田忌（     ）地说：“再赛一场，你还是会输的。”

支持     坚持     维持

（3）、我们参加体育锻炼，要（     ）到底，不要半途而废。

（4）、同学们都（     ）我竞选学习委员。

（5）、星期天，我们到交通岗协助民警（     ）交通秩序。

2、按要求完成句子练习。

（1）、民间故事对我很感兴趣。（修改病句）

（2）、那天我从桥上过，开口一唱歌成河。（运用了       修辞手法，仿写一句）

（3）、黄蜂歇在乌龟背，你敢伸头我敢锥。（运用了       修辞手法，仿写一句）

（4）、都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可。（这是       句，改为肯定句）

五、本课小结：