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《幼儿园中班语言优质课教案【优秀3篇】》

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作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!为大家精心整理了幼儿园中班语言优质课教案【优秀3篇】,希望大家可以喜欢并分享出去。

幼儿园中班语言优质课教案 篇1

【活动目标】

1、阅读故事《大黄猫进城》。丰富相应的句式:原来……变成了……

2、运用对比、交流讨论、游戏感知和理解、表达城市的变化。

3、萌发幼儿关心、爱护周围环境的情感与行为。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

【活动准备】

1、幼儿用书故事《大黄猫进城》。

2、新旧地图、小图片(窄窄的小街——又宽又大的马路,旧车站——又大又漂亮的新车站,稻田——一栋栋高楼大厦)

3、椅子、路标(有书上的,也有生活中的路标)

4、绳子、大头针。

【活动过程】

一、通过交流讨论,初步感知城市的变化。(尝试用句式:原来……变成了………)

1、出示一张旧地图,提问:大黄猫住在乡下,女儿小黄猫住在城里,请你们找一找哪里是妈妈大黄猫的家?哪里又是女儿小黄猫的家?大黄猫要进城到小黄猫的家,怎样走才能到呢?(幼儿边说边走,大黄猫先走过……再走过……)用绳子串出来当路线、路标要让幼儿认识。

2、再出示一张新地图,提问:过了几年大黄猫又要去女儿家,发现城市又有了变化,请你帮大黄猫找一找,有哪些变化呢?(学习句式:原来……变成了……)

二、阅读《大黄猫进城》,进一步感知城市的变化。能用句式:原来……变成了……

1、幼儿自主阅读。

提问:城里的变化可大了,大黄猫在城里找到了哪些变化?我们一起来找一找吧。

2、摆图操作练习。

提问:大黄猫在城里什么地方找到了哪些变化?原来是什么样子的?现在变成了什么样子?(边说边操作)(先个别说,再集体说)

三、通过游戏:“进城了”巩固和拓展对城市的认识。

幼儿迅速把椅子摆放成各种场所,将小卡片贴在椅子上。

提问:小朋友我们进城了……(我们先走过……再走过……丰富词汇)

教学反思

这次的教学活动,选的课题是:故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市,改成让幼儿用身体语言表现个重点句:“城市是个很X的地方。”希望能够通过这种形式起到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。

在最后增加的环节上,虽然达到提高让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中,让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生,诊断出我们身上存在的问题,然后提醒我们要对症下药,然而预防远远胜于治疗,要让我们的课堂避免疾病的入侵,及时发现,及时治疗固然重要,平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课,这个过程中不断重复着,不断进步着。

《野猫的城市》教学反思这次联教课,选的课题是:故事课《野猫的城市》的第一课时。主要目的就是让学生通过听故事感知故事的情节,想要在课堂上多提供幼儿参与的机会,于是我就想把课堂最后一部分让学生尝试用自己的方法介绍城市,改成让幼儿用身体语言表现个重点句:“城市是个很X的地方。”希望能够通过这种形式起到活跃气氛,提高幼儿参与性,让幼儿个好地掌握三个重点句的目的。

结果,课堂效果并没有达到预想中的效果。然而,问题产生了。因为课堂时间有限,我为了保证最后增加的环节能够有充足的时间完成,我将幼儿倾听故事后,教师引导幼儿发现故事中野猫犯的错误的提问简缩了。结果没有起到在教师的引导下,让幼儿自己发现问题的目的,就直接把答案告诉幼儿。在最后增加的环节上,虽然达到提高让幼儿参与的机会,但却让幼儿对故事的理解产生了错觉,将“城市是个X的地方”理解成故事传给我们的唯一信息。偏离了教学目标中,让幼儿发现、纠正故事中野猫犯的错误的目的。

其实,活跃课堂气氛,提高幼儿参与的机会,只是上好一节课的一部分,因此在为课堂设计教学形式、手段时必须符合课堂的实际。联教课就像一位知心的医生,诊断出我们身上存在的问题,然后提醒我们要对症下药,然而预防远远胜于治疗,要让我们的课堂避免疾病的入侵,及时发现,及时治疗固然重要,平常坚持锻炼也是不可缺少的一步。选题、备课、写教案、制作课件、听课、评课、上课,这个过程中不断重复着,不断进步着。

幼儿园中班语言优质课教案 篇2

知识点:

1、学习用完整的句子描述图片内容,知道小兔是怎样动脑筋、想办法帮助同伴,并机智躲过大灰狼。

2、通过讲讲玩玩,提高思维积极性和口语表达能力。初步学习概括图片内容。

学习词:伞把,撑、机智。

准备:

1、教学挂图3幅 录音机。

2、小红伞一把。

3、桌上教具,每两人一套。

过程:

(一)这是什么?(出示小红伞)今天老师给小朋友看的图片题目叫《小红伞》。幼儿跟念数遍。

(二)出示图一

在森林里的一座小房子里,住着谁呀?(老师把窗打开)对,这是小兔的家,小兔想出去游玩,打开窗子一看,天气怎样?(满天乌云,快要下雨了)小兔子该怎么办?(带雨伞)

小结:一天清晨,小兔想出去游玩,他推开窗子一看,满天都是乌云,可能要下雨,小兔带上小红伞出门了。

(三)出示图二

小兔带着小红伞走啊走,来到了什么方?看见了谁?它想干什么?

小刺猬摘到果子没有啊?为什么?

怎么办呢?(小刺猬请小兔帮忙,小兔也非常愿意帮忙)

小兔想了什么办法来帮助小刺猬摘果子?

摘到了果子,小刺猬心里怎样?他对小兔说什么?

小结:小兔带了小红伞走啊走,来到了果园。他看到一只小刺猬,站在果树下,想摘果子。可是小刺猬个儿矮,果树高,小刺猬摘不到果子,正在发愁。小刺猬看见了小兔,上前请小兔帮忙。小兔用伞把勾住树枝,往下轻轻一拉,帮刺猬摘到果子。刺猬高兴极了,说:“谢谢你,谢谢你!”

(四)出示图三。

小兔又来到什么地方?看见了什么?

这些蘑菇长的怎么样?有什么颜色?

忽然谁来了?小兔想逃也来不及了。大家快帮小兔想个好办法躲过大灰狼。

小兔正要回家的时候,“滴答、滴答”下雨了,小兔怎么回家呀?

小结:小兔又来到了蘑菇地,蘑菇可多啦,有红的、黄的、花的。忽然它发现有一只大灰狼往蘑菇地走来,小兔想逃已经来不及了。它机智的撑开小红伞当作蘑菇,躲在小红伞下面。大灰狼看看都是蘑菇,就走了。这是“滴答、滴答”下雨了。小兔连忙撑着小红伞回家了。

(五)请个别能力强的幼儿总结三幅图的内容。

(六)最后小兔一边走,一边说:“今天,这把小红伞可帮了不少忙啊!”小朋友,现在请你们两个两个对起来说说看:“小红伞帮了小兔哪几个忙?”

小兔用小红伞 的伞把帮助小刺猬摘到了果子。

小兔机智地撑开小红伞躲过大灰狼。

下雨了,小兔撑着小红伞回家了。

(七)讲讲玩玩:每两人一套桌上教具,一名幼儿担任小兔子,另一名幼儿担任小刺猬和大灰狼,教师轻声放讲述录音,幼儿边听录音,边做动作,边练习讲述。

幼儿园中班语言优质课教案 篇3

活动目标:

1、引导孩子感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。

2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。

活动准备:

1、带幼儿观赏雪景,感受大自然的美好。

2、挂图、故事磁带。

3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。

活动过程:

1、下雪天,带孩子欣赏雪景,并讨论:

――下雪后周围景象有什么变化?

――地上有什么变化呀?

――走在雪地上有什么感觉?

2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。

3、出示挂图并提问有关故事内容的问题:

――下雪了,大树、屋顶、小路都有什么变化?

――小动物是怎样扫雪的?

引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

5、延伸活动:将动物头饰放在表演区,让幼儿随时即兴进行表演。

附:故事《冬天的小路》

下雪了,下雪了!雪花飘啊飘,飘到大树上,大树好象穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好象盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。

大肥猪一摇一摆过来了,扑通,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了,哧溜,滑了一跤,痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑通,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!”

大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫啊扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路又出来了!

大肥猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭子拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”

小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好不好?”

太阳出来了,小路晒干了。他们手拉手,高高兴兴跳起舞来。