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《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如
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《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何
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一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的。感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。的小编精心为您带来了新课标《大还是小》教学设计【优秀7篇
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《大还是小》本课开始时由作者自我介绍入手，吸引学生的注意力。以下是人见人爱的小编分享的人教新课标语文《大还是小》教案（优秀4篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
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一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的。感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。的小编精心为您带来了新课标《大还是小》教学设计【优秀7篇
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作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？这次帅气的小编为您
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《大还是小》是一年级上册的一篇课文，这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。下面是整理的一年级
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《大还是小》是一年级上册的一篇课文，这篇课文从孩子的视角，描写了“我”什么时候觉得自己“大”，什么时候觉得自己“小”，表达了“我”矛盾的心理。下面是整理的一年级
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《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何
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作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？这次帅气的小编为您整理了《大还是小》教
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作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？这次漂亮的小编为您带来了《大还是小》教案优秀10篇，
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《大还是小》本课开始时由作者自我介绍入手，吸引学生的注意力。以下是人见人爱的小编分享的人教新课标语文《大还是小》教案（优秀4篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓
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教学设计的目的是为了更好地安排教学，这次为您整理了语文一上《大还是小》教案设计（优秀6篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
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作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是的小
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作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？这次帅气的小编为您整理了《大还是小》教
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1。新课标明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据这一要求，我让学生朗读了
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作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？这次为您
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在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编辛苦为大家带来的一年级语文《大还是小》教案（精选
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《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章，内容浅显易懂，同时富有教育意义。这次为您整理了《大还是小》教案（5篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
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一堂好课就像一个情节曲折动人的故事，让人有锋回路转的。感觉，让人有豁然开朗的心境，让人有雨后晴天的清爽。这次为您整理了《大还是小》教案优秀3篇，在大家参
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