《上岗教师工作总结（通用4篇）》
上岗教师工作总结（精选4篇）
上岗教师工作总结 篇1
在这里工作已经一年了，在这一年，我学到很多，收获很多，感谢学校领导和老师对我的帮助和关心，感谢学生对我的无比信任。现将我的工作总结如下：
教学工作
在教学工作方面，为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1.多学习，多请教
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2.认真备课，钻研教材，认真上好每一节课
在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。
3.认真批改作业。
学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。
4.多看书
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
5.及时写教学反思
我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
班主作工作
我从事班主任工作一年，笑过，哭过，无奈过，失落过，抱怨过，同样也伴随着快乐、欣慰。尽管有这样那样的感受，但说心里话，做班主任还是有快乐的。孩子的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将接班以来以来的班级工作情况汇报如下：
一、主要成绩
（一）培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，要给孩子时间，也要给自己时间。只有耐心，对学生所设定的目标要求起点低，学生才能踏踏实实、循序渐进，步步走好。
2、细要求
比如上课前要准备好学习用品，铃声响
后要保持安静，坐好等老师上课，下课后要把书本收拾好，桌子摆成一条线，椅子放在桌子下，垃圾捡干净才可
以离开教室。又比如有时学生上课开小差了，做小动作了，随便讲话等，我说“小眼睛”，学生马上接着说“看老师”，有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3、强训练
如为养成学生的文明行为，说话要轻，走路要轻，不推别班的.门，室内不乱喊乱叫，不随便撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬，下课后不追逐打闹，下学后要排好路队等，刚开始要天天跟直到他自己意识到这些才罢休。虽然刚开始时花时多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一张精美的小粘贴，有时是一句：宝宝，你做得真好！
（二）给予孩子班级管理的机会。
班级管理、卫生管理等，以后我还要让每个学生都能参与班级不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长，都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
（三）及时做好与家长的交流沟通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。我通过开家长会，打电话等方式努力赢得家长的信任、支持和配合，鼓励家长主动跟我联系，取得了家长的积极配合，实效明显。
二、不足之处：
由于孩子们小，我给他们的宽容多于严厉，所以我班学生的纪律不是最好的。
三、今后努力的方向：
1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、评纪律星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。
2、用耐心与爱心来感化和教育孩子。
参加数学赛课，听课方面
通过赛讲活动，我感受颇多，下面我就谈谈我的听课体会：
首先，参赛的优质课一个突出的共同点就是，整体设计都很好。无论是课件的制作、教学环节的安排、教师的点拨、启发，还是小组的合作，都遵循着让学生掌握知识和培养学生能力的原则。
其次，这些课堂的拓展部分都关注了所有的学生，让每个学生都有充分展示的机会。
第三，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
通过听这些教学能手的课我也发现了与他们还有很大的差距。以后在教学中应注意以下两点：
1.要精心设计课堂教学
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。因此，应精心设计每一节数学课，尤其对基本概念和基本技能的处理都要进行精心的设计。
2.教学过程要精致
在讲课时从导入新课到布臵作业课后小结，每一句话都要很精炼、每一个问题的设臵都要恰到好处、板书也应充分体现数学知识的结构体系。
总得来说，通过听课，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我会珍惜每一次听课的机会，努力学习其他老师身上的优点，使自己更快地成长起来。
当然，这一年，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。
针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。
不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。
上岗教师工作总结 篇2
X年9月到20xx年7月，我作为新进教师在河桥小学任教，担任三年级语文老师兼班主任，度过了生命中无比充实而有意义的几个月。几个月的讲台生活，划过的是从深秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到小学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。她满载着感谢，带我迈向这看似平凡却又注定不平凡的新征程。 在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
一、多学习，多请教
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课
在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。
三、多看书
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就
要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的`这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。
四、及时写教学反思
我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
当然，这一年，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。
针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。
不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。
上岗教师工作总结 篇3
20xx年9月到20xx年7月，我作为新进教师在河桥小学任教，担任三年级语文老师兼班主任，度过了生命中无比充实而有意义的几个月。几个月的讲台生活，划过的是从深秋到隆冬的靓丽风景，踏过的是从大学校园到小学校园的探寻足迹，这不仅是时空的变化，更是我启迪心智、坚定信念的一段崭新生活。她满载着感谢，带我迈向这看似平凡却又注定不平凡的新征程。在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高的教学水平，我主要做了以下几点：
1.多学习，多请教
作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2.认真备课，钻研教材，认真上好每一节课
在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。
3.多看书
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就
要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一年的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。
4.及时写教学反思
我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。
当然，这一年，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。
针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练教案，备学生，找准重点，抓好难点。多看教育教学理论和专业知识的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。
不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。
上岗教师工作总结 篇4
为促进青年教师专业成长，使新上岗教师达到一年入门、三年合格、五年成为骨干的目标要求，给西峡教师队伍增添有生力量，根据县教体局工作安排，县教研室从5月26日———5月31日，历时5天，对20xx年新上岗教师51
名进行了全面验收。为了掌握新上岗教师三年来专业成长的第一手资料，并充分体现本次验收的公正性、全面性，县教研室特制定了《关于对近三年来新上岗教师验收工作的实施方案》。抽调精兵强将12人，组成了由教研室主任孙辉义任组长，书记杨海申任副组长的评委专家组。从讲课、教案、教学成绩、听课记录、工作总结、获奖证书等六个方面，采取听、看、评、座谈等多种形式对参验的51名新上岗教师进行了全面的、认真的考核验收。通过验收，我们既看到了新上岗教师成长的喜人之处，也看到了一些影响新上岗教师专业成长的不足之处。现将具体情况总结如下：
好的方面：
1、乡镇比较重视。从组织情况看，所有承办乡镇对这项工作都很重视，做好了前期的准备和组织工作。特别是丹水、米坪，涉及的乡镇较多，参加验收教师较多，科目类别较多，但别文录和祝鑫两位业务校长多方协调，精心组织，周密安排，使两个承办点的验收工作井然有序，有条不紊；从教师讲课情况看，多数教师都经过中心校业务人员的指导，教学基本素质较好。绝大部分教师普通话流利，粉笔字端正、大方，且能够熟练操作多媒体。
2、教师态度端正，积极迎验。迎验教师都为验收做了充分准备，制作了课件。讲课之后，能积极找教研员虚心请教，接受指导。
3、善于接受新事物。年轻教师接受新事物快，能够大胆采用全县推广的“三疑三探”模式教学，环节步骤有模有样，课堂气氛活跃，效果好。部分青年教师表演的才艺，形式活泼，内容丰富，充分展示了青年教师的风采。
4、能够新城自己的教学思路。教师的教育教学新观念逐步形成，课堂上能够以人为本，以学生发展，学生参与面广。这为教育教学改革提供了强有力的支撑。
5、备课态度认真。不论是使用统一教案还是自备教案，教师们都能做到保质保量。统一教案添加详细，并能从自身教学实际出发，或用红、蓝笔详细批注加以区分，或把要修改或补充的内容写在小纸条上粘贴于相关处，如丹水二中的王鹏、阳城初中的陈金玲、桑坪小学的陈冉等，丹水二中的王鹏教案上的红蓝添加遍布批注页的左右空白处及天头、地头；在统一教案的基础上，有的教师还根据教学实际备了补充教案或作文教案，这些补充备课从教学实际出发量大且认真，如田关二中的刘海燕，在统一教案之外另备补充教案1课时，寨根初中的陈晓琳，在统一教案之外另备补充教案46课时，阳城初中的张旭华，在统一教案之外另备补充教案31课时，寨根初中的胡艳丽在统一教案之外另备的作文教案
量足质优，桑坪小学的陈冉在统一教案之外还另备了练习课教案、讲评课教案。
6、教后记从课堂教学实际出发，总结认真，有针对性。如桑坪小学的张瀚文、米坪初中的刘丰艳、军马河初中的张鹏飞等教师，她们的教后记都能从优、不足、改进方法或知识、学情、教情等方面进行总结，把教后记这一环节真正落到了实处。
7、听课记录量多质优。不少教师听课都在20节以上，在数量足的基础上，一些教师还保证了听课记录的质量，如阳城初中的陈金玲、杜玉静，田关一小的史亮明、寨根初中的胡艳丽、桑坪小学的陈冉、张瀚文，军马河初中的张鹏飞等教师，他们的听课记录不但过程记录详细、有条理，而且即时评价及总评都写得详细、认真、有针对性。
8、年轻教师有上进心，敢于挑重担。从教学成绩上看，通过三年的学习、锻炼与积累，许多年轻教师已迅速成长起来，成为学校教学的业务骨干甚至是顶梁柱；从获奖证书方面看，大部分青年教师没有放松对自己业务成长的要求，他们认真总结教学中的经验得失，撰写业务理论文章，参加市、县、乡优质课竞赛，用自己的一张张证书印证了三年来自己走的成长之路。
不足之处：
1、讲课技能有待进一步提高。新上岗教师素质高，但仍然缺乏完善的知识结构和较高的专业素养，或者说是缺乏把自己的这种能力如何完美的运用于课堂上的方法和手段。主要表现为：
①对教材的研究与处理不到位。如在自探题的预设上，不能紧扣教材，不能体现知识的层次，抓不住核心，表述不准确、不到位；
②课堂语言功底薄弱。教师的点拨与总结，语言零碎，准确、简洁、到位都有待提高；
③教学目标不够明确。尤其是为更好达成教学目标所应搜集的资料不足，对于学生的质疑不能做出满意的答复；
④教师课堂上提问面不广。不少教师热衷于提问少数程度较好的学生，怕“卡壳”，从而使中差生失去了回答问题的机会；
⑤课堂上仍然存在教师主宰课堂的现象。如：对于课堂中本应让学生自己探究、独立解决的问题，教师却讲的太多，使学生被动接受；
⑥课堂上调控能力不强。存在“脚踏西瓜皮，溜到哪里是哪里”的现象，课堂上偏离教学目标、教学重点的教学活动过多，直接影响了教学效果。
2、教学基本功有待进一步加强和提高。首先是“字差”。它表现为两个方面：
一是写字作为教师的一项基本功，在一些教师的备课和听课记录上表现的非常不尽如人意，字迹潦草，让人如看天书，感觉写的.连小学生也不如；
二是板书不规范。板书也是教师应具备的基本功，但多数教师的板书，一是字迹差，二是不会板书，无条理，不能体现主要内容和层次，三是板书不会合理布局；其次是教案添加及教后记过于简单，往往是一两句话，有应付之意；第三是不会记听课记录。表现在：一是过程记录无条理，不能明显反映出课堂的大环节，如同记流水账，二是即时评价及总评简单、笼统，多套话、空话、废话，无针对性，不能体现即时评价及总评的应有价值。
五天的紧张验收结束了，51张不同的年轻面孔，51节风格不同的课，51张表现各异教学成绩单，51份沉甸甸的工作总结，更有那一本本厚厚的教案和听课记录，一张张获奖证书复印件。在这些沉甸甸的背后，是51位新上岗教师三年来走过的一步步，从中我们既感到了欣喜，又看到了不足，更体会到了责任。欣喜是因为这51为年轻教师通过三年来自己的努力奋斗、虚心学习，已经迅速成长起来，有的已成为学校教学的业务骨干甚至是顶梁柱，西峡教育又有一批新血养成；不足是因为在这51为年轻教师的身上，还有这样那样一些问题，阻碍着他们在教学之路上进一步的成长和前行；责任是因为县教研室作为全县的教学业务服务机构，我们有责任、有义务在今后的教学实践中，对这些新上岗教师提供更多的、更强有力的支持，使他们在教学成长的道路上少走弯路，快步前行，为西峡教育的可持续发展注入更加强劲的动力。