《导师教学个人工作总结(汇总3篇)》
导师教学个人工作总结(精选3篇)
导师教学个人工作总结 篇1
由于疫情影响,开学延迟了,为了确保学生能够正常学习,全国上下相继出台“停课不停学”的举措,为了使我校学生在这一特殊时期也能够“停课不停学”,我校在教育局、中心校的指导、安排下,积极开展了线上教学活动。转眼线上教学已经进行了四周了,现将我校线上教学活动进行总结:
一、学习平台的选择
因为我们是农村的学校,条件有限,而且不少学生父母都不在家,有的即使在家,也不会灵活操作智能手机,有的甚至没有宽带网络,面对这种种情况,我们因地制宜,最初的一周直接选用家长都比较熟悉的“微信”进行线上教学。录视频、发语音、视频通话等等手段,想尽一切办法让学生掌握知识点。
在随后的第二周、第三周我们开始利用“网校”让有条件的学生在家收看视频,将知识点记在书上,这时学生们不仅听的认真,而且记得更加认真,掌握的也比之前好很多。
二、工作成效
1,各班班主任带领学生按时参加线上教学活动,完成了四周的教学任务。
2,学生积累诗词生字,完成课后作业和课堂作业,做了详细的随堂笔记。
3、各班班主任随时随地抽查排查学生作业、笔记,对于作业中的共性问题,用语音方式集体进行讲解;个例问题,老师们会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。
4、学生作业主要以发图片的方式来展示,对于作业质量高的学生,各班主任都会把作业照片发到班级群里,以达表扬和树立榜样的作用。
三、存在问题
1、我们对于这种新型教学模式认识不到位,不能轻车熟路地开展教学工作,总觉得抓不住,看不清,落不实。
2、受困于资源限制,无法有效地开展教学活动。开学初,因为没有教材,用电子课本又无法在对应的位置做笔记,另外听课时,电子课本无法同步。还有个别孩子因为网络问题,没能参加周一、周二的语文线上教学活动。
3、师生互动较少,也许因为学生觉得不好意思打扰老师,我们接到问题的电话不多。我们发的作业,大部分孩子用了“收到”回复我们。作业做错了,我们指出来后,学生能正确订正,但学生到底掌握没有,怎么的方式掌握,我们心里没底。
4、个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式,学生和老师被分隔在不同的空间,我们无法面对面的监督指导他们写作业。孩子父母又受困于知识水平低,无法辅导孩子。
以上是我校线上教学活动的总结,虽然现在我们能够正常进行线上教学,但是也存在很大的问题。未来线上教学还要继续,我相信我们会不断总结、不断学习,使线上教学更加有成效,真正做到“停课不停教、停课不停学”。
导师教学个人工作总结 篇2
1、创设平等、和谐的课堂氛围。
本学期我改进的不足之处就是要公平公正的评价学生,因此,在教学活动中,我认为学生与老师是平等的,不是服从与被服从的关系,作为教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“,我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得……。”老师的语言也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。通过一学期的改进,我与学生之间的关系有了很好的改善,课堂效率有了进一步的提高。
2、实行自主、探究、合作的学习方式,充分体现学生在学习中的主体地位和语文学习的综合性、实践性。
合作交流又是我本学期改进的目标之一。学生是语文学习的主人。语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。为此,我在教学过程中彻底转变观念、转换角色,把课堂的大部分时间交给学生自己支配,让学生自主学习,合作探究,在积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。我在教有些课时,事先我并没有给学生讲过有关课文的内容、知识,而是不知学生利用各种方法和手段去收集有关的资料。
课堂上,就让学生自己来进行交流。这样学生就很乐意把自己的学习成果和大家共享,课堂的气氛就很活跃。通过自主学习,合作探究,学生读懂遇到问题要开动脑精,勇于探索,才能获得真正的知识。我还在语文的课堂上,把肢体运作学习活动和语文科联系生起来,让学搭一搭、动一动、演一演、说一说,将使学生觉得学习语文也是容易的事。在语文教学中,一年级学生理解课文内容较困难,一方面我利用生活中的实际事例进行讲解,化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言,形象而又夸张的进行表演,从而让学生既觉得活泼,又变得生动。学生不仅兴致盎然,而且也容易掌握。学完一篇课文,让学生自编自到课本剧,在课堂上表演,不仅加深了对课文的理解记忆,从而也体会到合作的重要性。
一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。还要再进一步改进课堂上的不足,走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!
导师教学个人工作总结 篇3
师傅:在徒弟的认真学习和努力配合下,在自己的辛勤努力下,一季度年的导师带徒已经结束了,在这短短的三个月里,有苦也有甜,感受之多、之深,收获也很多,简单总结如下:
一、从自身方面:
自己做为一名师傅,就应名副其实,不仅严格要求徒弟,更加严格要求自己,努力钻研,精益求精,做出表率,做个榜样,虽然说自己以前有十七八年的工作经验,但学无止境,“三人行,必有我师”通过给徒弟讲授,,互相探讨中,学到了很多的新的设备和专业知识,对自己的业务综合能力进行了一次考验,再一次证明自己的业务能力实经得起考验的。
二、从指导徒弟方面:
经常和徒弟们共同探讨一些问题,并要求他们每周做好学习笔记,自己亲自批阅他们的笔记,鼓励的同时不忘指出他们学习中存在的问题,多挑缺点,让他们在学习中少走弯路,多在一起研究问题,讨论教法,学法。每月要求徒弟写一篇学习心得,并分别进行一次现场和理论考试,便于了解培训效果,探求新的培训模式。
三、从徒弟自身看:
他们都非常认真,非常虚心,自身素质非常高,肯于下工夫,肯于更新、肯于虚心学习。总之,通过一季度的培训学习,他们操作技能得到了提高,今后我们会更加努力,更上一层楼。