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《骨干培训工作计划(通用五篇)》

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骨干培训工作计划(精选5篇)

骨干培训工作计划 篇1

为进一步在广大团员青年中开展创先争优活动,增强共青团员思想政治素质和共青团员意识,切实加强我校团员骨干队伍建设,在广大青年团员中营造创先争优的氛围,紧密围绕“高举团旗跟党走,创先争优促发展”的工作方针,经校团委研究决定,将于近期举办第三期天津科技大学团员骨干培训班,现将具体事宜通知如下:

一、培训目的

提高团干部的思想政治觉悟,增强其在新形势下认识问题、分析问题、解决问题的能力;多角度、深层次地培养学生干部的实践能力,充分发挥学生干部在同学中的表率作用,保持自身先进性;努力打造一支政治坚定、业务熟悉、作风过硬的团员骨干队伍,开创我校共青团工作的新局面。

二、培训对象

1、天津科技大学泰达校区一、二年级学生干部。

2、遵守团组织和学校的各项规章制度,无违纪行为,组织纪律性强。

3、团、学干部能够认真履行自己的职责和义务,服务意识强,工作态度端正、作风良好、表现优异,做出一定贡献,在团员青年中能起到模范带头作用。

4、学习刻苦努力,成绩优良,考试无不及格现象。

三、学院推荐要求

1、各学院要充分发扬民主,坚持公平、公正、公开的原则,严格条件,精心组织,积极做好组织工作,择优推荐。

2、将《学院推荐团校学员汇总名单》(附件1)的电子版、纸质版于4月13日前报送团委。

3、各学院需从推荐学员中推选1名团干部竞选此次团校的组织干部,并于4月13日前将《团校组织干部推荐表》(附件2)的电子版、纸质版报送团委。

4、联系人:代秀峰 电话: 邮箱:

四、名额分配

此次团校按泰达校区各学院一、二年级学生总数2.5%的比例分配名额,共计:188人。除机械、电信、包印、计算机、国际学院外,其他学院一年级学生需占学院名额总数的三分之二,学院自行安排具体名额。

五、表彰评优

1、培训结束后,团委将统一考核。考核分为目标考核和过程考核两部分。目标考核以学习心得和指导老师评价为主要依据,过程考核以日常参加培训、实践活动考勤情况为主要依据

2、考核合格者,由团校颁发结业证书;考核优秀者(按学员人数的10%评定),颁发“优秀学员”荣誉证书;考核不及格者,不予结业。

骨干培训工作计划 篇2

为了引导中学生进一步了解、感悟历史,深刻理解“中国梦”的丰富内涵,引领广大学生,把个人的梦想融入实现国家富强、人民幸福、民族复兴的“中国梦”中。拟定将于7月-8月暑假期间举办20xx年全省中学生团员骨干培训班。现将有关事项通知如下:

一、组织机构

指导单位:共青团广东省委少年部

承办单位:广东省青少年文化促进中心

二、培训时间

20xx年7月—8月,首期培训班为:7月11日—17日,培训人员为120人,培训7天。

三、培训地点

全国青少年井冈山革命传统教育基地

四、培训对象

全省各初高中学校的学生团员、团学干部。

五、培训内容

1、充分利用井冈山及周边丰富独特的革命传统教育资源,让学生直观感受井冈山革命斗争的光荣历史,感悟井冈山精神,自觉传承党的优良传统和作风,提升道德境界;

2、举办专家讲座,进行现场教学,让学生对那段历史加深理解,并结合自己日常生活、学习的实际情况,思考如何在新的时代环境下发扬革命先辈的精神和智慧,如何将个人的梦想融入国家发展、民族复兴的历史潮流;

3、进行具有挑战性、富有红军特色的户外拓展训练,让学生体验历史,拥抱自然,完善自我,培养、强化学生的心理素质和团队合作精神,激发学生的创造潜能,养成积极进取的人生态度,以成为人格健全、素质全面的现代公民。

六、报名方式及条件

1.报名方式:以自愿为原则,以学校为单位报名,参训人员以学校推荐为主,不接受个人报名。

2.报名条件:参训学员要求有较高的思想政治素质和组织纪律观念,遵守各项规章制度,无违纪行为。优秀学生团干、优秀学生干部优先考虑。

3.培训费用:培训、食宿和交通等费用自理,具体由承办单位另行通知。

七、工作要求

1.各地及相关学校团委要做好培训宣传工作,让广大中学生了解参与培训工作。各校团委要与学校领导、学生家长及有关部门充分沟通,争取支持。要做好培训报名及外出安全意识教育等工作,确保培训工作顺利进行。

2.报名参训的学校要广泛征集学生对培训内容的要求和意见,准确把握学生的需求,确保培训质量。要加强与承办单位的沟通,务求培训扎实有效。

请各地各单位将报名表盖章后于5月31日前传真到省青少年文化促进中心;同时将电子版发至团省委少年部和广东省青少年文化促进中心。

骨干培训工作计划 篇3

为加强自身学习,促进个人发展,起到模范带头作用,根据江桥中心校骨干教师职责所提出的要求,特制定本学期骨干教师工作计划如下:

一、加强学习,不断提高思想业务素质。

1、加强政治理论学习,严格遵守教师职业道德,热爱本职,踏实工作。

2、加强业务知识学习,努力提高综合素质。从实践中学,向同事学习,学习他们先进方法和思想。从书上学,学习自己专业知识,学习教育教学此文转自斐斐课件园理论,每学期读好两本以上与教育相关的专著,并撰写两篇以上读后感。(每篇不少于1000字)。

3、积极撰写教育教学此文转自斐斐课件园论文,争取在区级以上刊物发表。

4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作,做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作,完善"家庭结对制"特色工作。

5、按时参加各级各类培训,做好笔记,定期总结。

二、创新教学,努力做到有突破,形成特色。

1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动。

2、上好一节公开课,做好一次教学讲座。

3、以二期课改的新理念,创造性地设计教案与教学思路,学习FLASH等美术教学现代化多媒体应用手段,

4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育,承担美术民族项目拓展课程的教学。

5、创新教学,形成个人风格,积极引导学生主动参与研究性学习实践活动。

三、做好带头工作

1、参与学校改革,积极献计献策,每学期至少提供给学校2——3条有价值的建议。

2、做好对带教老师的指导工作,每月听课不少于2节,指导其进行公开课的展示。

3、积极参加学校组织的骨干教师沙龙,包括网上论坛交流。同时做好对班主任博客制的管理工作。

4、运用个人所长为学校、同事做好服务工作。

我将本着"勤学、善思、实干"的准则,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。

骨干培训工作计划 篇4

作为地区骨干教师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里,我决心更加严格的要求自己,起好骨干教师的带头作用,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。

(一)预期目标。

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力,积极的参加学校的各种竞赛和教研活动,不断的磨练自己。

2、不断的提高自己的科研能力,平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。

3、加强和结对教师的交流和切磋,发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的能力。

(二)现状分析:

在教学方面积累了一些经验,但离要求还有一定的距离。需要不断的加强学习充实自己,使自己的业务水平有更大的提高。

(三)具体措施

1、在本学期里阅读教育理论的书籍,并写好读后感。

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动,要有实效,积极进行研讨及反思,共同进步。

3、平日要多进行互相听课活动,交流思想,相互学习,共同进步。

4、在教学中,做到"三反思":即实践前的反思,实践中的反思,实践后的反

思。 5在课堂中改变传统的教学方式,根据学生实际情况,创新一些适合学生的活动,转变学生的学习方式,使学生会学、乐学。

6、扎实落实备课组内各项具体工作,协调备课组与学校间各项工作,团结组内成员,加强备课组教育教学质量。

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质。

8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式,有效地激发学生的学习兴趣,使生产生强烈的学习欲望,乐学、爱学。

9、继续利用课余时间多读书多学习,不断提高自身教育教学水平及修养。

以上是我本学期的工作计划,相信通过自己不懈地努力,会使自己的文化素养和业务能力有进一步的提高。

骨干培训工作计划 篇5

1、全镇各单位创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。

领导深入课堂教学第一线,善于发现人才,有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会,让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会,为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出。

2、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平。人的意识、观念的更新比行为更重要。对骨干教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育发展的时代脉搏,新课改对教师的要求等方面的宣传,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。

3、加强校内传、帮、带活动,以课堂为载体,切实提高培养对象的专业水平。骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内。为此,在校内坚持学校领导或骨干教师与培养对象的结对子活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、诊断课,让培养对象先定格,再入格,直至跳出模式逐步形成自身的教学特色和风格。

4、压担子促使培养对象更稳定、持续发展。骨干教师的稳定、持续发展、自我成长的需要是内因,是主要动力,但外部环境起着巨大的推动作用。为此,在学校工作中,对培养对象适时加压工作担子,

如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们积极参加,让教研组长等优秀教师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发培养对象自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。

5、学校建立骨干教师培养对象档案,跟踪培养对象的发展情况,发现问题,及时反馈。