《学前教育学期个人总结【合集29篇】》
学前教育学期个人总结（精选29篇）
学前教育学期个人总结 篇1
按照中、省、市大力发展学前教育精神要求，县教育局在县委、县政府的大力支持下，明确任务，落实责任，采取措施，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，积极推进公办幼儿园建设，狠抓幼儿园常规管理，努力提升保教质量，有力推进了我县学前教育事业优质、均衡、健康发展。现将20—年上半年我县学前教育工作总结如下：
一、基本情况
全县现有幼儿园x所，在园幼儿x名，教职工x人，毛入园率x。其中，公办园x所，占全县幼儿园数量的；在园幼儿x名，占全县在园幼儿的x；教职工x人，占全县幼儿园教职工的x（公办幼儿园教师中，财政供养人员x，占幼儿园教职工总数的x）。民办幼儿园x所（农村x所，城x所），在园幼儿x人，教职工x人。
二、工作措施
（一）多措并举，促进全县学前教育发展。一是以二期学前教育三年行动计划为契机，以双高双普工作为抓手，要求各幼儿园从办园条件、师资配备及内涵发展等方面加大幼儿园硬件建设力度，不断改善办园条件，提升幼儿园内涵发展。二是在全县范围内开展“规范办园提升保教质量”专项活动，进一步规范办园行为，提升办园水平。并将本次专项活动与即将开展的评估分类工作、年检工作统一起来，加大对辖区幼儿园的管理力度，实行动态管理，促进我县学前教育的发展。现此项工作已进入中心校复查阶段。县教体局将对活动进行再督促、再要求，最终实现城
区以省示范园引领、一类园占主体、逐步取缔三类园的目标；实现乡镇（含村组）以市示范园及一类园引领、二类园占主体、逐步取缔家庭作坊式园的目标。三是通过各项活动提高保教质量。今年4月县教体局组织开展幼儿园区域活动评比，5月份对全县3所市级示范幼儿园进行复验，6月份安排部署了幼儿教师技能大赛等活动，7月份对申报普惠性的44所民办园进行认定。各幼儿园通过各项活动的开展，不仅提升了幼儿教师的专业能力，也有效发挥市级示范园的示范引领作用，促进了全县学前教育保教质量的提高。四是是结合我县实际，积极筹建——县学前教育责任区及专家库，将全县按地域划分为8个责任区（其中渭北3个、城区3个、塬区2个），初步确定了各个责任区的责任人，并由各责任人推荐5名专家库成员，建立区级专家库。目前，正在进行区级专家库成员的选拔，制定责任区相关职责及考核制度等。
（二）科学布局，加大投入，加快公办幼儿园建设步伐。按照我县第二期学前教育三年行动计划，20——20—年，规划新建幼儿园项目11所。目前，城区x所新建项目中，x县教体局将进一步加强领导，扎实工作，对未开工项目我们将加快相关手续办理，争取早日开工。已开工项目督促施工单位倒排工期，加班加点，如期竣工。x（三）积极扶持民办学前教育，扎实开展民办园教育管理。一是严把审批关。始终依照《幼儿园基本办园标准》等标准，严把幼儿园审批关，确保审批一所，达标一所；二是扩大学前教育的公益性。加大宣传力度，引导和支持民办幼儿园提供普惠性服务，努力动员办园水平高，管理规范的幼儿园积极申报普惠性民办幼儿园；三是狠抓幼儿园常规管理。加强对民办幼儿园的指导，
按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，县教体局在要求各中心校每月检查一次的情况下，依然多次组织包乡干部和幼儿园督查组下乡，深入各幼儿园检查指导，加强对民办幼儿园的业务指导与管理，引导民办幼儿园依法办园，规范管理，提高保教质量。
（四）强化师资队伍建设。我县幼儿教师比例严重失衡，师资整体水平不高。为提高全县幼儿教师的整体水平，区局通过多种措施加强学前教育师资队伍建设。一是培训提升。我们将全县幼儿教师纳入“国培”“省培”计划，遴选大量的`教师参加培训；同时，鼓励支持园长、骨干幼儿教师组织外出参观学习、参与学前教育培训、论坛等，鼓励各幼儿园教师积极参加学历进修，快速提高他们的管理能力与业务水平；二是示范引领。通过优秀教师示范引领，带动全县幼儿教师的能力提升。20—年以来，共进行了五期“浸入式培训”（农村幼儿教师进入区示范幼儿园跟岗培训），已有100余名农村骨干教师完成培训，20—年暑期组织150余名园长和190余名教师培训，提升了我县学前教育师资的整体水平。三是加强学前教育工作研究，鼓励公办幼儿园积极申报省、市科研课题，深入研究，我县有多项课题已在省级立项并结题。其中，——县示范幼儿园申报的课题《麦草艺术教育资源在幼儿园的开发与利用》已顺利结题，并荣获陕西省学前教育研究会研究课题“优秀奖”。同时，各幼儿园也积极开展了丰富多彩的园本教研活动，总结出了一些具有特色的教研成果。
（五）加大学前教育宣传力度。今年5月份县教体局组织开展了学前教育宣传月活动，广泛进行社会宣传，各幼儿园通过悬
挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、现场解答家长问题等方式，积极宣传学前教育政策。在活动中，重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《陕西省幼儿园收费管理暂行办法实施细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解学前教育的基本规律，逐步改变家长观念，要求全县幼儿园要结合各年龄段幼儿特点和身心发展规律，科学开展保教工作，消除“小学化”现象。同时，通过家长开放日、家教园地、家园联系册、家长意见箱等途径与家长共建交流的平台，在宣传学前教育理念的同时，解答家长的各种困惑，树立科学的育儿观念。通过“庆六一”亲子会操表演、大班毕业汇演，宣传科学的育儿观念，进
学前教育学期个人总结 篇2
本学期，我园认真落实科学发展观，全面贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和省市县的具体部署精神为工作标准，明确了“健康活泼、自信文明、乐于探究、自主合作”的办园理念，使幼儿得到了健康发展，教师整体素质得到了极大的提高。并在上级部门的关心，帮助，指导和支持下，在全体教师职工共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。幼儿园不仅赢得了家长的赞誉还得到了领导与同行的好评。现将本学期工作总结如下：
一、加强教师队伍建设，打造团队精神。
1、加强学习，提高素质。为了加强师德，师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了我园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织了多种多样的培训活动，开阔了教师视野，提高教师修养。
2、通过多种形式的业务培训。一是组织教师积极开展园内公开课评比、美术、手工、游戏设计、区域角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。二是我园拍摄了部分班级照片，粘贴到我园的文化墙上让大家观看学习。三是加强教师礼仪的培训，让教师知识面拓宽的同时，更加清楚“为人师表”应具备的品格。
3、共同学习用理论指导自己的实践;课后感想、网上学习、相互指导，大家丰富了知识、锻炼了技能、更新了理念、提高了教学水平，学习和研究能力大大的提高。
4、注重骨干教师的示范作用，立足全园教师新课改的培养。鼓励骨干教师以自己的教学模式带动全园的业务水平的提高，同时提高她们自己的工作能力。教师的成长密切关系到后代的成长和幼儿园的发展，因此对教师的新课改严格要求。
二、加强教研力度，提高教学质量。
1、加强教研活动、优化课堂教学。
(一)开展互学互评活动，通过园本课程，优质课评比活动促进教师之间的竞争、交流，提高整体教学教育的水平。要求每位教师每学期听课不少于15节，全园老师要虚心主动向有经验的老师学习，提高教学能力。
(二)保教结合。保中有教、教中有保，让每位老师保育员都是得力能手。
(三)由于一些局限性，我们走出去听课的次数不多，所以我们经常从网络上下载了一些优质的课堂视频，专家的讲解，让教师们不断丰富自己的业务水平和教学能力，并进行教学反思，写出心得体会，从而达到提高教育教学水平的目的。
(四)积极组织教师保育员开展思想、作风、师德、理念方面的学习和交流。时刻提醒教师保育员要以“爱心、耐心、信心、关心、尽心”“五心”来切实提高办园质量，强化保障服务。”
(五)实行资源共享。充分发挥每位教师的特长，让教师教自己最擅长的科目，不但教自己的班，也要教其他的班级，跨班教学。
2、规范班级管理，重视班级建设。
(一)树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼儿身心特点，对幼儿进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。
(二)重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的良好环境，整合一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼儿在快乐中生活，学习中获得发展(三)严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
(四)根据教材内容，师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习，成长的过程。
(五)重视种植区、建筑区等区的创设，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加幼儿的知识面，丰富了幼儿的情感。
(六)重视幼儿心理的教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。
3、做好家园共育，保证幼儿健康成长
随着社会的发展，家长工作已经成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时也要把家长工作放在重要的位置上。
(一)、定期召开家长会，让家长了解幼儿园教育的方法，指导家长按正确的方法与幼儿园同步对幼儿进行教育。
(二)、组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感沟通。
(三)、我们每月还要电话家访，让家长了解幼儿在园学习、生活情况，同时让教师了解幼儿在家的表现，加强家园联系。
三、加强规范管理，做好后勤保障
1、做好卫生保健工作，做好新生的体检和日常流行病的防御工作，加强卫生消毒工作，幼儿的活动室保持空气的流通和清洁，做到天天整理消毒，为幼儿提供一个卫生舒适的学习环境。玩具要定期检查安全和消毒。
2、做好宣传工作，利用橱窗、电话家访、校训通、家长会等平台宣传科学育儿的知识，学前教育的重要性，把农村学前教育入园率提高到98%教育教学质的改变。
四、防微杜渐，强化安全管理工作
1、加强安全教育
(1)、开展消防知识教育、安全常识教育，使幼儿初步有了应变能力，报警能力，逃生等自我保护意识。
(2)、强化教职工的安全意识，切实把幼儿的生命安全放在第一位。任何施教中都要考虑安全及安全教育安全保护在先
(3)、严格接送卡制度“见卡放人”，切实做好幼儿来园离园的接送工作，使每个幼儿高高兴兴来园，平平安安离园。
2、强化安全管理
20__年幼儿园工作总结5篇20__年幼儿园工作总结5篇(1)、健全规章制度，明确工作职责，严格执行有关规章制度。并经常学习有关安全管理、安全上岗方面的知识。
(2)、定期和不定期检查各类安全设施，加强对重点场所及建筑设备的管理，对户外大型教玩具要认真保养，避免事故发生。
(3)、实行班级安全检查上报制度，做到月月检，及时整改。
(4)、严格落实门卫职责，加强门卫管理，强化门卫的安全意识，做好对来访人员的询问和登记工作，严防幼儿独自走出园门和陌生人进园现象的发生，确保幼儿及教职工的安全以及校园财产安全。
虽然本学前我园工作取得了一定的成绩，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多的新挑战，要不断提高办园水平，适应新形式的发展需要，能在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需要我们努力再努力。我园全体教职工将在新学期里更加努力工作，在县、镇领导的领导下，向高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园的全面发展和提升而努力工作。
学前教育学期个人总结 篇3
20xx学年第二学期学前教育教研组工作总结忙忙碌碌又是一学期，这是非常特殊的一学期。由于疫情关系，开学推迟。疫情期间我组积极探讨如何网络教学，六位教师积极备课授课。课后还通过云班课，微信为学生查漏补缺。与瓯海职专学前教育组通过钉钉平台网络课堂教学联谊。朱琼艳老师开展一节舞蹈公开课，于瑶老师讲座《网络课堂评课》。期间金时盛老师还参加温州市舞蹈家协会抗疫舞蹈活动，其作品在舞蹈家协会公众号播放。
教学工作是一个学校的重中之重，更是一个专业的重要组成部分，回顾这学期的教学工作：各组之间的教学协调工作、本组教师与学校之间的教学协调工作，教学与学生工作的协调等，遇到了许多问题，也思考了许多问题。本学期教学管理工作主要做了两大方面的工作：
一、执行和贯彻教务处的一些具体工作任务及要求，尽量高质量、严要求地去完成任务。
1、加强对教师的管理工作，督促教师的教育教学工作。对教师的备课、教案检查、教学进度表的填写等给予高要求、充分了解掌握各教师的教学进度，及时安排教学观摩课、对学生成绩的提交、教师业务考核的填写做到耐心、细致。每次对教学上的要求及任务做到反复讲，并形成文字发放到每一个教师手中。
2、为保证常规教学切实到位，随机抽查教师上课情况，加强对教师教学常规工作的指导力度及检查与督促，严格监督课堂教学，不定时地查课，每周达2次。
3、通过公开课、交流课等形式及时反馈课堂情况，促使每个教师上好自己的每一堂课。本学期开出两节校级公开课。
4、针对每月的学生评教情况，用召开学生会议、找本组教师谈话等形式及时解决教学中存在的各种问题，对规范教师课堂教学行为，保证课堂教学的质量和效率、端正教风起了一定的作用。对我组少量教师存在的问题，进行个别交换意见。
二、根据我专业的学科特点、师资状况，有计划、有思考地开展了系列的教育教学活动，突出了本专业学科特色，基本完成了本学期制定的教学任务。本学期开展了一些具体的教学活动，如下：
鼓励学生参加专业考级、线上线下比赛。
学前教育专业在本校开始有其一定的劣势，但是我们教师想办法提高学生各方面的综合素质，而技能教育的突出则是我们的一个优势。所以，教师每年都进行专业技能的考级，包括声乐、钢琴、舞蹈和舞蹈教师资格证书的考取。通过考级这种形式，提高了学生的学习积极性，学生给自己有了一定的定位，同时为她们将来参加就业奠定了一定的基础。
声乐、舞蹈和钢琴这些学生的专业技能课程进行改革，分为大课组和小课组，选修课培优计划等。这样就能够在满足所有的学生达到幼儿园的基本要求之外，对一部分学生进行技能的提高。
总之，我们全组人员会同心协力，通力合作，使学校教育教学再上一个新台阶。
学前教育学期个人总结 篇4
根据桥区学前教育宣传月活动的有关要求，我校积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
具体做了如下具体工作：
1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、等方式，积极宣传国家、省、市、区学前教育政策。
2、深入开展校内宣传。在宣传月期间组织全校教职工集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间，组织3次游戏活动开放日；召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
本次学前教育宣传月期间我校采用广播宣传、张贴标语、悬挂条幅，下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识。
学前教育学期个人总结 篇5
两年的学习生活，快要结束了。为了让我们更好的适应以后的教育工作，学校组织我们实习。这次实习的目的是帮助我们全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构，使什么能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育。
一、实习目的与意义
1、理论结合实践，将理论应用到实践中。平时在课堂中所学的知识理论性较强，与实践差距较大，不经过实践检验的理论经不起推敲。毕竟书本上学到的知识是死的，实践应用中可能出现各种各样的情况，不是书本知识能够预见的。另外在实践中，应用理论知识，理论指导实践。可以针对教学中发现的问题，从理论中找到指导方向，完善教学，提高教学水平。
2、了解和熟悉幼儿园的工作和运行。深刻理解幼儿园的教学任务、目的以及发展方向。在学校学习，我们是学生，从来没有站在教育工作者的角度考虑问题，况且我们面对的学生还是婴幼儿，这更增加了我们的挑战。我们还不具备单独解决问题的能力素质。课堂学习也没有教给我们这种能力，所以必须走进学校，走进一线，直接和学生面对面，在其他教师的指导下逐步学习，逐步适应，逐步进入情况。
3、增强责任心事业感。作为学生，我们还没有进入职场，还没有开始我们的职业生涯，而且还是特殊的幼师职业。我们不了解婴幼儿，不了解该怎样面对。幼师是一个高尚的职业，令人向往，但是我们从来没有经历过。不知道其中的艰辛与不易。只有通过实习，我们才能及早了解这个职业的特殊性，做好心理准备。提前知道投身这个职业所需要付出的辛劳。只有这样才能培养出对职业的热爱。
4、找到差距，提高能力素质。实习的过程也是我们不断提高的过程。我们总觉得自己学到了所需要的知识，对未来也是信心满满。只有经过实习，才能找到所学的知识和实际需要到底存在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自觉的学习，弥补不足。
5、培养与幼儿的初步感情。只有从内心里充满对婴幼儿的爱，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我们面对婴幼儿这个特殊群体，特别需要爱，一些小的疏忽，都会造成严重后果。通过实习能培养与幼儿的感情，深入到幼儿的感情世界，这对幼教工作至关重要。只有培养而的深厚感情，才能更好地为他们服务。
二、实习内容和总结
1、通过学习公开课，观察幼儿园各年龄段教学班的教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、通过参观，观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、学习幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，学习如何做好保教工作。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
6、学习日常活动的组织，了解幼儿园安全保卫工作的基本方法。
7、准备一堂主题实践活动课，进行试讲，找到自己存在的问题。
面对婴幼儿，我们仅仅拥有理论知识是不够的，婴幼儿不同于青少年，也不同于儿童，他们的认知水平还很有限，还处于高速发展阶段，所有的一切也远未达到成熟的水平。面对这样的群体，我们就不能从成年人的角度考虑问题，要把自己也当做他们的一员，以他们的方式思考问题，才能最大限度的达到想要的效果。以符合幼儿心理发展的方式开展教育活动，尊重他们所处的发展阶段，给予适当的帮助，促进婴幼儿全面发展。不能以自己的思维来揣度幼儿的思维，自己认为很简单的问题，对于婴幼儿来说很可能就会是一个无法理解的，这时候，我们以何种方式向他们表达清楚就显得犹为重要了。我们就不能以成人的思维方式，而是更加侧重于以婴幼儿能理解的角度来说明问题。
在学习的过程中，不同的教师对教学的组织有不同的方法。面对这些还不具备自我约束能力的婴幼儿，堂上会出现很多意想不到的状况，婴幼儿这个群体注定课堂的秩序不可能一直保持的很好，有的教师通过过于严厉的管理方式来维持课堂的教学秩序，有的则善于利用引导的方式来化解这一难题。很显然，我不赞成通过过于严厉的管理方式给婴幼儿过多的束缚，从婴幼儿成长发育的角度来看，这也是不可取的。这个年龄阶段本身就是就处于不断地发展变化，对婴幼儿未来性格的发展起着至关重要的作用。课堂上的一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。我们首先就要适应这种课堂状况。 在课堂上真正的主人是孩子，而不是教师。这是我们必须要转变的思想观念，找准定位是能否成为一名优秀幼师的关键。
教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。总之，教育是个互动的过程。
学前教育学期个人总结 篇6
我园根据县教育局学前教育宣传月活动的有关要求，积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
（一）政治思想工作
1、认真抓好教职工的政治理论学习。我园把每周一幼儿离园后作为教职工政治理论学习时间，通过集中学、分组学、自学等形式，学习上级文件、传达各级会议精神、学习师德材料、有关法律法规等，定期检查会议记录，有相应的学习制度，保教考核的一项指标。在理论学习中不断要求老师们要纠正“小学化”教育内容和方式。2、认真抓好教师的政治思想、纪律和师德教育。从老师的思想上引起重视，过早的“小学化”式学习，是对幼儿的摧残，是违反教育法律法规的。除了每周进行政治学习外，我们还进行师德教育培训。教职工队伍积极向上，整体思想素质较好。
（二）我园自接到通知后成立了东里幼儿园防止保教活动“小学化”自查领导小组。
组长：程淑霞成员：丁如男程美红
（三）幼儿园管理
1、坚持以法治园，严格执行有关教育教学法律、法规和政策，认真制订各类工作计划，并定期检查和落实。
2、幼儿园规章制度健全，有各类制度、职责，有各人员考核细则，并能认真执行落到实处。有单独设立的档案资料柜、有档案，有各类教育教学资料、学具等。
3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。
（四）教育教学，
幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，卫生安全管理力度加大，教师队伍建设加强，幼教管理水平提高，社会效益好了，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。
1、严格遵循幼儿的特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿的一日活动。，保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。
2、坚持以游戏为主要教育教学方式，除了教学活动以游戏为主外，还开展了角色游戏、体育游戏、音乐游戏、桌面游戏、智力游戏、做做玩玩等游戏，幼儿一日活动以兴趣培养和习惯养成为主要目标。灵活应用集体、小组和个别活动等多种形式，来锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望，促进幼儿身心全面和谐发展。
以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以管理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新。
3、家长工作开展较好。家长工作形式有：家庭教育知识讲座、各类亲子活动、家教问卷、家长开放半日活动、家园联系栏等。
（五）宣传具体工作：
1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传标语、发放宣传册、宣传单、等方式，积极宣传省、市、县各级学前教育政策。
2、深入开展校内宣传。在宣传月期间要组织全校教职工集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其要组织教师通过撰写学习笔记、集体交流、等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间，组织3次游戏活动开放日；重点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
总之、本次学前教育宣传月期间我校采用广播宣传、张贴标语、悬挂条幅，下发资料，校园广播，“六一”活动等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，无幼儿教育教学“小学化”现象发生，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教保育知识。
学前教育学期个人总结 篇7
随着课程改革的进一步实施和展开，学习方式的转变让孩子们在幼儿园的学习更趋灵活和主动，随着时间的推移，孩子们即将进入小学学习，它是幼儿生活的一个重大转折，无论是课程的设置，环境及条件等各方面都存在着很大的不同。为了使幼儿能适应小学学习生活，我校做了大量的工作，现总结如下。
一、学前幼儿家长教育
今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是“幼小协同，科学衔接”。为深入贯彻《安徽省学前教育条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传“提前学习、片面准备”的危害，缓解家长“跟不上”的担忧，我校按照县学前教育科的要求，于20__年5月26日、6月8日组织了幼儿家长，全面学习了“条例”、“指南”，向全体家长发放了“学前教育宣传材料”。
此次活动，从教育性质、课程设置、教学方式等方面介绍了幼儿园和小学的不同。强调了幼小衔接的必要性，同时提供了如何帮助孩子度过“幼升小”的“断奶期”的具体做法，最后请家长、幼儿园要共同努力，重视幼小衔接，要做到“孩子就是孩子，相信孩子有自我成长的力量，积极的态度会帮助我们，也会帮助孩子们，适应是一个过程，要允许孩子入学有个适应过程”。
二、学前幼儿教育
1、 培养独立的生活自理能力。
首先培养良好的时间观念。学前幼儿课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。许多孩子存在着做事拖拉、不爱整洁等毛病。于是我们就时时提醒幼儿准时到校，不迟到，不无故缺席;提示抓紧课间休息时间解大小便。特别针对平时做事拖拉，不拘小节的孩子，提示他们把事情做得快一些，好一些。对有进步的幼儿及时进行鼓励。其次在"走近小学"的活动中，让幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品，老师时常提示，让幼儿形成良好的习惯。
2、 培养良好的学习习惯。
孩子在学习兴趣和能力上有差异，为了让每个孩子都能自信地走进小学，首先教师从培养幼儿倾听习惯入手，通过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式开始接受并模仿。在教学时教师注意语言的精炼，提醒幼儿注意听。帮助内向、不善于表达的幼儿组织语言，让他们逐步学说、会说、大胆说。同时增加幼儿的阅读机会，学校提供书籍，鼓励孩子多读书，教师始终围绕“爱听”、“会说”培养孩子良好的学习习惯。
3、培养幼儿的任务意识和责任感
幼儿参与活动往往从兴趣出发，但长期靠兴趣调动孩子的积极性是不可行的。因此，我校尝试培养幼儿的任务意识和责任感，教师经常布置一些任务让幼儿回家完成，让孩子当“小传令兵”，把回家所要完成的任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够锻炼幼儿准确转述他人意图的能力，及时传达学校的信息。
4、培养幼儿与他人合作交往的能力
培养幼儿乐群、恋群，学会交往，对开始小学新的生活有着极其重要的意义。在日常生活中，教师通过一些有趣的故事、榜样、游戏等培养孩子真诚、善良、热情、守信的良好品质。还要求家长多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门与其他孩子一起玩耍，培养幼儿交流的能力。
总之，我校在学前教育工作方面做了大量的工作，今后将继续贯彻落实上级关于学前教育的政策，加强科学管理，不断提高保教质量，促进幼儿身心健康发展。
学前教育学期个人总结 篇8
一年来，鹤山乡学前教育工作在县教育局和乡党委、政府的关心支持下，以《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育工作规程》为指导，更新教育观念，提高保教水平，全面推进幼儿园素质教育，。下面把一年来的工作总结如下：
一、全乡基本情况：
鹤山乡地处宁阳县西北部，北邻肥城，西接汶上、东平，是比较偏僻的山区乡镇，辖49个行政村，人口5.5万人，总面积99平方公里。目前，全乡共有8处幼儿园，均是全日制。其中省级示范幼儿园2处，市级规范化幼儿园2处，县级规范化幼儿园4处，在园幼儿1638人，教师111人。学前一年、三年幼儿入园率分别达到100%、95%以上。托班在园幼儿90人，各园都办起了亲子园，0-3岁幼儿入园受教育率达到31.5%。
二、x年主要工作：
办园条件是一所幼儿园生存和发展的基础，是提高保教质量的物质前提。所以幼儿园为满足社会发展的需要，必须不断对硬件设备予以补充、更新，保证幼儿的生活、学习需要。今年以来，中心幼儿园投资3万元，重新装修室内外环境和亲子活动室；大辛幼儿园投资10万余元，新建伙房，并更新设备，全部实现电气化；刘楼幼儿园投资20余万元，充实了科学发现室、图书阅览室、教具资料室，购置中小型玩具，装饰了多功能活动室；赵庄幼儿园投资90万元，新建1500㎡的幼教楼一座，明年春天启用；中皋幼儿园投资60万元，新建1000㎡的幼教楼，今年暑假后已启用；其他园也都不同程度的改善了办园条件。总之，一年来全乡共投资200余万元，极大的改善了办园条件。
学前教育学期个人总结 篇9
一、尊重幼儿，尊重幼儿发展成长规律
就幼儿的心理发展来看，它与生理发展一样，存在自然的内在规律，幼儿的世界具有简单性，看待事物没有客观标准，他们也不会去分析事物的正确性和合理性，他们的所有行为否是自然地反应，都是他们根据自身感受所进行的表达。从幼儿教育的实际情况来看，我们发现幼儿教育的有效实现需要家长与幼儿教师通力合作，在教育过程中尊重幼儿的思想和行为，通过细心和责任心对幼儿进行培养和教育，顺应幼儿心智和思想的自然成熟，减少诱饵成长中的人支付单和心理负担，促进幼儿的健康成长。在幼儿的认知和学习过程中，不免遇到困难，家长和幼儿教师在此时应当积极与幼儿进行交流和沟通，减少急于求成给幼儿带来的压力，家长要及时转变自己教育思路，改善教育行为，对幼儿认知过程中的成功和失败都予以接受，充分尊重幼儿，按照幼儿心理发展的特点对幼儿进行引导和教育，从而促进幼儿的健康成长，积极客观的面对成功和失败。
二、尊重幼儿，塑造幼儿独立人格
幼儿作为社会群体中的独立个体，尽管幼儿的心智尚未发展成熟，但是在面对新环境以及新事物的时候，他们也会形成对事物的独特观点和见解，也会有主观意识和参与能动性，这是幼儿心理发展的自然规律。这就要求家长以及幼儿教师在对幼儿的教育过程中，应当尊重幼儿的独立人格，对幼儿的自我意识给予充分尊重并积极培养幼儿的主观行为，促进幼儿“我自己做”、“我自己来”意识得到实践。在幼儿的参与实践的过程中，不要怕失败，不要总是担心幼儿做不好而不让幼儿参与，这会在一定程度上对幼儿的身心发展和行为意识的形成产生重要影响，从某种意义上来讲，属于严重剥夺了幼儿的自我锻炼的宝贵机会，这对幼儿的全面成长是尤为不利的。因而在幼儿的成长过程中，家长和幼儿教师应当充分培养并尊重幼儿的自主意识和自我学习意识，给予一定的支持和鼓励，促进幼儿的独立意识的增强，在幼儿进行自主学习的过程中，为幼儿预留出合理的发展空间，在适当时候进行鼓励和帮助，以使幼儿在拥有自主意识的同时，也拥有家长以及教师的呵护，满足幼儿心理成长的实际需求。从教育学的层面来讲，对幼儿的教育应当充分尊重幼儿的人格和思维特点，不能单纯进行打磨和雕刻，那样的话就在一定程度上抹杀了幼儿的自我意识和自身特质，不利于对于幼儿主观能动性和创造性的培养，对于幼儿成长过程中人格的发展和社会意识的形成也存在不利影响。
三、尊重幼儿，给予幼儿自由空间
就当前社会学前教育的实际情况来看，大多数家长为了促进幼儿在小学的学习效果，在学前教育的过程中，不断给幼儿辅导新的知识，灌输新的文化，渴望通过提前学习让幼儿在后期的学习过程中占据优势，从而不断进行循环，很多幼儿的学前教育中包括英语口语、抒发、钢琴、绘画等多种特长知识，导致幼儿的学前教育不断处于学习新知识的过程中，对于创造力、想象力和主观意识并对进行充分的挖掘和发挥，导致幼儿过早的承受较强的学习压力，这对于幼儿的未来发展产生了严重的影响，极易造成幼儿对学习的兴趣降低。因而，在幼儿的教育过程中，应当尊重幼儿，给予幼儿充分的自主空间，促进幼儿自主意识和能动性、创造性的发挥，能够对新事物进行自主的分析和探索，对幼儿的身心发展进行积极的引导和鼓励，给予幼儿自由的发展空间，从而有效的保证幼儿的健康成长，促进幼儿在未来的生活中人生观价值观的形成，并具备良好的创造能力。
四、尊重幼儿，重视幼儿间差异
受遗传因素、家庭教育、生活环境的不同影响，幼儿间也存在一定的个体差异，即不同幼儿都有自己不同的天性。因此，幼儿教师必须重视幼儿间的差异，尊重幼儿间的不同个性，平等对待每一个幼儿，对幼儿进行有效指导教育，努力为幼儿提供一个平等轻松的学习环境，促进每个幼儿健康快乐地成长。作为一个尽职尽责、合格的幼儿教师，必须要有勇气承认不同幼儿间的差异，并在此基础上怀着沉着、冷静的心态耐心引导教育幼儿，避免横向比较幼儿间差异，即对比哪个幼儿比较聪明、哪个幼儿比较调皮是不适合的。幼儿教师应多纵向比较幼儿成长、发展情况，不过多干涉幼儿个性发展，任由他们以自己的方式发展自己的心智和个性，促进幼儿个性健康成长。由此可知，幼儿教师对幼儿的信任和尊重是确保幼儿健康成长的关键，而正视幼儿个性的差异，则是确保幼儿受到尊重的重要基础。
从宏观层面来看，幼儿的身心健康发展对于人格的形成、社会意识的提升以及人生观价值观的形成都具有重要影响，因而加强幼儿的学前教育，充分尊重幼儿，是当前幼儿教育所面临的一项重要任务。幼儿是祖国的花朵，是未来国家和社会的中坚力量，对幼儿的教育应当采取科学合理的教育方式，尊重幼儿的个性发展和思维意识，给予积极健康的教育和引导，促进幼儿的健康成长。
学前教育学期个人总结 篇10
xx市xx街道现有幼儿园14处，在园幼儿1300余名，3-6周岁幼儿入园率达98%以上，学前一年幼儿入园率保持在100%。
为改善全街道幼儿园的办园条件，努力提高幼儿园标准化建设水平，不断提高保教质量，20xx年初街道教办成立了学前教育领导小组，加强对学前教育工作的组织领导，对幼儿园的设立、投入、管理等问题做出了明确的规定。
一、科学规划，合理调整全街道幼儿园的布局。
全街道坚持“统筹规划、科学布局、方便群众、扩大规模”的原则，合理制定村办园布局调整规划方案，大力实施村办园布局调整。形成了以等13处学区为辐射的幼儿园布局。
二、加大投入，加强村办园硬件设施配备
在统筹管好、用好幼儿园经费的同时，街道教办审时度势，注重改善幼儿园的办园条件，加强幼儿园内部设施配备。20xx年春先期投入30多万元统一为村办园美化了室内外墙壁、铺了地板砖、吊了天棚，配备了电视机、EVD30余套，幼儿图书20xx余册，大型玩具10多件，玩具橱20多个，睡床200多张，取暖乘凉设备20多套，饮水机20多个，桌椅、枕头、枕巾、被褥、席子等教学和生活用品各700余套。另外为解决家长送孩子上学难的问题，后期又相继投入24万元购进两部新校车。目前，全街道所有幼儿园保教设施配备齐全，基本实现了活动室、寝室、办公室“三室配套”，为全街道学龄前幼儿创造了良好的学习生活环境。
三、合班并园，着力改造就餐园
为缓解全街道学前教育匮乏的局面，街道教育管理办公室科学规划、合理调整，充分利用合班后的小学闲置房发展幼儿园，不断改善办园条件。20xx年暑假先后投资20余万元将岳寺、马疃两处幼儿园改造成就餐园。在整个改造过程中高标准、严要求，厨房全部为整体厨房，并同时配备了消毒柜、冰箱等厨房用设施，改造之后的幼儿园伙房、休息室、活动室俱全，各种保育设施配备齐全，满足了孩子在园的需求，极大的解决了家长的后顾之忧。
四、多措并举抓幼儿园安全，防患于未然
针对前段时间全国发生的多起校园安全事件，同时为加强幼儿的安全，街道召开了全园安全工作会议，就如何做好幼儿园安全管理和预防工作进行全面部署。一是建立健全各项安全工作制度，制定突发事件应急预案。二是严格教师值班制度，幼儿入园、离园有值班教师、领导带班和本班教师接送到大门口交到家长手中。三是警园联合，加强对幼儿离园期间的巡视、保卫工作，并对幼儿园周边环境进行摸排清查，对查出的安全隐患立即采取措施，确保平安。四是配备了警用器械，安装了监控录像，并利用安全课加强对幼儿的安全教育。五是加强门卫安保工作，大门上锁，严防不法人员进入幼儿园。六是规范接送幼儿家长的停放车辆，车辆一律停放在幼儿园规定的横线外，确保幼儿出入安全。
五、重视提高教师地位和工资待遇，稳定教师队伍。
为切实提高幼儿教师的工资待遇问题，稳定教师队伍，街道通过召开幼儿教师座谈会和走访调查的形式合理制定工资方案，形成了幼儿教师工资由“基本工资+工作量工资+教龄津贴+绩效工资”的工资结构，并提高了原来的基本工资基数，保障幼儿教师工资按时足额发放，真正将教师的工资待遇落到实处。
今后的工作中，我们xx街道将继续认真贯彻落实上级关于学前教育改革与发展的政策、法规，进一步加强科学管理，不断提高保教质量，促进街道学前教育健康、稳定、持续发展。
学前教育学期个人总结 篇11
根据上级学前教育宣传月活动的有关要求，我校积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
具体做了如下具体工作：
1、广泛开展社会宣传，通过悬挂宣传横幅、发放宣传册、宣传单等方式，积极宣传国家、省、市、区学前教育政策。
2、深入开展校内宣传。在宣传月期间组织全校教职工集中学习，同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其组织幼儿教师通过集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿班办班各个环节的'具体要求，增强规范办班、科学保教的自觉性和主动性。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间，以宣传栏、致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
4、加强学习交流。活动月期间，组织幼儿班教师集体学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，通过专业研修、教研活动、园本培训、召开座谈会、撰写学习笔记、交流学习心得、保教成果演示等方式，帮助幼儿教师深刻领会《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，提升幼儿教师专业水平。
本次学前教育宣传月期间我校采用广播宣传、张贴标语、悬挂条幅，下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识。
白云小学
20xx年6月
学前教育学期个人总结 篇12
20xx小班学前教育宣传月活动总结依据教委办《关于开展20xx年镇学前教育宣传月活动的通知》指导，为促进学前教育事业的科学发展，营造全社会高度关心、高度重视和支持学前教育的浓厚氛围，形成有利于幼儿健康成长的良好社会环境，我园采取积极措施，大力宣传宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》教育理念，明确学前教育的政策方针。宣传普及学前教育的重要性和科学育儿的知识。切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。具体总结如下：
一、成立领导小组
为进一步加强对学前教育宣传月活动的组织领导，成立了以杨琳琳园长为组长，业务主任颜燕语为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务是：认真抓好教职工的政治理论学习、政治思想、纪律和师德教育，同时督促配合全园学前教育宣传月方案的顺利实施。
二、广泛宣传动员
1.宣传的内容：宣传学前教育发展政策，增强社会共识。宣传学前教育管理制度，促进规范办园。重点宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》以及关于规范办园、科学保教的相关规定，坚持科学保教，规范办园行为。宣传科学育儿知识，纠正小学化倾向。广泛宣传先进的学前教育理念和科学育儿知识，集中组织全园教职工开展形式多样的活动，引导广大幼儿教师和家长学好《指南》、用好《指南》，学会把《指南》的教育理念转化为尊重孩子、理解孩子的实际行为。
2.宣传方式：通过宣传条幅和醒目标语，致家长的'一封信等形式进行宣传。宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效。
三、开展园区活动
1.全园教师集中认真学习《36岁儿童学习与发展指南》的内容，并对本园教职工通过竞赛的形式进行学习《指南》情况的考核，促进教师自觉贯彻《指南》精神，提升科学保教能力。
2.向家长发放了宣传资料、致家长的一封信等，让家长对《指南》有所了解，了解了3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，初步感知学《指南》有利于孩子健康成长。
3.通过家长座谈会，向家长介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念，让家长对《指南》有更深的理解。知道了教育孩子学习与发展的具体方向，树立了科学育儿的教育观念，为更好地教育孩子奠定了坚实的理论基础。
4.幼儿园积极组织各类家长开放日活动，邀请家长走入幼儿园，从幼儿一日幼儿园生活中观察幼儿在园实际情况，感受幼儿自主个性的成长。
5.分段开展为期三天的悦动嘉博、演绎梦想庆六一文艺会演暨端午节活动，让孩子们过一个与众不同的节日，既能愉快地过节，又能在节日中感受中国传统节日的气氛，并让家长参与到活动中，充分尊重幼儿，并与幼儿一同感受在节日中的艺术氛围。
幼儿园通过以上活动形式，面向老师和家长开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育小学化的危害及防止和纠正小学化现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。
学前教育学期个人总结 篇13
20xx年xx月幼儿园学前教育宣传活动总结为贯彻落实xx市xx区教育局《关于学前教育宣传月活动》的文件要求，我幼儿园积极采取措施，大力宣传国家学前教育政策、幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。我幼儿园具体的工作开展情况汇报：
1、我园对宣传活动高度重视，成立了学前教育宣传月活动领导小组。
2、制定了符合实际的活动方案、及系列宣传活动计划
3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效
（1）、xx月xx日，全体教职及小朋友和小朋友家长在幼儿园借6。1活动，传达xx市xx区教育局《开展学期教育宣传月活动》的文件精神，进一步学习国家相关政策文件，明确“快乐生活、健康成长”的宣传月活动主题，帮助教职工及家长朋友了解宣传月的内容、形式。
（2）、xx月xx日成立宣传月领导小组，并制定了宣传月活动实施方案。
（3）、在宣传月活动期间，利用条幅在幼儿园醒目位置悬挂宣传标语，营造宣传月氛围。
（4）、xx月xx日上午：召开全园家长会，全方位地向家长深入宣传规范办园、科学保教的理念；
xx月xx日开展果实班家长开放日活动，积极为幼儿营造愉悦、轻松的教学环境，改变传统教学模式，寓教于乐，为学前教育发展营造良好环境，共同促进幼儿快乐生活，健康成长。
（5）、xx月xx日分发致每位家长一封信，宣传规范办园行为，避免小学化教育，促进幼儿健康成长等先进的学前教育理念和科学育儿知识。
（6）、在宣传月活动期间，利用六一节、艺术节等系列活动，在辖区范围内面向社区开展宣传或咨询活动，营造全社会共同关心、支持学期教育的良好氛围。让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。
幼儿园通过以上活动形式，面向家长及社会群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违健康的行为。
学前教育学期个人总结 篇14
根据南海区学前教育宣传月活动的有关要求，我园积极采取措施，纠正‘小学化’倾向”。大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育等有关知识，切实让广大家长、幼教工作者走出误区和困惑。
具体做了如下具体工作：
1、广泛开展社会宣传，通过张贴宣传资料、发放宣传册、宣传单、等方式，积极宣传国家、省、市、区学前教育政策。
2、深入开展园内宣传。在宣传月期间组织全校教职工集中学习，在理论学习中不断要求老师们要纠下“小学化”教育内容和方式。同时向广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。尤其组织教师通过撰写学习笔记、集体交流等方式，深刻理解规范办园、科学保教，以及幼儿园办园各个环节的具体要求，增强规范办园、科学保教的自觉性和主动性。
3、组织科学保教相关活动。活动月期间，组织1次游戏活动开放日；召开1次全园家长会，覆盖所有在园幼儿的家长，重点宣传规范办园、科学保教；以宣传栏、致家长一封信等方式介绍规范办园、科学保教和幼儿园科学办园理念。
本次学前教育宣传月期间我园采用广播宣传、张贴标语、悬挂条幅，下发资料等形式，大力宣传国家学前教育政策，幼儿园的保教工作，家庭幼儿教育开展等有关知识，让全社会了解学前教育发展现状、未来，让幼儿家长和幼教工作者掌握科学保教知识。
学前教育学期个人总结 篇15
一、采用信息技术，突破师资局限
我国的幼儿教师大多是中师学历，英语水平较低。针对这一现状，我们在进行英语教学时，经常带领全班的幼儿一起看VCD光盘，让幼儿跟随电视一起学习。我们调查发现，一个幼儿在家看英语光盘时，只听、看，不跟读、效果差。而在幼儿园，全班观看，能产生同伴互动，会一起张大嘴、跟着读，跟着唱，便于幼儿学习积极性的提高。
二、采用游戏化、生活化的学习内容
我们所选用的英语内容，注重与幼儿现实生活相关联。在学习五官名称后，接着教孩子用英语玩“鼻子、鼻子、眼睛”的游戏，提高了幼儿的英语口语熟悉程度及运用能力。再如，教师伸出手，指着杯子对幼儿说：Givemeacup。通过老师体态语言的观察，即使你不翻译孩子也能够知道，老师是在要一个杯子，便于孩子对英语的理解与学习。
三、伴随学习与互动学习相结合
教师准备许多带有小动物图案的卡片，每个孩子指定一张，并教会孩子这个小动物的英语名称，每天指着这些图案问孩子：What’sthis？孩子回答：Itis，老师再问：Whosethis？孩子会回答：It’samine。8天后，中班所有的孩子全都记住这26个单词，并且掌握了这四个句型。
四、运用同伴式学习，师幼共同提高
教师在教幼儿学习的同时，不断地自我学习，自我进步。对于英语单词的发音以及教学内容均以VCD盘为主。在日常活动中，教师经常与幼儿一起运用练习学习内容，加大师幼互动力度，促进英语水平的同步提高。同时，每个班设一个英语角，引导幼儿在一日活动中运用练习这些英语词汇，促进幼儿间的学习互动。
五、家园协同，发挥教育合力
我们在做0—3岁幼儿家庭指导工作时，协助家长在家中尽量播放一些英文歌曲、故事、单词给孩子听，通过这一伴随学习，在潜移默化中让幼儿学习英语。如小班的子欣小朋友通过在家中的学习后，到入园时，已掌握数百个单词，能听懂几十个英语句型。
六、多渠道的学习
让幼儿通过视觉、听觉、触觉联合起来进行英语学习。语言分为语音、语型与语义三部分。语音通过耳朵来听，通过口来说；语型通过眼来看，通过手来写；语义通过大脑来理解。如一个7个月的幼儿你问他，灯在哪儿，他不会说，但会用手指给你看。这说明，七个月的孩子已经具备了一定的语言听力和理解能力，虽然他还不能说出灯这个词来。我们在学前儿童学英语时，一定要让孩子先学会听，然后再理解含义，最后，再进行语音练习。如在一个学期中，一个孩子听过500个单词，他有300个能听的非常准，200个能识出来，100个能运用，我们不能只简单的认为孩子只记住了这100个单词，而忽略了前面那些内容的学习。
学前教育学期个人总结 篇16
一、加强学会内部管理
（一）加强学习，科学发展。认真学习党的路线、方针、政策，学习社团业务，加强法制观念，树立改革意识、群众意识和自律意识，全面提高素质；加强民主集中制建设，严格按照公开、公平、公正原则办事，自觉接受主管部门及各方面的监督和检查；实施目标管理，每年都制定学会年度工作计划，定期研究工作计划的落实情况和学会发展的重大问题，切实做到了有计划、有实施、有总结。
认真贯彻省教育厅厅务会（10）号纪要精神，做到依法办会，规范办会。
（二）遵章守法，规范发展。按照国家社团管理规章及学会章程，准备相关资料，接受并通过财务审计和省教育厅、民政厅的社团年审。
（三）严格按照学会制定的各项制度（公文管理制度、印章使用登记制度、经费收支管理制度、例会制度等）有序地开展日常工作。
（四）接受并通过省教育厅、省治理“小金库”领导小组的“小金库”检查。根据《社会团体和公募基金会“小金库”自查自纠情况报告表》，自查自纠并向业务主管单位上报自查自纠总结报告，汇总填写《社会团体和公募基金会“小金库”自查自纠情况统计表》。
（五）根据江苏省教育厅有关切实加强对各类学会、协会规范管理和指导的精神，按照学会章程的有关规定，经常务理事会批准，增补了教育厅基础教育处副处长顾春明同志担任学会副秘书长；增补了苏州市教育局副局长皇甫志新、泰州市教育局副局长董健、省教育厅基教处副处长顾春明3位常务理事。
二、加强学会组织建设
（一）本着积极、稳妥、持续滚动发展的原则发展会员。20xx年仍以发展团体会员为主。经常务理事会通过后公布了第三批32个团体会员单位和49个个人会员名单，并对会员资料进行登记、整理、归档。迄今为止，学会共有336个团体会员单位和528个个人会员。
（二）收缴及催缴会费、核对到帐情况、开具发票等。
（三）完善组织网络。加强学会分级管理，进一步完善以各市联络员为骨干的组织网络，通过联络员布置、督促、检查工作，做到不越级、不越位、常联系、勤沟通，确保学会工作从会员单位到市、省的畅通，上下一致形成合力并有效地开展工作。
（四）发挥理事单位作用。今年11月9日邀请理事单位参加在常州召开的“江苏省科学特色联盟幼儿园科学教育研讨会”，共同商议有关工作。
三、积极开展学术研究
（一）加强对立项研究课题的管理和指导。对原教育学会幼教专业委员会课题结题鉴定的有关问题，专门发了苏学前会（20xx）10号文作出明确规定。对20个中国学前教育研究会的规划立项课题进行了评审上报，有3个获中国学前教育研究会一等奖，5个获二等奖，4个获三等奖，其余获优秀奖，有3个单位在颁奖大会上发了言。
（二）组织幼儿教育优秀论文评选。为总结交流幼教改革的经验，提高我省广大幼教工作者的理论和实践水平，为广大会员提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台，我会组织了20xx年幼儿教育优秀论文评选。各市精心组织、全省广大幼教工作者积极参与。学会成立了论文评选领导小组，制定了评审方案，组织有关专家对各地参评的论文进行了认真的初评和复评，并对获奖论文进行公示。评选出一等奖71篇、二等奖378篇、三等奖1516篇，优秀论文获奖比例为54.86%。
（三）组建《未来科学家》科技特色幼儿园联盟。为搭建全省幼儿园科学教育交流的平台，推动全省幼儿园的科学教育，学会与江苏教育电视台合作，20xx年6月成立了全省科技特色幼儿园联盟，有87所幼儿园成为联盟成员。20xx年11月上旬在常州市召开《未来科学家》科技特色幼儿园联盟科学教育研讨会。常州市有关幼儿园作了科学探究系列活动案例介绍，观摩了常州市部分幼儿园的科学教育活动，徐州、南通、扬州、镇江等市代表在会上作了交流，与会代表还认真讨论了20xx年联盟活动计划。
四、强化服务意识，发挥学会作用
（一）积极发挥早期教育网站的作用。通过网站及时将本学会及各市、县各项工作及有关信息发布到网上，为广大幼教工作者和学前教育机构提供信息、提供服务、提供交流的平台。
（二）与省广播电视集团幼教频道合作，共同开发新栏目，参加有关公益活动。到目前为止学会的专家已为幼教频道的“育儿宝典”栏目做了近百集节目，宣传先进的教育理念和科学的育儿方法。通过努力，双方达成了免费为幼儿园和幼教工作者开通幼教频道的协定。
（三）参与全国妇联中国妇女儿童事业发展中心、文化部中华儿童文化艺术促进会为主办单位，江苏省广播电视总台幼儿教育频道与我会承办的南京“中华福宝宝”欢乐节活动。
（四）送教到县，免费培训教师。今年3月在宿迁、徐州分别举办了科学、语言送教活动；10月在东海举办了以幼儿美术为主题的送教培训活动；11月在泰州举办了以幼儿游戏为主题的送教培训活动。送教活动全部免费，每场都有300多幼儿教师参加，场面感人。通过教学活动展示、专家点评、专家讲座等形式让教师实实在在得到收获，受到承办单位和幼儿教师好评。
（五）与全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛组委会等5部门联合举办了第二届未成年人“科学在我身边”优秀美术作品征集活动。联合举办画展。第二届优秀美术作品征集活动，我省（30所幼儿园参赛）有1146件作品获奖，其中174件作品获特金奖、312件作品获金奖、337件作品获银奖、323件作品获铜奖。
五、认真完成教育厅交办的工作
1、参加教育厅组织的学前教育调研。
2、积极参与筹备幼教论坛。为学习贯彻全国学前教育工作电视电话会议和全省学前教育改革发展现场推进会精神，落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和《省政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》，推动全省学前教育事业改革和发展，我会积极参与由省教育厅主办的首届全省学前教育论坛暨现场观摩会的有关工作。
学前教育学期个人总结 篇17
每一名mba学生都准备过这样两个问题，为什么要考mba?为什么要考交大mba?不同的人会给出不同的答案，然而对于我，最本源的动力就是那份交大情节。作为一名踏上职场6年的职业女性，我先后在不同的银行金融机构工作，管理实践中，越来越感受到自身管理知识缺乏理论系统，不能事半功备。强烈的求知欲望使我迫切希望自己能够掌握管理理论知识，形成知识体系，拓宽人脉，积累资源，帮助自己在事业上，人生道路上取得更大的成就。因此，20xx年我毅然踏上了mba的备考之路，并有幸成为交大安泰mba大家庭中的一员，希望能在这里揭开我人生道路的新篇章。
交大，我一直憧憬的梦想学府，在20xx年工作刚满3年之际，满怀热情的我也曾备考过，后因工作关系没能实现。可这并没有浇灭我对交大的执着，也正是如此，内心深处种下了交大情节。当我拿到录取通知书的那一刻，兴奋、激动、期盼、憧憬，无数思绪涌上心头。很早就听学长说，交大活动非常丰富。一路走来，可以毫不夸张的说，在交大，只要你有足够的时间，那你的生活天天都会有惊喜。尤其是交大的学前活动，处处体现着校方的良苦用心。让我们在20xx年这个夏天，留下了诸多美好的回忆。
20xx年4月10日，新生第一次全体会议，我们相识。mba项目主任胡海鸥教授为我们做了<领导力的培育、修炼与提升>专题报告。胡教授倡导我们要学习“贵族文化”，培养贵族气质。也因此贵族精神成了mxx96班一贯的做事基调。在这一天，50位来自各行各业的精英，有了共同的名字mxx96班。为了这个共同的名字，我们每个人都参与了班徽、班旗、班歌、班服设计工作。当xx96，无限成就响彻天空，当双龙腾飞迎风飘扬，当奔跑的旋律激情高歌，我们由陌生变得熟悉，亲切。
20xx年6月15日至6月16日，嘉兴拓展训练，我们相知。为期两天的商海争锋拓展训练，增进了彼此间的了解。通过游戏，我们建立的不仅仅是团队合作精神，培养的不单单是团队凝聚力。更多的，我们收获了最真挚的关怀与友情。
20xx年7月xx日，财务会计概论先导课，我们被震撼，原来会计可以那么有趣。在此之前，我始终认为会计是枯燥乏味的。但通过刘涛教授的教学，我感受到了会计的魅力，一切定义公式，在这里变得生动，具体。一系列的数字变得富有生命力。这样的老师，让我敬佩，也更让我有了学习的动力。
20xx年的7月和8月，新生运动会，让我们动起来。不知是从哪里来的体力，我参加了乒乓球，羽毛球，踢毽子等一系类比赛项目。大汗淋漓的我们，为了班级荣誉而战，此时，我们明白，你不是一个人在战斗。这两个月，几乎没有人闲着，更有全家总动员当啦啦队。或许mba已经不是一个人在学习，在这里，家人与我们一样，他们陪伴我们，与我们一起同甘共苦。
20xx年8月25日，潘英丽教授<经济转型发展的宏观环境与产业环境>，陈琦伟教授<经济转型背景下的个人职业生涯选择>。20xx年9月1日，余明阳博士<新环境下企业品牌之定位战略与赢利模式>等4堂讲座，让我们感受到了大师风采，收益良多。
20xx年9月3日，学生手册考试，我们记住了铁一般的纪律。考试只是一种形式，更重要的是我们将在两年半的学习生活中区践行。20xx年9月7日，我们开学了。难忘交大各位领导语重心长的寄语;难忘精彩的文艺汇演;难忘庄严的宣誓。从这天起，我们将是展翅高飞的雄鹰，蔚蓝的天空将是我们今后的战场。
学前活动给我带来的思考和启发是巨大的，随着开学伊始的逐渐忙碌，我也许会慢慢淡忘学前活动的具体细节，但是我不会忘记成为贵族人这一理念，最后以我的入学誓言作为心得的结束语:
我是一名光荣的交大mba学员，在此步入神圣学府之际，谨庄严宣誓:我将恪守交大校训:饮水思源，爱国荣校。我将秉承先辈愿景:修一等品行，求一等学问，创一等事业，成一等人才。身为学生，我将慎于思考，精勤求学，不断提升自身的管理学知识和各项技能，并将之付诸实践。身为经理人，我将立身守正，果毅力行，始终具备高度的社会责任感和职业操守，为企业与社会创造价值。我将自始至终维护交大mba名誉及高尚传统，此誓为证。
学前教育学期个人总结 篇18
这个暑假，我去--市--第二幼儿园进行了为期两周的实习，在这次实习中我第一次懂得了和孩子们在一起，不光是看到他们的可爱，陪他们玩耍，更多的是一份责任，是要理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心。在实习中我增长了见识，我才知道，做老师难，做幼儿教师更难，每一个职业都是一种挑战，同时也知道了自己的不足。因此我们要回到学校来充实知识，弥补缺口。
这次实践，我有机会去接触一批新收的幼儿，这些孩子都是3—4岁的小不点。原本以为，带年龄比较小的孩子会很容易，他们年纪小，不懂事，讲的东西又不用太深刻，而且小孩子们天真可爱，和他们在一起会很开心，哪知道事实并非如此——因为是刚送的孩子，所以园里规定，老师要提前两天去收拾教室，给孩子们领新的被褥、碗筷等，所以周六一大早，我就准时报到了。平时在家都不怎么干活的我，这一次可来了一个真正的大扫除。40多把小椅子、6、7张桌子，要擦得仔仔细细，还要按比例配上84消毒水。几小框玩具倒上洗衣粉洗两遍，没办法，孩子是祖国的花朵么，健康最重要。
待教室打扫得差不多了，我又和一个老师去库房领孩子的东西。薄薄的单子、枕巾、小毛巾，数来数去总是数不对，我们几个人数的头都大了，最后大家轮番上阵，数了几遍才确定了。被子、褥子，别看只是迷你版的，几十件累在也重的不得了。我们班在一楼，库房在四楼，又没有电梯，两个人运了几次就再也爬不动了。没办法，我们用大袋子将被子装好，我跑到一楼，把周边的孩子都散开，那个老师再从四楼往下扔，咚——咚——袋子都已粉身碎骨！
回到教室，还要将床上用品都分好，放在小床上，家长们来了直接一个拿一个，回家自己清洗。可餐具、毛巾不发下去，毛巾要洗干净，餐具要把商标抠掉放消毒柜里消毒。如此忙碌了一番，腰酸背疼，还好大扫除总算结束了。学前准备就差下午的家长会了。
家长会挺简单的，就是简单介绍了一下幼儿园的情况，做好家长的工作，带家长们参观一下这里的生活环境。会后许多家长都留下来向老师咨询一些问题，介绍自己孩子的性格，希望老师们多多照顾，看得出来，家长们对孩子浓浓的爱。
接下来，我的任务就是在家好好休息一天，等待礼拜一的到来，等待小可爱们的到来，等待未知的挑战的到来！
星期一，实习的第一天。一直以为自己很了解幼儿园，可是去了才知道自己之前的了解是多么的肤浅，第一天最大的感受还是“累”，不仅像前天一样身累，而且心更累。
早晨七点，我和一个老师就在大门口接我们班的孩子。主要是检查他们的卫生情况，健康状况。每一个孩子都简单的介绍了一下自己，姓名、年龄等。别看这只是简单的几句话，每个孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子十分腼腆，躲在家长身后不敢说话，还没进园，就开始哭了。家长们把孩子送到教室，有生活老师在那里迎接。
过了半个小时，孩子也来得差不多了。我们班共有38个孩子，第一天只来了19个。送走了家长，我和老师回到了教室，才刚进门，我就头大了。全般19个孩子，差不多都哭了…哭声连成一片，此起彼伏，各个哭得声嘶力竭，一边哭还一边嚷嚷：“妈妈——”更有胆大者，一直对门蠢蠢欲动，拦也拦不住，阿姨赶紧搬了几张桌子，把前后门堵得严严实实。我没有经验，我就傻了吧叽的去一个个去劝，“宝贝别哭了，你看看你哭的脸都花了。”我刚说完那孩子哭的更来劲了，哎！我当时真是有点急了，这时，主班老师打开电视，放弃了《喜洋洋与灰太狼》，没2分钟，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了电视。不过有的孩子还是对电视全然不顾，还在抽泣，哄也哄不住，老师说他们这种症状会持续很久，哎。
孩子们在家都是娇生惯养的独生子女，从小的溺爱与呵护让他们活得很自我，现在的孩子不仅聪明，而且胆子也很大，各个都很活泼。两个孩子，为了一个小玩具，就可以打上一架，所以，我们的视线不可以离开一下，得处处操心。有的孩子上火就要一直提醒他喝水，有时候不听，老时就会连哄带灌，每一个都要仔细对待。老师教一首儿歌也没几个会听，常常一首歌教几天也教不会。
每个孩子的情况不一样，能力不一样，有的不会穿衣服，有的不会上厕所，有的连吃饭也要喂；有的孩子爱粘人，有的孩子就爱一个人坐着，什么也不说。面对不同的孩子，我只有努力学习去接受他们，同时也要努力教会他们接受新的集体生活。我坚信经验都是一点点积累起来的，别人能做好的，我都会努力的做到。
学前教育学期个人总结 篇19
此次的实习，跟着老师去学习，去做事情，也是让我明白作为一个幼儿老师真的是很辛苦的，但是这些付出也是很值得的，看到孩子们的成长，很是开心，自己也是得到了成长以及进步，而实习的日子，老师也是教了我很多，同事们也是给予了我很多帮助，让我去累积了一些经验，对于这份工作更是有信心来做好，在此也是对于实习这段日子的工作来做个总结。
进入幼儿园实习，我和老师带的是小班，这也是最为困难的一个阶段，但是我觉得越是有挑战，越是能锻炼到自己，所以也是不去胆怯，老师让我做什么都是无怨的去做，我知道做得多了也是可以在这些事情中学到工作的方法，去让自己更熟悉这个岗位，和孩子们的.相处并不是那么的容易，但是熟悉了之后，也是感觉到他们很是可爱，虽然也是会哭会闹，但是这些也是他们这个年龄段会有的事情，回想起小时候的自己也是给老师添加了很多麻烦而今自己也是作为老师，更是要去体谅，去带好孩子，去让孩子们的成长更为优秀，由于我也是实习，所以很多教学的事情并不是我来做，而我更是作为一个大朋友到孩长更优秀。
学前教育学期个人总结 篇20
弹指一挥一学期时间已悄无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。“千里之行，始于足下”，充实而又忙碌的工作中，使我真正体会到作为一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老师的乐趣以及责任，使我的教学经验得到了一个质的飞跃。回顾这一年的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。
舞蹈是一门形体艺术，是以人体为手段,以人体的动作、姿态为语汇,来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。舞蹈它包含学生对于“美”的感受与亲和力.舞蹈教育对学生的智力发展、道德养成、意志品质的培养、身体素质的提高、审美能力的培养等，具有课堂教育所无法代替的积极作用.我结合自己的教学实践，现将这学期的教学工作总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、舞蹈基础训练部分。首先，从学前一年级的舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原本较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，及更为实用也更方便学生的掌握。并在音乐上也采用一些少儿律动性较强的音乐，使学生对今后学习、编排幼儿舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练学生克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。在以往较为单一，更为注重学生动作完成质量的`训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了强化学生的自学能力，加强学生学习的积极主动性，改变传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让学生自己把反方向动作或组合做出来，使学生较快的掌握舞蹈规律。既提高学生的舞蹈实际接受能力，又增强了课堂的教学互动性。使教学效果有了明显的提高。
二、民族民间舞部分。对学前二教学我有选择的把维吾尔族和汉族民族民间舞的基本动律及其民族韵律特点进行编排整理、组合，使学生能在较短的时间内尽可能多的掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高学生对舞蹈的表现力，为今后的舞蹈教学和幼儿舞蹈创编开阔思路。同时，除了注重民间舞课程难易和实用的选择外，在对学生良好气质的培养上也加进了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习感受具有不同气质特征和代表性的民族民间舞，如通过粗犷豪放的藏族和蒙族；细腻柔美的傣族；热情奔放，欢快活泼的维吾尔族等不同舞蹈气质特征的学习、掌握，来改变自身气质的不足一面。最大限度地发挥自身所具有的潜能，使学生能有一个健康良好的气质。
三、课后作业监督措施。在本学期中，我采用了作业监督措施。比较注重监督学生复习的回课情况，要求她们课后要把我课上所讲的舞蹈动作要领、重点要求和组合顺序记成笔记，并熟练的掌握课堂作业，规定每星期全班同学的复习次数不能少于两次。我在课堂上也会不定期进行抽查和小测，以此督促学生自觉的复习掌握每节课的教学进程。毕竟课堂的教学时间有限，学生掌握的熟练程度有限，需要学生课后花时间消化、练习。因此这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础较为扎实，舞蹈动作较为熟练规范，课堂的“教”与“学”相互促进，良性的循序渐进，收到了较好成效。
舞蹈训练是很艰苦的，通过舞蹈训练，培养学生奋发向上的心理素质。每堂课都时刻贯穿着竞争意识和挑战的风气，不允许消极懒惰和漫不经心，需要每个同学刻苦努力，持之以恒。所以学前教育的每个学生不管风吹雨打都很少缺席。
舞蹈是综合艺术，因为五彩斑斓，千姿万态而存在。我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！
学前教育学期个人总结 篇21
21世纪是一个以知识经济为特征的时代，随着科学技术的飞速发展，时代对幼儿培养提出了新的要求，对幼儿教师的素质要求越来越高。《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位，面对幼儿教育改革的新形势，中职老师如何培养新型的幼儿教师来适应新时期幼儿教育工作的需要，这是我们值得关注的问题。时代的发展需要我们转变观念，教学上再不是传统的模式、需要采纳国内外先进的教育理念和科学的教法培养社会需要的新型人才。在国家对学前教育专业高度重视下我有幸才加了省级中职学前教育专业骨干教师培训。在此我衷心感谢教育部、财政部给了我这次机会，感谢河北师大职技学院、教育学院领导和老师们付出的辛勤劳动，整个培训活动涵盖许多方面。从科研、理论研究、多元智能教育、课堂活动设计、实际操作、奥尔夫、感统、亲子到学前教育机构考察等诸多方面为我们做了详尽的安排。许多专家、学者、教授从自己的教学经验出发对学前教育各领域剖析透彻，使我受益很大、在思想上得到了很大的提升，现将学习情况总结如下：
一、感受名师讲课、体会名校文化
第1页共8页 每个课堂、每次报告、每次演讲都十分精彩，使我感受到了教育的发展和新时代的步伐，老师们学识渊博勤于钻研，使我认识到了差距。每次课长达三个小时，中间稍歇片刻老师喝几口水便继续讲授，授课中老师会涉及到教材之外许多方面的知识，还能把十多种书里的观点和精华部分传授给我们，演示文稿达到一百多张而且画面生动活泼。从各位老师身上使我看到了他们对教育事业的热情、对学生的热爱，“学高为师、身正为范”各位老师热情洋溢的言语更激发了我对工作的热情。从蔡晨梅教授的谦逊和博学、祝耸立教授的趣味和独到见解，到王晓岩老师的敬业和精深、张乐老师的亲切和生动活泼，使我无不感受到名校的文化所在和国家对学前教育专业的高度重视。
二、更新教育理念、灵活运用世界先进的音乐教育体系
在培训中世界三大著名学校音乐教育体系使我改变了许多观念：先给大家介绍三大音乐教育体系的主要方面
1、达尔克罗兹音乐教育体系：（1865年---1950年）著名的瑞士作曲家、音乐教育家爱弥儿﹒雅克﹒达尔克罗兹，创立了20世纪最早的音乐教育体系。其体系的核心是“体态律动”。（1）所谓体态律动教学是从音乐本身入手，先让学习者聆听音乐，再引导他们通过身体运动去接触音乐的各种要素。体态律动教学把人体变成了一个能够理解音乐的要求、能够解释和表现音乐的乐器。通过这件人体乐器展示了音乐的核心要素，又通过学习者的内心听觉和情感强化了音乐的艺术性质。（2）体态律动的教学目的：培养
第2页共8页 学生对于节奏韵律的直觉本能、对音乐情绪和表现的感受、对运动平衡的感觉、以及培养有规律的运动神经习惯和训练有节奏的心理。体态律动打开了音乐教育实践的一个新的领域。
2、柯达伊音乐教育体系：柯达伊·左尔坦（1882---1967）是20世纪在国际上享有盛誉的匈牙利作曲家、民族音乐理论家、音乐教育家。以他的名字命名的“柯达伊教学法”是当今世界上影响深远的教育体系之一。其主要教育手段与内容：（1）民族音乐在教学中占有突出重要的地位。（2）以歌唱作为音乐教育的主要手段。（3）以首调唱名体系培养全面的音乐能力。
3、奥尔夫音乐教育体系：奥尔夫音乐教育是德国作曲家、指挥家、音乐教育家奥尔夫先生创立的一种音乐教育体系。它是当今世界最具创造力的音乐教育体系之一。奧尔夫将创造力称作他的教育理念的灵魂。并为挖掘、发展人类生而具有的探索、创造精神创立了一套科学而丰富多彩地教学方法。（1）“节奏”是他在音乐中最突出的表现。因为能将原本性的音乐教育理念融动作、语言、音乐三者为一体的最核心、最基本的要素就是节奏。节奏训练在奥尔夫教学中既是入门的先导，也是其教学内容和方式的基础。（2）奥尔夫最重要的贡献就是在音乐剧方面，他创造了一种融音乐、舞蹈（动作），戏剧为一体的音乐剧。正是这种创造，使他的音乐课突破了单纯的唱歌课或器乐课的思路，形成在课堂上融舞（动作）、说、唱、奏及戏剧为一体的教学内容与形式。奥尔夫的教育理念，得到了世界各国音乐教育界及爱乐者的一致肯定与推
第3页共8页 崇。（3）、奥尔夫推崇原本性的音乐：“原本”意即属于基本元素的、原始素材的，原始起点的、适于开端的。它是和动作、语言、音乐紧密结合在一起的，它是人们必须自己亲自参与的音乐，即人们不是作为听众，而是作为表演者参与其中。奥尔夫认为在音乐教育中，音乐只是手段，教育人成为“完整的人”才是目的。
我可以运用这三位教育家方法来进行教学，或者综合运用，或者取其中的几个模块来设计课堂，让学生在音乐学习活动中感受其中的快乐。
三、实践活动激发学生学习兴趣，提升理性思维
在学习中让我感到新颖的是蒙台梭利教学法，其精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神，其特点具有丰富多彩的教具。教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育等内容。张乐老师教学注重实际应用，比如教我们怎样用筷子、怎样三指正确握笔、怎样做水渠、怎样三指捏木钉等等，这些看似最简单的知识似乎我们也未必人人做的更好，课堂上我们踊跃参加活动，体验成长的快乐；而且每次成功都有许多成就感。老师教我们感官区和数学区的基本操作方法。我们在优美音乐中走线，感到身心很愉悦。接着张老师一边解释一边在操作不同的教具，我们很容易就学会了认识大小、颜色、排列、排序、插座、配对、三项式而且能蒙眼做高难度的作业。在不同的活动中我们的专注力在不断提高，吸收性心智也在不断
第4页共8页 提升；在这些活动中我们感到是在发挥自身的生命潜能，发展自己的各个方面，知识学得快而且掌握得牢固。
在学习中让我感受最深的是基地考察，在基地考察中使我真正体会到大城市先进的教育理念在实际工作中的合理运用。在石家庄市中等职业师范专科学校考察期间我听了一节器乐课，老师用柯达伊手势和儿歌配合让学生边唱谱边配合动作，在复习旧知识中老师很注重细节，在调整学生坐姿和纠正弹奏姿势上都很到位。接下来是弹唱演示《我爱我的幼儿园》，学生唱、弹配合很协调，心里素质也很好。新课内容老师是用《上学歌》作为素材进行分析：老师先从课件里让学生明白上学的目的和意义引起学生的兴趣，再从乐句、节奏、歌词方面做了不同的讲解，授课中师生问答是互动的。学生练习片刻便能弹出右手旋律，上台演示效果都很好。还让学生创编歌词。接着学生练习弹唱，进行演示、只右手配合。左手伴奏编配是以小组形式留下了作业。这节课让我体会到培养幼师生关键是和幼儿园先进的教学理念相一致，技能教学不能单一化，能够运用多方面的知识调动学生学习的主动性；各学科知识相互渗透才能使孩子爱学、乐学、好学。他们的教学方法我们是可以借鉴的。在华夏爱婴幼儿园考察中了解到零至三岁婴儿教育的方方面面。宝宝在一两岁期间需要认识事物和身体机能的.发展，课堂上需要家长密切配合。我们先参观园里办学情况和设施、教具配备都很先进。宝宝们伴随欢快的音乐和老师亲和的动作做起操来，只有三次音乐重复，他们便能把老师教
第5页共8页 的全套动作协调起来。在童话王国荷兰之旅课堂中，老师以实物图片和讲故事的方式把宝宝们带到童话的世界里，教宝宝们修木桩、挤牛奶和制作冰淇淋。教育宝宝是以启发性为主，宝宝会回答老师提出的不同问题；以亲切的言语激发宝宝的认知能力，在这堂课里宝宝的体能也得到了很好的锻炼。我们也看得出幼儿教师对待工作没有足够的爱心和耐心是难以做到的。在师大第二幼儿园我们听了奥尔夫教学法在音乐的应用，孩子们配合很密切、观察力、反应能力都很强而且能积极想办法配合音乐做各种动作。老师没有直面干预课堂，却给了孩子们很好的引导。在绘本画课程教学中老师以不同的角度提出问题让学生回答，孩子说对说错都没有关系，从各个方面启发孩子的想象力，把孩子们的语言稍作总结便是非常好的故事，最后在美妙的的音乐声中让孩子们感受父爱的伟大。这堂课让我感触很深，作为幼儿教师没有丰厚的文化底蕴是难以言表的，更不会在绘本画中提出各种各样的问题。老师很耐心地引导、用汗水来浇灌、用心血来滋润。她们的课堂教学是很丰富的，也是孩子们向往的。
由此可见，我们培养幼师生的目标需要培养学生热爱孩子、脚踏实地的工作态度，灵活运用科学的教法和先进的教育理念，在生动活泼的课堂和丰富的教学实践中发展幼儿的方方面面。要培养合格的幼师生需要多元化的知识、需要更多的实践探索。
这次培训让我学到了许多新方法。不仅适用于本专业学科，也适用于本校的大部分老师教学。比如：教师授课要与幻灯片精
第6页共8页 密结合、设计内容巧妙合理、充分利用信息资源和网络资源。蒙台梭利的教学法也可用于许多学科老师教学，我们在教学中可以设计各种活动让学生参与、可以利用现成教具或自制教具让学生亲手来做。学生在学习中切实感受到知识是在实践中获得的，不用刻意背诵印象也会很深刻，感觉学习是件很愉快的事。另外也会增进彼此之间的友谊和协作能力。奥尔夫音乐教育体系应用广泛，适用于就业班、升学班、也适用于老师们。健全人格需要进行多方面的锻炼，接受全方位的音乐教育不仅能够疗养身心而且融真、善、美为一体。运用声音与语言的游戏、唱歌、乐器、美劳、律动与游戏、戏剧、音乐欣赏等充分发挥人的想象力和创造力。正如奥尔夫所说：“音乐是一种理想，而每个人都是一棵树，教育使它生长和开花结果。教师要提供一个全面而开阔的视野，让学生在充满音乐气氛的环境中，愉快的去感受音乐、欣赏音乐、进而研习音乐、创造音乐。因此，音乐教育的目的不在培养个个成为音乐家，而在于培养一个健全的人。音乐教育不是天才教育，而是人人都可以接受的全民教育”。
随着幼儿教育改革的不断深入，对幼儿的创造性、竞争性、合作性、全球性、道德性等特征的培养，不仅是对新时代幼儿教育的呼唤，更是对幼儿生素质的新要求。一个优秀的幼儿教师意味着一个快乐的孩子、一个幸福的家庭、一个强大的国家。我们要让快乐滋养孩子们心里，给孩子天堂般的幼儿园，首先要给孩子们创造天使般的老师。教育的力量就在于改变，让微乎其微的
第7页共8页 改变累积创造滴水穿石的奇迹。我们扎根于民族文化，吸收各个国家的先进经验；在教学中研究、在研究中教学，创造出适合人自身发展的教学方法。培养具有母亲般的爱心、有多方面能力、有创造性、丰厚的文化知识、喜爱读书的幼师生，能以宽阔的胸襟理解和包容孩子，使未来的幼儿教师成为孩子们心中的盏盏明灯。
学前教育学期个人总结 篇22
(一)选择合适的论文题目
首先，要选择有浓厚研究兴趣的题目。对研究课题有浓厚的兴趣，会表现出更大的毅力和主观能动性。使人克服困难，集中精力去研究。其次，选择能够发挥自己业务特长的题目。研究者应从个人的条件、能力出发来选择和确立论题。在选题时，要考虑你对本专业领域中的哪一部分最熟悉，最有把握，就选择哪个论题。再次，选择自己占有资料较为充分的的题目。资料是研究的基础，要充分掌握在题目限定范围内的材料，尽可能搜集必要的典型的材料。最后，寻找空白点和薄弱环节。目前，教育科研的内容非常丰富，对热点问题的研究也很多，对于刚刚起步的研究者来说，最好选择那些尚未有人研究或虽然已经有人着手研究但还有许多问题没有得到解决的论题。 另外，在选择论文题目时还要注意：避免选题过大、过难和选题陈旧。
(二)立论要科学，观点要创新
论文的科学性是指文章的基本观点和内容能够反映事物发展的客观规律。文章的基本观点必须是从对具体材料的分析研究中产生出来，而不是主观臆想的。判断一篇论文有无价值或价值之大小，首先是看文章观点和内容的科学性如何。文章的科学性通常取决于作者在观察、分析问题时能否坚持实事求是的科学态度。在科学研究中，既不容许夹杂个人的偏见，又不能人云亦云，更不能不着边际地凭空臆想，而必须从分析出发，力争做到如实反映事物的本来面目。
论文的创新是其价值所在。文章的创新性，一般来说，就是要求不能简单地重复前人的观点，而必须有自己的独立见解。它可以表现为在前人没有探索过的新领域，前人没有做过的新题目上做出了成果，也可以表现为在前人成果的基础上作进一步的研究，有新的发现或提出了新的看法，形成一家之言。还可以表现为从一个新的角度，把已有的材料或观点重新加以概括和表述。
(三)论据要翔实，论证要严密
论文仅有一个好的主题和观点是不够的，还必须有充分、翔实的论据材料作为支持，旁征博引、多方佐证。作者每确立一个观点，必须考虑：用什么材料做主证，什么材料做旁证，要使自己的观点能够得到别人的承认，就必须有大量的、充分的、有说服力的理由来证实自己观点的正确。
论文的论据要充分，还须运用得当。一篇论文中不可能也没有必要把全部研究工作所得、古今中外的事实事例、精辟的论述、所有的实践数据、观察结果、调查成果等都引用进来，而是要取其必要者，舍弃可有可无者。因而在已收集的大量材料中如何选择必要的论据显得十分重要。一般来说，要注意论据的新颖性、典型性、代表性，更重要的是考虑其能否有力地阐述观点。
论文中引用的材料和数据，必须正确可靠，经得起推敲和验证，即论据的正确性。具体要求是，所引用的材料必须经过反复证实。第一手材料要公正，要反复核实，要去掉个人的好恶和想当然的推想，保留其客观的真实。第二手材料要究根问底，查明原始
出处，并深领其意，而不得断章取义。
论证是用论据证明论点的方法和过程。论证要严密、富有逻辑性，这样才能使文章具有说服力。从文章全局来说，作者提出问题、分析问题和解决问题，要符合客观事物的规律，从局部来说，对于某一问题的分析，某一现象的解释，要体现出较为完整的概念、判断和推理的过程。
( 四)坚持理论联系实际的原则
撰写论文必须坚持理论联系实际的原则，在选题和观点上都必须注视教育现象中出现的新情况、新问题。要深入实际，进行社会调查研究，获得大量的感性材料，然后运用科学的逻辑思维方法，对这些材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的加工制作，从而发现有现实意义而又适合自己研究的新课题。
学前教育学期个人总结 篇23
本学期根据青岛市普通教育教研室工作要求，美术学科教研工作总结如下：
一、进一步深化体验与中学美术素质教育的研究。
1、视觉体验
一是从图形的点、线、面个体的无限展开到不同的组合为目标；二是从色彩中的自然色彩与艺术色彩的个体与组合为目标，通过课堂教学使学生体验造型与不同情况下的变化时，所产生的不同心理与感受，丰富自身对造型、色彩的认识，了解造型、色彩与情感的关系。
2、行动体验
动作技能体验，从美术学科不同画种的技能练习中，体验与技能相结合的各种动作的正确性，所在画面上产生不同语言，以及技能如何和形象结合、和审美品味结合，才能形成美感的关系等来加深对美术学科的认识，通过公开课展示具体说明行动体验。
3、情感体验
通过欣赏不同历史、不同题材、不同人物、动作、表情或不同景物在人的心理所引起的情感反应。通过课堂教学使学生体验到作为美术这种艺术形式，是如何通过形象、色彩、黑白、节奏、韵律等内容美与形式美的结合，来体现人类所具有的.丰富情感。
4、美感体验
不同的美感在不同艺术表现形式里面有不同的体现。无论是自然美、生活美、形式美还是优美、壮美、崇高美等在美术范畴内也是异彩纷呈的。通过课堂教学引导学生从视觉上去认识，体验并强化在视觉与心灵上的共鸣，是体验教学中发展学生美感的重要环节。
5、联想体验
借助于某类课题中点、线、面等形态，随机进行思维与艺术再现能力培养的体验，通过课堂教学强化学生对艺术源于生活的认识。
6、创新体验
通过课堂教学引导和培养学生对别人作品进行局部改进，添加分割重组或套用某种表现方法进行再设计的意识与能力培养的体验。
二、完成青岛市小学、初中、高中美术优质课评选工作
1、小学：20xx年5月6日至9日在青岛市李沧区李村小学举行。
2、初中：20xx年5月26日至29日在莱西市第四中学举行。
3、高中：20xx年6月18日至19日在胶州市实验中学举行。
三、举办了青岛市高中美术教师教材教法培训会
20xx年4月17日至19日（3天）在青岛市素质教育培训基地举行。
四、举办了青岛市小学、初中、高中美术教师教学业务基本功培训。
20xx年6月23日至27日在山东省临沂市平邑乡大洼举行。
五、李沧区课题研究《漫画教学与德育》。
此课题已研究三年现正整理出版约20万字由山东美术出版社出版。
六、完成有关出版社交给的教材编写任务。
七、积极参加有关抗震救灾的活动。
学前教育学期个人总结 篇24
在各级领导的关心支持下，我们深入贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》以建设高质量、高水平的幼儿教育为目标，以提高保教质量为核心，优化幼教队伍，推进幼教改革，深化素质教育，为我镇幼教事业的可持续发展奠定了良好基础。
我镇现有幼儿园14处，均属民办，9处幼儿园达到了本县办园标准【已审批】。5处尚待整改【未审批】、形成个体办园格局，它将是传播科学教育理念、开展教育教学研究、培养培训师资和指导家庭早期教育等方面的辐射作用。
我镇幼教工作在市、县教育体育局和镇党委政府的正确领导下，全镇的办园条件、园所管理和师资队伍建设等都发生了显著地变化，园所环境建设有了新的突破，早期教育有了新的发展，学前三年入园率达90.5%。
一、县教育体育局和镇党委政府的高度重视
茶亭镇幼教工作得到县教体局和镇党委政府的大力支持，把学前教育、 纳入社会发展和新农村建设的总体规划，制订了学前教育发展各种政策、措施，建立了学前教育会议制度，每年多次视察、检查。确保幼儿园无安全事故发生。
二、加强管理，规范办园行为
根据上饶县教育体育局《关于规范幼儿园办园行为防止和纠正小学化倾向等有关问题的通知》和上饶市教育局办公室《关于整顿全市学前教育机构办园秩序加强安全管理专项检查的通知》对于各种形式的办园采取“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的措施，对本地举办的幼儿园进行了全面的清理整顿。
还出台了《关于清理整顿学前教育机构的.实施方案》，根据文件精神，镇政府与教育社管股对各幼儿园的办园资格、办园条件、办园方向、园务管理、教育教学及从业人员资格和安全工作进行了全面的清理整顿。对非法办园的毛坞幼儿园下发停办通知书，对4处幼儿园（天天幼儿园、墩头幼儿园、灵童幼儿园、贝贝幼儿园）下发了整改通知书。确保办园的正确方向，引导它们走出良性循环的路子。
三、加强对幼儿园保教常规的管理
为了规范各级各类幼儿园的一日活动，全面提高幼儿园保教质量，对幼儿及保教人员一日活动的各个环节做了规范化的要求。并于3月15日在中心幼儿园举办了“幼儿园半日活动”观摩。观摩活动从幼儿的来园活动、早操活动开始，到教育活动、游戏活动、自由活动、生活活动、最后到离园活动的全部环节完整地展示给前来观摩学习的20多名幼儿教师，促进全镇保教质量的整体提升。
四、加强对幼儿园安全工作的管理 ， “安全工作无小事”
根据市教育局《关于做好幼儿园安全工作的通知》精神，我们今年对全镇幼儿园进行了两次大型的安全工作检查。一是春季开学初的安全工作排查。二是秋季开学初的安全隐患排查。检查内容包括：幼儿园安全管理制度是否建立；幼儿园活动场地、器械、房舍是否安全；用水、用电等设施有无事故隐患；食堂卫生状况是否良好；消毒设施是否齐全；从业人员体检是否合格；活动室、休息室是否干燥、通风；厕所是否卫生、安全；幼儿接送制度是否完善；接送车辆证件是否健全；车况是否良好等等。把安全工作落实到每个人头上，做到防患于未然，保证把孩子教育好、管理好，让家长放心地将孩子送到幼儿园，同时使孩子在一个安全的环境中健康、快乐地成长。 五、抓教科研，促进教师成长，大力推进素质教育。
为进一步落实《幼儿园教育指导纲要》精神，一年来我镇幼教工作者认真学习《纲要》，努力将《纲要》的教育理念和目标转化为教师的教育行为，引导各级各类幼儿园逐步确立科学的教育观、儿童观，教师观，积极开展幼儿园主题区域活动，并进行了评比，推进素质教育发展。
一年来，我镇积极开展教研活动，通过主题区域活动的开展，极大地提高了教师的教研水平。教师们在做课题的过程中不断反思，不断总结，撰写出了许多教育随笔、观察日记、教学经验、教育论文等，使教师在实践中总结提高、在反思中成长进步。
总之，幼儿教育事业的改革和发展任重而道远。我们将继续加强幼儿教育管理力度，规范各类幼儿园的办园行为，在幼儿园全面实施素质教育，为幼儿入小学和其一生的发展打好坚实的基础，切实推进茶亭幼儿教育事业健康均衡发展。
学前教育学期个人总结 篇25
尊敬的：
您好！
时间过得真快，转眼间本学期的教学工作即将结束。本学期我担任七年级的英语教学工作，其中感受颇深，根据开学初制定的教学工作计划，现就本人学期教学工作述职如下：
一、学生的基本状况
七年级共有xx名同学，大部分英语基础较差，拼写不规范、学习不主动，对英语的兴趣不浓厚，所以我从培养学生兴趣开始，并逐步了解学生实际状况，坚持不丢掉一个学生的原则，并及时做一些试卷调查收集信息，让我更好的了解自己的学生，从而及时有效的对当前教学工作做出调整提高教学质量。
二、采取措施
1、在教学过程中以学生为主体，面向全体学生组织教学，以新课堂为指导思想，注意培养学生的听说读写的潜力。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练提高学生记忆单词和句型的潜力。
3、课内外多听多说英语，在课堂上让学生更多的接触英语，并且每一堂课用必须的时间让学生用所学过的日常用语和句型表演不同形式的对话。
4、坚持让学生每一天写一篇单词，让他们练习书写的同时加强他们词汇的记忆潜力。
5、在教学中让学生结对学习以提高学生的学习积极性。
6、对部分记忆力差的学生，对他们的课堂笔记严格要求，将其资料化整为零各个击破，对部分不自觉的学生还就应采取强硬背诵方式提高他们的潜力。
三、教学方面
1、针对学生实际学习的状况，学习杜郎口教学模式，利用新课堂让每个学生有更多动口动手动脑的机会，充分体现学生的主体作用，使学生学得容易，学得简单，学得愉快。同时在每一课堂上，都充分思考每一个层次学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
2、充分备课。认真写好教案，利用群众备课这一优势取长补短，并做好课前准备和对课后的及时总结。
3、学困生的转化。如果老师只注重优秀学生的教学，那么他的教学是失败的，好的.教师应是两头促中间的方法，到达班级语言水平的平衡和谐发展，并经常利用课间督促差生提高学习潜力。
4、继续深化新课堂，提高学生学习的自主性。
总之，本学期的教学工作取得了必须效果，但是还存在很多不足之处。我相信大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，期望在未来的日子里经过师生共同努力取得更好的成绩。
此致
敬礼！
述职人：
xx年xx月xx日
学前教育学期个人总结 篇26
时光荏苒，不经意间一学期工作已经过去了，职幼管理中心工作在上级领导的指导下，以“服务基层学校、服务教学研究”为理念，有条不紊的开展好本学期工作，现将具体工作总结如下：
一、全区幼儿园课程实施及建构游戏开展情况调研
为了更好的了解各园课程开发与实施的具体情况，深入了解教师发展需求，我们部室利用一个月的时间深入省级示范园、市级一类园及农村幼儿园进行调研走访，并现场进行了情况反馈与指导。
1、开学初，我们深入省级示范园、民办集团幼儿园、农村幼儿园这三所幼儿园，了解各园新学期工作开展情况。
2、我们对全区一类园以上幼儿园教师进行问卷调查，此次问卷调查主要试图了解幼儿园教师撰写观察记录的情况，提升教师的区域观察能力，以便了解幼儿园开展观察记录工作现状并寻求改进。在提交的80多份有效问卷中，教师普遍反映在对幼儿进行观察时，不知该如何评价和如何介入，通过教师反馈的情况我有针对性的准备了后期教师培训的内容。
3、xx市教育研究院学前教育研培室深入xx区，分别对省级示范园市幼儿园及两所农村幼儿园西岗子中心幼儿园和幼儿园进行了为期三周的调研，对各园的园所发展、园本课程开发、区域活动和自主游戏实施情况等方面进行了指导。
二、课题引领研究，注重区域课程质量的发展
1、课题社会领域研讨课活动
继续推进省级重点课题的'研究工作，这学期我们部室深入xx市幼儿园，xx幼儿园、xx幼儿园三所课题实验园，进行课题社会领域教研课指导工作。共有15名实验教师参与了社会领域教研课活动，实验教师们能够立足于自己研究的本班年龄段幼儿特点，精心备课，力争把课题研究的策略与方法运用到教育教学中。
2、召开了省级重点课题研讨座谈会
研讨会由校长的主持，全体课题实验教师参加了课题研讨座谈会。各实验园总结了课题组开展各项工作的情况，校长对课题组老师的研究热情和工作积极性予以充分肯定，并希望老师们今后能更扎实地开展实实在在的问题解决策略研究，研出成果。对课题结题材料的筹备提出明确要求及分工。
3、征集课题组社会领域教学活动设计。
为课题验收阶段课题材料的积累，我们面向全体课题实验教师征集社会领域教学活动设计。通过评审活动设计发现，大部分实验教师能够熟练的将社会领域教育目标和内容自然地蕴含在游戏中，引发和支持幼儿持续探究和学习，对游戏活动过程合理引导，并进行有效的总结和反思，希望各课题实验教师能够认真总结，相互学习，积极提高幼儿园社会领域游戏教学的质量，努力促进学前教育科学保教水平的进一步提升。
三、做好研培工作，助力教师成长
1、组织全区幼儿教师《幼儿园区域游戏观察与指导》当前隐藏内容免费查看培训
针对开学初对全区各级各类幼儿园，教师游戏观察情况的问卷调查和分析，我们部室组织了全区幼儿教师进行了关于《幼儿园区域游戏观察与指导》方面的培训，全区共80多名幼儿教师参加培训。
教研员用丰富的例子帮助教师解决了角色游戏观察指导过程中一些典型的困惑，让每一个教师豁然开朗，给予了教师角色游戏观察和指导全新的启示。
2、开展全区幼儿教师建构游戏“体验式教研”活动
为了创设更加符合幼儿教育的建构游戏教学活动，切实提高教师开展建构游戏活动的教学能力，提高教师的建构技能水平，我们开展全区幼儿教师主题建构“体验式教研”活动，全区50多名幼儿教师参加活动。在轻松愉快的研讨、设计、搭建、分享过程中，不仅让教师通过亲身实践、操作去了解各年龄段幼儿建构游戏的特点和水平，提高对建构游戏的认识；也为教师组织开展建构游戏提供依据，让教师更加明确要正确把握建构游戏的核心经验，让建构游戏成为促进幼儿发展的有效途径，起到以研促教的目的。
3、组织全区幼儿园“幼儿游戏故事”征集评选活动
为了提升教师观察分析游戏行为的能力，促进教师专业成长，进一步探讨幼儿园课程游戏化的实践。在全区各级各类幼儿园教师征集“幼儿游戏故事”并进行评选。参加评比的老师们用视频、照片的形式记录幼儿游戏的场景与过程，忠实记录了幼儿游戏的瞬间，并充分利用观察记录捕捉到的游戏信息，从幼儿的年龄特点、认知能力、已有经验等方面进行互动式诊断、解读，努力发现、揭示游戏中以及隐藏在游戏背后的具有普遍意义的本质的规律性的东西，让我们看到了幼儿在其中的学习、变化和成长。活动的开展，使老师们能更好的基于儿童的视角，去观察孩子的游戏，读懂孩子的行为，支持并推进孩子的游戏，提高了幼儿教师的教学能力，有利于学前儿童的健康快乐成长。
学前教育学期个人总结 篇27
一、基本现状和所做的主要工作
近年来，在区委的正确领导下，在区人大的关心支持下，我区的学前教育工作坚持以科学发展观为指导，以满足人民群众日益增长的教育需求为宗旨，以基本普及学前三年教育、努力改善办园条件、不断提高保教质量为重点，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，全区学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下四个方面：
一是建立健全了学前教育体系。形成了以政府办园为主，民办、集体办相结合，覆盖全区的区、街道、社区三级学前教育体系。目前，全区共有幼儿园22所，在园幼儿5632名，辖区内3—5周岁儿童入园率达到99%以上，3周岁以下婴幼儿接受早期教育率接近90%。
二是优质资源覆盖率明显提高。省示范性实验幼儿园和省优质幼儿园由“十五”期末的2所增加到10所，优质资源覆盖率从8.69%提高到45.5%，在省优质园就读的幼儿比例从11.5%上升到64.2%。
三是教育内涵不断丰富。xx年，在全市率先出台了《关于进一步推进崇安区学前教育现代化的指导意见》;引进美国“吉德堡”英语教学品牌，探索实施双语教学。xx年，与中国台湾优质幼教联盟合作，实施美语教学，开展蒙特梭利教学实践，批办了格林希尔双语幼儿园。
四是保教质量持续提高。区教研部门积极开展学前教育教科研工作，申报国家和省科研课题。各园也根据实际开展园本教研，开发了一些极具特色的园本课程。如区中心幼儿园的“幼儿园整合教育课程”获得xx年市教科研成果一等奖。通过教科研活动的开展，教师专业素质得到提升，教育理念和行为更加符合《幼儿园教育指导纲要》精神，教育活动更加注重培养儿童的动手实践能力，更加注重培养儿童的好奇心与探究欲望，促进了儿童的健康发展。
近年来，在推进学前教育发展中，主要做了以下几方面工作：
(一)规划引领，不断调整设园布局。近年来，根据省、市关于学前教育发展的要求，按照本地区经济发展状况和人口增长趋势，制定了《构筑幼教战略平台 促进高位均衡发展——崇安区学前教育发展规划》，将学前教育纳入全区教育发展的总体规划，明确了学前教育发展的目标任务、实施步骤和政策措施。近年来，我们按照规划目标，积极推进学前教育的布局调整、资源整合、规模办园、规范办园等工作，先后撤并了公安、亭子桥、金海里等9所幼儿园，将连元街幼儿园并入区中心幼儿园，江海幼儿园并入靖海幼儿园，塔影幼儿园并入益都幼儿园;批办了连元实验、格林希尔等一批民办幼儿园。目前，全区共有公办幼儿园6所，集体办幼儿园10所，民办幼儿园5所，托管1所。
(二)加大投入，不断改善办园条件。xx年以来，财政性投入不断加大，对小荧星、区中心幼儿园分园等4所公办幼儿园的设施设备投入就超千万元。广益街道所属的尤渡、广益、广益中心等3所幼儿园，在街道和村的经济支持下，投资超400万元。其他集体办幼儿园也多方筹措资金，先后投入200多万元用于园舍建设和设备添置。
(三)规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。教育部门也每年至少两次对所有幼儿园的园务管理、保教质量进行飞行检查，检查结果列入年终目标管理考核。二是加强目标管理。区教育局修订了《幼儿园素质教育目标考核细则》，年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的绩效奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。(四)积极创建，不断提高保教质量。以创建优质园为抓手，不断提高优质资源的覆盖率。在创建过程中，区教育局定期到创建园具体指导环境布置、课程设置、玩具器械配备、施教方式、活动安排等多方面的达标工作，促进其规范管理、整合课程、提高质量;各优质园积极提供创建经验、教授管理方法、协助师资培训，发挥了示范带动作用。xx年以来，全区共投入创建经费600余万元，创成了商业、广益、通江、留芳声巷、尤渡、靖海、广益中心、小荧星等8所省示范性实验幼儿园和省优质园，卫星、二勤等2所市一类幼儿园，优质资源覆盖率明显提高。
(五)强化特色，不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。区中心幼儿园作为全市首批双语实验幼儿园，结合自身实际，加强园本课程开发，双语整合教学活动初见成效，已开始招收外籍幼儿入园。连元实验幼儿园、格林希尔双语幼儿园积极探索中英文双语统合式教学模式，外教进入课堂与孩子们进行零距离接触，促进了中西文化交流。商业、靖海、宁海里、广益中心等幼儿园分别在美术、阅读、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)改革创新，不断激发办园活力。积极探索多种办园体制，逐步建立健全合作办园、规模办园的运作机制。一是推进教育局直属集体办幼儿园一体化管理机制。实行了统一管理规范，统一教师调配，统一课程设置，统一考核要求，统一收支审核，统一后勤服务“六统一”管理模式下的园长负责制。在靖海幼儿园还实行了教职员工竞聘上岗和“按需设岗、以岗定责、据责考绩、以绩定酬”为原则的收入分配制度，调动了工作积极性。二是探索管理品牌输出机制。对民营的连元实验幼儿园尝试由举办者投入资金，连元街小学输出品牌，区中心幼儿园输出管理、培训团队，目标用三年左右时间创成省优质园。目前该园保教秩序正常、办园行为规范、运行情况良好，为今后我区实施公办优质园管理品牌输出积累了宝贵经验。
(七)统整资源，不断发展早期教育。通过免费向散居儿童开放活动场地、开办亲子班和苗苗班、开展社区育儿咨询、向婴幼儿家长发放宣传单等形式，指导我区0—3岁婴幼儿家长科学育儿，提高早期教育率。
二、存在的主要问题
我区的学前教育发展虽然取得较好成效，但仍然存在一些亟待解决的问题。主要表现在以下四个方面：
一是办园条件有待进一步改善。除近两年新建的幼儿园外，其他幼儿园普遍办学规模偏小。全区22所幼儿园中，占地面积在xx平方米以下的超过50%，规模在5个班以下的有8所。小规模办园，导致投入成本、管理成本相对较高，还造成教育质量参差不齐，难以整体提升。尤其是集体办幼儿园由于规模小，人员经费开支大，设施设备投入不足，办学条件相对薄弱。区中心幼儿园因地处地块开发范围内，近年来基本设施投入相对较少，与其他城区的同类幼儿园相比，园舍条件、设施设备的差距日益明显。
二是布局结构有待进一步调整。长期以来幼儿园归口管理不统一，致使园舍布局缺少合理性，从而造成一些地区幼儿园高度密集，而一些地区却无法满足幼儿就近入园的不合理状况。如东门上马墩地区集中了小荧星、靖海、连元实验、格林希尔、万佳等5所幼儿园，而广益地区也仅有广益、广益中心、尤渡、黄泥头、广新等5所幼儿园。目前虽在着力调整，但由于城市建设、地块开发等原因，以及小区配套幼儿园交付需有一定过程，学前教育资源优化配置仍显滞后。三是教师素质有待进一步提高。全区401名幼儿教师，学前教育专业毕业的仅占54.7%，虽然公办幼儿园教师均为学前教育专业毕业，但仅占全区幼儿教师总数的28%。占教师总数27.6%的集体办教师，虽持有教师资格证，但均不持有正规学前教育专业毕业证书，缺乏教科研能力。占教师总数44.3%的外聘教师，第一学历普遍较高，但大部分为非幼教专业，流动性强，保教水平不高，教科研能力明显不足。
学前教育学期个人总结 篇28
根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于20xx年3月1日至20xx年6月1日到江永县苗苗幼儿园进行了为期三个月的教学实习。三个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这三个月实习的深刻总结。
一、实习的目的与意义：
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想。
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作。
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力。
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育。
5、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
6、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。幼儿园老师，有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
7、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，更好的达到教学目标，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
8、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程：
(一)实习任务的见习。
我到幼儿园的第一天就开始了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实习所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。
(二)一个星期的保育工作实习。
实习的第二周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服;同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。
(三)教育及班级管理工作。
一周的保育实习后，园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案;跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。
教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的`饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。
(四)家长与社区工作。
建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这二个多月，我给班上的每个家长都打过电话，并对二十多名幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是最好的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。
三、实习的收获及不足：
在这三个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，三个月也就这样过去了。这三个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧!!
学前教育学期个人总结 篇29
认真落实年初制定的工作计划，紧紧围绕幼儿园管理、0-3岁婴幼儿早期教育、教师队伍建设等工作重点，全面推进幼儿园素质教育，主要完成了以下几项工作：
一、 全县事业发展情况
截止目前，各类幼儿园调整到84处，登记注册73处，3-5周岁幼儿总数18716人、入园幼儿18398人、入园率达到98.30%。全县幼儿园教职工总数1833人，专任幼儿教师1634人，学历达标98.71%；省级实验、示范幼儿园14处，市级示范、一类幼儿园53处。山东省十佳幼儿园3处，滨州市十佳幼儿园9处。县实验幼儿园荣获山东省学前教育先进集体。
二、基础设施建设情况
20xx年全县共投资近1692余万元用于幼儿园阵地建设，进一步扩大了办园规模，改善了办园条件。韩店镇中心园投资500万元十个班规模的二期扩建工程已于“六一”前夕投入使用；金摇篮幼儿园投资400万元，扩建9个班的二期工程已于今年三月份投入使用；台子镇中心幼儿园二期扩建工程投资200万元，也已投入使用；黄山办事处投资300余万元对原见埠小学、郎君小学进行改建，“六一”期间进行了开园典礼，一改往日办园条件差，入园孩子少，冷冷清清的局面，深得社会和家长的好评；8月份黄山实验小学对闲置的教学楼进行改建，建成规模10个班的幼儿园，对城区幼儿入园难问题起到了一定的缓解作用。
三、各项工作开展情况
（一）抓管理，进一步提升办园水平。
1、对登记注册的幼儿园进行了年检。
6月份按照《邹平县教育局关于做好20xx年学前教育机构登记注册工作及年检工作的通知》要求，对全县所有登记注册的幼儿园进行了年检，其中71处年检合格，3处年检不合格，对新申请登记注册的3处幼儿园，即码头镇中站幼儿园、台子镇红旗幼儿园、黄山实验小学附属幼儿园一并进行审批注册，下发了邹教办字【20xx】18号文件对年检和注册结果进行公布。
2、对全县无证办园进行了摸底统计和调研。
为了加强和规范学前教育机构的管理，6月份对全县所有无证办园情况进行了摸底统计。根据属地管理的原则，各镇办进行了拉网式检查。目前，全县无证办园共有34处。9月份又对全县所有无证办园情况进行详细实地调研，对全县无证办园的规模、办园条件、师资状况等进行了深入摸底，起草了《关于全县个体无证办园情况调研报告》，并对今后进一步规范个体办园管理提出了建议，为领导决策提供了依据。
（二）重早教，全面启动了0―3岁早期教育工程。
1、在20xx年安排部署的基础上，20xx年全面启动了0―3岁早期教育工程。全县已先后成立早教中心29处，并根据婴幼儿早期教育的规律和特点配备了相关设施，为社区0-3岁婴幼儿和家长进行早教服务，定期开展幼儿感统训练、亲子活动、早教指导等方面的工作。6月1日，韩店镇中心园举行早教中心揭牌仪式，李辉局长出席揭牌仪式并揭牌。“早教中心”是幼儿园教育教学活动向0岁的拓展和延伸，为实现0-6岁托幼一体化迈出了坚实的一步，赢得了社会的广泛认可和好评。
2、组织了早教外出考察。
7月4日至9日，组织镇办教委分管副主任、中心园长（幼教干部），县直幼儿园园长共计29人赴北京就早教工作进行参观考察。考察团对北京市金色摇篮育婴园、美格双语幼儿园等幼儿园进行了实地参观考察，大家一致认为，此次考察拓展了思路，开阔了眼界。
3、参加了首届中日韩“0～3岁早期教育”论坛。
10月24日至28日，参加了在南京举办的首届中日韩“0～3岁早期教育”论坛。本次论坛从实际操作层面着手，由中日韩三国顶级专家出席，并重点在0～3岁儿童保育与教育的课程、0～3岁教具玩具的制作开发与选择及运用方法、0～3岁儿童早期阅读的开展、0～3岁保教师资力量的模式与内容等方面做了主题报告，本次论坛是指引中国0～3岁早教导向的风向标，为我们今后开展早期工作进一步明确了方向，开阔了思路。
(三)强素质，加强教师队伍建设。
1、 5月份组织县实验幼儿园、明集镇中心园、韩店镇中心园、长山镇中心园4名园长参加了“山东省幼儿园特色教育活动论坛”。
2、组织骨干教师分别赴青岛、济南、淄博、滨州等地参加了省幼儿园儿童阅读专场研讨、幼儿园集体教学优质课观摩、幼儿园音乐教学专题研讨、省优质课评选、全市幼儿园教学能手评选观摩等多项培训活动，培训人次达300余名。
3、提高非公办教师待遇。继续落实了幼儿教师最低工资保障制度，20xx年全县非公办幼儿教师平均工资达到每人每月1000元，目前有9个单位的部分教师已经达到这个标准，自20xx年至今，共有689名非公办幼儿教师办理了养老保险，帮其解决了后顾之忧，提高了教师的积极性。
（四）提质量，加强了教育教学研究。
1、组织了全县幼儿园优质课评选活动，并推报县实验幼儿园李宁宁等4名老师参加了市优质课评选，获得市一等奖2名、二等奖2名，西董镇鹤伴幼儿园的董金娥老师，代表市参加了全省优质课评选活动，取得了省二等奖的好成绩。
2、组织了全县“美丽的`春天”绘图编文幼儿创意画比赛。
3、组织了“诗画”课题论文及案例征集活动。我县共收集论文56篇，教学案例47个。多数论文注重教学实践，具有一定的创新性和实用性，对“诗画”课题的深化、推广以及教育教学改革实践有一定的启示和借鉴价值。20xx年12月11日在滨州市学前教育研究会会员大会暨“诗画”课题成果交流与表彰大会上，我县45篇论文、34个活动案例获奖，实验幼儿园、开元幼儿园、明集镇中心园、韩店镇中心园、九户镇中心园、黛溪办中心园6处幼儿园获得优秀实验幼儿园称号，实验幼儿园的科研成果《科研兴园 诗画点睛》在大会上做典型交流,我县学前教育办公室获得最佳科研组织管理奖。
4、组织了全县第七批学前教育教学能手评选及第一至六批教学能手复评活动。共有12名教师获得第七批县学前教育教学能手称号，12名教师顺利通过复评，并从中推选了5名县级教学能手参加了市教学能手的评选，李晓倩、宋小娜、颜芳获得市教学能手称号，刘红梅、白杨获得市教研室优质观摩课奖项。
5、尝试微型课题研究。本着课题切入点小，能立足幼儿园教育教学实际，贴近幼儿学习和生活，研究教育教学中的真问题，以及要有时效性和创新性等原则，组织学前教育中心教研组成员对20xx年申报的47项幼儿园园本课题进行论证评审，并对评选出的优秀课题进行立项。
（五）组织了庆“六一”系列活动。
1、5月28日晚，在广电大剧院举行了全县庆“六一”大型文艺晚会。县委、县政府、县直各部门、教育局等领导们与孩子们欢聚一堂，共度节日。来自各镇办、县直各小学、幼儿园的400余名师生参加演出。整台晚会内容活泼，形式多样，充分展示了老师们、孩子们积极向上的精神风貌和我县素质教育的丰硕成果。
2、5月26日至28日，六一儿童节来临之际，县领导王传民、范连生、赵怀臣、展翼、韩祥水、潘玉兰、朱秀英，在县教育局局长李辉、副局长高平陪同下，先后到韩店镇中心小学、中心幼儿园，县实验二小、实验一小和开元小学附属幼儿园，明集镇中心幼儿园和县实验园慰问师生并为孩子们送去节日礼物，祝孩子们节日快乐。
（六）组织召开了全县学前教育工作座谈会。
10月22日上午，为了促进我县学前教育更好更快发展，组织召开了全县学前教育工作座谈会。本次会议的主要议题是交流探讨0～3岁婴幼儿早期教育、镇办中心幼儿园建设、幼儿教师队伍建设、幼儿园特色发展等当前学前教育重点工作和事业发展中存在的主要问题，其中9个单位做了典型经验介绍，其他单位会后做了书面交流。教育局副局长高平主持会议并对有关议题提出了指导性意见，全县50余名学前教育工作者参加会议。
（七）进行学前教育专项督察。
11月中下旬，对全县29处早教中心，84处幼儿园进行专项督察，督察的主要项目是幼儿园早期教育的开展情况、幼儿园生活常规、幼儿园教学常规等，督察情况当场进行了反馈，总结撰写督察报告，对今后工作的开展提供了第一手资料。
（八）顺利完成了其他各项工作。
一是对学前教育提案及学前教育有关来信来访的答复处理；二是对部分幼儿园建设情况进行了统计；三是到所包单位进行安全调研；四是协助勤管站征订和分发幼儿辅助用书等。四是多次起草、论证、规划山南幼儿园建设问题，并向县市呈报申请黄河三角洲开发项目。12月中旬迎接省级示范幼儿园的复评工作，魏桥镇中心幼儿园顺利通过复评。