《学期班主任工作总结【精选6篇】》
作为一名班主任,面对学生时,若能做到谅解、理解和包容,常常能感动学生,感化学生。老师应该相信学生内心有一种追求美好的愿望,相信他们有改正自身错误的决心和能力。这次帅气的小编为您整理了学期班主任工作总结【精选6篇】,希望可以启发、帮助到大家。
班主任工作总结 篇1
二年级是定型教育阶段,这一步明确学生对本专业的认识,稳定学生的专业思想,增强学生对专业的信心,兴趣和热爱;进一步端正学生的学习态度,更自觉努力地学好文化基础知识,和专业知识技能,从而使学生自我教育,自我管理的能力得到培养和提高,为下一步走向实习,走向社会奠定基础。围绕这一目标,本学期的工作开展如下。
一、指导班干部在同学中树立威信。
本学期开学初,本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉之后,一些原来顽皮捣蛋,不好学习的学生在纪律上放松了要求,想钻纪律的空子,而部分班委对这些学生无可奈何后,便对自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同学们的信任,班级纪律一度下滑。针对这些情况,我多次召开班委会,指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。
1、统一思想认识,讲究团结,严格要求自我,做遵守校纪校规,守法的模范。
班干部是班里的榜样,是同学门的表率,一举一动在同学们中有明显的影响,只有严格要求自己,以身作则,才能赢得同学们的尊重与信任,成为他们的楷模,在纪律上要求别人做到的,自己一定要做到。不允许别人好,自己首先不做。
我班的学习委员,在长期管理班级的过程中,在班级中有一定的威信,时间一长,不免有些飘飘然,在学生面前暴露出一些问题,后被学生举报,我也发现了一些问题,对其进行教育,我耐心做她的工作,指出她对自己的要求不严,对班干部在同学当中的影响力知之不够,险酿后患,并在班委会上进行讨论,使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和理解,这位同学也认识到错误,欣然接受了我和学生的建议,并及时改正并在工作中对自己的言行要求高了,在同学们当中取到了表率作用。
2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。
我班的班长,工作能力较强,能吃苦耐劳但成绩不高,属中等水平,我在对她进行教育时指导她:学生在校的主要任务还是学习,学习不好,工作在买力,也是难于让同学们信服的,班干部只有把学习搞好,说话才有力度,作为班干部和学生会干部,比其他的学生要花费更多的时间,因为既要学习,又要工作,因此班干部的时间比一般学生更珍贵,紧迫,这就需要学会处理好学习与工作关系,懂得科学的学习方法,合理地使用时间,加之他自己的努力,这位同学在本学期的学习认真努力,赶上了班上的优秀学生,在同学当中有较高的威信。
3、优良的个人品德,是班干部在同学中树立威信的基础,做为一名班干部,要培养自己勤奋,正直坦诚,谦虚。宽容等优秀个人品德,这也是做好一名旅游服务人员的基本要求,要培养自己的原则观,以旅校日常行为规范要求,做好班级日常的管理的度量衡,既要严格自己,又要不胆地管理同学,使之成为习惯,共同进步。班委经过反复的学习实践与管理,在同学们当中的威信得到了提高,班委之间的团结协作能力也得到了提高。
二、指导班干部在实干中学习成长。
本学期学校的活动较多,除了学校的活动,我也根据本班的情况制定出手抄报,普通话,粤语,钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动,来提高同学们在参与活动中形成自我教育,自我管理的能力,要实现着能力的培养,班干部是关键,只有班干部成长了才能以点带面,推动整个班级的成长和良好班风的建设。
1、指导班干部分工协作责任到人。
把每项活动细分到每个干部身上,根据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责,再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法,使自己有限的能力焕发出无量的能量,使活动完成很更出备,更完美。
2、指导班干部积极主动地工作。
班干部要有吃苦奉献的精神,要有为同学服务的意识,工作上身先士卒,以自身的努力来带动别人,同自身的勤奋来说明别人,要能为老师分担工作。
3、指导工作方法。
由于班干部的以知水平有限。许多同学以前没有担任过班干部,班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对他们进行培训学习。及时进行工作汇报。
4、指导班干部学会及时总结工作的得失,用以指导下一步的工作。
三、利用集体正面的舆论,帮助后进生的转变与进步。
本班在本学期各方面均有进步,本人将再接再厉作好班主任工作。
班主任工作总结 篇2
1、我每周没有工作计划和总结。我的工作基本上是政教处布置的各项任务,如,周日的管制刀具收缴、周一参加升旗仪式、每一天督促学生做好各项常规等。还有就是学生给我留下的各种难题,这天是学生不讲卫生,需要我监督他洗澡;明天可能是学生迟到需要我处理;后天可能是学生没有完成作业,需要我找他们谈心。
有时候计划好做一件事,可能学校临时通知要开会或要完成各种应付性材料等。比如,前段时间我准备写篇读书心得,领导让我完成一篇学校“五化”材料。我不得不先完成材料,再写自己的读书心得。
对于意外事件,我是这样处理的,很多上交的材料都是应付差事,网上有的简单下载、拼凑就能够应付差事。我才不相信领导有时间看每个学校的材料。要明白领导要做的事更多。我很多时候喜欢坐在教室里办公,将手机放在办公室里。等我回复的时候,领导可能把事情安排给别人做了。
我觉得自己有个较好的习惯,就是李镇西老师的五个一:每一天坚持上好一堂语文课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个教育问题或社会问题,读不少于一万字的书,写一篇教育日记。我基本上是按李老师的要求做的,读书远远超过一万,很多时候一周左右看一本书。关于写作我觉得自己坚持还不错,每一天千余字,从20xx年底坚持到如今,在我新浪博客中已经有942篇教育叙事,点击率超过74万。博文不包括一些数学论文和发表的文章,以及应付检查类材料。
2、做正确的事情,远比把事情做对更重要。什么是正确的事?需要的方向。每个人都是自己人生的舵手,要把握要自己的方向。方向错了,事情做得对也是枉然。克尔凯郭尔以前用一个生动的例子比喻人生:人生就像一个酒醉的农夫驾着马车回家,表面上是农夫驾马车,事实上是老马拖着农夫回家。因为农夫喝醉了,根本没有清醒的意识,然而老马识途,因此能够农夫拖回家。一个人只有清醒的时候,才能选取正确的事情,人生也就有好处。每个人都就应持续清醒的头脑,做事不能稀里糊涂,尤其在决策的时候更要慎重。
人的时间、精力毕竟是有限的,我从20xx年开始研究初中数学方面的各类问题,也发表很多文章。我曾将教育叙事当做不入流的文章,没有涉足其中。从20xx年起终点研究班主任工作。做数学研究与班主任研究的时间冲突,此刻看数学教育书籍和杂志的时间很少,也鲜有数学文章发表。原先每一天订阅5本以上的数学杂志,如今只剩下一本在坚持订阅,实在是没有时间看这些杂志。有时想想我的转型是正确的吗?
“要使上司能发挥其所长,不能靠唯命是从,就应从正确的事情着手,并以上司能够理解的方式向其提出意见。”作为校办主任,我处理的都是校长布置的任务,很多事情都很急,经常是上午布置下午就要材料或结果。通常我会在不耽误课程的前提下加班加点,尽快将任务完成。当校长的指令与你内心的管理理念和发展意愿相违背时,我想自己也不会采取极端的方式处理问题,而是透过协商、交流的方式来达成共识。
3、我觉得自己大致这样几个方面需要改善:一是班级管理没有核心理念。经常想到什么做什么,班级管理没有连续性和系统性。二是对待问题学生处理,没有找到专业的方法。我也看过王晓春老师的《问题学生诊断手册》,但学生的状况千差万别,很难短时间找到适宜的方法。三是觉得改变、影响学生的潜力有效。学生不喜欢讲话,透过一两次谈心,效果并不理想。有时还想人本是存在差异的,性格内向不能简单的说是坏事,内向的人可能思维潜力更强。外向的人可能更轻浮。四是如何整合家庭、社会、学校各种资源,更好的教育学生。很多学生的父母离异、外出打工,社会舆论导向等对学生的成长不利。如何让三者构成合力,是值得我今后研究的课题。四是带班十多年,写了不少文章,如果整理这些材料,构成较好的讲义,也是一个难题。
个人班主任工作总结 篇3
班主任工作是整个学校教育最基础的一环,是班级学生的组织者,教育者、领导者、服务者,所以班主任工作在学校教育工作中占有极其重要的地位,本人在今年的工作中勤勉的付出着。
一、重视辅优与导差,审时度势定措施
社会的发展日新月异,教改的步伐也加大加快了,在初三,中考、中招与往年相比,都有很大的变化,于是,针对中考降低难度,重视双基,中招扩大普高招生数的变化,年段经研究,确立了“普及年级的大众指崐导,突出个别的辅优导差”这一方向策略,面向全体学生,同时又重视辅优导差。特别在导差方面,发动所有的班科任教师齐来关心差生,真正落实这类学生的改进工作,帮助他们树立信心,尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心,让他们感受到老师同学的真情,全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考,我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得轻松,一年来,老师们的辛勤栽培,使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅,从而也确保了中考尖子生的数量优势。
二、 讲究实效注重方法。提高学习效率,一切以教学为中心
班主任工作要落实到位,为实现教育目的而制订的目标要求,指令实施以及各种规章制度等要件件落实,逐条执行并及时了解实施情况,认真检查和总结,切实做到“言必信,行必果。”如果不切实执行,反应于表面,或只听到雷声,不见雨点,那么班主任难以开展,而班主任工作无法开展,就意味着这个班主任就无法做下去了。但班主任工作不只是组织领导,而重要的是服务。
三、重视规范抓落实,齐抓共管有措施
自始至终,一贯对学生的德育规范常抓不懈,一年来,只要是有案可查的各项全校评比:两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传,班级都表现上佳,,我觉得关键在于落实,而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施
四、 建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长
平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上,生活上给予关心的爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到老师的温暖,从而“亲其师,信其道。”尤其是一些学业不良,行为习惯不好的学生多进行情感沟通帮助他们进步。与此同时,我还注意培养他们同学之间的友爱之情,营造融合和谐的人际关系,使同学们之亲如手足。如开展学习上的互帮互助小组,慰问生病的同学,生日互相祝贺等,增进集体力量,增强他们的集体荣誉感。
五、 平等对待学生。善待每一个人,和谐生美
努力使自己不偏爱优生不歧视差生。多花一些心思和时间耐心教育,细心的辅导,促使他们积极进步,提高学习成就。
中考的日子将渐渐远去了,所有的成绩也都已属于过去,但新的起点就在我们的脚下,勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训,在学校积极推动教改的大氛围下,继续发扬甘于清贫,勇于奉献的精神,用我们的汗水和智慧,再来几次“历史性的突破”,共同铸起双十二十一世纪的辉煌!
班主任工作总结 篇4
本学期,我继续担任预备四班的班主任工作,紧张而忙碌的一学期在和黄颖秋老师的团结协作下即将结束,回顾本学期的班主任工作,现总结如下:
一、班级基本情况
我班共有幼儿26名,其中男生15人,女生11人。平均年龄在五岁半左右,孩子们都很活泼也很聪明。
二、常规教育
抓好幼儿的日常常规,有利于教育教学的展开。开学之初,我就开始严抓班级常规:排队、进餐、上洗手间、洗手、做操、上课的坐姿及一些课堂常规等等,让孩子们知道常规无处不在,从小做个懂规则、守规则的人。
三、养成教育
良好行为习惯的养成陪伴孩子的一生,所以这也是本学期的重要工作。针对孩子的特点,采取激励等各种方法来规范孩子行为习惯,教育孩子礼貌文明的学习,在教学过程中,我强调幼儿学会注意倾听,要发言先举手,不随意打断别人说话的习惯、时刻关注他们的课堂表现和举动。尤其是本学期还根据班级情况制定了“三项文明”评比方案,更好的规范和促进了幼儿良好习惯的养成。
四、安全教育
安全工作我一直放在各项工作的首位,每次班会,最先强调的永远是安全。我常在学习、生活中渗透安全教育。用游戏儿歌、讲故事等方法教育学生如何安全的玩,怎样远离危险。随时提醒幼儿不玩容易受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时进行安全强调,让每个幼儿从家里安全来安全回。
五、家校联系
一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候及家长微信群,和家长及时沟通他们的在校表现和提出一些建议等等。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我会及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能健康快乐地成长。
总结这个学期的点点滴滴,孩子们在各方面都有了一定的进步,在欣喜之余,我也在反思不足,要多看书学习提升自己的业务水平,把今后的班主任工作做得更好、更细。
班主任工作总结 篇5
苏联教育家苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”教育的艺术就是善待学生的艺术。作为班主任,要赢得学生的信任与爱戴,必须要用崇高的责任感去感染学生,用真诚的爱心和无私奉献的情感去打动学生,拨动学生的心弦,用博大的师爱去温暖学生稚嫩的心灵,才能谱写绚丽的教育篇章。人们常说:“栽树栽根,育人育心”。要使学生能够健康成长,做“四有”新人,班主任就应当搭起“爱心”之桥,爱是教育的源泉,爱心是通往学生内心世界的桥梁。如果没有爱,师生之间就缺乏相互间的信赖,感情上就有距离,就谈不上了解他们的内心,辅导他们的心理,帮助他们解决问题。班主任只有对学生付出了爱,才能与学生形成平等的关系,才能得到学生的信赖,成为他们的朋友,树立崇高的威信,去塑造学生的心灵。为此,在多年的班主任工作中,我深深地感悟到:只有师爱才是班主任工作的真谛。
一、用爱引导学生健康成长
教师对学生的爱,不等同于严厉的父爱,也不等同于慈祥的母爱,而是两种爱的完美结合,是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱。这种爱是深沉的,它蕴涵在我们对学生所做的一切事情当中。
两年前,在我的班上有一个学困生,他不但学习跟不上,而且卫生也很让人头疼,是全校出了名的“顶尖”人物。经全面了解得知:他一出生就没了母亲,而父亲又忙于生计,无暇顾及他的衣食起居。面对缺少母爱的他,我知道他最需要的是什么,一种强大的责任感促使着我:心灵的创伤只有用爱才能抚平。那是一个寒冷冬天的早上,别的孩子都来了,我左等右盼就是不见他的影子。就在我安顿好学生正准备上他家时,一阵隐约的抽噎声传进了我的耳朵。看着冻得发红且脸上还有泪痕的他,我说:“老师知道没人叫你,你睡过头了,这次不要紧,下次要注意。”后来,我利用一切可能的机会接触他,和他谈心,给他关怀。从那时起,他像变了个人似的,变得很上进,每当见到我时,他脸上总是闪动着可爱的笑容。看到这一切,我坚信他将来会大有作为。可见,爱的力量是无穷的,引导学生健康成长,靠的不是力气,而是看你对受教育者是否付出了真爱,是否精心呵护了他们的自尊。一个鼓励的眼神,一句信任的。话语,一个肯定的手势,都会促使他们修正自己的生活轨道,沿着光明大道前进。
二、用爱心打开学生的心扉
“爱是教育的润滑剂”,爱是沟通教师与学生情感的纽带。通过和学生接触,我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。
我所带过的学生杨宁,一向热爱班集体,活泼可爱,有说有笑,学习成绩名列前茅,是老师眼里的好学生。而有一段时间,常独自闷坐,不玩也不笑,精神不振,上课不愿回答问题。为此我多次找她谈话,她总是欲言又止。当我找她的父亲了解时,其父亲吱吱唔唔。后来我才了解到她的父母嫌她是个女孩,认为女儿长大了始终要嫁人,在当地常流传“嫁出去的女,泼出去的水”,始终是别人家的人。送她读书太不划算,不如把钱攒起来送儿子读书,反正现在家中也正缺钱用。于是产生了让女儿辍学打工的想法。一次,因贪玩而回家迟,父亲大动肝火、大打出手,并扬言就算考到高中也不送其上学了。还说,女孩子,我送你读了九年书,已对得起了,反正老了也用不着你养。这话对于一个品学兼优的杨宁来说,简直是天大的打击,觉得读书再勤奋也白费。于是出现了反常情况。为了尽快抚慰其受伤的心灵,做好她父母的思想工作。我采取了双管齐下的方法,一方面常和杨宁谈心,用许多名人的故事和艰难历程,以及身边一些同学的典型事例来激发她,和她谈人生,谈理想等。一个星期后,她主动来找我,帮我做一些事,也和我谈她的想法,向我倾诉自己的不快。另一方面,我多次家访,给她父母讲道理,讲新形势下的出路和今后的前途,讲重男轻女的危害,并表扬他们女儿在校的良好表现等。我的举动打动了杨宁的父母,知道了班主任的良苦用心,说了自己想法的错误,答应配合老师教育女儿,并说今后再苦也要送女儿读书。就这样我和杨宁成了好朋友,她又回到了以前的勤学、活泼之中。在中考中,以优异的成绩考上了咸阳中学。
三、用爱心鼓励学生争取进步
自信心严重不足,自尊心强,有自卑感是残疾儿童的心理特征,这成为他们健康成长的障碍,所以保护他们的自尊心,提高他们的自信心,更需要班主任用爱心温暖他们,影响他们,点燃他们心灵的火花,鼓励他们进步。我班的马小强同学,说话吐字不清楚,还有些结巴。刚上七年级时,很多同学嘲笑他,在他背后窃窃私语,指指点点。因而小强变得怪僻,不爱讲话,不合群。我做他的班主任后,不许同学再嘲笑他,上课经常提问他,表扬他,平时跟他谈心,用许多残疾人成功的动人事迹激励他。他很聪明,学习成绩也不错,而且又精通电脑,我推选他负责管理班上的电脑,他很负责任,有时还帮上课老师操作电脑。前不久,小强在咸阳市中小学电脑制作大赛中,两个作品都获得了二等奖。正是这种爱,使小强学习进步,自强自信了。正是爱的春风,吹绿了一片荒漠。面对情感需求型的学生,老师要善于做一个倾听者。应充分尊重他们,以诚相待,尽力帮他们克服困难;对待心理脆弱、顽皮的学生,更应倾注爱心和耐心;对于交往需求型的学生,老师要善于做一个引路人。
是啊!教育的真谛就在于以博爱之心点燃希望之火。只要我们教师在学生面前少绷一回脸,少瞪一次眼,少一点冷漠,少一些排斥,而给他们多一份理解,多一点鼓励,多一些关心,多一回尊重,更重要的是多给予一点爱,我相信祖国的花朵在爱心的浇灌下定会越开越艳。
班主任工作总结 篇6
转眼间,时光飞逝,又一个学期过去了。在这学期,我继续担任二(3)班的班主任。根据我对上学期学生的了解和认识,这学期做班主任相对轻松很多。经过第一阶段的努力,我也和所有家长建立了良好的关系。每个时期的工作都让我受益匪浅。现在,我这学期的工作总结如下。
在这一学期中,为了改善班级风气和学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,我做了以下工作:
第一,培养学生遵守纪律的习惯。
这学期经常用班会和道德课来教育学生遵守课堂纪律。平时发现某个同学或某个群体在课堂上做得好就及时表扬,在班里以身作则,任何不良现象都及时纠正。要求学生执行学校的学生行为规范,落实班干部的职责分工,让学生自己管理自己。做好两次演习的安全和纪律工作。经过一个学期的努力,大部分同学都能做好,学习习惯和卫生习惯有了根本性的改善。还有少数人纪律意识不强,往往要长期教育和监督他们的才能,今后需要加强教育。
第二,培养学生的文明礼貌教育。
学生应执行学校行为规范,着装整洁,在校期间穿校服,接受班干部的监督检查,并结合考核制度,促使学生自悟自觉。现在学生都养成了这个好习惯。在语言动作上,学生懂得礼貌,其中不乏团结友爱、互相帮助、捡东西递东西等善行。
第三,建立强有力的班干部队伍。
学期初选班干部,分配责任,明确工作。我们也经常教他们如何做好工作,知道他们在工作中有什么困难,教育班干部以身作则。
第四、经常与家长联系,得到家长的协助,共同管教学生完成任务。
这学期,班级管理各有利弊。在今后的工作中,我们将继续学习别人的长处,弥补自己的短处,努力把班级管理做得更好。