晚籼稻谷特征是什么【精彩20篇】

研修总结：用心把握教学评价 凸显课程暖性特征

研修总结：用心把握教学评价 凸显课程暖性特征

为期六天的远程研修已经结束，虽然六篇作业只推荐了一篇，但这些作业都是自己写的，都是自己的心血，水平有限，也不免有纸上谈兵之嫌，可我做到了全程参与，自己撰写，我做到了！

教学评价环节是检测教学效果，不断提高教学质量的重要环节。他应该贯穿于整个的课堂教学过程之中。教学评价不仅仅是指对于学生作业或作品的评价，更重要的是对于学生学习态度和学习能力的评价。

由于初中学段的学生“眼高手低”已成为他们绘画中的突出矛盾。因此，国内外的一些学者认为这时期是“青少年绘画的危机时期”。这时如果教师引导不当，批评、训斥学生，会使他们对美术学习灰心丧气，失去信心；反之，如果指导得法、及时，学生就会对美术学习产生兴趣。为此，本学段的“造型?表现”学习领域目标，应提倡让学生选择传统媒介（绘画、雕塑、手工制作）和新媒材（计算机、数码相机），来探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。以上的研究结论为我们的教学评价指明了方向。为此我在课堂教学中做了很多的尝试。

《铅笔淡彩画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书八年级下册，第二单元“装点我的居室”活动五中的内容。属于造型表现学习领域。

教学过程中让学生观察触摸铅笔淡彩画作品初步感知其特点，然后让学生谈一谈对铅笔淡彩画作品审美特点和技法的初步认识，这里我及时的给予评价，不管学生总结的正确与否，只要认真观察、积极参与都给予肯定。

练习阶段我没有安排学生临摹教材上或是我自己的铅笔淡彩画作品，而是让学生利用现有的资料独立构思获取形象，有的同学利用课前搜集的图片来构思，有的同学现场写生，有的同学利用自己所学的诗歌文章的意境来创作，有的同学干脆现场写生。看似很乱的课堂实际上同学们需要肯定的地方很多，我在最后设立了若干构思奖项，用来鼓励那些勤于思考，勇于尝试的同学。经历了这一评价过程，他们在以后的课堂上创造性思维更加的活跃了。

作品完成之后，让学生展示自己创作的铅笔淡彩画作品，说说自己的创作思路，组织同学们运用课堂知识互相评价，锻炼了语言表达能力，也巩固了课堂知识。

艺术对人的教育作用是潜移默化的，正如尹少淳先生所言，语文、数学、英语等学科起实施的内外环境都优于美术，即便学生不是发自内心的喜欢，也会在考试、升学的诱导和家长学校的压力之下参与学习，而美术课程不强调自己的暖性特征，是很难吸引学生参与的。因此，作为一线教师，我们要把握好教学评价，教学评价的方式有很多，侧重点也有所不同，关键是要做到有效。

《我是什么》是北京市义务教育课程改革实验教材第三册中的一篇科普短文。全文共5个自然段，主要讲了三方面内容：

1、水的不同形态：汽、云、雨、雹子、雪。

2、水在池塘、小溪、江河和海洋的情况。

3、水给人们带来的利弊。

课文以“我”的叙述方式，生动形象地介绍自然界中水的不同形态和与人的密切关系。文中不点明“我”就是水，更增添了趣味性。

在教学时，我以谜语导入：“好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。”导入形式简洁、有趣，一下子将学生的注意力调动起来。充分让学生自读课文后，抛出大问题：“我”会变成什么?学生纷纷抢着回答。

其中，有的学生回答：“我”会变成汽、云;有的学生回答：“我”会变成雨、雪、雹子;还有的学生回答：“我”还会变成露珠、霜。面对学生们的回答，我及时表扬：你知道的真多!根据声画同步的教学方法，我很快将水的不同形态以简笔画形式展现在黑板上，使学生感到亲切、有趣、一目了然，课堂里的气氛更加活跃。

甲方：______________

乙方：______________

经各方友好协商，本着平等、自愿、有偿、诚实信用原则，就土地转让事宜达成协议如下：

一、地块概况

1、该地块位于_________，土地面积为_________平方米(折_________亩)。宗地四至及界址点座标详见附件国有土地使用证。

2、现该地块的用途为住宅、工业、综合和商业用地。

二、转让方式

1、甲方保证通过土地挂牌形式把该地块转让给乙方，并确保该地块的容积率大于等于_________，绿化率不少于__________%，土地用途为商业、住宅用地。

2、土地的转让价为_________万元/亩[包括级差地租、市政配套费、开发补偿费、建筑物和构筑物的拆迁安置费、青苗补偿费、空中或地下的管线(水、电、通讯等)迁移费和土地管理费]，转让总价为人民币_________万元。

3、乙方同意按以下时间和金额分二期向甲方支付土地价款：____________第一期定金，地价款的__________%，计人民币_________万元，付款时间及条件：____________双方签订协议书，且已办好土地挂牌手续并在本条第四款规定的抵押登记手续办妥后_________天内支付;第二期，付清余款，计人民币_________万元，付款时间及条件：____________在乙方签订国有土地使用权出让协议，取得该土地的国有土地使用证后___个工作日内支付。

4、为保证前款第一期地价款的及时支付，丙方同意提供两宗土地的国有土地使用权作为抵押担保，抵押的土地使用权面积为_________平方米(详见成国用字第_________号和成国用字第_________号)，抵押担保的范围与甲方承担的责任的范围相同。双方同意在本协议签订后_____天内到当地土管部门办理抵押登记手续，抵押期限至乙方取得_______亩土地的国有土地使用证之日止。

5、该项目由乙方独立运作，盈亏自负。甲方愿意帮助乙方解决有关税费返还及政策协调。项目开发结束并经审计后，项目净利润率超过_______%的，超过部分净利润乙方同意与甲方五五分成。

三、违约责任

1、甲方诚邀乙方参与其______亩土地的公开挂牌处理事宜，并承诺创造条件让乙方取得该块土地，若乙方未能取得该地块，甲方愿意双倍返还定金，计______万元，甲方应在确认乙方不能取得该土块的土地使用权之日起_______个工作日内支付此款。

2、乙方未能按时支付地价款，应以每日未付部分的万分之二点一作滞纳金支付给甲方。如未能按时付款超过____个工作日，视同终止履行本协议，并有权处置已付定金。

3、甲方应对乙方承担连带责任。

四、其他

1、在挂牌出让过程中，乙方仅承担应由受让方承担的土地契税和交易费用，其他有关营业税等均由甲方承担。

2、乙方的开发建设应依法律、法规和规定办理有关手续。

3、本协议未尽事宜，须经各方协商解决，并签订相应的补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。

4、本协议在执行过程中发生矛盾、争议，经协商无效时，提请法院裁决。

5、本协议经各方代表签字盖章后生效。

6、本协议一式四份，双方各执两份。

甲方(盖章)：_____________乙方(盖章)：_____________

代表：_____________代表：______________

_______年___月___日_______年___月___日

绿色稻谷收购合同书

种养方(甲方)：___________________________身份证号码______________________

收购方(乙方)：___________________________企业注册号______________________

根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就种养产品收购的有关事宜达成如下协议。

第一条 产品基本要求：

产品名称

品种规格

产地

等级

单位

数量

价格

金额合计

交货时间

第二条 质量要求：

1、内在质量：大米应达到绿色大米相应的国家标准。

2、外观质量：稻谷谷粒饱满，色泽金黄。

第三条 谷种提供方式为具体品种由收购方提供，要求种子质量达到国家标准要求，谷种价款结算方式：于秋后收购时抵作货款。

第四条 种植具体要求：按照绿色稻谷规范化流程种植方。

第五条 交(提)货方式________________：地点：___________;运输方式及费用承担：________________________________。

第六条 检验方法：抽样达到无公害要求，国家标准 ;检验时间：交货时 ;检验地点：交货现场。双方对质量有争议的双方抽样封存后在送文成县质检部门进行检验。

第七条 检验费用承担：抽样合格的由乙方承担，不合格的由甲方承担。

第八条 结算方式及期限：_____________________________________。

双方约定保护价的，当交货时市场收购价格低于保护价时，以保护价为准;市场收购价格高于保护价时，双方可协商上调价格。

第九条 违约责任：

1、甲方迟延交货或乙方迟延支付收购款的，应当每日按照迟延部分价款___%的标准向对方支付违约金。

2、甲方交付的产品不符合约定要求的，乙方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由甲方承担;但乙方应在____日内书面通知甲方，否则甲方有权拒绝乙方的要求。

3、甲方将产品擅自转让或变卖的，应按照该部分产品或种苗市场价格的____%向乙方支付违约金。

4、乙方提供的技术指导培训或提出的种养要求存在差误等问题的，应承担由此给甲方造成的损失。

5、乙方未按约定收购符合要求的产品的，应按照该产品的保护价格的____%向甲方支付违约金。

第十条 因发生自然灾害、重大疫情等不可抗力的，经核实可全部或部分免除责任，但应当及时通知对方，并在合理期限内提供证明。

第十一条 合同解除条件：。

第十二条 争议解决方式：本合同项下发生的争议，由当事人双方协商或申请有关部门调解解决;协商或调解解决不成的，依法向____人民法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。

第十三条 种养产品属于受国家法律保护的动植物品种的，双方应在签约前到当地有关部门办理咨询登记等手续。对于产品质量要求、种养基本要求及乙方技术指导与培训等内容，双方也可另附附件详细约定，并作为本合同的组成部分。

第十四条 本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式三份，甲方二份，乙方二份，工商部门备案一份，具有同等法律效力。

种养方(签章)： 收购方(签章)：

住所： 住所：

法定代表人： 法定代表人：

委托代理人： 委托代理人：

电话： 电话：

签订时间： 签订时间：

签订地点： 签订地点：

出卖人：_________________________

营业执照注册号：_________________

种子经营许可证号：_______________

种子代销委托单位：_______________

委托书编号：_____________________

买受人：_________________________

地址：___________________________

根据(中华人民共和国民法典)、(中华人民共和国种子法)及有关规定，为明确双方的权利义务，经双方协商一致，签定本合同。

一、农作物种子种类、品种、质量、数量、金额：

农作物种类：________________________________

计量单位：___________________________________

数量：________________________________________

质量：________________________________________

单价(元)：__________________________________

总金额(元)：_________________________________

纯度：_____________________________________

净度：______________________________________

发芽率：___________________________________

水份：_______________________________________

合计金额人民币金额(大写)：_________________

(提示：需要填写下列条款中的□时，请打√。)

二、质量标准：□国家标准□企业标准种子标准号:

三、出卖人对质量负责的条件：因种子质量问题给买受人造成损失，出卖人按(江苏省种子条例)规定予以赔偿。

四、出卖人交付种子时，应向买受人提供种子的简要性状、主要栽培措施、使用条件(包括适宜种植区域)说明等资料及相关服务;同时，向买受人交付书面的种子来源、产地、商标或品牌、质量标准、有效期限等简要说明。买受人应按出卖人提供资料中的要求栽培、种植。

五、买卖双方现场对种子交付、验收。

六、买卖双方对种子抽样封存的约定：_________。

提示：种子样品应按种子存放的要求保存)

七、结算方式：□货款已付。货款_________月_________日前支付。出卖人应向买受人开具销售凭证。

八、双方在上述条款履行中，如有一方违约，违约方按本合同总价款_________%向对方支付违约金。

九、本合同在履行过程中发生纠纷，由当事人协商解决，协商不成时，因种子质量出现问题由当地农业行政管理主管部门或工商行政管理机关处理;其他争议可向当地工商行政管理机关合同调解组织申请调解;也可直接向当地人民法院(法庭)起诉。

十、本合同一式二份，合同双方各执一份，本合同经双方签字或盖章后生效，有效期至种子种植收获之后。

出卖人(代表)(签章)：________

__________年________月________日

买受人(代表)(签章)：________

__________年________月________日

活动在孩子们愉快的游戏中结束，从孩子们开心的笑容可以看出，他们是玩得开心，学的快乐的，本次活动是围绕合作这个概念而开展的一个集体教学活动，纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，轻松活波的，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。

首先是材料的准备和利用，本着低成本低结构的原则，我收集的材料是一些日常用品及玩具，如：皮球、毛巾、筷子等，这些材料虽简单常见，可在活动中却被充分利用，孩子们易于操作，并在体验中获得合作力量大的道理。自制的多媒体课件，画面简单明了，既能提高幼儿学习兴趣，吸引幼儿注意力，画面故事中的道理，也让幼儿很好地得到启发，进一步理解合作的道理。这个环节，教师无需作多的解释，直观教学法，让幼儿较好地掌握了知识，达到预设目标。

其次，就是为孩子们创设一个轻松愉快的学习环境，在活动中，我始终以一个合作者的身份，参与幼儿活动，与幼儿一起探索、学习。

在一些过度环节，我也做了巧妙设计，环环相扣、具有承上启下的作用，使活动流畅。如：在开始部分，让幼儿帮老师搬桌子环节，就直接导入了活动，而且直指活动内容，无需过多的提示。多媒体课件“蚂蚁搬豆”,直观易懂，让幼儿进一步了解团结合作的意义。在讨论活动时，我让幼儿联系生活实际，说说发生在生活中的一些事情，如：搬床、做值日等，用切身的体会，诠释合作力量大的道理。每个环节都紧扣主题，结束活动，我让幼儿在游戏活动中，体验合作的愉快心情。

最后，本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理，这种提问方式有效促进了师生互动，也使活动更活泼有趣。

但是，教学是一门永远有遗憾的艺术，它很难十分完美。因为预设的教案与现场教学往往难以达到一致和同步，在实际教学中，往往会出现一些意想不到的困惑，在这个活动中，也有一些不足之处引起了我的思考，有些环节还有待去调整和改进。

主要有以下几个方面：

1.因我班孩子比较活跃，在课前我强调了纪律，在讨论活动时，孩子们有点约束，这种限制束缚了孩子们参与活动的热情，使幼儿讨论时不够积极主动，气氛不够热。

2.幼儿操作环节，应先让幼儿自己探索，让幼儿有一个人完成任务和两人、多人完成任务的对比情况，让幼儿自己从中领悟到，要完成这些任务，做好这些事情，必须团结协作才能完成好，儿不要直接让幼儿两两合作演示。

3.在活动结束环节，我设计的是游戏，孩子们玩的太高兴，有些闹，应该要求幼儿遵守游戏规则，对个别喜欢人来疯的活跃孩子，要有及时提醒，让孩子懂得无论在哪儿、做什么都应守规则，让孩子时刻有规则意识，这样活动的内容也就更丰富。

一次有意义的活动，除了有许多的亮点部分，还应该是有一些待进一步完善的地方，正因有了这些缺憾，才能使我们的教学充满了活力。

甲 方：________________________________________________

乙 方：_______ ____________________

签订日期：_______年______月______日

为防止假冒伪劣种子流入农民手中，确保种子质量，根据中华人民共和国新《民法典》双方协商签字如下合同：

一、 甲方所提供的西瓜种子、质量等方面指标均达到国家审定标准。

二、 乙方向甲方购买西瓜种子_________斤，每斤价格_________，共计___________________.

三、甲方提供给乙方的西瓜种子，若因质量问题给乙方造成经济损失，由甲方负责赔偿，因自然灾害及人为因素给乙方造成的损失，甲方不负责赔偿。

四、乙方在购买西瓜种子期间可享受技术指导、跟踪服务。

五、为确保西瓜种子质量，保护乙方合法权益，如无质量问题，已经售出，概不退换。

甲方签字(盖章)： ______ 乙方签字(盖章)： _____

_________年_________月_________日 _________年_________月_________日

合同编号：_________

提示：种养方应事先就产品种养及收购条件、要求的合理性向农业技术指导部门咨询，并认真分析将来可能面临的市场风险，理性判断，慎重签约。

种养方（甲方）：___________________________ 身份证号码：______________________

收购方（乙方）：___________________________ 企业注册号：______________________

根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，就种养产品收购的有关事宜达成如下协议。

第一条 产品基本要求

第二条 质量要求

1.内在质量：大米应达到绿色大米相应的国家标准；

2.外观质量：稻谷谷粒饱满，色泽金黄。

第三条 谷种提供方式为具体品种由收购方提供，要求种子质量达到国家标准要求，谷种价款结算方式：于秋后收购时抵作货款。

第四条 种植具体要求：按照绿色稻谷规范化流程种植方。

第五条 交（提）货方式________________：地点：___________；运输方式及费用承担：________________________________。

第六条 检验方法：抽样达到无公害要求，国家标准；检验时间：交货时；检验地点：交货现场。双方对质量有争议的双方抽样封存后在送文成县质检部门进行检验。

第七条 检验费用承担：抽样合格的由乙方承担，不合格的由甲方承担。

第八条 结算方式及期限：_____________________________________。

双方约定保护价的，当交货时市场收购价格低于保护价时，以保护价为准；市场收购价格高于保护价时，双方可协商上调价格。

第九条 违约责任

1.甲方迟延交货或乙方迟延支付收购款的，应当每日按照迟延部分价款_______%的标准向对方支付违约金；

2.甲方交付的产品不符合约定要求的，乙方有权要求补足、换货或退货，由此发生的费用由甲方承担；但乙方应在____日内书面通知甲方，否则甲方有权拒绝乙方的要求；

3.甲方将产品擅自转让或变卖的，应按照该部分产品或种苗市场价格的________%向乙方支付违约金；

4.乙方提供的技术指导培训或提出的种养要求存在差误等问题的，应承担由此给甲方造成的损失；

5.乙方未按约定收购符合要求的产品的，应按照该产品的保护价格的________%向甲方支付违约金。

第十条 因发生自然灾害、重大疫情等不可抗力的，经核实可全部或部分免除责任，但应当及时通知对方，并在合理期限内提供证明。

第十一条 合同解除条件：_____________________________________。

第十二条 争议解决方式

本合同项下发生的争议，由当事人双方协商或申请有关部门调解解决；协商或调解解决不成的，依法向____人民法院提起诉讼，或按照另行达成的仲裁条款或仲裁协议申请仲裁。

第十三条 种养产品属于受国家法律保护的动植物品种的，双方应在签约前到当地有关部门办理咨询登记等手续。对于产品质量要求、种养基本要求及乙方技术指导与培训等内容，双方也可另附附件详细约定，并作为本合同的组成部分。

第十四条 本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式三份，甲方二份，乙方二份，工商部门备案一份，具有同等法律效力。

种养方（签章）：_______________ 收购方（签章）：___________

住所：_________________________ 住所：_____________________

法定代表人：___________________ 法定代表人：_______________

委托代理人：___________________ 委托代理人：_______________

电话：_________________________ 电话：_____________________

签订时间：_____________________ 签订时间：_________________

签订地点：_____________________ 签订地点：_________________

合同编号：

卖方：

买方：

签订时间：   年  月  日

根据《中华人民共和国民法典》及有关法律、法规的规定，经双方协商一致签订本合同。

第一条 种子的基本情况

第二条 付款方式及期限

双方约定按以下第  种方式执行：

1.合同签订后，买方支付定金  元;卖方交货后，买方于  年  月  日前支付价款，定金抵作价款。买方付款后，卖方应当开具销售凭证。

2.合同签订后，买方在签约地点当场支付价款，卖方应当开具销售凭证。

3.其他方式：

第三条 交货方式及期限

双方约定按以下第  项方式执行：

1.合同签订后，在签约地点当场交货。

2.卖方于  年  月  日送货到指定地点    ，运费   元由   方承担。

3.买方于  年  月  日到指定地点        提货。

4.其他方式：

第四条 质量标准：□国家标准□行业标准□企业标准□其他标准：

第五条 验收及检验、检疫

1.双方约定于卖方交货后  日内对种子进行验收。

2.双方应严格遵照国家颁布的种子检验检疫管理办法、规程及有关规定办理农作物种子检验检疫，检验执行GB4404.1-1996《农作物种子检验规程》。

3.双方对种子共同取样封存、分别保存，封存的样品保存至生产收获时为止。

4.其他验收及检验、检疫内容

第六条 违约责任

1.交付的种子不符合第一条规定的，买方有权要求减少价款、补足数量、换货或退货;由此给买方造成的损失，卖方应予赔偿。

2.一方迟延交货或支付货款的，每日按照迟延部分价款的  %向对方支付违约金。迟延超过日的，对方有权解除合同并要求迟延方赔偿损失。

3.因种子质量问题给买方造成损失的，卖方应予赔偿。

4.其他违约责任

第七条 合同争议的解决方式

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商或申请调解解决;协商或调解不成的，按下列种方式解决：

1.提交重庆仲裁委员会仲裁;

2.依法向人民法院起诉。

第八条 本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同正本一式  份，卖买双方各执  份，具有同等法律效力。

第九条 其他约定事项：

卖方(章)：        买方(章)：

年  月  日       年  月  日

甲方：___________

乙方：________________

根据甲乙双方共同协商，乙方愿意帮甲方种植__________有机高梁，为了维护甲乙双方的共同利益，经双方协商一致，特作如下合同条款规定，供双方共同遵守执行

一、乙方于________年种植红缨子有机高梁__________亩，甲方负责提供红缨子有机高梁种子，由乙方购买该种子进行种植

二、乙方种植生产出的红缨子有机高梁，必须脱粒，及时晒干、风净，且无杂质、无虫蛀、霉烂

三、乙方交售的高梁必须在能通5吨车的公路或自行运至能通5吨车的公路上交售，且帮助甲方装上车

四、乙方交售的高梁必须是甲方供给的红缨子有机高梁种子种植的高梁，不能把自己在其他地方、或自己原有的高梁种子种植的高梁充当甲方种子种植的高梁来出售给甲方也不允许用甲方高梁种子种植生产出的高梁卖给他人一旦发现乙方有上述行为，甲方可以拒绝收购若甲方未在规定的时间内进行收购，乙方可以将高梁卖给第三方

五、甲方收购的高梁保护价为元/斤，若市场价高于保护价则按市场价收购，若市场收购价低于保护价时，甲方则按保护价收购乙方种植的红缨子高梁

六、甲、乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行或不完全履行合同时，应尽快向对方通报情况，在提供相关证据后，可根据情况部分或全部免除违约责任，乙方由于遇自然灾害等不可抗力造成产品质量不符合约定的，不承担违约责任

七、合同在履行过程中发生争议，由双方当事人协商解决，协商或调解不成的，可以提交仲裁委员会仲裁或依法向人民法院起诉

八、本合同一式贰份甲乙双方各执一份，合同自双方签字之日起至高梁收购后自行终止,合同具备法律效力

甲方：__________

乙方：__________

__________年_______月____日

___________年_____月______日

甲方：

乙方：

甲、乙双方本着互惠互利的原则，根据国家有关法律法规，本着互惠互利、共同发展的原则，经双方充分协商，达成以下协议：

一、 采销细则：

1. 乙方保证向甲方提供的采购信息是准确无误的，甲方对于零件无法确定的，乙方必须积极配合提供零件资料信息。(例如：车辆信息，发动机号码，车架代码号，实物号，实物照片，安装位子等)，否则后果由乙方自负，在乙方积极配合甲方需要提供的材料后入再引起零件误判等相关责任属甲方、

2. 乙方委托甲方订货产品以签字盖章为准。

3. 零件承运，制定物流公司进行托运到乙方当地就近货场或乙方公司所在地，乙方收到零件如有异常，应当天向甲方作出反馈，出包装原因，承运途中损坏，乙方协助甲方索赔。

4. 以本协议方式到甲方采购汽车零件，限于乙方与本协议授权指定的采购人员，授权有效期等同合同有效期。若乙方对于协议指定的授权采购人员有变动或临时授权提货时，应及时以公函书面通知甲方，甲方确认后，因此引起的一切后果，由甲方自行

二、 退货：

1. 对于多采购的货急需要退的货只要不影响二次销售可以进行退货，但运费由乙方承担。

2. 电器件安装使用后不予退货，乙方委托甲方订购的产品不予退货。

3. 甲方授予乙方退货若有异常或损坏(因乙方或物流等原因)，应当天向乙方作出反馈，承运途中损坏，甲方协助乙方索赔。

4. 常规零件退货，乙方有权在收到货后的一星期内进行退货(事故车除外)，超出此时间双方另行协商。

三、 物流：

1. 正常采购的物流费用由乙方承担。

2. 物流有甲乙双方协商或任意一方指定。

四、结算：

1. 甲乙双方 每月 集中结算 臺 次。

2. 甲乙双方的集中结算日为每月25日。甲方在收到乙方当月对帐清单，次月25日前核对，核对无误后传真确认对帐金额(甲方开具增值税发票)，并在次月30日前办理汇款手续。

3. 月结款项20xx00以下先汇款，累计达到20xx00元以上再开发票，到年底全部开清。

4. 如果乙方超过付款日期的，按照当次付款额的确1%天罚金进行赔付，甲方有权停止供货。

5.如果出现争议，除了争议部分的货款以外，其余货款当月结清。

五、处罚细则：

1.甲方零件错发、误判、漏发等情形，运费由甲方承担。

2.甲方零件以次充好，不按照报价单提供的产地，品牌，进行销售的，甲方以该零件10倍价格向乙方赔付。(微型车、皮卡类国产自主品牌车型定义不标准，产品以市场配套件为准，如发生争议，双方协商解决)。

3.甲方未按照双方约定的日期发货，甲方以100元/次向乙方赔付。

4.因配件质量问题(按国家规定的质量标准)引起反工的，工时费由双方协商解决。

六、权利义务;

1.甲方的权利

1) 在交易发生纠纷时甲方有咨询、知情权。

2) 在乙方不遵守本协议书或未按照本协议时有权终止本协议。

3) 有要求乙方财务及时对帐的权利。

2 甲方的义务

1) 有按照合同规定维护乙方合法权益的义务。

2) 有按时供货、保证货物质量和提供产品信息的义务。

3) 产品出现在质量问题，有义务无偿退换、并承担运费的义务。

3 乙方的权利

1) 对甲方的产品信息咨询的权利。

2) 对甲方违反本合同的行为，可以直接追究甲方经济、法律责任。

3) 乙方杜绝甲方一切不正当的回扣(包括赠送礼物)，一经发现，乙方有权利拒付当次配件余款及停止合作。

4. 乙方的义务

1) 按时对账。

2) 及时支付货款。

3) 报清采购产品信息(例如，车辆信息，发动机号码，车架代码号，实物号，实物照片，安装位置等)。

七、协议终止：

在以下情况下，可终止本协议，或本协议自动终止：

1. 若甲方未能按本协议供商规则，多次出现以次乱真，误发，错发，延期等情况，乙方有权终止合作。

2. 乙方如遇特殊情况未能按时结算时，应提前通知甲方，甲方同意后可议定临时延结算。乙方不按期结算，或经营状况不能符合甲方要求，甲方有权终止本协议。

八、协议生效及期限：

1、本协议未尽事宜，甲乙双方协商解决。如协商未果，向上饶市仲裁机关申请仲裁解决。

2、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力，自签字盖章之日起生效。

3、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，共同遵守。本合同涂改处无双方盖章为无效条款。

4、本合同未尽之处，双方可另行签订补充协议，与本合同具有同等法律效力。

5、本协议由法定代表人担保。

6、本合同有效期为1年自20 年 月 日至20 年 月 日，经甲乙双方签字、盖章后生效。合同期满后，在同等条件下，乙方有优先续约权。

甲方(公章)：_________ 乙方(公章)：_________

法定代表人(签字)：_________ 法定代表人(签字)：_________

_________年____月____日 _________年____月____日

收购方：（甲方）

种植方：（乙方）

甲方为保证年糕品质，提升慈城年糕品牌知名度，根据《中华人民共和国民法典》及其他有关法律法规，甲乙双方愿在平等、自愿、公平、诚实信用的基础上，共同组建年糕专用稻米生产基地，并就收购的有关事宜达成以下协议：

第一条乙方将其承包土地中的______亩流转给甲方用于种植年糕专用稻米，合同期限五年，自________年____月____日至________年____月____日。如甲方需扩大种植面积另订补充协议。

第二条乙方负责田间管理，确保稻谷符合双方合同约定质量要求，甲方负责稻米品种确定，稻谷质量的验收。

第三条年收购数量：______吨稻谷。具体数量不得超过10%，遇实际减产时，以实际收成为准。

第四条土地租赁费、种植费、种子费等其它一切费用由乙方自行解决，种植过程中所造成的问题与甲方无涉。

第五条稻谷收购价格：当年宁波市出台的晚稻收购价上浮2%。

第六条质量要求：

1、水份≤15%

2、出糙率≥79%

3、黄斑率≤1.5%

第七条暂定稻米品种：宁03-88。如需更换，由甲方再另行确定。

第八条稻谷外观要求：无黄斑、黑点，杂质含量少于1.5%。

第九条交货时间：乙方于收割前____天通知甲方，收割并晒干后运至甲方指定大米加工厂，待验收合格后称重入库。

第十条运输费用及装卸：甲方承担_______斤运输费，装卸费由乙方承担。

第十一条检验方法水份：快速水份测试仪检测：最高水份不得超过18%。

第十二条甲方可拒绝收购乙方因倒伏或发热而影响质量的稻谷。

第十三条在稻谷收购期内，因自然天气等因素，影响稻谷收购、晒、晾时，甲、乙双方可相互协调，进行收购。

第十四条货款结算方法：甲方在收进乙方货物经检验合格后当日用现金支付货款。

第十五条其他约定

1、稻种不可含转基因；

2、专用稻米不得含其它品种；

3、乙方所产专用稻米必须符合国家无公害大米标准；

4、乙方严禁种植合同规定外的所有稻米；

5、水份与价格关系：水份每上升0.1%，收购价格下浮0.15%；

计算方法：｛（实测水份-标准水份）÷0.1%×0.15%｝×收购价

6、出糙率与价格关系(见下表)

出糙率(%)

价格

收购价格不下浮

按收购价格下浮3.37%

按收购价格下浮5.56%

不予收购

7、农药的使用：符合国家有关规定。

第十六条合同解除条件：合同期满或任何一方违约；

第十七条违约责任：

1、乙方不按合同规定的品种、时间、数量、质量提供专用稻米，按总收购价3%赔偿甲方。

2、除双方约定条件外，乙方产品质量出现其它异常表现，甲方可拒绝收购，由此产生的费用由乙方承担。

3、甲方未履行付款条款或无正当理由拒绝收购，按余额的3%赔偿乙方违约金。

第十八条因发生自然灾害或不可抗力的原因不能提供种植、收购条件可免责，但需要提前通知对方并提供相应证明。

第十九条合同争议解决方法：本合同在履行过程中如发生争议先由当事双方协商解决，协商不成时可根据《中华人民共和国民法典》诉至原告方法院。

第二十条本合同经双方同意可补充合同，补充合同等同本合同具有法律效力。

第二十一条本合同自双方签字盖章之日起生效。本合同一式四份，甲、乙双方各持一份，慈城镇农办一份，宁波市工商行政管理局江北分局一份。

甲方：(盖章)乙方：（盖章）

地址：身份证号：

法定代表人：（签字）住所：

电话：电话：

签订时间：________年____月____日签订时间：________年____月____日

签订地点：签订地点：

袁宏道的满井游记为我们展现了京郊初春的迷人景色。课文学完了，同学们都被其优美的景致陶醉了，总觉得余味未尽。我想，如果能换个方式展现或宣传此美景，启不是既能巩固课文知识有能锻炼学生潜力的一举两得之美事?

冥思苦想之后，广告给了我灵感。对，给满井设计一则广告----“假如你是满井旅游开发有限公司的广告设计师，请你为满井设计一则广告，招揽更多的游客。”鼓励学生富有创意的表达，如海报，有书有画;电视广告，有情景或对白;曲艺形式，有说有唱……

同学们兴趣大增，都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备大显身手。

效果甚佳，其中不乏佳作，现录几则，以飨大家----

电视广告：

1.一位大学生第二十四次被女友抛弃后，大哭

2.他决定上吊，但他放弃了，因为他怕喘不上气

3.他决定跳楼，但他放弃了，因为他怕高

4.他决定吃安眠药，但他放弃了，因为他怕苦

5.他决定用刀刺进自我的胸膛，但他放弃了，因为他怕痛

6.他决定触电，但此时却停电了

7.……

8.他决定投满井，但他又放弃了，因为他被满井的美丽景色吸引了

9.他又开始了第二十五次恋爱

10.他把女友带到了满井，徜徉其间……

怎样样，满井的魅力够大吧!

另外还有像“今生不到满井游，枉在世上走一遭”之短小精悍之作，也有倾情的诉说“朋友，到满井来吧!那里的水镜子般清澈，令你神倾;那里的山少女般秀美，令你陶醉;那里的柳柔梢披风，令你遐想;那里的麦田浅鬣寸许，令你充满希望”，还有“竹板这么一打呀，别的咱不夸，夸一夸满井景色优美景色甚佳……”

透过这次作业，我深刻认识到指导作业需树立动态的知识观，开放的作业观。教师凭借开放的作业设计，辨证的传授知识，灵活的运用知识，动态的呈现知识;学生凭借开放的作业的完成，动态的理解知识，灵活的应用知识，融汇的深化知识。从而让学生在创新的实践空间中，得到语言实践的充分参与，语言思维的充分训练，语言营养的充分吸收，使语言知识内化为他们的语言库存，转化为他们的语言潜力，促进学生的思维发展和整体素质的提高。

一、采购产品名称、价格和要求。

1、甲方向乙方定购的电脑配置，共计 台，单价为： 元;

总金额为： 元。

二、产品的验收、售后服务及质保

1、乙方按照双方约定的配置供货，甲方按照配置单收货。

2、验收合格标准：所有产品部件均为合同附件之约定的部件。

3、乙方对所提供的产品在质保期内出现的质量问题，在机箱锁具没有打开、设备没有人为外力损坏的情况下发生的一切设备故障，乙方将按照相应配件厂商质保标准提供免费维修、免费更换等无偿服务。

4、人为损坏和其它非自然原因造成的电脑不能正常使用的，乙方不予免费质保，但可以提供相关服务，由此产生的费用由甲方承担，其服务费用收费标准见本协议附件。

5、软件故障不属于乙方维修范围，但乙方可以根据甲方提供的软件母盘，对需要软件维修的电脑进行无偿服务，交通费由甲方提供。

三、货款结算。

1、 合同签署后，甲方首先向乙方交定金 万元整;

2、 乙方将电脑备齐后，运送并安装到指定地点，由甲方清点验收，验收完毕后甲方将货款 万元整一次性交付给乙方，乙方同时将电脑交付给甲方。

剩余的5%货款，将作为质量保证金在电脑验收6个月后支付。

四、甲方的权利和义务

1、甲方和乙方应充分协商，制定本合同约定的机器配置。在配置确定后，若有任何调整意向，应及时乙方说明。如果乙方已经定货或者预付定金，则由甲方承担损失。

2、甲方有对电脑设备的采购建议和调整的权利，并有对乙方的工作的监督权。

3、甲方有按时交付货款的义务，如甲方因未及时交付货款导致的商品交付延期或其他损失，由甲方承担责任。

五、乙方的权利和义务乙方保证按照配置单向甲方供货。

如出现定制的配件型号无货或数量不齐时，则应及时向甲方说明协商调整，如因乙方单方面问题而出现有品种、数量、规格、质量不符合合同规定的，由乙方负责调换或退货而支付的实际费用。

乙方确保本协议中的安装、维修工作的及时到位，并根据双方约定的安装维修工作单进行工作。

如果因为乙方的原因给甲方带来损失，全部责任由乙方承担。

六、争议的解决本合同发生纠纷，甲乙双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。

七、附则

1、本合同的附件，作为合同正式文本，具有同等效力。

2、合同执行日期：自双方签字盖章日起。

甲方： 乙方:

代表人： 代表人：

年月日

本课是六年级能量单元的第一课，教学目标在于通过系活动，让学生认识电和磁的关系，知道电能生磁的科学概念，为后续学习打好基础。在教学活动中，指导学生进行实验操作的学习是很必要的，在接下去的活动中，通过观察灯泡发光来证明电路通畅从而证明有电流经过指南针上方的导线。同时让学生意识到“指南针在什么情况下会受到影响而产生偏转”，对指导学生分析“电能生磁”是有直接帮助的。

在实验将“通电导线”放置到“指南针”上面，让“导线”和“指南针”保持一致，观察指南针变化的活动中，教师一定要强调“将电路中的导线拉直靠在指南针上方，与磁针指示方向一致”这一点，并且应要求学生和老师一起学习实验操作的要点，并且可以请学生说说对实验步骤学习的理解，或者可以借助实物投影仪展示一下，确保帮助学生明确此操作要求，这样在实验中才能比较清楚的看到实验现象。在活动中，还要强调观察“断开电流时指导针的变化”和“接通电流时指针的变”，进行一个对比，通过反复通、断，对比指南针的变化，有助于学生对现象的比对与分析。在利用短路电路增大电流的活动前，要强调调只能短暂接通，可以让学生三秒倒计时，以此保证电池不会被过于损耗，强化学生对短路的危害的认识。这两项活动的目的是让学生思考分析是什么原因导致了指南针的偏转?因为有了前前面的引导和学习，学生比较容易能得出：指南针的偏转是由于磁性，而这磁性既不来源于磁铁，也不来源于铁的影响，那就应该是电流，可能是电流流过导线时产生了磁性。。

在最后一个活动“通电线圈和指南针”中，我利用较长的导线，演示了如何绕一个线圈，然后再给各小组分发导线，组织学生一起绕线圈，本来考虑到绕线会增加学生学习难度，但是，科学课强调的就是动手和动脑，那么，作为教师就应该提供给学生发展的空间和学习的机会。绕了线圈之后，让学生按照自己想尝试的式任意摆放线圈，从而能让学生发现，当线圈放置的位置不同对指南针偏转角度是有影响的，这样，学生就会发现将指南针套入线圈中时，产生的偏转程度最大，甚至旋转了起来。这样的设计既是为了尊重学生的自主性，也是为了以后学习电动机埋下了伏笔。

根据之前课外的调查，这是学生们都较为感兴趣的单元，因为有教多动手操作和有趣的实验，因此，教师要乐于花时间准备充分的实验器材，只有学生快乐学习了，教师才能愉快施教。

卖 方_________________________

买 方_________________________

根据《粮食流通管理条例》及其他有关法律法规的规定，本着公平、公正和诚实信用的原则，经甲乙双方协商就稻谷买卖有关事项达成协议如下：

第一条 品种、数量、等级品 种：___________________________________ 。

数 量：___________________________________ 。

等 级：___________________________________ 。

生产年份：___________________________________ 。

缝口标准：___________________________________ 。

第二条 质量标准质量标准：___________________________________ 。

第三条 包装包装要求：___________________________________ 。

包装费用由_________方承担。

第四条 价款单 价：_______________元公斤。

总价款：_______________元。

第五条 交付方式

1.时间与数量甲方于______年______月______日向乙方交付________公斤。

___________________________________________________ 。

2.方式按照下列第______项方式执行：乙方自行提货。

甲方按照约定的地点________________交货。

其他：_______________________________ 。

3.运输费用运输费用_______元吨，由_______方承担。

第六条 验收双方按合同约定的数量和质量标准进行验收，并开具验收单。

对验收结果有异议的以权威机构检测的结果为准，检测费用由责任方承担。

第七条 价款支付按下列第_______项方式支付价款。

1.即时结清。

2.乙方在稻谷交付后______内结清。

3.其他方式：_______________________________ 。

第八条 违约责任

1.甲方少交或乙方少收合同约定稻谷数量的，应向对方支付少交或少收稻谷价款______%的违约金。

2.甲方迟延交货或乙方迟延提货的，每迟延一日，按合同价款_______%的标准向对方支付违约金。

3.乙方逾期支付价款的，应当按照逾期支付价款每日______%的标准向甲方支付违约金。

4.甲方交付的稻谷质量不符合约定的，乙方有权要求调换，由此造成损失的，甲方应予以赔偿。

5.其他违约责任：_______________________________ 。

第九条 其他约定事项_____________________________________。

第十条 争议的解决本合同在履行过程中发生争议，由双方当事人协商或者申请调解解决;

或选择下列第_______种方式解决。

1.提交上海仲裁委员会仲裁。

2.依法向人民法院起诉。

第十一条 附则本合同自双方签字或盖章之日起生效，本合同一式____份，甲方_____份，乙方______份，均具同等法律效力。

甲 方______________________ 乙 方_____________________

住 所______________________ 住 所_____________________

法定代理人______________________ 法定代理人_____________________

委托代理人______________________ 委托代理人_____________________

联系地址________________________ 联系地址_______________________

邮政编码________________________ 邮政编码_______________________

联系电话________________________ 联系电话_______________________

签约地点________________________ 签约地点_______________________

签约日期________________________ 签约日期_______________________

随着法律观念的日渐普及，合同的.类型越来越多，签订合同可以明确双方当事人的权利和义务。那么一份详细的合同要怎么写呢以下是小编为大家收集的管材供货买卖合同，欢迎阅读与收藏。 ：（以下简称甲方） 需方：（以下简称乙方） 签订时间：________年____月____日 本着诚信经营，提高工作效率，为了平等互利、共同发展，根据《民法典》的规定，经供、需双方友好协商，特定如下条款，共同遵守执行。

一、管材及管件价格：

二、质量要求技术标准：

1、Ф200管材按80级原料生产国标0.6a压力管材，达到业主方使用要求。

2、提供检测报告和相关资质材料。

三、付款方式：供货并安装完毕后45天内需方付清所有款项。

四、供货期限及运输：鉴定合同____日内供货完毕，由承担运输至工地。

五、售后服务：

1、管材热熔焊接由安排技术员指导安装，食、宿由需方负担；

2、提供热熔机，需方提供发电机。

六、解决合同纠纷的方式： 合同如发生纠纷，双方应及时协商解决，如协商不成，任何一方可提请相关主管部门调解或申请仲裁。必要时均可向人民法院提起诉讼。本协议一式三份，供、需双方各执一份，经双方签字之日起生效，如任意一方违约将支付给对方总货款的20%赔偿金。 甲方（公章）：_________

乙方（公章）：_________ 法定代表人（签字）：_________

法定代表人（签字）：_________ ________年____月____日

________年____月

《家》是《北师大语文》一年级上册的一篇课文。它是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，语言凝练，韵律和谐，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。在教学这篇课文时，我们应把握儿童诗的特点，并以读贯穿始终，注重学生个性的感知、联想、体验等心理活动，调动学生多种感官参与学习过程，以此发展学生语言，启迪他们的智慧，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。

通过此次学校的教学活动月点菜课的活动，从教学过程的设计和实施两方面来看，《家》一文的教学总体来说还是比较成功的， 教学过程中体现了低段阅读教学中对“随文识字”的关注，以及针对一年级孩子的习惯养成训练的研究。在整个教学过程中着力为学生提供学习的平台，充分关注学生生命发展，弘扬每个学生的个性，在读中激趣，在演中理解，在合作中交流，在模拟表演中提高，让学生在活动中获取知识收到了较好的效果。

一、激发兴趣，授之以渔

在课文导入阶段，我是这样设计的：

以图画导入，激发兴趣(课前在黑板上简笔画出诗歌意境)

1.老师带来了一些朋友，想认识他们吗? 出示白云、小鸟、鱼儿、种子图及词卡，引导识字读词。(“鸟”注意别忘了其中的点，“鱼儿、种子”注意轻声。)

2.这些小家伙很调皮，偷偷跑出来玩却找不到自己的家了。你能帮它们找到家吗?学生上前贴画。

3.学生看图用句式“(什么)是(谁)的家”说一说。(出示句卡，学生练说时相应出示蓝天、树林、小河、泥土)

随语境重点识字“树林”(有很多树木，所以都有个“木”字旁)

“小河”(小河里流淌着水，和水有关，所以有“氵”)

4. 师小结：说得真好，其实，把你们说的话写下来，就是一首很美的小诗。(出示课题)

教学刚开始，首先出示白云、小鸟、鱼儿、种子图让学生认一认。一方面激发学习兴趣，另一方面以图为凭借认识相应的四个词，为识字创设具体的语境，有别于枯燥、简单的生硬识字。为小伙伴找家，学生会联系自己的生活经验完成贴图，并以此为契机运用句式“( )是( )的家”练习说话。学生在饶有兴趣中完成了从识字、认词到说句，既遵循了认知规律，又让学生学得主动。

二、体验阅读，读中见悟

《语文课程标准》强调阅读是个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。赞可夫也认为，教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。因此让学生自由选读便是“触及精神需要”的最好方式。教学《家》一课，结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中一遍遍与生字词打交道，扫清了识字障碍，同时，在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美。学生这时的读必定是从内心体验出发，结合生活经验，展开丰富想像，从而感受到学习的乐趣，教师在学生自读自悟时稍作点拨，旨在再现情境，让学生受到感染，促使其对语言有细腻地感悟。结合多种形式的读让学生在脑海中浮想与词语相关的清晰具体的形象“蓝天万里，白云朵朵;树林里小鸟在欢唱;清清的河水中，鱼儿自由自在地游;嫩绿的芽破土而出，迎着和风微笑……”

“百数表”的教学是在学生学过读数、写数之后。教材的编排意图是通过填写100以内的数目表，使学生对100以内数的顺序有一个更深刻的认识，了解每个数在数目表中的位置、与相邻数的关系，对100以内的数的大小有比较清楚的了解。同时，通过对此表的观察，可以发现一些有趣的排列，从中可以发现一些规律性的东西。这样不但发展学生的思维，而且开阔学生的思路，提高学生的学习的兴趣。我的设计思路是“两观察”、 “两应用”。

“两观察”的第一次观察是完整的百数表，让学生根据老师提供的百数表(见附页)去观察。让他们快速发现百数表的横行、竖行、斜行的排列都是有规律的。从中学会清楚地表达自己所发现的规律，以此来发展学生的语言表达的能力。第二次观察是百数表的横行数、列数百数表中书的关系。从而达到使学生对数的位置有一个更清楚的认识。

“两利用”是在“两观察”这后进行的。一是利用百数表找数活动。通过不同形式的练习，达到一个共同的目的，知道数在百数表中的位置。因为学生对数字间的相互联系已掌握了一定的方法，因此教学中学生只要利用学会的方法对重排的数字进行推理论证，就能形成结论，从而突破本课的难点。本课还运用知识来解决问题，这一环节采取阶梯式的办法，由浅入深，层层推进，掌握方法，使学生自然而然地掌握本课重点。

《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景，字里行间流露了对鸟岛的喜爱，对学生初步进行保护野生动物的教育。全文叙述条理清楚，语句流畅，文字优美，很适合朗读。根据课文的特点。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线，还利用上了多媒体，让学生能更深入地理解词语，走进文本，自己体会朗读课文，再通过自己感悟欣赏鸟岛环境美，让学生从内心深处感受到鸟类是人类的朋友，应加入到爱鸟、护鸟的行列中去。

1.层层递进，由浅入深进行教学。

孩子们总不能一下就领略句子的意思，把句子读优美，所以根据这些特点，我在进行朗读教学时，我先让孩子初读，再引导之后读，接而再进行深入引导并指导朗读。一般在进行多次引导之后，孩子们的朗读就比较到位了。如第二段的第一句，先请人范读，再指导读“一群一群”，再放入句子读，再引导理解“陆续”，最后再指导读。有层次地进行教学，孩子们就理解的比较容易，读起来也会有感觉。

2.拓展训练，激发孩子想象力。

文章的第三段是课文的重点段落，里面有许多的好词好句可以供孩子们积累和掌握，为写话打底子。因此，我在教学中，我设计了这些想象题目：猜猜六月的鸟岛鸟儿们会干什么?先一幅一幅图出示，便于孩子们认真看，再放在一起，进行说话训练。我感觉大部分孩子都会说的，而且也说得很美。第二个说话训练是模仿“一个挨着一个”进行说话。这个是比较简单的，孩子们都会说。

3.利用多媒体，深入理解课文。

有了多媒体，语文课就可以上得更精彩了。理解“陆续“这个词语，我运用课件演示，感觉效果不错。鸟岛离我们很远，我们不可能去参观鸟岛，这时给孩子们看一些图片，就可以引领孩子们认识和走进鸟岛，对文章的学习就感到不陌生了。

上面这三个地方是我这堂课自我感觉比较满意的，当然还存在诸多不足之处：

1. 语言过于啰嗦。也许是平常上课不注意，总是担心他们不懂，稍不留神就反反复复地唠叨起来，我想在以后的教学中要时刻提醒自己学会言简意赅，不要反复说。

2. 学生的主体性表现的不强。课堂是孩子们的天下，老师应该起到引导作用。上完课后，我感觉当学生回答不出时，我不应该代替学生回答，这样就等于抢了他们的权力。我应该学会去引导他们，用施老师的话说“他们不会想到哪去的!”所以，不用怕!

3. 过渡不够自然和优美。过渡就像是一座桥，桥搭的不好，就不能顺利连接两端。我的过渡语比较单一，直来直去，缺少美感，有时是没有经过深思熟虑就直接说“读第几段”，没有趣味性。这个方面真得好好学习啊!

这篇文章上下来，感受最深的是：好课还得多磨!关键是别人的意见很重要，平常自己上课很难发现自己的缺点，在人家面前就一览无遗了!