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《化学初三教材梳理:我们周围的空气》

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  化学是一门以实验为根底的学科,要认真、细致地察看教师的演示实验,认真做好每一次分组实验,对实验所用的仪器、药品、安装以及实验原理、步骤、现象和留意事项,都必需弄清、记熟。接下来小编为大家整理了化学学习相关内容,一起来看看吧!

  化学初三教材梳理我们周围的空气

  考点6 测定空气中氧气体积分数的实验方法

  ⒈实验原理及方法:利用过量的可燃物在集有空气的密闭的集气瓶中燃烧,消耗其中氧气,造成集气瓶中气体压强减小,从而把水吸进集气瓶中。依据被吸进的水的多少,来测定空气中氧气的体积分数。

  ⒉实验现象:⑴红磷燃烧时产生白烟;⑵烧杯中的水沿导管进入集气瓶里,集气瓶内水面上升了约1/5体积。

  ⒊实验成功的关键:⑴装置不能漏气;⑵集气瓶中预先要加入少量水;⑶红磷要过量;⑷待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹。

  ⒋实验讨论:

  ⑴不能用木炭、硫粉、铁丝代替红磷做上述实验,原因是木炭、硫粉燃烧分别产生二氧化碳气体和二氧化硫气体,集气瓶内气体压强没有明显变化,不能很好地测出氧气的体积;而铁不能燃烧。

  ⑵进入瓶中水的体积一般小于瓶内空间1/5的可能原因是:①红磷量不足,使瓶内氧气未耗尽;②瓶塞未塞紧,是外界空气进入瓶内;③未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内水的体积减少;④导管内未事先充满水。

  5、推论:氮气不能燃烧,也不支持燃烧,不溶于水。

  考点7 空气的主要成分和组成

  空气的主要成分及体积分数

空气成分

氮气

氧气

稀有气体

二氧化碳

其他气体和杂质

体积分数

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

  考点8 空气是一种宝贵的资源

  氧气、氮气、稀有气体的主要用途

成分

主要性质

主要用途

 

氧气

化学性质:供给呼吸、支持燃烧

物理性质:无色无味的气体,不易溶于水,密度比空气略大

潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等

 

氮气

化学性质:化学性质不活泼

物理性质:无色无味的气体,难溶于水,密度比空气略小

根据化学性质不活泼常用作保护气;医疗上用作冷冻麻醉;制硝酸和化肥的重要原料等

 

稀有气体

化学性质:很不活泼(惰性)

物理性质:无色无味的气体,通电时能发出不同颜色的光

利用惰性作保护气;用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电源;用于激光技术,制造低温环境等

  考点9 空气的污染及防治

 

  ⒉空气污染的危害:损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡,导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。

  ⒊保护空气的措施:加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,积极植树造林、种草等。

  ⒋城市空气质量日报、预报:根据我国空气污染的特点和污染防治重点,目前计入空气污染指数的项目暂定为:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等5种。

  5.酸雨的危害:腐蚀建筑物、雕塑;使土壤、水质酸化,使植物生长不良;危害人体健康等。

  考点10 氧气的化学性质

  ⑴氧气与一些物质反应时的现象、化学方程式及注意点(见下表)

物质

反应现象(在O2中燃烧)

化学方程式

注意

 

木炭

⒈发出白光(不是火焰)

⒉放出热量

3.产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

 

C + O2=== CO2

盛有木炭的燃烧匙应由上而下慢慢伸入瓶中

 

⒈发出蓝紫色火焰(在空气中燃烧发出淡蓝色火焰)

⒉生成有刺激性气味的气体

⒊放出热量

 

S + O2=== SO2

硫的用量不能过多,防止空气造成污染(瓶内可预先装些水,吸收二氧化硫)

红磷

(暗红)

⒈产生大量白烟(不是雾、气)

⒉生成白色固体

⒊放出热量

 

4P + 5O2=== 2P2O5

此反应生成的P2O5为白色固体,现象应描述为白烟

 

镁条

⒈发出耀眼的白光

⒉生成白色固体

⒊放出大量的热量

 

2Mg + O2=== 2MgO

 

 

铁丝

⒈剧烈燃烧,火星四射

⒉生成黑色固体

⒊放出大量的热量

 

3Fe+ 2O2====Fe3O4

⒈预先放少量水或沙,防止生成物溅落瓶底,炸裂瓶底

⒉铁丝在空气中不能燃烧

  ⑵氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生化学反应,具有氧化性(助燃)。

  初中化学的正确学习方法

  NO.1

  勤于预习,擅长听课做笔记

  课前一定要预习,预习时,除了要把新课内容认真读一遍外,还应在不懂处作上记号,并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点,听课的效率就 会大大地进步。初中化学内容比拟多,学问比拟零散,教师在讲课时,着重盘绕重点内容停止讲授。因而要认真听课,认真做笔记,这不只有利于停止课后温习,控制重点,而且还能够有效地预防上课时"出神"。

  NO.2

  常温习,多记忆

  课后应及时温习,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。温习可采用课后温习、单元温习、章节温习、综合温习等。温习的办法有复述、默写、做联 系等。只要经过屡次温习才干结实地控制学问。现行初中化学课本中有多个根本概念和原理,请求控制的元素符号二十多个,还有许多的化学式和化学方程式以及其 他一些学问。

  要牢记化学的各个名词,定义,并且要认真加以辨别,比方化合物,纯洁物,单质,混合物,它们的定义不但牢记,还要加以辨别,比拟,要扣定义里 面字眼,谁包括谁都要搞清。常见的化学反响是必需牢记的,要会默写,条件(加热、光照、催化剂),箭头(可逆,不可逆)都需求留意,化学中的公式,就像记 数学公式那样把它了解,记住,融会贯穿,灵敏运用。

  NO.3

  吃透课本,联络实践

  以课本为主线,认真吃透课本,这是学好化学的基本。为此,必需擅长阅读课本,做到课前预读、课后细读、经常选读等,既注重主要内容,也不无视小 字局部、一些图表、材料及选学内容。中学化学内容与生活、消费联络严密。这就请求我们在学习化学的同时,应尽量联络消费、生活实践,从身边的生活中发现化 学,体味化学,这样就能越学越有兴味,越学越想学,越学越爱学。

  NO.4

  注重实验,培育兴味

  化学是一门以实验为根底的学科,要认真、细致地察看教师的演示实验,认真做好每一次分组实验,对实验所用的仪器、药品、安装以及实验原理、步骤、现象和留意事项,都必需弄清、记熟。

  NO.5

  留意记忆,准备"两本"

  化学有其"特殊的言语系统,"对化学用语及其他学问点,好学易忘,要留意运用一些有效的记忆办法如:韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等办法把请求记住的内容,轻松记住,如学习氢气复原氧化铜实验时,我们用歌诀协助记忆:

  先铺黑粉氧化铜,固定试管稍下倾;再通氢气半分钟,然后点燃酒精灯;

  粉末变红停加热,试管冷却再停氢;若先点灯易,若先停氢易氧化。


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