《学生高考复习备考工作计划最新》
相信在复习备考的时候大家又在为写计划犯愁了?时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又迈入新的阶段,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!下面是小编给大家整理的学生高考复习备考工作计划最新,仅供参考希望能帮助到大家。
学生高考复习备考工作计划最新篇1
制定学习计划的基本原则
1、具体。例如,三天内浏览完某本书、每天学习多少内容等。
2、合理。制定自己能够完成的计划,不要使自己闲着,也不要使自己过于紧张。学习计划制定的不合理且执行的不好,会产生不良心态。
3、循序渐进。隔一段时间,就要提高每天完成的学习任务的量和深度。
4、不同课程交叉进行。一般说来,某门课程学习的太久了,容易产生厌烦感,你可以把不同的课程交叉进行,以保持学习兴趣。
5、改变不同课程的学习顺序。开始学习时,可以先学习自己喜欢的、简单的课程,这样,容易产生学习心得和满足感。然后再学习自己不喜欢或学习不好的课程。
如何制定学习计划
1、计划内容一般分为四个部分
(1)全学期学习的总目标和时间安排。
(2)分科学习的目的要求和时间安排。
(3)系统自学的目的、要求和时间的安排。
(4)坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
2、周学习计划的制定方法
在执行总的学习计划过程中,还要制定月计划和周计划。周计划最常用,现说明其制定方法:
(1)统计非学习的活动以及这些活动所占用的时间总量(确定不可缺少的时间)。
(2)计划可用于学习的时间及其分配。
3、学习计划的调整及注意事项
(1)制定的学习计划要避免对自己提出苛刻的要求,不能有急于求成的心理。
(2)在执行学习计划过程中,如果计划不现实,或你的活动和应尽的职责有所变动,修改计划是必要的。因为这是你的计划,所以应该让计划适合你,为你服务。
(3)制定的计划应充当向导。
(4)由于每个人的实际情况不一样,因而各人制定计划的重点和要求是不同的。
(5)在计划安排的学习时间里,有时有学习的愿望,但有时候感到学不进去,积极性没有了,那么就随心所欲地娱乐一下,但应有节制。因为你是惟一主宰你自己的人。
4、制定适合你的学习计划
首先必须注意三个问题。
第一,明确你所要达到的目标。是要夯实基础,还是要提高答题能力,是要应付即将到来的一次性全部通过,还是准备长期作战,这一切,心里总要有个底。
第二,自身的定位。自己掌握了哪些,欠缺了哪些,优势在哪,劣势在哪。
第三,时间的允许,最主要的应该是你的学习计划有时间可执行,而不至于成为一纸空文。
其次,制定学习计划还有两个操作性问题要考虑到。一是计划的周期性。周期过长,计划就显得呆板,不切实际:太短了又效果不大。处理这个矛盾我认为可以制定两套计划。一套大计划,处于纲领性地位。主要规定全国统考的总目标、理想的分数必备条件。二是以月为周期的小计划,处于战略性地位。这就必须尽可能地详细,以至于可达到每天该干些什么的详细程度。
其三,还必须坚持劳逸结合的原则。光工作不学固然不行;只学不工作也是要不得的。毕竟,人的发展是全面性的过程。既有智力素质,还有身体素质,更必须具有坚强的心理素质。
5、随时调整学习计划
身体和学习状态处于高级阶段者,每天经过调整,就容易的做到学习时始终保持精力充沛、大脑清晰、“狠劲”十足。所以,在每天的哪一段时间学习什么都区别不大。但如果你达不到这个阶段,你应该根据每门课程的情况选择学习的时间段。例如,你可以在大脑最清晰、思维最活跃时学习最困难的课程。
此外,当你的身体状态和学习状态差时,你要适当调整学习计划,减少每天学习时间和学习强度,减少学习任务;当你身体状态和学习状态好时,你要适当延长每天学习时间、增大学习强度,完成更多的学习任务。
6、改变学习计划
在学习过程中你出现以下几种情况,你要改变学习计划:
1、感觉学习没有进展。这可能是你的学习方法不好,你不妨改变一下学习方法,调整一下学习状态。
感觉需要学的东西太多了。这可能是参考书太多了,你先把一本参考书看完再说。 不会的东西太多了,无法持续学习下去。是不是学习的东西太难了?对于学习处于初级阶段者,你可以从最简单的地方入手,从最基础的知识开始。
2、明显感到学习状态不好时。先别着急学习,先通过体育运动、严格作息、放松等方法提高学习状态。
3、经常感到犯困、疲惫、紧张、头疼等。你可以减少每天学习时间。例如,由原来的每天学习10个小时改为8个小时。
4、学习计划执行一段时期后,要用专门的时间总结和深入思考。
5、一般的,只有经过长时间的总结和深入思考,你才有可能找出自己的各种问题,才能制定出最合适的学习计划。
7、学习计划的进阶
随着学习的进步,你的知识要向“深”、“广”、“灵”、“快”、“准”进阶了,这就是学习计划的进阶。
例如,知识更深入、系统、灵活、清晰化;体味知识的精妙细微;逐步加大更高级学习方法的比例;改变不同学习方法的学习时间比例;提高学习的深度,加大学习的广度;改变记忆、练习、深入思考的比例;减少练习题的量等等。
学生高考复习备考工作计划最新篇2
临近升学考试,做好九年级数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。下面汇报我们数学组的中考复习计划和策略,不当之处敬请领导和老师们批评指正
一、认真学习《课程标准》,领悟考试内涵
《课标》是中考命题和复习备考的依据教学的理念,情景的创设,滑动的教学平台的搭建,都离不开数学课程标准的理念的指导。应认真研究,确保目标合理、方向正确,深度、难度把握,确定复习的重心、
二、认真分析中考试题,把握中考走向
了解掌握我市中考的动向,中考数学试题难易度底中高的比值为6:3:1,所以要抓基础。把握出题考查的方向,我市中考数学试题的特点:考查基础,注重过程,渗透思想,突出能力,强调应用,鼓励创新。中考试题中的基础题大部分是源于教材的原题的改编,中档题活于教材,但原型一般是相关资料中的引用、变形或组合,而创新题型将很好地体现新课标理念、
三、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。
一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注重基础。
二是要突出复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。
从复习安排上来看,搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习,在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的掌握,方法的运用和能力的提高。
四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际,对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。在讲解时可从以下几方面入手:
⑴、寻找其它解法;
⑵、改变题目形式;
⑶、题目的条件和结论互换;
⑷、改变题目的条件;
⑸、把结论进一步推广与引伸;
⑹、串联不同的问题;⑺、类比编题等。
五、落实各种数学思想与数学方法的训练,提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧,提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练,使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1、采取不同训练形式。一方面应经常改变题型:填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用,使学生认识到,虽然题变了,但解答题目的本质方法未变,增强学生训练的兴趣,另一方面改变题目的结构,如变更问题,改变条件等。
2、适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练,能使这一方法得到强化,学生印象深刻,掌握的也比较快。
六、具体时间安排与复习内容
(一)、第一阶段(3月1日、5月1日):基础知识专题、、全面复习基础知识,加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成知识网络。
1、重视课本,系统复习。
2、按知识板块组织复习。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等。
(二)、第二阶段(5月1日、5月20日):中考重点题型突破、综合运用知识,加强能力培养
这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来,并能综合运用,做到举一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性,引导学生有针对性的复习,根据个人的具体情况,查漏补缺,做知识归类、解题方法归类,在形成知识结构的基础上加深记忆。
(三)、中考摸拟(5月21日、、6月__日)模拟训练时心理和智力的综合训练
这一阶段是整个复习过程中不可缺少的一环,所以在这阶段不是盲目的强化训练,大量的练习,而要根据实际情况有选择的进行套题训练。通过练、评、粉丝,查漏补缺、掌握解题方法。今年有可能是县教研室祝老师出中考试题,所以,要用好县的中考模拟试题,利用好祝老师平实要求的数学学习中的过程与方法。还要认真研究08年、09年的__中考数学试题,因为08年和09年就是祝老师出的中考试题。
在校领导的大力支持和关怀下,我们相信实验中学的今年中考一定再塑辉煌。谢谢大家!
学生高考复习备考工作计划最新篇3
为了积极备战20__年中考,使历史复习做到有章可循,让学生的中考成绩更上一个新的台阶,特拟定该复习计划。
一、复习的思路
根据考试内容和时间,整个复习分为三个阶段:
第一阶段是“梳理教材”。时间大体在2月22-5月13日,即按照教材的编写体系,以《课程标准》规定的内容为重点,提纲挈领地复习,此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。在此阶段复习时,注意充分利用“复习要点”,以课本为基础,回归课本,厚书薄读,以专题为载体,针对性复习,全面把握历史知识体系。在复习过程中,采取教师系统讲解与学生熟记相结合,实行预测、复习、检测,巩固练习与检测相结合。这一阶段以学生复习为主,教师指导。这是打好基础的关键,这一遍要细要慢,一般是要先从教材中找到考点,然后分析考点,最后还要强化识记考点;
第二阶段是综合训练,针对中考、题型分析、加强训练,回归课本,这一阶段,老师讲解为主,时间是5月14日-5月27日,将四本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段的历史知识进综合、形成能力。因此,认真研究中考改革态势,深入剖析中考命题思路,引导学生科学训练,确保能在中考中轻松夺取高分。近几年的中考试题,既是真题也是范题,有一定的指引作用,认真研究这些考题,有益于制定复习计划、选择复习方法、整合复习内容,更有益于挖掘内涵、明确目的、总结规律以便结合实际指导复习。根据中考试题来编制综合试卷。
第三阶段是查漏补缺、模拟测试。时间大约在5月27日、、中考,根据列次训练的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,进一步巩固知识、提高能力。同时,要把握试题解题特点,加强解题方法的研究指导,提高学生解答历史试题的能力。加强学生选择题、材料分析题和问答题的解题策略指导,注重新题型探究式问答题的研究,只有这样,历史复习才会收到事半功倍的效果,学生才会考出好的成绩。
二、复习内容及时间安排:
1、三月十五日前,复习9年级上册内容:世界近代史
2、三月底前,复习9年级下册内容:世界现代史
3、四月上旬,复习8年级上册内容:中国近代史
4、四月中下旬,复习8年级下册内容:中国现代史
5、五月中旬之前,完成市上编写的复习资料
6、五月中下旬,进行专题训练复习
7、六月上旬,进行针对性复习训练及中考前的心理辅导
三、复习方法及措施:
1、复习方法:
(1)教师系统讲解与学生熟读记忆相结合
(2)巩固练习与检测相结合
(3)学生针对性提问与老师讲答相结合
2、复习措施;
(1)结合重点、热点、考点,教师进行讲解引导
(2)每册内容,教师精选习题2至3套,学生先独立完成,然后教师再进行仔细分析、讲解;
(3)复习每册内容时,要求学生必须熟读课本,并进行有效的记忆
(4)每册内容系统复习完成,必须进行1至2次的检测
(5)五月下旬,教师制定2至3套的综合检测试题,进行测试
(6)六月上旬,对学生进行中考答题及迎考的心理准备辅导。
学生高考复习备考工作计划最新篇4
l、高考备考复习的总原则
使学生熟练掌握语、数、英及选考科目的基本知识,并能运用这些基本知识去分析问题解决问题,形成较强的分析问题和解决问题的能力,对综合科应坚持“掌握主干(知识)、抓住热点、突出应用、注重综合”的原则。
2、高考复习四个阶段
针对20_年高考提前一个月进行的情况,高考备考要早抓、抓实。结合我校实际,高考备考分以下四阶段进行。
①第一阶段:全面复习。这一阶段要求各学科对必考内容进行系统梳理,把知识点纵横拓展,教师要揭示知识结构的规律,教给学法,使学生能触类旁通。另外要做好单元过关检测。这一阶段要在三月中旬前结束。
②第二阶段;专题复习。各学科根据本学科教材的知识结构和重点、难点以及前一阶段的教学情况,把相关的知识点作群体综合(小综合),每一个专题都要揭示每一部分知识的内在联系。这一阶段要求在四月中旬结束。
③第三阶段:综合训练。这一阶段主要是搞综合测试,为考前大练兵系列。这一阶段的测试,要从试卷结构、题型、份量、覆盖面、难度、区分度等方面向高考试题靠拢。各科备课组要认真做好试题的编写工作。考试按高考要求严格进行。评完卷要做好试卷分析工作,评讲时要结合试卷分析的资料,指出失误原因,总结教训,提高学生的应试能力,使每个学生都能在考前具有较坚实的文化素质和良好的应试状态。这一阶段在五月二十日前结束。
综合科不搞专题复习,第二、三阶段为知识应用和能力训练时间,即进行每周一次测试。
④第四阶段:学生自学。这一阶段要求学生重温教材,侧重识记,查漏补缺,重复做测试题中自己做错的题目。
学生高考复习备考工作计划最新篇5
一、学情分析:
我任教的是二年级(2)班,这个班共有学生53人。本班在数学学习上主要存在以下问题:
(1)部分学生的学习自觉性还比较差;
(2)个别学生的学习习惯还不够好,学习的积极性也不高;
(3)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题;
(4)少部分学生的基础太差,口算速度比较慢,笔算的正确率不高;
(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.部分学生出现读不懂题的现象。
二、复习的意义目的:
1、引领学生把学过的知识系统进行整理,形成知识网络,加深理解,掌握知识,发展技能技巧。
2、弥补平时知识掌握的缺陷,使学生在原有的基础上有较大的提高。
三、复习重点:
1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。(1000以内的进位加、退位减、万以内数的认识和加减法、口算、估算)
2、通过复习、练习使学生进一步理解表内除法除法,能熟练正确地根据所学的知识解决相关的实际问题。
四、复习难点:
1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。
2、通过复习进一步熟悉数量间的关系,能正确解答两步计算的实际问题。
3、关于看图用数学问题。(指导学生看图的方法)
4、结合实际对图形和变换进行描述
五、复习内容:
表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律(简单)。
下面就各部分内容的复习作一简要说明。
1.“表内除法”的复习。
通过一学期的学习,学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题,分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决,同时,使学生能比较熟练地进行除法计算。
2.“万以内数的认识”的复习。
万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外,结合实际数据,使学生进一步明确准确数与近似数不同,知道近似数的作用,从而对数有更全面的认识。
3.“万以内的加、减法”的复习。
本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题,学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外,还要特别注意对学生估算意识的培养。
4.“克和千克”的复习。
这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念,知道它们的作用,并能根据实际情况选择正确的单位。主要有:
a、表示物品有多重,可以用克或千克作单位。1000克=1千克
b、用秤可以称出物体的质量。
c、会进行简单的计算。
5.“图形与变换”的复习。
本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此,复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述,加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。具体为:
a、辨认生活中的平移、旋转现象。
b、辨认简单的图形在方格上向什么方向平移了几格。(向左、右,向上、下)
6.“解决问题”的复习。
培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题,是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习,学生已经能够根据情境中给出的资源(条件),解决一些简单的问题。本单元的复习中,在原有知识的基础上,进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题,正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种,不要求学生都掌握,只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。
7.“统计”的复习。
统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。具体如下:
a、了解统计的过程和意义。
b、会看、填简单的统计表和一格表示几个单位的条形统计图;会简单分析数据。
c、利用统计解决问题。
8.找规律的复习。
开阔学生思路,在练习中带着练习,不作具体要求。
六、时间安排:
1.表内除法2课时
2.万以内数的加减法、乘法和混合运算2课时
3.克和千克1课时
4.图形与变换1课时
5.解决问题2课时
6.综合复习(测试及讲评)6课时
七、复习方法材料:
1、围绕课本为中心,以教研室试卷辅助材料进行复习、巩固。
2、题型,拓展知识点,整合知识,举一反三,升华运用。
3、讲――练――测――评――思(总结)――再测。
学生高考复习备考工作计划最新篇6
一、指导思想
立足中考,以《十堰市__届中考考试说明》为标准,认真研读,把握中考命题方向。以解决地理知识理解应用为目标,以提高学生地理中考成绩为根本目的。通过总体复习,整合学生整个初中阶段所学的地理知识,进行分类、归纳和总结,帮助学生建立完善的地理知识体系。从地理概念、原理、地图入手,帮助学生巩固基础知识,培养学生运用地理知识解释地理现象的能力,最终完成中考复习任务,切实提高学生地理中考成绩。
二、主要目标
以落实素质教育精神为基准点,紧扣课标和考试说明,夯实双基,优化教学过程,提高教学质量,全面提高学生素质。
三、复习方法与措施
1、紧扣课标,坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢,并且要注意前后知识的联系。通过研究“考试说明”及历年中考试题来确定复习内容,了解命题趋势,这是非常重要的,也是十分必要的。不过,我们必须清楚:不论是“考试说明”,还是中考试题,它们依据的都是《课标》。深入学习《课标》,可以帮助我们准确把握复习方向,有针对性地把握复习内容,提高复习效率。老师们一定要认真研读《课标》,将《课标》所涉及到的知识点要逐一复习到,并按《课标》要求设计题目进行有针对性的训练。第一轮复习,尽量不要打破教材的章节顺序。研究近几年的中考题,发现虽然情景题目多了,探究题目多了,但不论题型怎样变化,考查的知识绝大部分还是基础知识,所以复习时,首先要把基础知识砸牢,在砸牢基础知识的基础之上,再培养学生的能力。
2、渗透学法,培养学生的解题能力。分析近几年的中考题,发现考查学生学法的题目逐渐增多。有的学生对基础知识掌握得比较好,提问的时候回答的比较准确,但就是不会做题,尤其是一些比较题,有些学生就感觉到无从下手,不知道从哪些方面去回答。这就要求复习时,必须渗透学法。如:复习国家时,要让学生知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习,其中,位置和地形往往影响气候,地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布,资源往往影响工业等等。
3、加强直观性教学,培养学生的读图析图能力。读图析图能力的考查比重在中考试题中逐年增大,而学生在这方面恰恰比较薄弱,这就要求在平时的教学中必须加强直观教学,培养学生的读图析图能力。有条件的话,可以使用多媒体教学。如果条件不允许,建议老师们使用板图教学。利用板图教学,极有利于学生识图、读图和画图能力的提高,也有助于培养学生的想象力,使学生印象深刻,教学难点也将随之攻破。所以,可以说地理教学板图、板画是传统地理教学中的一块瑰宝,我们应该坚守而不是忽略甚至完全放弃。尤其是在教学设施特别落后的农村中学,利用地理教学板图、板画教学更为重要。如学习经纬网和等等高线地形图时,把各种形状的都画出来,让学生观察数据变化特点总结规律;学习世界气候的分布,画出世界轮廓简图,在这幅图上画出极圈和回归线,热带、温带、寒带就一目了然;学习大洲和国家时,把大洲简图和国家简图画出来,一些重要的地理事物用字母标注出来,让学生结合课本插图或地图册上的图识记字母所表示的地理事物,就避免了盲目性,自然也就提高了复习效率。所以,作为一名地理教师一定要掌握板图这个基本功,加强直观性教学。
4、快步走,勤回头,精心组织教学,扎扎实实上好每一堂课。所谓“快步走”,就是要向45分钟要质量,要增加复习课的容量,要提高复习密度。我们现在满打满算也只有三个月的样子。在三个月的时间里要把知识复习完、复习好,慢腾腾地复习显然是不行的。所谓“勤回头”,就是在复习后边的知识时,对前面已经复习过的重难点要经常提及,避免学生忘记。根据艾宾浩斯遗忘规律:遗忘的速度是先快后慢,重复可以使遗忘的速度变慢。因此,对重难点知识要勤复习,勤提问。之所以强调“勤回头”,是因为地理知识比较琐碎,学生记得快,忘得也快。当然,一定要把握好“勤回头”的火候,也就是要有计划、有节奏。若对一个问题翻来覆去地复习个不停,学生就会觉得厌烦。如果在学生似忘非忘的'时候复习,学生就会感觉到很高兴。要想真正做到“快步走”,前提就是要认真备课,精心组织教学,扎扎实实上好每一堂课。
四、时间安排
__年3月份:完成第一轮复习,即把七上、八上、八下三本书的知识点重新过一遍,让学生从总体上对初中地理知识有个框架。
__年4月份:完成第二轮复习,巩固学生对地理知识的理解,知识点牢记于心。
__年5月份:完成第三轮复习,在一二轮复习后,学生在宏观上已经对初中地理有了一个框架,能够从大的方面把握地理,但是还有一些小的方面还可能把握不到位。所以这一轮主要是专题复习,把地理知识分成一个个小板块,然后各个击破。
__年6月份:注重地理解题技巧、考前心理辅导等,迎战中考。
学生高考复习备考工作计划最新篇7
随着20__年中考的临近,学生们的初三生活也越来越紧张了,我们复习既要对书本知识进行归纳提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧,因此,为了帮助学生在繁忙的学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我们初三英语教研组的全体老师经过认真的分析和研究,我们制订了复习备考计划。
我们决定采用“三轮复习法”作为总复习计划,即
第一轮教材复习阶段训练,它用时一个月左右;
第二轮语法复习阶段训练,约用一个月的时间;
第三轮中考题型强化训练,综合模拟训练和应试技巧讲解,约用时一周。
实施步骤及时间安排:
1、第一轮复习阶段(20__年3月8日、4月30日)
针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使基础知识更加条理化,扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时重点把握基础词汇、词组、句型(按《中考大纲要求》)。
在教材整体处理及时间分配上,3月8日开始总复习,先从七年级开始,七年级上下册各两课时,八年级开始每两单元一个课时,根据复习提纲,让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下,同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点,牢固掌握。遵循精讲多练的原则,做到讲、、练、、评结合。复习初步计划在一个月内完成。在本轮复习中,听力、口语分散在每节课中,重点词汇要求必须会写。
2、第二轮复习阶段(20__年5月3日、5月底)
针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆,本着中考考纲中要求掌握的语法项目,一步一个脚印,使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上,使语法知识更加条理化,扎扎实实搞好语法知识的复习。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目,由易到难,对各个语法点的知识加以归纳和梳理,结合近几年各地的中考题加以训练。在复习语法过程中,复习几个语法内容后,进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题,再加以补缺。在本轮复习中,听力、词汇(口头复习)和口语分散在每节课中,不能放松。
3、第三轮复习阶段(20__年6月、中考)
在第一、二轮复习的基础上,针对中考题型进行强化训练,提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型,对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
最后,模拟训练是考前大练兵,是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题,模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等,对学生进行应考、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识,考试技巧也是考场上成败的关键,针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,有易到难,有简到繁,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。我们相信,经过老师们脚踏实地的教学和学生们刻苦的用功,我们的学生都会有不同程度的提高,最后,预祝我们的中考如我们所愿,顺利圆满。