《高考理综必背知识点》

高考理综一共有三科，分别是物理，化学，生物，每一科都有需要背的知识点，为了方便复习，我们常常需要总结归纳知识点。今天小编在这给大家整理了一些高考理综必背知识点，我们一起来看看吧！

方法是将核移到去核的卵细胞中经过一定的处理使其发育到某一时期从而获得胚胎干细胞，此处某一时期最可能是囊胚。

19、原核细胞较真核细胞简单细胞内仅具有一种细胞器核糖体，细胞内具有两种核酸脱氧核酸和核糖核酸。

20、病毒仅具有一种遗传物质DNA或RNA;阮病毒仅具蛋白质。

21、光反应阶段电子的最终受体是辅酶二。

22、蔗糖不能出入半透膜。

23、水的光解不需要酶，光反应需要酶，暗反应也需要酶。

24、大病初愈后适宜进食蛋白质丰富的食物，但蛋白质不是最主要的供能物质。

25、尿素既能做氮源也能做碳源。

26、稳定期出现芽胞，可以产生大量的次级代谢产物。

27、青霉菌产生青霉素青霉素能杀死细菌、放线菌杀不死真菌。

28、一切感觉产生于大脑皮层。

29、分裂间期与蛋白质合成有关的细胞器有核糖体，线粒体，没有高尔基体和内质网。

30、叶绿体囊状结构上的能量转化途径是光能电能活跃的化学能稳定的化学能。

31、高尔基体是蛋白质加工的场所。

32、流感、烟草花叶病毒是RNA病毒。

33、水平衡的调节中枢使大脑皮层，感受器是下丘脑。

34、皮肤烧伤后第一道防线受损。

35、神经调节：迅速精确比较局限时间短暂;体液调节：比较缓慢比较广泛时间较长。

36、生长激素：垂体分泌促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长;促激素：垂体分泌促进腺体的生长发育调节腺体分泌激素;胰岛：胰岛分泌降糖;甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响;孕激素：卵巢促进子宫内膜的发育为精子着床和泌乳做准备;催乳素：性腺促进性器官的发育;

性激素：促进性器官的发育，激发维持第二性征，维持性周期。

37、生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者和分解者。

38、有丝分裂后期有4个染色体组。

39、所有生殖细胞不都是通过减数分裂产生的。

40、受精卵不仅是个体发育的起点，同时是性别决定的时期。

三、化学

1、借用熟悉的H2还原CuO来认识5对相应概念

2、氧化性、还原性的相互比较

3、氧化还原方程式的书写及配平

4、同种元素变价的氧化还原反应(歧化、归中反应

5、一些特殊价态的微粒如H、Cu、Cl、Fe、S2O32–的氧化还原反应

6、电化学中的氧化还原反应

7、主族元素的阴离子、阳离子、核外电子排布

8、同周期、同主族原子的半径大小比较

9、电子式的正确书写、化学键的形成过程、化学键、分子结构和晶体结构

10、能画出短周期元素周期表的草表，理解“位—构—性”。

11、离子因结合生成沉淀、气体、难电离的弱电解质面不能大量共存

12、因相互发生氧化还原而不能大量共存

13、因双水解、生成络合物而不能大量共存

14、弱酸的酸式酸根离子不能与强酸、强碱大量共存

15、题设中的其它条件：“酸碱性、颜色”等

16、善用微粒的守恒判断(电荷守衡、物料守衡、质子守衡

17、电荷守恒中的多价态离子处理

18、遵循定义(公式规范自己的计算过程)

19、理清题设所问的是“离子”还是“溶液”的浓度

20、酸过量或碱过量时pH的计算(酸时以H+浓度计算，碱时以OH–计算再换算

21、能计算反应速率、理解各物质计量数与反应速率的关系

22、理顺“反应速率”的“改变”与“平衡移动”的“辩证关系”

23、遵循反应方程式规范自己的“化学平衡”相关计算过程

24、利用等效平衡”观点来解题

25、能正确表明“原电池、电解池、电镀池”及变形装置的电极位置

26、能写出各电极的电极反应方程式。

27、了解常见离子的电化学放电顺序。

28、能准确利用“得失电子守恒”原则计算电化学中的定量关系

29、盐类能发生水解的原因。

30、不同类型之盐类发生水解的后果(酸碱性、浓度大小等

31、盐类水解的应用或防止(胶体、水净化、溶液制备

32、对能发生水解的盐类溶液加热蒸干、灼烧的后果。

33、能发生完全双水解的离子反应方程式。

报告监考老师。

在高考中各科的时间安排大致为物理、化学各55分钟左右，生物40分钟左右比较合理。当然如果某一个学科题目较难或者某一学科的分数的比值稍微多一点时间也就应该多一点。同时自己的优势学科可适当减少时间，具体情况具体分析，同学们可以根据考试时的情况合理分配理综考试答题时间。

2、缜密审题

高考理综考试首先要看清题目、弄清题意。首先要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答范围，根据理综考试要求，抓住重点，认真作答，不要答非所问，理综审题要认真。在理综考试审题时，要特别重视题目中的关键词。

3、深刻理解

理综考试，文字描述的可能是一个复杂的运动过程，在题中未给的量或通过作图来描绘情景，也可通过作助解图，对物体进行受力分析，分清运动过程，从而获得更多的信息，以利于找出解题的有效途径，帮助我们正确地建立有关未知量与已知量的关系，可以说正确的作图分析，是解题成功的一半。

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