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《高中历史第二次工业革命教案设计》

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  第二次工业革命极大地推动了社会生产力的发展,对人类社会的经济、政治、文化、军事,科技和生产力产生了深远的影响。资本主义生产的社会化大大加强,垄断组织应运而生。接下来是小编为大家整理的高中历史第二次工业革命教案设计,希望大家喜欢!

  高中历史第二次工业革命教案设计一

  教学目标

  一、基础知识: 1、电力的广泛应用;2、内燃机的创制和使用;3、电讯事业的发展;4、化学工业的建立;5、第二次工业革命及其特点;6、垄断组织的形成。

  二、思想认识: 1、通过对1870年以后科学技术突出发展的讲述,使学生认识:第二次工业革命中,科学技术的新成就被迅速应用于工业生产,大大促进了资本主义经济的发展,说明科学技术是第一生产力。

  2、通过对19世纪晚期垄断组织的出现及其影响的分析,使学生认识:在资本主义制度下,科学技术的进步和工业生产的发展,导致生产和资本的高度集中,产生了垄断。随着垄断组织的形成,主要资本主义国家在19世纪末20世纪初相继进入帝国主义阶段。

  能力培养:

  1、 通过对第二次工业革命中科学技术的发展和垄断组织形成的讲述,培养学生分析历史事物的能力。

  2、 通过引导学生结合第一次工业革命和第二次工业革命的情况,分析其异同点,培养学生比较历史事物的能力。

  第二次工业革命教学反思

  一堂课仅仅短短的45分钟,在这45分钟里,怎样创设情境,把学生带入形象的历史课堂,而不使历史课枯燥无味呢?导入技巧非常重要。

  高中历史第二次工业革命教案设计二

  一、教学目标

  知识与能力

  1.电力方面的重大发明、汽车和飞机的发明等基础知识

  2.了解第二次工业革命的主要成就,认识“电气时代”的到来对人类生产、生活的巨大影响。

  3.对比第一次工业革命,认识第二次工业革命的特点。

  4.通过对第二次工业革命影响的分析,使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。

  过程与方法

  1.能搜集二次工业革命的资料,并对资料进行概括、归纳,以加深对第二次工业革命的认识。

  2.分析教材中有关第二次工业革命影响的资料,并与其他同学进行交流。

  情感态度与价值观

  通过对一系列科学家、发明家贡献的介绍,培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。

  二、教学重点与难点

  教学重点:第二次工业革命的成就。

  教学难点:第二次工业革命的影响。

  三、教学过程

  (一)引入

  出示汽车标志,提问导入新课

  (二)新授

  问:什么是第二次工业革命呢?(生答后出示第二次工业革命定义)

  问:那第二次工业革命是在什么情况下发生的呢?看116页,回答,生答后补充,联系以前内容,提问引出其他条件

  1、科技:自然科学的巨大进步和发展,新技术、新发明层出不穷(如发现电磁感应现象)

  2、政治前提:(通过上两单元的学习我们知道哪些国家进入资本主义社会?)资本主义制度在世界范围内的确立

  3、资本条件:(从殖民地的反抗这课中我们知道欧洲国家进行了什么活动?)资本主义经济发展和殖民扩张,资本积累

  4、市场条件:(欧洲殖民者在殖民扩张的同时,像贩卖黑奴时等,把他们的廉价工业品销往亚非拉地区,打开了市场。)殖民扩张;第一次工业革命使世界市场初步形成

  过渡:第二次工业革命就在这样的情况下爆发了,我们说第二次工业革命是新发明层出不穷的时代,那第二次工业革命有哪些发明呢?看书后找出查尔斯在1911年可以用到的发明,看谁找的多:

  在1911年的某一天,有一位英国曼彻斯特商人查尔斯,他要取道法国赴美国洽谈生意,他打电话给美国的朋友预约好到达的时间,然后穿上时髦的涤纶面料做的衣服,坐电车到码头,乘汽船渡过英吉利海峡到达法国。当他达到法国时,已近日暮,看到大街上灯火通明。第二天,他便搭乘飞机匆匆赶往美国华盛顿,到达机场时,他多年的朋友威廉热情地从一辆汽车中迎了出来,把他接到家中,吃过晚餐后,威廉热情地邀请查尔斯去看电影。闲聊中,查尔斯告诉威廉,他这次洽谈的是一笔塑料制品和化肥及电脑配件生意。如果谈成就马上给自己的合伙人发短信报喜,并准备用远洋轮船将货物运回曼彻斯特。

  问:那上面哪些发明是在第二次工业革命期间出现的?是由谁发明的?除此之外,第二次工业革命还有哪些发明?找出的同学上黑板写(发明者,发明时间,没时间的不用写,发明物)

  高中历史第二次工业革命教案设计三

  课标要求

  2-3-4列举工业革命的重大发明,描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。

  本课要点:交通技术的进步,爱迪生与电的利用,工厂制

  2-4-3应用典型事例,说明教育、科技、文化在文明传承中的显著作用和重要意义。

  本课要点:第二次工业革命中的主要科技发明及其影响

  教学目标

  了解19世纪之所以被称为“科学世纪”的原因,知道第二次工业革命与科学技术发展的关系。

  列举第二次工业革命的成就,认识电气时代的到来对人类社会生产、生活的影响。

  通过两次工业革命的内容、特点的比较,进一步认识科学技术对于社会发展的影响。

  知道工厂制在第二次工业革命期间的发展,了解其给社会生活带来的影响。

  教学重难点

  重点:第二次工业革命的主要成就和影响

  难点:对比两次工业革命,认识科技对社会发展的重要作用。

  教学方法

  情境教学法、启发提问法、小组合作法、讨论法

  五、教学过程设计

  【导入新课】上课的一开始,老师先来考考大家,你知道电在生活生产中有哪些用途吗?看看谁是2班最强大脑,想得最多。

  学生:灯、电脑、手机,上网,医院、工厂……。

  可见,电做为动力和能源在我们的生活中有着广泛的应用,我们的现代文明生活离不开电。那你们知道,人类是什么时候通过怎样的努力而进入便捷的电气时代呢?

  学生:19世纪70年代,第二次工业革命。

  没错,就是第二次工业革命使得人类进入的电气时代。今天我们就一起追溯第二次工业革命这段历史,一起来探究为什么会发生第二次工业革命,第二次工业革命有哪些成就和影响。

  【新课讲授】

  这次工业革命为什么被称为第二次工业革命?(略停顿)至少说明它不同于第一次工业革命,而且成就水平高于第一次工业革命。所以我们在学习的时候可以温故而知新,利用学过的第一次工业革命的知识,通过对比的方法,来更高层面上学习第二次工业革命。让你的学习变得灵动而自主起来。

  第二次工业革命的背景(“科学的世纪”)

  1.西欧各国重视科技

  我们先来探讨,为什么会发生第二次工业革命?

  第一次工业革命是在资本主义制度确立,海外殖民市场拓展,资本原始积累等18世纪时代背景下首先发生在英国,后扩展到发得美等国家。那么历史的车轮来到了19世纪,又是怎样的时代背景催生了更高更快的第二次工业革命。

  我们通过一段图文资料来看,到了19世纪,经历或正在经历第一次工业革命后的欧洲各国最重视什么?

  出示:

  资料1拿破仑将“为了祖国的科学和荣誉”的军旗授予巴黎理工学校。当反法联军兵临城下时,法国兵员短缺。有人提议调理工学院的学生参加战斗,拿破仑说:“我不愿为了取金蛋而杀掉我的老母鸡!”这话今天还刻在该校的梯形大教师的天花板上。

  资料2 1872年以后,(英国)政府对凡能开设3年自然科学课程的中等学校给予特别补助,以鼓励培养科技人才。

  (吴于廑、齐世荣主编《世界史-近代史编》,下卷,北京:高等教育出版社1992年,第321页。)

  理工学校、自然科学课程的设置说明法国和英国共同重视什么?(科技,科技对国家发展的重要作用)

  2.科学家群体积极研究

  出示图片:19世纪欧洲科学家的实验室—---从中我们看出科学家进行科学研究的环境和条件怎样怎样?

  学生:宽敞明亮,实验仪器精良。条件良好。

  追问:你觉得他们的待遇收入会如何?他们科研的经费从何而来?

  学生:收入稳定,国家政府提供和大力支持。

  西欧各国重视科技,那么什么地方最容易产生科技呢?出示:大学图片。

  我们每个同学都渴望进入到大学进一步深造,那么大学的真谛何在,大学能给个人什么,能给社会什么?

  出示:15世纪巴黎大学的课程设置(神学、医学、法科、文科)、19世纪巴黎大学的新增的课程设置(化学、物理、电机、机械)

  提问:15、19世纪巴黎大学的课程设置发生了什么变化?这种变化说明了什么?(理科的增加)(重视科技)为什么会有这种变化?(科学革命,第一次工业革命)

  在德国还出现了专门培养理工人才的大学,如柏林工业大学。

  大学里理工课程的设置形成大学里良好的科研氛围,因此,大学成为科学研究的重镇,以大学为中心,形成了专门的科学家群体。

  3.科学研究取得重大突破

  国家重视科技大力投入科研、科学家积极投身研究,在这种氛围下,你觉得19世纪的科研结果会如何?

  学生:各种发明层出不穷,取得一系列重大突破,19世界中期,科学家们完善了热能转化为机械动力的理论,为内燃机的发明奠定了基础

  总结:因此,19世纪被称为“科学的世纪”,从中我们发现,第二次工业革命受什么因素的的影响最大?(科学的世纪里什么扮演主要角色?)

  学生:科技

  第二次工业革命

  1.第二次工业革命主要成就

  在科学理论的指导下,各种发明层出不穷,有力的推动了工业的发展。工业革命进入到一个新阶段,这是一个辉煌的时代,那下面我们小组合作,讨论完成助学单上第二次工业革命的主要发明成就

  学生:自学,完成表格

  第二次工业革命时期重大科技发明:

  发明 发电机 ?电动机 ?电灯泡 ?内燃机,

  汽车 ?飞机 ?有线电报 ?有线电话 ?无线电报 发明者 ?西门子 ?格拉姆 ?爱迪生 ?卡尔-本次 ?莱特兄弟 ?莫尔斯 ?贝尔 ?马可尼 时间?1866 ?1870 ?1879 ?19世纪80年代 ?1903 ?19世纪中期 ?19世纪晚期 ?19世纪晚期 国别 ?德国 ?比利时 ?美国 ?德国?美国 ?美国 ?美国 ?意大利 学生回答和补充

  提问:请仔细观察表格,从发明这一栏卡,你获取了怎样的信息?第二次工业革命的成就集中在哪3大领域?

  学生回答,教师板书:电力的广泛应用、交通领域的革命、电讯事业的发展

  追问:期中那一成就最能代表第二次工业革命?

  学生:电力的广泛应用,人类进入电气时代。

  提问:除此之外从时间来看,你还发现了什么?

  学生:这些发明成就都集中在19世纪后半期,开始与19世纪70年代。

  P:第二次工业革命开始于19世纪70年代

  提问:英国最先在18世纪60年代开始工业革命,那在什么时间最先完成工业革命?

  学生:1840年

  追问:由此你看出两次工业革命间隔多久?英国是最先完成第一次工业革命的,其他欧美国家第一次工业革命完成的时间会更晚。而第二次工业革命开始的时间是19世纪70年代,这使得两次工业革命在有些国家可能出现怎样的情况?比如咱们亚洲的日本就是这样。

  提问:从发明者的国别来看,你又发现了什么?

  学生:集中在美国和德国

  而你一次工业革命的突出成就蒸汽机、机车等是有英国人发明的。这也说明德国和美国在第二次工业革命中后来居上,超过了在第一次工业革命中英国,改变国际间各国力量的对比形式。

  在不知不觉中,我们就把第二次工业革命与第一次做了对比,那下面我们就通过一张表格,全面的去对比这两次革命。

  2.两次工业革命对比

  ? 第一次工业革命 第二次工业革命 主要技术

  发明成果

  和发明人 ?瓦特发明了蒸汽机、


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