《高一英语学习方法：提高英语听力的6个要点》
阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。VOASpecialEnglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。下面是小编给大家带来的高一英语学习方法：提高英语听力的6个要点，供大家参考!
第一、自身准确的发音。自身准确地道的英语发音不能让你在听力上面无往不利，但是不准确不地道的发音绝对不能有效的解决听力问题。而准确地道的发音往往又得之于在听力中纠正自己的发音。两者是互相进行的。
第二、阅读应与听力练习同时，同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说，这是个错误。我们不是生活在国外，你无论怎样营造，都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边，这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次，听力练习中，你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容，你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情，你自己日常的说话内容，是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确，你在阅读时接触到的词，如果让你在听的时候遇到，很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话，阅读起到的作用更是举足轻重。同时，如果你连在阅读中都无法读懂的句子，你在听力中能够听懂吗?我想来个总结：词汇量和语法是阅读的关键，阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低，而我们学习语言，又必须从听说开始。
第三、VOASpecialEnglish是很好的听力材料，但是你已经听够了，给点信心自己，听一些外国人正常语速的东西。你不可能要求外国人用SpecialEnglish的语速说话给你听。事实上SpecialEnglish和正常的说话之间的差别并不是大家想的那么小，而语速对听力的影响更不是想象中那么微弱，往往是起了决定性的影响的。因为正常语速跟慢速之间不同的地方实在太多，譬如连读、省略、轻读、模糊等等，这些都是影响听懂与否的关键要素。SpecialEnglish里全是完整的句子，可是实际上正常的说话表达才不需要那么正儿八经呢?你是否有信心听懂?况且SpecialEnglish里更遇不到丰富的词汇，复杂的结构。听了几个月或半年的特别英语，别想自己还是特别的了，听听正常的东西吧。但是，我还认为，VOASpecialEnglish应该不间断的听，只是不能把重点放在上面了。因为VOASpecialEnglish不但是入门英语中不可多得的听力材料，也是纠正发音的绝佳材料。无论你英语学习到达了什么程度，我到希望你能够不断听SpecialEnglish。
第四、专心听懂一盒磁带比你囫囵吞枣的听了十盒磁带的效果要好得多。我们记忆单词平时是用眼看心记，虽然你是认识了这个单词，但很可能你还是听不懂这个单词，听力练习时是用耳朵对单词的再熟悉。精听了一盒磁带你用耳朵记忆了这盒磁带里所有的单词和句子、发音、语调等等。泛听十盒磁带，你记不了多少东西的。
第五、精听的同时，泛听十分重要。好像跟上面自相矛盾的样子。请听我解释。泛听有精听得不到的东西，我说的却不是很多人认为在泛听中得到的信息量。其实泛听听懂的实在不多，哪来什么信息量?泛听中我想强调的是：语速、语调。让你习惯正常的语速。我们在精听时都是不断反复听同一句话的，可是实际上别人只会说一次给你听。请在泛听中让自己习惯别人用正常语速，只说一次的情况。你不会要求预报天气的说一句后又重复一次吧。
第六、如何精听?我不赞成无论听什么都在听懂了后再根据录音默写一遍。至少不赞成听每一篇听力材料都听写。原因之一是听力有时候更多注重“量”。你没有听过的东西即使是汉语你也大概不会懂吧。我的建议是：挑选认为典型的材料再听写。那么精听要精到什么程度呢?听一句复述一句，或者就跟着录音一起读。(当然是不能看着文本啦。)这样效果不比听写查，所费时间要省得多。
高一英语学习方法：定语从句关系代词的用法
定语从句中关系代词的选用主要由先行词决定。当先行词是表示人的名词或代词时，关系代词一般用who , that , whom;当先行词是表示事物的名词或代词时，关系代词一般用that , which;当先行词既有表示事物的名词或代词，又有表示人的名词或代词时，关系代词一般用that 。具体分诉如下：
1、关系代词who的用法：who“谁”，用来表示人，在定语从句中作主语。这里的who一般可以用that来替换。
【例1】Jack, there is someone in the office_____ would like to speak with you.(2008年福建省厦门市)
A. who B. which C. whom
【研习】先行词是“someone”表示人，所填的关系代词在定语从句中作主语，所以排除B和C选项。故选择A。这里的who可以用that来替换。
2、关系代词that的用法：that 的具体意思由先行词的意思决定，它可以表示人，也可以表示物。作主语表示人时，that和who一般可以互换;作宾语表示人时，that和 whom一般可以互换;作主语、宾语表示物时，that 和which一般可以互换，而且都可以省略。
【例2】The scientist and his achievements________you told me about are admired by us all .(2008年广东梅州市)
A. that B. which C. who D. whose
【研习】先行词是“the scientist and his achievements”，表示人和物，在定语从句中作主语或宾语只用that。故选择A。
【例3】The boy _______I talked with just now is my best friend .
(2007年广西桂林市)
A. which B. that C. whose D. where
【研习】先行词是“the boy”，表示人作宾语，答案A是物，答案C和D分别作定语和状语，故选择B。这里的that可以用whom来替换(可以省略)。
【例4】The book _______he bought yesterday is very interesting .(2007年河北省)
A . 不填 B. why C. when D. what
【研习】先行词是“the book”，表示物，关系代词作定语从句的宾语;答案B和C作状语，D不能引导定语从句。故选择A。
3、关系代词which的用法：在高中英语中which的具体意思由先行词的意思决定，它只可以代替物，可以作定语从句的主语或宾语，一般which可以由that来替换。
【例5】—Have you found the information about famous people ______
you can use for the report?
—Not yet. I will search some on the Internet.(2007年江西省)
A. which B. who C. what D. whom
【研习】先行词是“the information(about famous people 是后置定语，不要把people误认为是先行词)”，表示物 , 关系代词应该作定语从句的宾语，而答案B一般只作主语，答案C 不可以引导定语从句,答案D代替人，故选择A。这里的宾语which可以用that来替换(可以省略)。
4、whom表示人，在定语从句中作宾语。但是在非正式英语中，有时常用who来代替whom。Whom直接跟在介词后时就不能用who来代替。
【例6】—Excuse me ,can I have a talk with your manager ?
—Yes ? I’m just the man _______you are looking for .(2007年安徽芜湖市)
A. whose B. what C. who D. which
【研习】先行词是“the man”，表示人，关系代词在定语从句中作宾语，答案A作定语，答案B不能引导定语从句，答案D不能代替人。故选择C。
【例7】He is the man with______ I just shook hands.
A. who B. whom c. which D. whose
【研习】先行词是“the man”表示人，所填的关系词在定语从句中作with的宾语。故选B。
5、whose 是who的所有格形式，在高中英语中它既可以代替人，也可以代替物，在定语中作定语。
【例8】We all like the teacher _____ class is interesting and creative.(2008年甘肃省兰州市)
A. which B. whose C. who D. that
【研习】先行词是“the teacher”表示人，所填的关系词在定语从句中作名词“class”的定语。故选B。
【例9】Please show me the book _______ cover is red .
A. who B. whom C. which D. whose
【研习】先行词是“the book”表示物，所填的关系词在定语从句中作定语。故选D。
That作主语或宾语表示物时，常和which通用。但是在下列几种情况下，只用that，不能用which。
1、先行词既是表示人又是表示物时;
2、先行词是all , both ,none , nothing , anything ,everything , much , such等词时;
3、先行词被形容词最高级、序数词修饰时;
4、先行词被the very , the only , any , no等修饰时。
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