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《部编版五年级上册语文重要知识点》

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已经上五年级的我们需要掌握哪一些语文知识点呢?关于五年级语文的重要知识点又有哪些呢?以下是小编准备的一些部编版五年级上册语文重要知识点,仅供参考。

部编版五年级上册语文全部知识点

第一单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ)

榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu)

(2)难写的字

鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。

(3)多音字

澄 空 便 鲜 挨

2.词

(1)必须掌握的词

精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见

忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳

(2)近义词

精巧~精致 适宜~适合 生硬~僵硬

寻常~平常 忘却~忘记 设计~策划

(3)反义词

精巧→粗笨 生硬→自然 寻常→特殊

安稳→危急 或许→一定 便宜→昂贵

(4)词语归类

①AABB式词语:指指点点

②ABAC式词语:飞来飞去 蹦来蹦去

③表示神情的成语:神气十足

④量词:一只白鹭 一幅画面 一首散文

⑤动词:站着钓鱼 埋在地里 挂在枝头上 伸出脑袋 盖在鸟笼上 躲进丛林 趴在肩头

⑥修饰词:精巧的诗 粉红的朱鹭 鲜红嫩绿的果实 桂花的香气 舒适又温暖的巢 跳动的小红爪子 细腻的绒毛 美好的境界

⑦与鸟有关的四字词语

鸟语花香 笨鸟先飞 惊弓之鸟 鸟尽弓藏 百鸟朝凤 展翅高飞

二、佳句积累

1.比喻句

(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。

2.拟人句

(1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。

3.夸张句

杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。

句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。

4.含义深刻的句子

(1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。

作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。

三、考试热点

1.《白鹭》是一篇文质兼美的文章,在考试中常考查对课文的背诵和对课文内容的理解。

2.《落花生》一课常考查对重点句子的理解,要求写出“花生”所蕴含的独特品质。

3.《桂花雨》一课一般从两个方面考查:(1)这篇课文中讲了带给作者美好回忆的哪几件事?(2)对“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的理解。

4.《珍珠鸟》一课常考查对全文中心思想的把握。如:课文中哪句话表明了这篇文章的主旨?

第二单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

谴(qiǎn) 惰(duò) 绰(chuò) 蔺(lìn) 诺(nuò)

御(yù) 缶(fǒu) 卿(qīnɡ) 鸵(tuó) 冠(ɡuàn)

(2)难写的字

惰:注意右部不是“有”字。

衡:中间不要写成“鱼”。

2.词

(1)必须掌握的词

汛期 懒惰 平衡 协调 理所当然 召集

大臣 商议 理直气壮 交付 举行 典礼

(2)近义词

唯独~唯有 谴责~斥责 平衡~平稳

协调~调和 理所当然~顺理成章 着急~焦急

(3)反义词

谴责→称赞 懒惰→勤劳 平衡→失衡

轻快→沉重 理所当然→岂有此理 进攻→撤退

(4)词语归类

①AABB式词语:大大方方 客客气气

类似的词语:羞羞答答 高高兴兴 大大咧咧

②ABCC式词语:人影绰绰

类似的词语:议论纷纷 天网恢恢 大名鼎鼎 小心翼翼 白发苍苍

第三单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

誓(shì) 谎(huǎnɡ) 恳(kěn) 歹(dǎi)

罕(hǎn) 狱(yù) 酿(niànɡ) 瞌(kē) 拘(jū)

(2)难写的字

酬:左右结构,不要写得太宽;左部不要少写中间短横。

塌:右下部分两个“习”字要紧凑一些。

2.词

(1)必须掌握的词

酬谢 宝库 珍宝 僵硬 叮嘱 崩塌 发誓

千真万确 谎话 迟延 后悔 震天动地 嫂子

(2)近义词

发誓~立誓 催促~督促 酬谢~感谢

叮嘱~嘱咐 流传~留传 报答~报恩

(3)反义词

镇定→慌张 相信→怀疑 方便→麻烦

悲痛→高兴 焦急→冷静 牺牲→保全

第四单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

乃(nǎi) 熏(xūn) 恃(shì) 擞(sǒu)

惶(huánɡ) 履(lǚ) 剔(tī) 澜(lán) 烬(jìn)

(2)难写的字

祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。

熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。

2.词

(1)必须掌握的词

万马齐喑 毁灭 众星拱月 辉煌 诗情画意

建筑 宏伟 销毁 侵略 奉命

(2)近义词

但~只 休~停 恃~靠 哀~伤 重~再

责任~义务 独立~自立 进步~进取

(3)反义词

死→生 暖→寒 哀→乐 进步→退步

胜→败 强→弱 纵→横 毁灭→保存

第五单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

摄(shè) 殖(zhí) 炭(tàn) 疗(liáo) 矫(jiǎo)

舵(duò) 狭(xiá)

(2)难写的字

炭:上小下大,“山”要写扁。

菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。

2.词

(1)必须掌握的词

寸草不生 摄氏度 钢铁 估计 繁殖 粮食

蔬菜 煤炭 杀菌 治疗 松鼠 驯良 杏仁

(2)近义词

生存~生活 飘浮~悬浮 密切~紧密

估计~估量 繁殖~繁衍 乖巧~听话

(3)反义词

光明→黑暗 温暖→寒冷 密切→疏远

生存→死亡 轻快→沉重 敏捷→迟缓

第六单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)

茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)

(2)难写的字

脊:注意上部不是“火”字。

龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

2.词

(1)必须掌握的词

失魂 落魄 辞退 压抑 颓败 忙碌 噪声

震耳欲聋 龟裂 权利 茧子 报考 掀开

(2)近义词

疲惫~疲乏 噪声~噪音 数落~责备

忙碌~繁忙 耽误~耽搁 吃惊~惊讶

(3)反义词

陷入→浮出 忙碌→清闲 瘦小→高大

连续→中断 疲惫→轻松 立刻→迟缓

第七单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)

茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)

(2)难写的字

脊:注意上部不是“火”字。

龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

2.词

(1)必须掌握的词

失魂 落魄 辞退 压抑 颓败 忙碌 噪声

震耳欲聋 龟裂 权利 茧子 报考 掀开

(2)近义词

疲惫~疲乏 噪声~噪音 数落~责备

忙碌~繁忙 耽误~耽搁 吃惊~惊讶

(3)反义词

陷入→浮出 忙碌→清闲 瘦小→高大

连续→中断 疲惫→轻松 立刻→迟缓

第八单元

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà) 寇(kòu)

琐(suǒ) 栩(xǔ) 瘾(yǐn) 籍(jí) 偿(chánɡ)

(2)难写的字

诵:左小右大,右边部分不要少点。

舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。

2.词

(1)必须掌握的词

津津有味 豪杰无限 消遣 索然无味

自作多情 风花雪月 篇章 刊物

(2)近义词

好~爱 谓~说 自足~自满 居然~竟然

着力~用力 厌烦~讨厌 消遣~游玩

(3)反义词

耻→荣 仔细→马虎 急→缓 居然→果然

厌烦→喜爱 消遣→工作 浅显→深奥

五年级语文学习方法

1、狠抓基础知识和基本技能。

五年级学生在遣词造句上已有了一点心得,但有些学生往往会词不达意,闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字,这都是基础知识上的欠缺,需要老师在这方面加以辅导,在基础知识方面没有窍门,只有勤加练习,多用多思考,这样才能解决问题。

2、做好学习方法的指导。

学习方法对于五年级学生来说至关重要,对于学生来说,掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文,并不是没有去学,而是没有找到好方法。比如说,写作文总是干巴巴的几句话就结束了,这就是缺乏方法的表现。

3、突出章节过关。

五年级语文要教的内容还是蛮多的,老师应该抓住重点内容,把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉,这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的,掌握其中的规律性,不留一个知识死角,这就是小学五年级语文补习的方法所在。

4、拓展知识视野。

为了让学生的语文成绩有明显提高,让学生加大课外读物的阅读量,教会他们分析文章的基本方法,这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过,选择好的课外读物非常关键,否则就会适得其反。

小学五年级语文上册期末试卷

第一部分:基础知识积累与运用(30分)

一、看拼音,写出相应的字词。(5分)

jù pà líng hún dào  qiè yòu huò jǐn shèn

( ) ( )( ) ( ) ( )

二、读拼音,用“ ”给带点的字选择正确的读音。(2分)

(1)坠(zuì zhuì)落山涧 排山倒(dào dǎo)海

(2)民族英雄个个顶天立地,从不低头折(zhé shé)节。

(3)经过了这么多的磨难(nàn nán),

三、词语大本营

1、将下列词语补充完整,再从中选择恰当的词填在括号里。(4分)

惊心动( ) 力( )狂澜 ( )不犹豫

再接再( ) 夜以( )日 不容争( )

句子:经过他( )地工作,终于取得了令人瞩目的成就,希望他以后能( )。

2、请另写两个自己喜欢的四字词语: 、 (2分)

3、选择恰当的关联词填在括号里。(3分)

即使……也…… 不是……而是…… 虽然……但是……

a、从他的眼睛里表示出来的( )愤怒,( )悲哀。

b、( )鲸的体形像鱼,( )它不属于鱼类。

c、( )困难再多,他( )会完成这项任务。

四、句子万花筒。(补充句子或按要求填写)(5分)

1、爱亲者,不敢恶于人; 。

2、________________     ,万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷, 。

4、我本来看好我们国家的男子篮球队的,可自从开赛以来,球队一直是

_______________________ (填写歇后语),令我失望透了。

5、写一副对联:_________________________________________________

五、按要求变换句子。(3分)

1、中国的汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

2、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

3、我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

六、本学期学了不少的古诗词,请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。(4+1=5分)

_____________________________

_____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________

我喜欢的原因:__________________________________________________________________

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七、根据下列语境,诉说你的真情。(4分)

1、圆明园是一座举世闻名的皇家园林,它的辉煌令我们无比自豪,可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了,此刻你最想说:

2、通过学习,大家对我国人民的伟大领袖一定有了很深的认识和了解吧,如果让你用一句话来赞扬他,你会说:

八、本学期你参加了哪些语文活动,请选一个作答。(2分)

活动名称:_______________________________________________________

活动收获:_________________________________________________________

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第二部分:阅读积累与运用(30分)

一、阅读《地震中的父与子》片段,回答问题。(15分)

就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊:“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说:“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:“谁愿意帮助我?”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。

消防队长挡住他:“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”

这位父亲问:“你是不是来帮助我?”

警察走过来:“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”

“你是不是来帮助我?”

人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头:“儿子在等着我!”

他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音:“爸爸,是你吗?”

是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。(2分)

2、“砾”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 部。(1分)

3、“失”的意思有:①失掉;过失 ②没有把握住 ③找不着 ④改变常态 ⑤没有达到目的 文中有两个带点的“失”字,第一个取意思( ),第二个取意思( )。(1分)

4、你认为这几个自然段主要是写什么?(2分)

5、用“~~”画出描写父亲外貌的句子。(1分)

课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?(2分)

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6、读一读文中画“——”的句子,为什么不直接写挖了36小时?(2分)

7、想象填空:阿曼达在废墟下会想:________________________________

会说:____________________________________________________ ________ (2分)

8、写法学习指导与运用。(2分)

课文中大量描写了人物的语言和动作,请你也试着对自己进行一段语言、动作描写,突出重点,详略得当。

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二、课外阅读《我不能忘掉祖国》,回答问题。(15分)

我不能忘掉祖国

1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。

有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜 收)集资料,认真地思索,做了充分准备。

在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”

这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。

那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和 柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动 振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚 艰)苦卓绝的斗争!”

教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”

宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”

1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。(2分)

2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。(2分)

淘汰—— 交口称赞——

3、就短文的题目,请你提出一个有价值的问题?并自己试着回答。(2分)

问题:

回答 :

4、仔细阅读课文,回答问题。

(1)宋庆龄说:“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?(2分)

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(2)大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ?(2分)

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(3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情?(2分)

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5、读了这篇文章之后,你想到了本学期学的哪篇课文?此时,你有什么感受和启发?(3分)

第三部分:习作(35分)

一、小练笔。(5分)

有的人“走遍天下书为侣”,你呢?你喜欢读书吗?对读书你有什么看法吗?赶快写下来,与大家一起分享交流吧!(50-100字左右)

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二、习作练习。(30分)

提示:在我们的生活当中,你一定享受过浓浓的亲情。请你怀着一颗感恩的心,向你的亲人诉说你的真情,表示对他们的谢意。题目自拟,写出真情实感,语句通顺。(不少于500字)