《一年级语文生字表下册人教版免费》
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一年级语文生字表下册人教版免费
第一单元生字表
wàn fù sū liǔ gē wǔ bīng quán dīng bǎi qí zhēng míng xǐng léi
万 复 苏 柳 歌 舞 冰 泉 丁 百 齐 争 鸣 醒 雷
zǎo zhī ruǎn shū shāo shuǎ xiàn lùn qù tí dǐ yán lín sǎ dī
澡 枝 软 梳 梢 耍 线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴
yóu huān dèng zhí jié suì líng yǐ jīng xī zhàn háng fú zǎi qīn
油 欢 邓 植 节 岁 龄 已 经 息 站 行 扶 载 亲
gǔ shī shǒu mián chù wén cūn jū zuì yān tóng sàn máng píng
古 诗 首 眠 处 闻 村 居 醉 烟 童 散 忙 评
fǎng jǐ yóu jū jiào qián
访 挤 邮 居 轿 钱
第二单元生字表
dǒng mào fù mǔ jiāo rèn cuò shì gǎi yuàn wǎn kuài sǎo kuā
懂 貌 父 母 教 认 错 事 改 愿 碗 筷 扫 夸
quán qí miào què jīng sài guān diào wán huàn yuán xiě yīn
全 奇 妙 却 精 赛 关 掉 完 换 员 写 音
dǎo pàng xǐ zhāng gāng tiē qiáng tì tuō xié bāng děng biàn
蹈 胖 喜 张 刚 贴 墙 替 拖 鞋 帮 等 变
qíng mián zhào shài bèi gài wǔ shōu tuō tǎng hé yǎn
情 棉 照 晒 被 盖 午 收 脱 躺 合 眼
jīng bǎi lián nǚ bēi zhuāng qì lìng gù bìng tài lèi yī
睛 摆 帘 女 背 装 气 另 顾 病 太 累 医
qiāo lí hù piào yuán dàn zhí piān biàn
悄 离 户 票 元 旦 值 篇 遍
第三单元生字表
wù shuāng zhāo xiá xī dié fēng bì zǐ qiān lǐ yáng
雾 霜 朝 霞 夕 蝶 蜂 碧 紫 千 李 杨
xiù dàn qǔ liáng dìng pěng lián qīng fǎng fú tái tóu
秀 蛋 取 凉 定 捧 连 轻 仿 佛 抬 投
xiàng cōng huó pō hū rán zhǎ rú zǒng yǐ zhǔ yì
向 聪 活 泼 忽 然 眨 如 总 以 主 意
xiān lù màn jī bí nǎo dài guài tuī liàng gǎn jiǔ
先 鹿 慢 积 鼻 脑 袋 怪 推 辆 赶 久
gān jìng shī jí tóng guān wéi gōng zhuān zhǔn bèi duì
干 净 失 级 同 观 围 工 专 准 备 队
cái qǐng shuāng gè zì dài shé yè gōng miǎo chǎo
才 请 双 各 字 代 舌 页 弓 秒 炒
第四单元生字表
qīng tíng zhǎn hú qiū yǐn mǎ yǐ yùn kē dǒu zhī
蜻 蜓 展 蝴 蚯 蚓 蚂 蚁 运 蝌 蚪 蜘
zhū wǎng suǒ mù bǔ chán bì lì chí xī yīn qíng
蛛 网 所 牧 捕 蝉 闭 立 池 惜 阴 晴
róu lù hé zhū yáo lán jīng tíng píng tòu chì bǎng
柔 露 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀
dūn xī lián kū zhēng pā gēn yào pá fēi gǎn jī
蹲 嘻 莲 哭 睁 趴 根 药 爬 非 感 激
xiè jí shí pō gē mēn shēn hǎn cháo shī chóng xiāo
谢 急 时 坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消
bān zhèn huā bì hǔ jiè wén shé táo nán jiě xīn
搬 阵 哗 壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新
cā chāo shí shuāi bō lán mō
擦 抄 拾 摔 拨 拦 摸
第五单元生字表
tuán liàng xiāng yù jí pà gōng hù zūn zhòng lìng chún
团 量 相 遇 及 怕 攻 互 尊 重 令 纯
guà jiē shú huǒ bàn cháng tián wēn dòng liǎn gāi yīn
挂 街 熟 伙 伴 尝 甜 温 冻 脸 该 因
jì wū yā hē kě píng shí bàn fǎ jiàn sī jiǎ
季 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 司 假
gāng bié huāng xià jiào kuài shǐ jìn zá wēi pò jiù
缸 别 慌 吓 叫 块 使 劲 砸 微 破 救
chēng xiàng guān tuǐ zhù yì gǎn chèng dǎo sōu chén zhǐ
称 象 官 腿 柱 议 杆 秤 倒 艘 沉 止
ǎi shòu àn chǒu xián jiù
矮 瘦 暗 丑 闲 旧
第六单元生字表
hǎi ōu tān jūn jiàn fān yāng dào táng xī gān tóng hào 海 鸥 滩 军 舰 帆 秧 稻 塘 溪 竿 铜 号
lǐng wàng wā jǐng xí dǎo gé mìng zhàn shì jiě kè
领 忘 挖 井 席 导 革 命 战 士 解 刻
niàn wáng zhù shào dí dàng shùn tū qiāng shā hài yīng
念 王 助 哨 敌 荡 顺 突 枪 杀 害 英
xióng chōng bù kuān xiā jiǎo jiǎn bèi ké yuán bēn mì
雄 冲 部 宽 虾 脚 捡 贝 壳 原 奔 密
pǐ shì lóu chuī zhù hè xī zǔ guó yóu yǔ fēng
匹 市 楼 吹 祝 贺 希 祖 国 由 羽 丰
yǒng gǎn lǐ jìng dù chǎng jiǎ shēn jù xiōng
勇 敢 理 敬 度 厂 甲 申 句 兄
第七单元
xū jiāo ào dàn chéng shí yíng zàn zhāo fān jiāo shī
虚 骄 傲 淡 诚 实 赢 赞 招 翻 浇 施
féi è hòu tiāo dàn shī zhěng liàn xí gǔn pū yǎo
肥 饿 候 挑 担 狮 整 练 习 滚 扑 咬
kǔ lǎn yáng tūn jiāng kào yīng cān diū kuàng zāo gāo
苦 懒 洋 吞 将 靠 应 餐 丢 矿 糟 糕
cū gài gòng qì jì bǎo guǎn jiā pén wèi xuǎn bìng
粗 概 共 汽 记 保 管 夹 盆 位 选 并
xuān fēn yá guī shèng sī biǎo zhǔ bǐng yǐn jiǎo zhū
宣 分 芽 规 盛 丝 表 煮 饼 饮 饺 猪
láng
狼
第八单元
chū méi biàn dòu hú jí yàn guī zhuǎn hán gū niáng
初 眉 辨 斗 湖 即 雁 归 转 寒 姑 娘
yá pàn zhì zhuó bān liǎ zhāi bó ér qiě tī yǐn
蚜 盼 治 啄 斑 俩 摘 伯 而 且 踢 引
lán liáng chéng bō jià tè zhuān huá cǎi báo qiǎo wěn
兰 梁 程 波 架 特 砖 划 采 薄 巧 稳
jiāo liè nòng chá sù duàn tí shì jiè xiū jiàn chuàng
郊 列 弄 查 速 断 提 世 界 修 建 创
mèng míng huī yíng ā yí zhuī dǐng pī gǔ gān mái
梦 名 灰 迎 阿 姨 追 顶 披 鼓 甘 埋
chuǎng bāi diē
闯 掰 跌
人教版一年级语文上册生字表大全
bà mā wǒ
爸 妈 我
dà mǐ tǔ dì mǎ
大 米 土 地 马
huā ɡē dì ɡè huà
花 哥 弟个画
xià xǐ yī fu jī
下 洗 衣 服 鸡
zuò ɡuò le bú lè
做 过 了不乐
chū dú shū qí chē de huà
出 读 书 骑车 的 话
nǐ tā shuǐ bái pí zi zài
你 他 水 白 皮子在
xiǎo ài chī yú hé niú cǎo hǎo
小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好
jiā fēi jī yǒu ér hé rù xiào
家 飞 机 有 儿河入校
shān tián zuǒ piàn yòu fēnɡ yún tā
山 田 左 片 右 风 云 她
lǎo shī wén duǒ é tiáo yǔ tiān qiáo
老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥
yí qù èr sān lǐ sì wǔ liù qī bā jiǔ shí
一 去 二 三 里 四五六 七八 九 十
kǒu ěr mù yánɡ niǎo tù rì yuè huǒ mù hé zhú
口 耳 目 羊 鸟 兔日 月 火 木 禾竹
shā fā bào zhǐ tái dēnɡ diàn shì wǎn shɑnɡ sònɡ ɡuǒ xiào yě
沙 发 报 纸 台 灯 电 视 晚 上 送 果 笑 也
dǎ qiú bá pāi tiào ɡāo pǎo bù zú xiǎnɡ kè zhēn shēn tǐ
打 球 拔 拍 跳 高 跑 步足 响 课 真 身 体
yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ
远 色 近 听 无 声 春 还 人 来 惊
duì shuō shì yè yuán xià qiū xuě dù jiù dōnɡ
对 说 是 叶圆 夏 秋 雪 肚 就 冬
pái zhōnɡ yóu liú chànɡ liǎnɡ àn shù miáo lǜ jiānɡ nán
排 中 游 流 唱 两 岸 树 苗 绿 江 南
nǎ zuò fánɡ piào liɑnɡ qīnɡ mén chuānɡ xiānɡ wū yào men
哪 座 房 漂 亮 青 门 窗 香 屋 要 们
yé kē dào ɡěi chuān nuǎn lěnɡ kāi sǎn rè
爷 棵 到 给 穿 暖 冷 开 伞 热
jìnɡ yè chuánɡ ɡuānɡ jǔ tóu wànɡ dī ɡù xiānɡ
静 夜 床 光 举头 望 低 故 乡
chuán wān zuò zhǐ kàn jiàn shǎn xīnɡ lán
船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝
yánɡ xiànɡ jīn yě ɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén lā jìn shuí
阳 像 金 野 更 面 长 早 晨 拉 进 谁
yǐnɡ qián hòu chánɡ ɡēn zhe hēi ɡǒu tā pénɡ you
影 前 后 常 跟 着 黑 狗 它 朋 友
bǐ wěi bɑ duǎn bǎ hóu sōnɡ shǔ biǎn zuì ɡōnɡ yā
比 尾 巴 短 把 猴 松 鼠 扁 最 公 鸭
huánɡ māo xìnɡ táo pínɡ hónɡ biān duō shǎo qún kē duī
黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多 少 群 颗堆
shānɡ chǎnɡ bāo nǎi yá máo jīn bǐ chǐ zuò yè běn dōnɡ xi
商 场 包 奶 牙 毛 巾 笔 尺 作 业本 东 西
cài yuán dòu jiǎo luó bo xīn xì yòu zhuō mí cánɡ zuǐ yuè fēnɡ
菜 园 豆 角 萝 卜 心 细又 捉 迷 藏 嘴 越风
mínɡ xiān chén jiān miè lì nán xiū shǒu lín sēn cónɡ zhònɡ
明 鲜 尘 尖 灭 力男 休 手 林 森 从 众
xiǎnɡ ɡào su lù nénɡ zǒu běi jīnɡ chénɡ ān ɡuǎnɡ shēnɡ qí
想 告 诉路能 走 北 京 城 安 广 升 旗
diǎn shù qīnɡ cǎi piāo luò bàn kōnɡ wèn huí dá fānɡ
点 数 清 彩 飘 落 半 空 问 回 答 方
pínɡ dā jiān zhè xiē dōu zhù ne ā méi hěn
平 搭 间 这 些 都 住 呢啊 没 很
zì jǐ bɑ nín dài mɑ shēn xué huì nà jǐnɡ měi
自 己 吧 您 带 吗 深 学 会 那景 美
cì ɡuā yàn shén me yànɡ dé zài kě zǐ xì xìnɡ xiàn
次 瓜 燕 什 么 样 得 再 可仔细兴 现
zhǎo shēnɡ pánɡ zhǒnɡ xǔ ɡé wài yàn yɑ měi yán yǔ
找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每 言 语
lā méi yònɡ jǐ chénɡ wā wéi cān jiā dònɡ shuì
啦 梅 用 几 成 蛙 为 参 加 洞 睡
fànɡ bù xiónɡ kuài zěn fàn bān ná zhènɡ lǐ wù jīn
放 布 熊 快 怎 饭 班 拿 正 礼 物 今
hái rànɡ qǐ wán wǎnɡ jiào shāo zhī dào huà
孩 让 起 玩 往 觉 烧 知 道 化
kǎn zào mǎn shě jié nián zhí dònɡ shù lì
砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽
人教版一年级语文生字学习方法
一、以生为本，激发识字兴趣
《小学语文新课标》指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”
诚然，在小学语文识字教学中，教师应该采取科学教学方法，积极为学生创设良好自主学习情境，鼓励他们选择适合自己的识字方法，使他们在识字过程中能够体验识字的乐趣，享受成功的快乐，进而激发他们自主识字兴趣。
当然，教师鼓励小学生自主识字，并不是对其识字学习听之任之;而是要充分发挥教师主导作用，千方百计地调动学生参与识字的积极性，重视培养他们自主学习意识和习惯，正确引导他们采取有效识字方法，帮助他们解除识字困惑，从而使其自主识字更见成效。
此外，教师还应尊重学生个体差异，关注每个学生生理、心理特征和语言认知特点，结合不同教学内容采取科学教学方法，切实做到因材施教，使全班学生识字效率整体提高。
由此观之，小学语文识字教学应该认真实施新课程理念，以生为本(一切以小学生识字为中心)，创设自主学习情境，尊重学生个体差异，采取有效教学方法，不断激发小学生识字兴趣，培养他们良好识字习惯，助其不断提高语文素养。
二、授之以渔，提高识字效率
小学语文新课标指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学环境。”
这告诉我们：在小学语文识字教学中，教师既要恰当选取小学生熟识的语言材料作为教材，让他们借助已有认知经验，沟通新旧知识内在联系，提高识字效率;又要运用多种形象直观教学手段，帮助小学生从形象思维向抽象思维过渡，促进他们快速认识、理解和接受生字，进而建构新知识;还要为小学生创设丰富多彩识字教学环境，为他们自主识字创造条件，使他们能够长时间保持浓厚识字兴趣。
诚然，教师应该结合实际教给小学生识字方法，助其提高识字效率。那么，教师应该教给小学生哪些识字方法呢?一是教师应该引导小学生按照汉字构成规律识字。汉字是“形、音、义”结合体，有着自身规律。教师在识字教学中应该带领小学生探究汉字构成规律，注重指导他们从汉字“形、音、义”三方面认识生字。
如归类识字法，教师可引导学生把生字按象形、指事、形声、会意、转注、假借六种类型进行归类认识。二是教师应运用多种形象直观教学手段指导小学生识字。形象直观教学手段(如表演、绘画、编故事、计算机演示等)能够把一个个抽象汉字演变得具体形象，能够使小学生更容易认识和理解生字。
三是教师应创设丰富多彩教学情景，促进学生自主识字。如“组字游戏”、“猜字谜”、“编顺口溜”、“编口诀”、“编儿歌”、“编字歌”“加一加”、“减一减”、“换一换”等识字方法，能够有效增加识字教学趣味性，激发小学生浓厚识字兴趣，助其提高识字效率。四是教师应指导小学生在课外识字。
如生活识字、阅读识字等。小学生在丰富多彩课外活动中，如看电视、上网、逛商场以及课外阅读等等，都会接触很多汉字，只要他们处处留心，就会识字不少。总之，教师只有根据汉字构成特点和儿童认知规律，引导小学生科学运用多种识字方法，才能提高其识字效率，保证识字教学质量。
三、识用结合，增强识字能力
著名语文教育专家斯霞说：“在识字教学中，学用结合是开启儿童心扉的好办法。识了字就要用。用多了，用熟了，就能“生巧”。这个“巧”，就是智力。从这个意义上说，识字和听说读写应是一体，不能人为地把他们分割开来”。
因此，教师不但要教给小学生多种识字方法，引导他们大量认识汉字，而且还要鼓励他们大胆地运用汉字，以增强其识字能力，发展其创新思维能力。其实，小学生识字和用字是紧密联系的，缺一不可。识字是为了能够使用汉字，用字是为了能够巩固所认识汉字。
识字是用字的基础，离开识字，用字无法进行;用字是识字的目的和归宿，离开用字，识字毫无意义。可见，识字和用字对增强小学生识字能力来说同等重要。在实际识字教学过程中，教师既要引导小学生通过多种识字方法自主地大量认识汉字，又要鼓励他们在具体语言交流环境大胆地运用汉字?，使他们在识字用字过程中不断积累识字量，不断学会运用汉字方法，进而增强自身识字能力。
当然，小学生无论识字还是用字，都离不开教师正确引导。教师应该从小学生实际出发，尊重他们识字个体差异，采取科学教学方法，充分调动他们识字积极性、创造性，帮助他们认识更多汉字。
这正如全国小语会理事长崔峦所说：“在识字教学中，教师要重视以下三个方面的工作：一是引导发现识字方法、识字规律。二是引导学生在课外、在生活中主动识字。三是引导学生在阅读、在运用中巩固识字”。
总之，教师既要注重培养小学生认读、拼读能力，促使他们能够借助字典、词典自主认识汉字，培养他们认识汉字的能力;又要指导小学生熟练掌握汉字的“音、形、义”，培养他们在具体语言环境中学会运用汉字的能力。