首页 > 学习方法 > 小学学习方法 > 一年级方法 > 一年级语文 > 小学一年级朗诵优秀篇正文

《小学一年级朗诵优秀篇》

时间:

  诗歌是一种抒情言志的文学体裁。《毛诗-大序》记载:“诗者,志之所之也。古人大多通过古诗来抒发自己的志向,从而表达自己的内心感受。下面就是小编为大家梳理归纳的知识,希望大家能够喜欢。

  一年级诗歌朗诵(1):

  摇篮(作者:唐淑君)

  荷叶是摇篮,

  摇着青蛙宝宝,

  风儿轻轻吹,

  青蛙宝宝睡着了。

  树林是摇篮,

  摇着虎宝宝,

  树叶轻轻飘,

  虎宝宝睡着了。

  一年级诗歌朗诵(2):

  家(小作者:唐淑君)

  草丛就是蛇的家,

  花园就是花儿的家,

  泥土就是蚯蚓的家,

  大树就是树叶的家,

  森林就是动物的家,

  宇宙就是地球的家。

  爸爸妈妈走到哪儿?

  哪儿就是我的家。

  一年级诗歌朗诵(3):

  假如我是(小作者:唐淑君)

  假如我是一棵大树,我会给人们带来新鲜的空气。

  假如我是一只小鸟,我会整天在天空中快乐地飞翔。

  假如我是一只小青蛙,我会天天帮助农民伯伯捉害虫。

  假如我是一个太阳,我会给人们送来明亮和温暖。

  假如我是爸爸,我会改掉所有的缺点,严格地管教自己的孩子。

  假如我是老师,我会让我的学生认真地学习,让他们学到很多很多的知识。

  一年级诗歌朗诵(4):

  什么比腿长(小作者:唐淑君)

  谁的胡子比腿长?

  虾的胡子比腿长。

  谁的鼻子比腿长?

  象的鼻子比腿长。

  谁的脖子比腿长?

  长颈鹿的脖子比腿长。

  谁的尾巴比腿长?

  猴子的尾巴比腿长。

  谁的耳朵比腿长?

  兔的耳朵比腿长。

  一年级诗歌朗诵(5):

  《歌颂文明》

  一个不懂文明的人是很难进步的,而一个不懂文明的民族是很难真正获得解放的。所以,我们理应从自身做起,担负起一份自我改良的责任,让文明常存于我们一言一行中。因为拥有文明,也就拥有了美好的一切!

  做文明的人是一种无所失落的选择,是对宇宙秩序与人类的深刻理解。因为文明本身就是轻松、洒脱、实在,“给我一个支点,我可以撑起地球!”文明有时就像这位伟大的科学家所说的那样不可思议。

  中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。

  我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。

  这些小小细节,来自于平常生活,也许并不起眼,容易疏忽,但它的体贴、慰藉与温暖,能让感受到的人如沐春风,心灵润泽。

  也许,发现生活中的不文明之处非常容易,但是,如果多多发现到那些出自于对他人尊重而为之的文明礼仪,比一味对恶习的谴责更能净化心灵,它唤起的是一种推己及人、己所不欲勿施于人的仁爱之情,人与人之间惺惺相惜、互敬互爱才是社会和谐的基础。

  在这个注重细节的时代,一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重,敬人者,人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪,让我们从现在做起。让我们全校上下,携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每个角落

  一年级诗歌朗诵(6):

  《炉中煤》

  郭沫若

  啊,我年青的女郎!

  我不辜负你的殷勤,

  你也不要辜负了我的思量。

  我为我心爱的人儿

  燃到了这般模样!

  啊,我年青的女郎!

  你该知道了我的前身?

  你该不嫌我黑奴卤莽?

  要我这黑奴的胸中,

  才有火一样的心肠。

  啊,我年青的女郎!

  我想我的前身

  原本是有用的栋梁,

  我活埋在地底多年,

  到今朝才得重见天光。

  啊,我年青的女郎!

  我自从重见天光,

  我常常思念我的故乡,

  我为我心爱的人儿

  燃到了这般模样!

  一年级诗歌朗诵(7):

  我站在祖国地图前

  我有过梦幻:

  成神,成仙,

  生对千里眼,

  站在高峰之顶,

  看遍群山;

  我曾经渴盼:

  如鹰,如燕,

  迎风把翅展,

  从长江入海口,

  飞向水之源……

  行万里路,

  是我心愿;

  读万卷书,

  学水滴石穿。

  这不是梦幻:

  此刻,

  我站在祖国地图前,

  万山耸立比高,

  奔来眼底;

  百川纵横归海,

  入我心间。

  看五颜六色。

  都是形象语言:

  金黄的是沙漠,

  深褐的是高山,

  碧蓝的是湖泊,

  翠绿的是平原,

  淡青的是沼泽,

  浅灰的是海湾……

  妈妈,我告诉你:

  我长得这么健康,

  眼如星亮,

  眉似月弯,

  身似松挺,

  面若花绽,

  是因为我有一个

  九百六十万平方公里的

  巨大的摇篮……

  珠穆朗玛峰,

  举手能摩天;

  南沙诸海岛,

  撒开珍珠串。

  五岳竞雄奇,

  江河扬征帆。

  沿江而下,

  看三峡之险;

  登上泰山,

  望日出壮观。

  祖国呵,妈妈,

  你的怀抱,

  这么宽阔而温暖……

  我站在祖国的地图前,

  像看着母亲的相片,

  妈妈,你不老,

  正当青春盛年。

  我向妈妈问好,

  妈妈含笑不言,

  无声更胜有声,

  我懂得妈妈的深情一片。

  看哪里铁路未通?

  问何处还是荒原?

  沙漠在呼唤绿色,

  河水正思念电站……

  按照“四化”图样,

  给妈妈做件衣衫!

  我看着祖国地图,

  我依偎在妈妈身前 ……

  一年级诗歌朗诵(8):

  爱什么颜色

  我喜欢火红的颜色,

  因为——

  太阳是火红的,

  花朵是火红的,

  我是一名少先队员,

  我们的队旗,我们的红领巾,

  也是火红的。

  我喜欢金色的颜色,

  因为——

  稻子是金色的,

  丰收的秋天是金色的,

  我们的童年也是金色的。

  我爱雪白的颜色,

  因为------

  小兔是雪白的,

  冬天是雪白的,

  爷爷是医生,

  就连他的心也是雪白的。

  我爱粉红的颜色,

  因为——

  荷花是粉红的,

  桃花是粉红的,

  在桃花里飞着的蝴蝶

  也是粉红的。

  我爱金黄的颜色,

  因为——

  阳光是金黄的,

  稻田是金黄的,

  我对未来充满了希望,

  我的未来

  也是金黄的。

  我爱草绿的颜色,

  因为——

  大自然是草绿的,

  我的梦是草绿的,

  我有像草一样的生命,

  坚韧不拔!

  我的生命也是

  草绿色的。

  我爱多彩的颜色

  因为——

  我的梦是多彩的

  我画的画是多彩的

  只有努力,

  人生也是多彩的

  一年级诗歌朗诵(9):

  《妈妈的爱》

  小时侯,

  妈妈的爱藏在怀抱里,

  抱着它,暖哄哄的。

  上学后。

  妈妈的爱藏在书包里,

  背着它,沉甸甸的。

  离家后,

  妈妈的爱藏在相片里,

  看着它,笑呵呵的。

  啊!

  妈妈的爱。

  你无处不在,

  就在我身边。

  一年级诗歌朗诵(10):

  《校园早晨》

  风儿带走夜的鼾声,

  校园从甜梦中醒来了,

  晨风给她揉着眼睛,

  宁静的校园顿时变得热闹起来。

  大姐姐走进校园里来了,

  背着书包,

  和同学们有说有笑。

  大哥哥跑进校园里来了,

  拿着零食,

  津津有味的吃着。

  小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了,

  背着五颜六色的书包,

  和同学们玩着游戏。

  动听的上课音乐响起来了,

  就像黄莺在唱歌

  同学们有序得走进教室,

  校园里回荡着朗朗的读书声。

  老师急匆匆地走进教室里,

  手上抱着厚厚的讲义,

  为同学们送来丰富的知识,

  新的一天开始了。