《教育格言经典语录【经典9篇】》
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幼师教育格言 篇1
1、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
2、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
3、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
4、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
5、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
6、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
7、教师的人格是教育的基石。
8、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
9、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
10、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
11、燃烧自己，照亮别人。
12、学生没有教师，就象生活没有阳光。
13、热心对待工作，真心呵护幼儿。
14、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
15、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
16、路的好坏不在于崎岖多少， 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
17、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
19、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
20、差生身上应更多体现着老师的爱。
21、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
22、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
23、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
24、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
25、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
26、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
27、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
教师的个人教育格言 篇2
1、天荒地老，教师的童心不泯。
2、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼
3、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
4、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6、选择了远方，就要风雨兼程。
7、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。
8、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。————陈玉青
9、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
10、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
11、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
12、习于智长，优与心成。
13、爱校、爱生是我们职责。
14、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
15、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
16、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
17、了解学生是成功教学的关键。
18、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
19、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
20、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳
21、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
22、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
23、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
24、舍弃一些可有可无的花架子，在教育实践中找到一条务本求实的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演绎出一种属于我自己的最平实的教育理想！——李娟
25、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳
26、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
27、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
28、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
29、心灵塑造的工程师。
30、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
31、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心。
32、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗。
33、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。
34、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。
35、想让生命辉煌，就别浪费青春。
36、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。——徐志霞
37、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
38、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
39、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
40、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
41、执着杏坛，乐于奉献。
42、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕
43、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
44、孩子的健康成长，是我们最大的希望。——汤雪萍
45、投入心灵才能闻到生命的醇香！——唐瑞波
46、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
47、严是爱，松是害。
48、把一切知识教给一切人。
49、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
50、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
教育的格言 篇3
1、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。 —— 马克思
2、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 —— 苏霍姆林斯基
3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 —— 奥斯特洛夫斯基
4、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 —— 克鲁普斯卡娅
5、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基
6、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 —— 斯宾塞
7、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 —— 爱迪生
8、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 —— 赫尔巴特
9、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 —— 陶行知
10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 —— 苏霍姆林斯基
幼儿教师教育格言 篇4
1、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。
2、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
3、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。
4、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
5、人生百年，立于幼学。
6、人不能够瞧不起自己。
7、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
8、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
9、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
10、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
11、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
12、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
13、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
14、全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
15、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
16、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
17、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
18、普及教育是人类最伟大的发现。
19、努力把自己当成一个幼儿。
20、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
21、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！
22、你们永远是我心中最美妙的旋律。
23、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
24、每一个学生都是好学生。
25、满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。
26、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
关于教育格言 篇5
1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
3、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
5、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
6、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
8、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
9、学高为师，身正为范。
10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
11、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
12、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
13、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
14、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
15、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
16、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
17、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
19、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
24、教师的人格是教育的基石。
25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
26、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
27、坚持启发式，避免注入式。
28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
29、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
30、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
教育格言座右铭 篇6
1)学生的满意，是最大的幸福。
2)架起心灵的桥梁──平等、尊重、互爱和理解。
3)师的人格就是教育工作中的一切。
4)勤于施教，安于乐教。
5)全心全意为学生服务。
6)立足三尺讲台，塑造无悔人生。
7)对待学生要像春天般的温暖。
8)博学勤思笃行
9)爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
10)意识是成功教育的基础。
11)精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
12)人生如下棋，必须有远见方能获胜。
13)堂堂正正做人，兢兢业业工作。
14)真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
15)学如逆水行舟，不进则退。
16)多一份赏识，就多一份成功的希望。
17)是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
18)优良的示范是最好的说服。
19)以人为本，是一切教育的出发点。
20)凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
教育格言经典语录 篇7
1、教是为了不需要教。"为了不需要教"，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
2、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
3、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
5、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯
6、未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。
7、爱拼才爱赢。
8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、击石缘有火，遇仇莫结冤。
11、有容德乃大，无欲心自宽。
12、瓜田不纳履，李下不整冠。
13、误处皆缘不学，强做乃成自然。
14、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。
15、贫不卖书留子读，老犹栽竹与人看。
16、不作风波于世上，但留清白在人间。
17、勿因群疑而阻独见，勿任己意而废人言。
18、路逢险处，为人辟一步周行，便觉天宽地阔；
19、遇到穷时，使我留三分抚恤，自然理顺情安。
20、事有急之不白者，宽之或自明，勿操急以速其忿；
21、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。
22、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑
23、多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。——司各特
24、正像新生的婴儿一样，科学的真理必将在斗争中不断发展，广泛传播，无往而不胜——富兰克林
25、生命是花，爱是蜜。（法国）
26、宁做诚信的傻子，不做虚伪的智者。
27、学会学习的人，是非常幸福的人。
28、闲有余日，正可学问。
29、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。
30、好的书籍是最贵重的珍宝。
31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也；明理，为做人也。
32、聪明在于学习，天才在于积累。
33、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
34、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
35、千千万万匹走马，换不来真正的友情。
36、真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。
37、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。
38、日莫空，青春再来。——林宽
39、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
40、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
41、非学无以立身，非教无以立国。
42、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
43、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
44、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
幼儿教师教育格言 篇8
1、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
3、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
4、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
5、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
6、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
7、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
8、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
9、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
10、在奉献中实现自己，在求真中完善自己，在创新中发展自己。
11、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
12、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
13、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
14、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
15、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”
16、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
17、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
18、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
19、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
20、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
21、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
22、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
23、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
25、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
26、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
教育格言精选 篇9
1、鼓励孩子编故事，去幻想。
2、当孩子情绪波动时，愚蠢父母责备孩子，聪明父母关爱孩子。
3、打骂不能解决孩子教育问题，只能宣泄父母急躁情绪。
4、踏踏实实做人、认认真真做事。
5、不用辱骂来惩治孩子。
6、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
7、诚实地评价自己对孩子感情。
8、带孩子到他感兴趣地方去玩。
9、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
10、成功教育是“虎父无犬子”，失败教育是“母强子弱”。有修养父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子头等大事。
11、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
12、鼓励孩子尽量不依赖成年人。
13、父母教育孩子过程，也是自身不断感悟和学习过程。
14、父亲用自己一举一动来影响我，熏陶我，使我言谈举止带上一副绅士派头。他认为这是待人接物最重要技巧。
15、打电话时候请你微笑，对方一定感觉得到。
16、教师对学生来说是一个引路人似朋友，是心灵、智慧双重引路人。
17、认真对待孩子提出正经问题和看法。
18、宽容别人等于祝福自己。
19、享受人文课堂，享受动感课堂，享受智慧课堂。
20、如果你不首先培养活泼儿童，你就绝不能教出聪明人来。
21、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
22、父母在教育孩子同时，也在进行自我教育。
23、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
24、德高为师，身正为范。
25、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题习惯，并由此树立孩子信心。
26、家长既要负责孩子身体发育，又要负责孩子心理发育；既要重视孩子智力开发，又要重视孩子各方面能力培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人。
27、父母要想培养孩子一个健康人格，就一定要营造一个轻松和睦家庭。
28、志于道，据于德，依于仁，游于艺。——孔子
29、当父母在孩子教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
30、我愿做人梯让年轻人踏着我肩膀攀登科学高峰。——华罗庚
31、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生事情，或者发现问题产生困惑。经常记录过程，其实就是一个简单反省自己过程。
32、成功家教造就成功孩子，失败家教造就失败孩子。
33、不存在家长完全不能与孩子讨论话题。
34、父母是天然教师，他们对儿童，特别是幼儿影响最大。
35、作为社会生活中人，道德素质是人重要内涵，它决定着人尊严、价值和成就。
36、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。
37、给孩子一个房间或者房间一部分，主要供孩子玩耍。
38、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他创作活动有关。
39、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
40、游戏是儿童认识世界途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它使命。
41、美是到处都有。对于我们眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
42、帮助孩子寻找值得注意电视节目。
43、兴趣是最好老师。当一个人某方面兴趣与他志向结合起来时，那么，离成功就已经不远。
44、用教师智慧点燃学生智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
45、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
46、帮助孩子成为有个性人。
47、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
48、孩子在快乐时候，他学习任何东西都比较容易，相反在情绪低落、精神紧张状态下，他信心会减弱，这时即使是一个伟大教育家再面对他们，也不会有任何办法。唯一方法是先把他们情绪调整到快乐、自信、专注，然后再开始学习。许多被认为没有天赋、天生比其他孩子差孩子，其实并非如此，只是教育者方法不得当。
49、教育基础主要是在五岁以前奠定，它占整个教育过程百分之九十。在这以后，教育还要继续进行，人进一步成长、开花、结果，而您精心培植花朵在五岁以前就已绽蕾。
50、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励气氛，让孩子有实现感和成就感。
51、当孩子们开始问没有答案问题时，他们就长大。
52、即使是普通孩子，办要教育得法，也会成为不平凡人。
53、从来不对孩子说，他比别孩子差。
54、我们终其一生，也许不会积累太多财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累一些好经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新生命去放大，发出光芒。
55、欣赏别人优点，善待别人缺点，尊重别人隐私，快乐自己人生。
56、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
57、你要教你孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。
58、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭灯--希望之灯，一扇长开窗——接纳之窗。
59、帮助孩子修改他作业。
60、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
61、家长要善于细心地观察孩子，从孩子一举一动和只言片语中去发现孩子求知欲。
62、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。
63、帮孩子制定他个人和完成方法。
64、父母不应把所有教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半时间都在家里，所以家庭教 m.jiaoxuela.com 育和学校教育一样重要，甚至更重要。
65、父母要给予孩子自由成长空间，对错误方向给予引导，对于正确方向给予鼓励。
66、帮助孩子与来自不同社会文化阶层孩子正常交往。
67、父母是子女在生活中一切言行举止最早启蒙老师。