《教育理念格言经典3篇》

1、使教育过程成为一种艺术的事业。奇文共欣赏，疑义相如析，以下是细致的小编首席为大家收集的3篇教育理念格言，希望能够帮助到大家。

教师教育格言简短的教育理念 最新教师个人简短教育理念 篇1

2、善之本在教，教之本在师。

3、让教学因爱而充满生命力。

4、太阳下最光辉的职业是教师。

5、在阳光下做人，在风雨中做事。

6、外国语是人生战斗的一件武器。

7、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

8、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

10、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

11、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。

12、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

13、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

14、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

15、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

16、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

17、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

19、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

20、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。

21、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

22、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

23、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

24、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的。探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

25、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

教育理念名言 篇2

1) 老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。

2) 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

3) 孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

4) 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

5) 唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。

6) 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

7) 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

8) 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

9) 在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的`事业。——卢梭

10) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

11) 行是知之始，知是行之成。——陶行知

12) 国将兴，必贵师而重傅。——荀子

13) 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

14) 一头白发催将去，万两黄金买不回。

15) 改变自己，是自救，影响别人，是救人。

16) 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

17) 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子

18) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

19) 一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。

20) 盖世功勋，多是老成建来。

教育理念名言 篇3

1、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

2、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

3、每个学生都有自己的独特性，不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性。教育的根本任务就在于发现学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放，由内敛走向凸显。

4、内存一个爱，外显一个笑。

5、子夏日：“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。”《论语·子张》。

6、教孩子与各种成年人自由交往。

7、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

8、父母只有对孩子加以教育，每天都把对孩子的爱和教育融合起来，才能称为爱孩子。

9、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”

10、改变，从此刻开始；成功，由这天起步。

11、前进包含着无数的超越。首先应该超越自己，然后才能超越别人。

12、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。

13、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。——歌德

14、人生好比大海，由许许多多的点滴汇合而成，每一点一滴都很重要。作为教师，对于学生成长过程中的每一个点滴、每一个细节，都应该加以关注，因为每一个点滴、每一个细节都是人生的重要组成部分，都有可能改变人的一生。关爱学生，应该从每一个点滴做起。

15、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。

16、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。

17、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

18、榜样示范法。人们常说，学生身上有教师的影子。学生的模仿能力强，而在中小学生心中，最具威望、最可效法的就是教师。教师“以身作则”、“率先垂范”向来是教育的好方法。教师以高尚的人格和规范的言行直接熏陶学生，在平时的教学、生活中，以庄重大方、和蔼可亲的仪表和彬彬有礼的语言给学生做示范，用真心鼓励学生，用魅力影响学生，学生就会亲其师、信其道。

19、养成好习惯，人生更辉煌。

20、没有自我教育就没有真正的。教育。——苏霍姆林斯基

21、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

22、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。――田本娜

23、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

24、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。

25、前路崎岖君勿虑，扬鞭更上青云去。——沈康

26、伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！——（德）马克思

27、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

28、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

29、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉？詹姆士

30、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

31、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。

32、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

33、明日复明日，明日何其多。——（清）钱鹤滩

34、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。

35、我确信：我们的教育目的并不是仅仅在于培养能够最有效地来参加国家建设的那种具有创造性的公民，我们还要把我们所教育的人一定变成幸福的人。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第488页。

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。