《风景线初三的语文作文精选4篇》
这就是我心里的风景，我永远也不会忘记。我将会带着她一起走完人生旅途，他将会成为我心中永远的一道亮丽的风景线。这次漂亮的小编为您带来了风景线初三的语文作文精选4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。
语文书 篇1
语文是我们学生必学的主科之一。因此，凡是学生，应该都用过语文书。我们现在是小学生，每天都在接触语文书，从语文书中汲取知识，开拓视野，提升能力。
早晨，同学们到教室翻开语文书诵读，顿时，班级书声四起，形成了一道校园里最美的晨读风景线。老师也会拿起语文书在同学们中间一起读起来。这时，书声琅琅、摇头晃脑，男生读，女生读，个人读，小组读，如风吹松林，似海浪拍岸。你若是走过教室的门前窗口，定会为晨读的师生点赞。
白天，课堂，老师领着同学们翻开语文书，走进书中的世界，古今中外，天文地理，到处游览欣赏；拼音，词语，句子，段落，篇章，一一扫描摄取。语文书，是我们每个同学的舞台，是每个同学的武器。
我这本五年级上册的语文书，是由人民教育出版社出版的教育教科书，并且在2019年被教育部门审定。上面写着绿色印刷产品，还印有一个中华人民共和国环境徽章。
这本语文书，宽18。25厘米，长26。21厘米，厚约1。8厘米，方便携带。书的封面是一幅几个小朋友在下围棋的图，两个小朋友在认真地下，还有两个小朋友在聚精会神地看着。他们下棋的地方是一个院子里，连小鸟都被吸引来了，很有童趣。这幅图，会让人一下子就会喜欢上这本书。可见，编者很用心地设计。
翻开扉页，绿色作文网“语文”两个字很突出显眼，“语文”两个字的下方写着“五年级”“上册”的字样，这样可以让人一下子就了解到这是一本五年级的语文书。再往下，可以看到“教育部组织编写”“总主编温儒敏”的字样，这就是告诉我们这本语文书可不是一般的随便的书。
翻过扉页，就是罗列了一些信息，有小学主编、编写人员、责任编辑、美术编辑等等，让人知道这本书是谁参与的。这也是尊重编辑这本书的工作人员。
接着就是语文书的目录，罗列得很清楚，本书中一共分为6个单元，每个单元都有二到四篇课文，而且每个单元中还有口语交际、习作、语文园地。但是第五单元只有习作例文和习作。在目录表中，还告诉我们课文一共分为两种，分别是精读课文和略读课文。
目录之后就是语文书的主体部分了，就是每篇课文。这些课文是按单元来编排的。每个单元都有一个单元主题。如第一单元是一花一鸟总关情；而第二单元是阅读要有一定的速度。我们在学习这些内容时，要注意单元的主题。每一篇精读课文后还有课后作业题，是供学习的人检测一下自己的学习效果。书本的后面有三个词语表，罗列了本学期要掌握的词语。
这就是我的这本语文书。小小的语文书是我们学习祖国文化的平台，也是我们前进的拐杖。要是没了语文书，我们又要如何学习祖国的语言文字呢？
风景线作文 篇2
每逢雨天，红背心、黑雨伞、和蔼的微笑就成了江南门口最美的风景线。
记得在一个寒冷冬天，阴沉的天空下着大雨，雨点像断了线的珠子一个劲地往下落，每一颗雨滴都带这一份巨大的寒意。妈妈开车送我到校门口对面马路边，我下了车，急匆匆地想把雨伞打开。谁知，雨伞却卡住了，怎么也打不开。冰冷的雨点噼噼啪啪地落在身上，嗖嗖的冷风从衣领一下子窜进衣服里，我不禁打了好几个寒战，感觉身体要僵住了，什么鬼天气，铁定得把我冻成冰棍，这一天的课还怎么上啊！
正当我像蒸锅上的蚂蚁团团转时，雨，突然停了。我诧异地抬起头一看，一把又大又黑的伞遮住了天空，原来，是一位叔叔为我撑着伞。醒目的红背心，一下子照亮了我，他微微弯下腰，轻轻地拉起我的手，微笑地跟我说：“跟我来！”他手里的伞大部分地偏向了我，我头顶上的天空被黑色的大伞遮住，没有一颗雨滴，而他的大半个身子却漏在外面，不一会儿就被雨打湿了。顿时，一阵暖流涌上了我的心头，像清风吹绿青草，像暖阳找遍大地，温暖的感觉从我的心一下子蔓延到了全身。
校门口到了，不等我说一声谢谢，为我撑伞的叔叔就走了，我甚至还未看清他的长相，可是那红红的背心，黑色的雨伞，和那亲切的微笑，都已经深深地印在了我的心里
每天，都有这样一群“红背心”放弃了自己的休息时间，有的可能还向单位请了假，有的甚至连自己的孩子都来不及照顾，在最繁忙的清晨，风雨无阻地维护这学校的正常秩序。他们保证我们轻松快乐地进入校园，他们无私地照顾我们，关爱我们，对每一个学生都像对待自己的孩子一样。是的，这些温暖的“红背心”就是我们的家长志愿者。而这些志愿者则是我们江南展示给外人最靓丽的风景线！
每当我在校门口看到那些忙碌的红色身影，我的心就会升起浓浓的暖意，我不禁在心里大声地说：“谢谢你，红背心！”
风景线初三的语文作文5 篇3
生活是丰富多彩的，是由一道又一道亮丽的“风景线”组成的。
——题记
郊外的田野，时而黄色，时而绿色，一片接着一片从窗外飞过。也许是因为在车上睡了一上午，我竟然会被这索然无味的“风景线”所吸引，歪着头望向窗外。
车厢里的呼噜声此起彼伏，就连刚才那个吵闹不休的小男孩此时也安安静静地躺在妈妈的怀里流着口水，进入了梦乡。一种莫名的感觉涌上心头——小时候，我也曾这样依偎在妈妈的怀抱里甜甜地入睡吧！微闭双眼，任思绪飞扬，想起了小时侯的点点滴滴，想起了我那亲爱的老妈。忽然，我感到左肩上有些沉重。扭头一看，原来是那位妈妈的头靠在了我的肩上，这位妈妈竟然睡着了！微风透过半开着的窗吹了进来，我感到脖子痒痒的，原来是这位妈妈额前的'几缕头发正随风飘动，抚摸着我的脖子。我保持身体不动，试着伸手去触摸窗户，想要关上窗。她的身体稍稍动了一下，我赶紧住手，生怕把她给惊醒了。接下来的旅途中，我一直保持着这个动作，任凭微风拂过，头发将我脖子挠得痒痒的，尽管左肩被压得有些麻木了，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福！窗外的风景是迷人的，可是车里的“风景”是不是更特别呢？
那个小男孩依然躺在妈妈的怀里睡得很香，口水越流越长。我转动眼球，看了看这位熟睡的妈妈，她多像我的妈妈呀——额上的皱纹是那么的清晰，再也没有了昔日的光滑。我的妈妈为我们这个家操碎了心，为我这么个不懂事的女儿伤透了脑筋，妈妈一定很累，一定也需要个可依靠的肩膀好好地休息吧！
这么想着，我觉得左肩没那么沉重了，脖子也不那么痒了，浑身顿时也有了力气。我要承担起这份责任，让自己好好“享受”一下这份累，让世上所有的妈妈都能享受宁静和幸福，哪怕是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，座位前面有人投来了赞赏的目光。
生活就是如此，也许在下一个拐角处，你又会遇到另一道亮丽的“风景线”。
风景线初三的语文作文5 篇4
漫步于花香四溢，五彩缤纷的野花从边，那一朵朵、一簇簇争相开放，颜色迷人的小花儿让我眼前一亮，不由的想起了大雨中，这花儿坚挺直立的姿态，那一幕，令我记忆颇深。
走出英语辅导班，抬头看了看阴下脸来的天空，我的心情如这天气一般，也盖上一层一触即破的轻纱。回家的路似乎也变得更加漫长。正当我低着头，迈着慢悠悠的小步子走着的时候，突然一个响雷我头顶上重重的砸开，吓的我如惊弓之鸟一般，一时不知了方向，怔怔得立在那里。当豆大的雨珠，如断了线的珍珠一样砸在我被雷声吓得苍白的脸上，我才如梦初醒般意识到——下雨叻。我迅速的往家跑，天公也不作美，雨越下越大，我已成了落汤鸡。和我一样，形形色色的路人有的打着伞，有的没有，但都加快了脚步。是啊，有谁愿在雨中停留呢？但我这句话却摆一个小女孩儿所否定——这是，我看见一个梳着两个俏皮的小辫子的可爱的小女孩儿站在路旁，双手端平，放在肚子前直直的站在那里。这奇怪的动作激起了我的好奇心，我不顾大于靠近一点儿。天啊，原来在小女孩儿不够宽厚的双手下，一枝淡粉色、叫不上名字的小野花被保护着，似乎伸展着漂亮的花瓣，向我炫耀，枝叶上一滴雨水未存，开的是那么让人惊叹、让人感动。而小女孩儿呢？大雨无情的向她泼去，她大大的眼睛眨着，任凭雨水将衣衫打湿，任凭雨水在脸上随意流淌。这美丽、和谐、动人的场景触动着我的心，我被小女孩儿所打动。我立刻向家跑去，拿了雨伞，回来时，雨相对小了些，但却丝毫没有要停的意思。我将伞为小女孩儿和她的花儿撑起，小女孩儿回过头来，给了我一个大大的微笑，又将雨伞为小花儿撑起，自己又回到了雨中。我没有说什么，因为我知道女孩儿只执着于那小花儿的“安危”。
相信，无论是那朵小野花还是那个小女孩儿，都是雨中最美的风景线。