首页 > 语文作文 > 作文体裁 > 读后感 > 幸福教育的样子读后感(汇编3篇)正文

《幸福教育的样子读后感(汇编3篇)》

时间:

幸福教育样子读后感(精选3篇)

幸福教育的样子读后感 篇1

在《幸福教育的样子》一书中,有一篇是关于“乐学教育”的文章,读后,真是受益匪浅。

我们常说,世界上最动听的声音便是孩子那甜甜的笑声。是的,孩子应该是最天真的,处于无邪的年龄,少年应该不知愁滋味。但在现在如今的校园里,书声琅琅处处闻,阵阵笑声却难露面。学习给予我们师生的都是一件苦差事,学生不乐于学,教师疲惫于教,为什么会是如此?

反复思索:如果我们的课堂教学枯燥乏味,活泼好动的孩子们怎么会去认真听讲呢?如果我们的教育语言毫无魅力,如何能够让孩子们向我们倾吐心声呀?

如今的课堂,我们时常会利用现代多媒体手段,去迎合孩子们的心理特征,将抽象的知识化为形象,让孩子们更直观的接触学习,和孩子们一起说说、唱唱、画画,共同走进学习氛围,在快乐中将知识内化。学习中,老师是引导者,就像一根指挥棒,带着孩子去探索、去讨论、去辩证,让孩子们积极主动地学习。但即便如此,我们认真观察,还是会发现,孩子们的笑容依然还不够多,不够甜,细细小结,还是在于孩子们肩上的担子比较重,单一的学习充满了他们的在校生活!

学校是学习的主要场地,学习是学生的主要任务,但却都不是唯一的。学习更不是单一的作业、考试!娱乐游戏、表演绘画、活动锻炼,都是学生接触知识、吸收知识、应用知识的途径。乐学教育,让学生真正的乐在其中,让学生真正的爱上学习,才是我们老师该做的。让他们在校的学习是快乐的,让他们的童年是充满笑声的!

幸福教育的样子读后感 篇2

做一名教师,首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校,走上社会以后,仍然快乐,快乐的追求幸福,这样,教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生,用积极乐观的人生态度,矢志不移追求人生成功的幸福。

教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的,教师的幸福感除了得自学生,还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验,教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感,教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情,才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量,会在有形与无形中影响学生。

善待学生,努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

善待自己,别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处,与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心,善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生,做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力,没有学生的合作,教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。

为了祖国的下一代,为了民族的未来,我就要勇担责任,就要去感动自己,感动学生,感动社会,幸福着孩子们的幸福!这是我个人对幸福的理解。

幸福教育的样子读后感 篇3

六七年前,也是在这所学校,我做一个初中班的班主任。那时三十而立,工作上稍微有些起色,便卷入了学校教职工之间的复杂矛盾中,致使工作一再受挫,沫灭了我的教育理想。后来,担任职专的语文课,苦心提高自身修养,钻研业务,在各方面的进步和成功中,过着世外桃源的日子,蓦然间感到自己成熟了。

新学期始,学校招收了一个初一班,80%学生语数外考试总和不足100分。教职工大会上,领导宣布让我担任这个班的班主任,我惊讶得半天说不出话。这个差事儿的难度,全校师生心知肚名,没有人会和我抢着做的。班级工作又得重新拾起来,虽不陌生,但很难做。工作要做好,首先要说服自己,有没有信心。找到了这个问题的答案,便吹起了冲锋的号角。下午,校园里遇见一把手,他一句话不说,只冲我微笑,这微笑是否寄托着信任呢?

开始琢磨,这个特殊的班级。我制订了一系列的规章制度,两个星期,大力整顿,总算出点效果了。教务主任调侃说,你在班级管理中施行新的管理办法,能把班级整顿好,学生有了成绩,说不定哪天省领导来采访你呢!呵呵,我也和他开个玩笑。真有这一天,也是采访你在先啊。说不累是假的,几十个天真又顽皮的孩子,有的简直太不懂事,真让碎心费不少口舌。在重复的忙碌中,我也渐渐说不清自己是什么心态,竞然多了那么多爱心。有几个违纪的学生,家长都丧失了信心,学校也主张劝退,可我,舍不得丢弃每个孩子。早晨醒来,想起自己的教育之梦,暗自发笑,这是否走向衰老的标志呢!我甚至对自己陌生了。

教师的薪水,与付出的血汗相比成为矮人。我执着我爱的事业,用自信与爱心,在悬崖的边缘,抱起濒临辍学的孩子。这样做,觉得身心被幸福包围着,教育是愉快的事业。

教育的幸福也需要是需要时间来积累的。高中的一位老师总是喜欢用“桃李马天下”来炫耀自己。呵呵,现在我明白了,哪天等到我桃李满天下的时候,我该会多么的幸福满足。这种满足并不是孩子多么多么有出息,而是他们在我的陪伴下成长了,进步了,和我建立起了深厚的感情。看来,我的高中老师是骄傲,而不是真的炫耀。也许某一天,我也会同样地为自己的“桃李满天下”而感到骄傲,感到幸福。

教育,幸福不幸福?等你用心体会,你就明白了。