《《跨越百年的美丽》读后感优秀9篇》

当赏读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是细致的小编醉清风给家人们整编的《跨越百年的美丽》读后感优秀9篇，仅供参考。

跨越百年的美丽读后感 篇1

读了作者梁衡的《跨越百年的美丽》我深受启发，我也要做一个对世界有贡献的人，向居里夫人学习。

1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年，居里夫人把生命献给了科学，她总是打破沙锅问到底，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。她热爱追求，热爱探究，是每个人的好榜样。她每一天在烟熏火燎中度过，每一天在危险的化学实验中度过，她为了发现镭工作了三年，才提炼出来零点一克的镭，镭射线在她埋头工作时无声无息的侵蚀着她的肌体，她变得不再美丽，慢慢老化。一向工作到六十七岁就离开人世了。

居里夫人无私奉献，淡泊名利，她一生只为工作，爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”她人格美，心里美，外表美，献身科学，她的行为激励着一代一代人。我也要向她学习。从今以后，我也要敢于追究，勇于探究，要坚定执着，为世界做出巨大的贡献！

《跨越百年的美丽》读后感 篇2

就在今天，我们学习了《跨越百年的美丽》这篇课文。这篇课文主要就是讲了玛丽。居里的外表美和内在美。学完后，我不禁暗自钦佩玛丽。居里那种执著追求、勇于探索、善于发现问题在艰苦条件下的坚定的`信念、还有淡泊名利等等。居里夫人的精神品质实在太多了。在课外，我还知道了她坚强、纯洁、严于律己、客观，还有公正不阿等。天哪，这一共就多少美了啊。

她还有许多内在美呢！但这些已经够我榫自己的了。居里是一个名副其实的科学家，她那么认真的工作，甚至献出了全部的青春、信念和生命。镭射线的侵蚀，皮埃尔的早逝，使玛丽。居里变得眼花耳鸣、浑身乏力，皮埃尔的早逝加重了她生活和思想上的负担。她一个弱女了，不但需要工作，还要照顾孩子，要料理家务，要洗衣服。

这些东西全落在了她一个人身上，我不禁对居里夫人肃然起敬。如果居里夫人还活着，我一定要去看一看她，看看她那美丽的容貌，听听她那伟大的事迹，问问她关于她工作的事情。可惜，这些都是幻想。但是她虽然身体在不人世，可她的精神却一定会流传下去。我要以玛丽。居里为楷模，认真学习，将来也成为一位名副其实的科学家。

《跨越百年的美丽》读后感 篇3

这学期我们学习了《跨越百年的美丽》这篇文章，其中居里夫人那种持之以恒、不怕苦、不怕累的肉体，深深感动了我。《逾越百年的美丽》是一篇赞誉居里夫人的文章。文章以“美丽”为线索，标明了居里夫人的美丽不在于表面美，而在心灵和人格美，她为人类做出了宏大的奉献，完成了本人的'人生价值。其中，我印象最深的一名话是：她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定理。她变成了科学史上一块永久的里程碑。

当我读到为了提炼纯洁的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地停止冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、剖析。化验室只是一个废弃的破棚子，领会到居里夫人的化验室居然是一个废弃的破棚子。她家境贫穷，还科学实验，他不怕苦，不怕累的肉体值得我们学习。

居里夫人用本人的生命，本人的美貌换来了科学史上一个新的里程碑，把本人的终身都献给了科学，我们应该向居里夫人学习。

《跨越百年的美丽》读后感 篇4

是她，发现了放射性元素钋和镭，又是她，给我们留下对科学事业的献身精神。她，就是一百年以来人们都难以忘怀的居里夫人。

在这篇课文里，居里夫人给我留下的印象特别深刻，原因并不是她发现了放射性元素钋和镭，也不是她曾经两次获得诺贝尔奖，而是她对科学事业的坚定不移。我越来越钦佩她，钦佩她刚毅坚强性格，钦佩她视名利如粪土的淡泊精神，钦佩她远大而执着的追求，她带给我们的并不是科学历史上的发现，更是一种顽强的信念。

居里夫人提炼镭的过程非常艰辛，生活条件也很不好。从她的衣裙上、双手上酸碱的点点烧痕中就可以看出，提炼镭危险重重，也非常困难。但是，她并没有放弃，而是一直坚持到了最后，成功提炼出了0。1克的镭。这小小的一块镭，承载着多少的`梦想与希望呀！但是，居里夫人并没有享受这0。1克镭带给她的财富，而是把它捐献到了别的地方，她里的生活依然如故，但是更加激进了她对科学的热爱。

居里夫人是第一个登上法国科学院讲台的女子，她的出现让全世界都为之震惊，这也是她百年以来人们还在关注她的原因之一，她对人类做出的贡献很大，让人类又朝文明时代迈进了一步。

跨越百年的美丽读后感 篇5

这学期，我们学习了《跨越一个世纪的美》这篇文章，其中居里夫人不屈不挠、不怕吃苦、不怕疲劳的精神深深打动了我。这是一篇赞扬居里夫人的文章。本文以“美”为线索，论证居里夫人的美不在于外表美，而在于心灵美和人格美。她为人类做出了巨大贡献，实现了自己的人生价值。其中，给我印象最深的一句话是，她从一个美丽的小女孩，一个端庄而坚定的女学者，变成了科学教科书中的一个新名词——“辐射”，变成了物理学中的一个新计量单位——“居里”，变成了科学定理。她已成为科学史上一个永恒的里程碑。

当我读到为了提取纯镭，居里夫妇得到了一吨可能含有镭的工业废料。他们在院子里放了一个大锅进行熔炼，然后把它送到实验室进行溶解、沉淀和分析。实验室只是一个废弃的棚子。我知道居里夫人的实验室实际上是一个废弃的小屋。她家境贫寒，还做科学实验，他不怕吃苦，不怕疲劳，这种精神值得我们学习。

居里夫人用她的生命和美丽换取了科学史上的一个新里程碑。她一生致力于科学。我们应该向居里夫人学习。

跨越百年的美丽读后感 篇6

朗朗书声中，一篇课文——《跨越百年的美丽》从我口中流出。合上扉页，放下书本，可居里夫人那勇敢顽强的身影，仍在我眼前徘徊不去。

《跨越百年的美丽》这篇课文主要讲了这样一个故事：居里夫人在偶然中发现了一种放射性元素。可为了证实这种元素确实存在，居里夫妇不断地试验。但丈夫的去世，使重担落在了居里夫人的肩上。可她一如既往的坚持，最终取得了举世闻名的成就。

古往今来，一个个问号挂在人类的眼前，可为什么只有少部分人能解决问题？是因为，他们会顽强地坚持。

著名的物理学家牛顿小时候的成绩简直不堪入目。在他提出万有引力的观点后，当时许多著名的科学家纷纷提出质疑。当时的宗教气氛也让牛顿的试验难以进行。可牛顿坚强地驳倒了所有不正确的观点，闻名天下。

牛顿和居里夫人之所以可以享誉世界，并不是他们的外表有多么出众，是因为他们会顽强地坚持。

溜冰，在幼小的我眼里，一直是大哥哥们的专属运动。但我曾经看到过一起溜冰事故，所以总是对他们望而生畏。在妈妈一次又一次地鼓励下，我还是穿上了崭新的溜冰鞋，一步挨着一步地挪移。一不小心摔了个倒栽葱，站起来，再摔……可就在这一次次顽强地坚持下，我最终取得了胜利。

成功不易，它需要锲而不舍的科学精神。但成功也很容易，它只要一条公式，顽强+坚持=成功！

跨越百年的美丽读后感10 篇7

你是否有过自己的理想，因为一点小事而放弃？

我读了《跨越百年的美丽》这篇课文，深深的感受到了居里夫人那种坚定刚毅的精神。一个漂亮的小女孩，一位端庄的女学者，科学教科书中的新名词”放射线“，物理学中的计量单位”居里“。一条条科学定理，使她成为了科学史上的里程碑，她就是──居里夫。居里夫人不同于别人，她执著地学习，研究，不断地创造出人类的一个又一个奇迹。在她人生的67年中，她共获得了10项奖金，16种奖章，107个名誉头衔，尤其是她是历史上唯一一个获得两次诺贝尔奖的女子，是她的理想使她更加努力地奋斗。

一个女子，不顾别人的看法，坚毅的为自己的理想而奋斗，凭这不屈得信念，居里夫人最终发现了镭，为人类做出了巨大的贡献。我想居里夫人的愿望不是取得巨大的成就，而是能够为人类做出贡献，让自己的生命有价值，自己活的更有意义。

我们应该学习居里夫人那种坚定刚毅顽强的精神，还要有高远的追求。只要努力，我不相信我们不会成功。

跨越百年的美丽读后感400字 篇8

读了《跨越百年的美丽》，我明白了：要想有所成就，就得学会坚持，如果半途而废就可能与成功失之交臂。

瑞丽。居里，作为发现放射性元素镭的第一人，也是第一个登上法国科学院的女性科学家，她的成功并非没有道理。文中的居里夫人，就是明白了坚持的重要性，才能发现镭。如果居里夫人在实验一半就半途而废，就不会有这震惊科学界的重大发现，更不会成为科学史上一个关键的人物。

俗语说：滴水能把石穿透，万事功到自然成。这正是居里夫的一大品质。看到这，我想起了以前的我。我是一个不懂坚持的人，有些事情比较困难时我就想着要放弃。但是当我读了这篇文章后，我明白了：做什么事都要学会坚持，不坚持把事情做好，你怎么知道会不会成功？万一成功了，不就错失一次机会吗？

坚持也是成功的关键啊！如果没有坚持不懈的精神，就不会有结果，没有结果怎么知道好坏？所以要做就要做到最好，半途而废还不如不做，任何事情都需要有始有终，做到最后，即便失败也是一大收获，失败乃成功之母！失败也能积累宝贵的经验。

学习上也是如此，只有坚持不懈才能获取更多的知识。上帝给每一个人的机会都是平等的。只要你把握好机会，并坚持到最后一刻，就没有做不到的事情。

《跨越百年的美丽》读后感 篇9

《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程，表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦佩之情。我在备课时想力求通过引导学生理解、体会文章中深刻意含，用有感情的朗读来表达出学生的感悟和体会，进而真正明白“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

上完《跨越百年的美丽》后，第一感觉就是没有达到预期的目标，没能更好地调动起孩子们情感。尽管很努力地用语言激励孩子，但是感觉孩子们一直很拘束，不能以轻松的状态面对课堂生活。

仔细分析原因有二:

1、对学生的已有知识和情感感受能力估计不足。没能在孩子们的情感发展区激励。

在刚刚开课的时候，想让孩子们谈谈对课题的理解，没想到孩子们一脸茫然，不知从何说起的样子，显然被我的问题问住了。耐心等待一段时间，仍然没有期待中的反应。只好自己将对课题的感受与孩子们分享。试图暗示他们面对一个陌生的课题应该有自然产生疑问的习惯，即对语言文字的敏感度。这需要长期的熏陶和感染。

2、内容容量过大，仍然有想求完整的心态。所以没有给学生留更多时间阅读、思考。

尽管一再告诫自己课堂节奏应该按着孩子课堂的发展韵律来把握，可是一到上课的时候就又犯了毛病。可见某些形成的固有心智模式是很难改变的。之所以有这样的心态仍然是来自长期以来自我感觉在课堂中的主体地位明显高于学生，仍没有打破以教师为中心的旧模式，虽然对“以学习者为中心”的新型教学理念有了深刻的认识，可是把这一理念转变到实践中仍然是一个漫长的过程。对此的深刻认识，是上这节本课对于我而言极珍贵的价值。

如何创建一个“以学习者为中心”的课堂是目前需要更加深入探究的重点。前路漫漫，尚需不断思索。最关键是必须根植课堂，大胆实践，以研究的心态面对课堂教学的开放。

当然在这一节课的教学中也有几点自己感觉还算满意的:

1、和孩子们交流的时候是用心地倾听孩子的发言，并及时给予了评价。

2、在布置孩子们自己阅读时，真正走近学生，了解他们的阅读感受。认真地观察了孩子们边读边划下的句子，做到真正地了解孩子们的也现状，然后有针对对性地请这些孩子起来回答。给予他们充分的鼓励和信心。这应该是关注学情的具体体现吧。

3、尽管孩子们不能用丰富发语言来表达内心的情感，但是从他们的眼神里我感受到课堂内为他们★WWW.BAIHUAWEN.com★展示的居里夫人伟大的人格美丽还是征服了孩子们的心，他们让我感到了一种只能在心中意会而不能用言语来表达的愤悱状态。如果在课堂上再多给一点具体的引导，再多给一点时间，让他们从容地思考，从容地表达就更好了。很多习惯需要在一日一日的课堂学习中慢慢渗透的。

4、有一个课堂上的临时发挥觉得处理得较好。因为考虑时间的问题，出示课文中的重点段落“这点美丽的淡蓝色的荧光融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。.。.。.”我没有主动去提问分析，而是让学生自己默读这段话，看看自己有什么疑问？果然孩子们提出了文章的核心问题:“这种可贵的性格与高原的追求，使玛丽几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。人生意义的发现是什么？

一节课总是有很多的遗憾，尽力而为，往理想里走，望美好里去。和孩子们共同享受课堂生活的乐趣是我的追求所在。