《语文高考指导作文（优秀3篇）》

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？为大家精心整理了语文高考指导作文（优秀3篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

作文写作指导 篇1

一篇优秀的散文，几乎难以离开联想。所谓联想，是指对事物由此及彼、由表及里的想象活动。由一事物过渡到另一事物的心理过程。当人们由当前事物回忆起有关的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物时，都离不开联想。在这种联想活动中，事物的特征和本质，更容易鲜明和突出，作者的思想认识也能不断提高和深化。

一个作者的知识积累，储藏愈厚实，则对生活的感受愈敏锐，易于触类旁通，浮想联翩，文思泉涌。联想，在心理活动中占有重要地位。回忆常以联想的形式出现，联想还有助于举一反三的推理过程。特别是在散文创作及其它样式的文艺创作中，联想有着增强作品艺术魅力的功效。

散文家的灵感，看似偶然，实则必然，迁思妙得，得自长期积累。积累愈厚，愈发敏感。散文不是贵在触发吗？由此及彼是触发，对于目前所经历的事物，发现旁的意思，既是触发，也是联想。

深厚的积累，有助于触发的深化。要将诗魂变为诗，要从触发达到构思，还必须发挥联想和想象。要将许多旧经验溶化、抽象、加以重新组织，假若没有一定生活积累做凭依，想象、联想的翅膀则是飞不起来的。

客观事物总是相互联系的，具有各种不同联系的事物反映在作者的头脑中，便形成了各种不同的联想── 有空间或时间上相接近的事物形成接近联想（如由水库想起水力发电机）；

有相似特点的事物形成的类似联想（如由鲁迅想起高尔基）；

有对立关系的事物形成对比联想（如由光明想起黑暗）；

有因果关系的事物形成因果联想（如由火想到热）。

散文的联想，总是同精细的观察、细微的描述相结合。散文的画面，首先力求真实、具体，使人读之如身临其境，同时也要做到含蓄、深邃，使人读之能临境生情。作者给读者想象空间、回味余地愈大，则诗意的芬芳愈浓，这就离不开丰富而活跃的联想。

联想，实质上是观察的深化，是此时此地的观察，与彼时彼地观察的融会贯通。没有这种融会贯通，便没有感受的加深、思想的升华、诗意的结晶。如果说，精细的观察，为作者采集了丰富的矿石，那活跃的联想，则是对这些矿石的冶炼和加工。

联想不是凭着个人的闪念所得，漫无边际地胡思乱想。一个作家要想让联想的翅膀飞起来，没有广博的学识，不掌握事物之间内在的联系和底蕴，没有个人的创造性和激情，没有个人爱好的广大空间，思想和幻想、形式和内容的广大空间，是高飞不起来的。只能象蓬间雀那样在草稍上徘徊，而不能象大鹏那样展翅万里，海阔天空自由飞翔。

作文写作指导 篇2

一、什么是见闻

在写作之前，我们要先明确到底什么才是见闻。顾名思义，见闻其实指的就是自己的所见所闻所思所感。国庆见闻就是指在国庆期间，自己的身边发生了什么事情，或自己听说了什么事情，自己对这些事情又有着什么样的思考和感悟。比如说去旅游所看见的景色，回老家所经历事情，国庆外出期间大街上的小事和节日的整体气氛等等，这些都可以写。但需要注意的是，所写的事情必须都是自己亲身参与的，这样才符合见闻的写作要求。

二、见闻写作要点

1、时间要点明：文章所叙述的事情发生时间必须是国庆期间的，很多同学在写作时容易忽略时间直接写内容，文章最后也没有点题，这样就不符合“国庆”这个时间限制的要求。

2、过程要交代完整并突出重点：把一件事情写完整，文章中就必须要具备六要素：时间、地点、人物、起因、经过（高潮）、结果（结局）。其中最为重要的就是后三个要素。通常，每件事情发生都是有原因 m. ，发展过程和结果的，就好像我们在看电视的时候，总在在开始之前交代好这件事情发生的原因是什么，最激烈，最吸引人的情节，以及最后的结果是什么。而在这三要素中，原因和结果可以稍微交代一下，中间的高潮部分才是读者最想看，也是最感兴趣的部分，所以写作选择切入口时要小而细致。另一方面，国庆所经历过的事情活很多，写完整并不代表你要将“吃喝拉撒”什么都写了，不然就会让读者感觉很乏味无趣。正确的写法是恰当地选择其中的一件小事写，同时放大事情切入点，无论是一句话，一个眼神、一个动作、一个细微的事情都可以成为你这篇文章的亮点，都可以成为你重点描写的对象，使之贯穿全文，文章自然就不会成为流水账，反而变得集中而又灵活有趣了。

如： ① 喝结婚酒——新郎发开门红时，怎么折腾新郎的或抢新娘的时候发生的事情 ；② 游景点——将你觉得最有趣或者最美的景色进行描写，而其他普通的景色略过 ；③ 去逛街——看见让你印象最深刻的事情； ④ 坐公车——一个小小的故事情节中人物的某个动作或者表情 。

3、运用各种修辞手法、幽默的语言来增加文章的生动性。“公园里有很多树”和“公园里长着很多高大茂密的树，这些树就像战士一样守卫着公园”两个句子相比，明显后面的句子更长同时写得更好，这就是修辞的魅力。再比如说看到别的小朋友随地扔香蕉皮，我上前去说“你怎么能随地扔香蕉皮呢？”和“大哥哥，你的香蕉皮掉到地上了，你把它扔到这里，那边的垃圾桶会很伤心的。”这两个句子相比，依然是后面的句子略胜一筹，所以在写作文时一定要注意“遣词造句”。

作文写作指导 篇3

小学一年级对作文的要求不高，注重的是口头表达能力的培养。口头表述清楚了再用笔写下来。最好是真人真事，因为现阶段孩子字还没有认全，驾驭字词的能力不高，如果在习作之初就脱离生活实际，对孩子以后的作文成长是不利的。

指导目标：

挖掘学生身边的事情，一定要是真人真事，这样学生才能融入更多的语言和情感。

指导方法：

1、做好审题。

写一段话，要求是与家人有关。首先要明确家人的概念，指家庭成员或具备家庭成员间的情感的相关人或事物。家人可以不具备亲人间的血缘或社交关系，但却强调成员间关心、宽容，体现了一种博爱的精神。家人可以是爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、舅舅舅妈、姨妈姨夫，也可指家里的小猫小狗，小朋友从小玩到大的布娃娃等等。

2、做好立意。

那么这一段话我们要写些什么内容呢？题目并没有要求我们是写人还是写事，所以我们的选材很广泛。如果写人，就可以写这个人的外貌，性格，衣着，或者一些这个人所独具的特点，最后最好再说一下我们个人对这个人的情感态度，换言之，就是喜欢还是不喜欢；如果是写事，那么也有两种写法，一种是写这个人自己做的一件事，另一种就是这个人和我之间发生的一件事情。

3、整理好思路，最好先口头表述一下，有不会的生字问问老师或者爸爸妈妈，然后再写下来。