《教你告别“老套路”，写出新意的考场作文！（合集2篇）》

导读：下面网的小编给你们带来了《今天如何写作文：写作是现代人的核心竞争力》供考生们参考。

如何告别“老套”，写出有新意的考场作文

一篇好的文章，在于独到的新意，在大胆想象的同时，又不拘定论，不谤他人。下面就是如何写出有新意的考场满分作文的几种方法。

一、培养发散思维能力

具有创造性思维是创新的基础，而发散思维是创造性思维的主导成分。发散思维具有流畅性、变通性和独创性三个特征，变通是关键。培养发散思维要抓住变通性这个关键，着重启发思路，引导思维换向。

如：你对雪都有哪些评价?可以尝试以下角度：赞美雪纯洁;批判雪虚伪，掩盖一切;批判雪冷酷无情;赞美雪温情，保护动植物等。扩展到其他的事情也一样。

二、反弹琵琶出新意

我们还可以经常进行反弹琵琶的逆向思维训练，逆向思维是从反面、对立面对一些常识乃至真理进行审视，从而得出新的结论。

如：这山望着那山高。本意为指责那些见异思迁、朝三暮四的人，可反向立意为：人类不就是因为不满足而不断攀登才进步的吗?

一般人赞美荷花总要来一句出淤泥而不染，仿佛那污泥糟糕之极、肮脏透顶。可偏偏有同学在作文中写道：其实，污泥更具有令人称颂的好品质。试想，如果不是污泥勤勤恳恳地提供养料，哪里会有美丽的荷花?而且，尤其可贵的是，污泥从不炫耀自己的功劳。就这么默默地奉献着，即使千百年来背了个肮脏的恶名也无意争辩。这是多么可贵的牺牲精神呀!一反常人的看法，反弹琵琶，言之有理，持之有据。

三、思路要不拘一格

最常见的方法就是要善于从人所共知的旧材料中挖掘出与众不同的新主题，比如，当人们赞美牛的勤奋踏实时，你不妨批评批评牛的慢条斯理。当人们赞美雪的洁白时，你不妨说说这漫天的大雪也可能掩盖住某种罪恶。当人们都谴责严冬的冷酷时，你不妨认定它为刻苦锻炼的人提供了良好的条件。当人们都说狐假虎威这个成语中的狐狸是骗子时，你不妨称颂它在老虎面前从容不迫的胆量与智慧

四、选择角度要最佳

写作文要求我们通过一两件细小的事情来反映重大的主题，于细微中见精神，从而以小见大。

以小见大，要紧密联系生活实际。

其次立意求新，作文的观点或主题要给人以耳目一新之感，要有启发性与震撼力。

再者主题要深刻，就是要透过现象抓住本质，而不是就事论事。

最后，分享一句话给大家：不随他人之赞而盲赞，不因他人之讥而谬讥，形成自己独立的观点才是最重要的。

今天如何写作文：写作是现代人的核心竞争力

在教育界有两个典型的隐喻：园丁与鲜花。把教师比喻成园丁，把学生比喻成鲜花，都是一种物化思考，而不是人化思考。但是，这两个隐喻，一直在深层次地影响着我们当代教育的观念，现行的考试制度设计中，一直不把学生当人，而是当物来考量的。在语文教育中，还引进了科学的观念，量化科学化语文，把语文也变成了一种物。语文这门学科，在几十年的发展中，渐渐地变成了什么都可以装的垃圾筐，工具性、思想性、人文性，却没有文学性。

语文是什么，谁也说不清楚。

上海特级语文教师钱梦龙曾撰文说过，教了几十年语文，发现不知道语文是什么。语文的核心定位问题，一直困扰着语文学界。

但如果从人的教育角度来思考，很多问题会迎刃而解。

巴金先生在《随想录》里曾经写了《小端端》等三篇文章，从自己外孙女做作业的角度，直接思考现在教育的负担过重等问题。30年过去了，学生们的负担更重了。

教师面对的是一个个活蹦乱跳的孩子，不是苗圃里的鲜花或杂草。但我们的教育目标，仍是育人为本，而不是以人为本。一字之差，失之千里。

每个孩子的未来既有某些确定性，又有不确定性。现行教育能给予的基础知识已经大大地落后于现实了。在互联网时代，在人工智能时代，知识更新速度飞快。今天的新知识，明天就变成旧知识。虚拟教师将会出现在课堂上，承担数学、物理、化学等学科的教学任务，人类的教师则摆脱这些重任，更关注学生的学习动力、心理状态和交际能力。教师年纪较大，以自己的生活经验来引导学生们，进行知识的思考和思维的提升，塑造更好的人格。

现行语文教材的问题一直都是太薄。每本教材按照既定的观念，分成专题课文单元，以三四篇两千字以内的短文章来进行阐发。学生们普遍缺乏整本书阅读和长文章阅读能力。语文应有的活性全都被破坏了。

我认为，文学性才是语文的核心价值，其他人文内容可以由不同学科去分担。母语学习应该回到最开始的地方。

母语与外语学习不同，识字-阅读-写作，三者相辅相成，最后以写作输出所有的零散或片段知识。

写作是现代人的核心竞争力。这种能力，要建立在广泛有效的深阅读基础上，而进行真实、自然、准确的表达。

人类正面临一个前所未有的大问题：人工智能。人工智能是人类自己创造的，具有自主学习能力、自我思考能力的一种特殊程序。目前人工智能还处在弱人工智能阶段。弱人工智能已遍布人类生活的方方面面，小到手机、电脑，大到汽车、飞机，都在运行各种程序。

今年初，谷歌公司旗下的人工智能AlphaGo在五番棋的围棋决战中，以绝对优势战胜了韩国超一流选手李世石，这被人工智能界和媒体解读为一个跨世纪的事件，人们认为，人工智能超越式升级的时代即将到来。

不久的将来，相当于人类思维运算能力的人工智能就会诞生，涉及记忆和运算的学习，人工智能会大大超越人类。人工智能不会遗忘，可以记住几乎无限的知识。在这些强人工智能的面前，人类原有的学习模式将遭到重大挑战。

据说可以植入人脑的神经性芯片也已完成了排异实验。今后人脑植入的芯片会跟我们原有的神经元生长在一起，接入互联网获取无限的知识资源。加强型大脑能直接调用互联网里海量的资源和知识，从而让自己成为一个无所不知的超强大脑。在这个背景下，原有课堂教学的背诵、记忆之类的方法，都失效了。传统课堂中教师居高临下地单向传输知识的模式，将会被彻底打破。过去，教师是知识垄断者，掌握了教参和标准答案，让学生无法逾越。现在无论什么难题，学生都可以从互联网中获取，知识的完整性更强。知识的传输方式不再是单向度，而是多线程，交互模式。知识在自由自在地流动，我们成为一个知识交换者，是无数知识交换节点中的一个处理器。经过我们处理然后传输的知识，变成一种大江大河般的流动。

在这个知识爆炸时代，老师可以是学生，学生可以是老师，每个人都可以在某一个兴趣专长点，成为专家，差别的只是年龄的不同。

因此，课堂微环境的教学模式，要再度深入反思，改为知识交流场和思维碰撞场。课文中值得探讨的问题都可以交给学生，形成一个个小专题，再加以口头表达和书面表达，而形成写作思维，达到写作虹吸效应，反向吸纳相关的知识，把碎片化的知识整理融合起来，成为一种可以积淀下来的核心知识。只有这种学习，对学生来说，才是最有效的，也具有完整的持续性。