《2021公共安全开学第一课观后感【优秀7篇】》

看完公共安全开学第一课，令人印象深刻，那么安全又在哪里？大家对于安全知识了解多少呢？可以写一写自己的感想。的小编精心为您带来了2021公共安全开学第一课观后感【优秀7篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

《开学健康安全第一课》的观后感 篇1

在危难时你挺身而出，你救死扶伤冲在第一线，保护着受伤的人们，你是白衣天使让人们重获健康，你总是在艰难之中逆行，你是医生，更是战士，守护着美丽的世界。

清晨的阳光照落在大街上，天空中飘着几朵云彩，我走在街道上摘下口罩，呼吸着新鲜的空气，一阵暖风吹过我的胸口，不禁想起了一段回忆……

在12月的一个夜晚，新冠病毒在武汉全面爆发，武汉的市民都隔离在家中，医院里原准备过年的医生护士都赶了回来，江天医院等各大医院全部告急，就在这一天，这座繁华的城市瞬间没有了游走的行人，没有了闪亮的灯火。医生全副武装站立在第一线。夜晚他们脱下防护服脸上留下印痕，坐在会议室中，看似疲惫的他们还正等着明天的应对会议，深夜他们回到休息岗位，每一次病人的呼唤，留下的都是冷淡的空气。一夜之间这所医院增加上千例入院人数，一滴又一滴的泪水，留下他们的足迹，战友的失去、病人的死亡都使他们失去希望，但并没有磨去他们的意志，他们不负众望，在不久后这种僵局有所好转，确诊病例也在一天天的减少，治愈力慢慢增加，人们帮助着他们，捐赠物资，支援医疗队，五湖四海的人们团结一心同舟共济，共渡难关，党中央下令，人民至上，生命至上。

生命是伟大的，医生是平凡的，再平凡的壮举，能创造出美好的世纪，致敬最美逆行者，有你，真好。

《开学健康安全第一课》的观后感篇五

几千年生命的不断延续，才赋与了我们朝气勃勃的气息。生命是唯一的，是宝贵的，世界因有了生命而变得生动精彩！但有些人往往却因一时贪玩和疏忽，造成了永远都无法挽回的损失，留给家人无限的悲痛！总认为危险离我们很远，可直到我亲身体验之后，我才知道，那是多么地愚不可及！

记得那是一个夏日，我一个人心不在焉地走在马路边，正当我要过马路的时候，一辆汽车突然朝我飞驰而来，我叫不出声音，双脚也抖得厉害，脚底像是被钉子钉住了一样，车子马上就要撞过来了，在那一刻我的脑袋一片空白，完全没有了任何的防护意识！ 幸好在最后的紧急时刻，车子一个急转弯与我擦肩而过 ，否则后果真的不堪设想！虽然最后我没有受伤，但这件事我久久记在心里， 很多时候危险它总是时时潜伏于我们身边，不要存有侥幸的心理，因为在危险面前生命是如此地脆弱！

这让我想起了前不久看到的一则新闻，一名身穿校服的中学生在骑电瓶车经过十字路口时，与一辆出租车发生刮擦，电瓶车当场倒地，该学生躺在地上昏迷不醒，而且浑身不停地抽搐。另一名女同学蹲在旁边哭。事发现场，一辆出租车停在后面，司机正在用手机拨打报警电话，同时向120求救。司机介绍，电瓶车与出租车是相向同行，在通过路口的一刹那突然转向，出租车来不及避让，当场将电瓶车顶翻在地。

这种例子数不胜数，但尽管如此，依旧有不少身穿校服的学生骑着电瓶车从旁边呼啸而过。因此，我在此提醒大家，要多了解交通安全知识，遵守交通规则，过马路的时候，一定要精神集中，不能边听音乐，边玩手机。不在马路上跑和玩。等待红绿灯的时候一定要耐心，不要急着乱闯，更不能翻越护栏。路口或交叉口处，一定要记得左顾右盼，确保没有车辆行驶后，才能通过……大家千万不要小看这些细节，更加不能马虎，很多时候危险也只在一瞬间。我们做好一些，就可以离危险更远一些！

瞿秋白曾经说过：“生命只有一次，对于谁都是宝贵的。”为何，人们总是要看到血与泪教训，才会提高警惕！我们不能每一次都存在着侥幸的心理，危险离我们并不遥远，生命对于我们也只有一次。同学们，让我们一起努力，手挽手，肩并肩，共同迈向美好的明天！远离危险，健康成长！

开学第一课安全教育观后感 篇2

《开学第一课》这期的主题是美在你身边，其实我们的生活中处处都存在美，只是因为你还没有发现。

在我们的生活中常常有这样的人，他们抱怨在生活中找不到美，其实，美就存在于我们身边。

黎明，当我们还在酣睡时，母亲早已悄悄起身，在厨房为我们准备早餐，等我们起床，热气腾腾的早餐摆在桌上。

匆匆地走在去往学校的路上，脚下的路也在匆匆后退着，心里想着该如何渡过这漫长的一天。却不曾留意到，这时的路已经变得十分干净，远处还有清洁工那忙碌的身影。

母亲为了让孩子的早餐有营养，便不惜昨日工作的辛苦，早早起床准备早餐。清洁工为了让我市能在第一时间变得干净，在人们都酣睡时，已经开始工作了，难道这不是重活动中的？

走进校园，看到同学们在校园里读书的身影与老师往返于教学楼与办公楼之间的身影，不觉的感受到这也是一种美。

在街上，你有时也许会发现，有人在把自己手中的食品袋扔手垃圾箱的 m.shubaoc.com 同时，也会将桶外的垃圾随手扔进去。

在公交车上，有人给老人让座；走在校园里，有向老师问好的声音，这也是美。　身边美好的事处处存在，只是我们缺乏对美的认识和理解。

当我们合家团聚，欢度佳节的时候，我们祖国最可爱的人，他们还在守边疆，我们的监护人员也都在自己的岗位上工作着、忙碌着。他们总是这样年复一日的继续着，这不禁使我们赞叹他们的美。

除夕之夜，当一家人聚在电视机前看春节联欢晚会的时候，春晚的工作人员们还在为带给更多人欢笑而忙碌着，他们也应该是美的拥有者。

其实，生活中的美随处可见，只要我们用心去寻找、去体会，就会发现，原来，美就在我们身边。

美来源于生活，善于发现生活的美，善于从生活中得到启示，你会感到生活中许许多多美好的事物就在你身边，你会觉得生活本来就是丰富多彩的！

就我们而言吧，考试及格了，成绩提高了、作文进步了，这就是成功，应该感到高兴，也应该把它归于美。

只要你拥有善于发现的双眼，生活就会给你其实，去读它吧，用心的去读吧，你会发现，“美”就在你的身边！“美”就在我们身边。

2021安全教育开学第一课观后感 篇3

认真品味一部作品后，一定有很多值得分享的心得吧，需要回过头来写一写观后感了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的2021安全教育开学第一课观后感2021（精选28篇），希望能够帮助到大家。

《开学健康安全第一课》的观后感 篇4

一年一度的《开学第一课》节目是儿童的春晚，是送给孩子们的大礼包。今天是开学第一天，我们学校组织了一个活动，让同学们观看《开学健康安全第一课》，并写观后感。

安全时刻伴随着我们，做什么都要注意安全。出去玩时，妈妈说：“要注意安全。”上学时，爸爸说：“注意安全，靠边行走。”老师在学校也常常说：“千万要注意安全。”尽管天天有人对我们说安全对我们真的很重要。但是有些事还是在我身上发生了。

那天上体育课，我们是短跑比赛，六个人一组。轮到我时，正在跑时，我突然看到别组的人快超过我时，我立刻加快脚步。这时，意外发生了：不知是跑的太快还是太着急，我摔了一跤，血流了出来！同学们跑过来扶起我，他们看到我膝盖擦破了皮，流了许多血，立刻进行了分工：有的去报告老师；有的去医疗室请医生，还有的赶紧扶我去旁边，帮我止住血……大家忙得不可开交。

这件事让我得到了教训，时刻提醒我不管做什么事都要注意安全。同学们，我们要把安全牢牢记在心中，让安全伴随我们健康成长！

2021安全教育开学第一课观后感 篇5

公共安全教育第一课(第三季)如约而至。打开电视、看到了电视机里熟悉的三位警官叔叔真是让我倍感亲切，节目中他们通过自身的工作经验和专业技能，让我真真切切的了解到很多安全教育的知识。

在节目中，黄奕、贾杰、赵锦祯三位教官带领现场体验的同学，走进上海东方绿舟公共安全教育实训基地。在日常生活、交通、消防等各类场馆中，通过实景演练、互动体验，深入讲解公共安全的注意要点和自防自救的基本技能。其中让我印象最深刻的是黄奕叔叔讲的“跑得快、躲得好、喊得响”口诀。学习这么多的知识，不仅要了解，而且还要运到生活中去呀！

危险对于人来说是可怕的，对于孩子更是致命的，而安全教育正是教给我们捍卫生命的有利武器，从公共安全到校园安全再到家庭安全。安全这个话题无时无刻不贯穿于我们的学习生活之中，从小事做起，从培养我们的生活习惯和安全意识做起是至观重要的。通过了此次公共安全教育的学习让我善于自救，珍惜生命！

新学期安全教育第一课观后感 篇6

《开学第一课》作为一节中小学生的必修课，安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。

学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。

任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。

生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。

开学健康安全第一课观后感 篇7

从传统的“名师出高徒”到目前的“高徒出名师”，都反映出教师往往过于注重培养“得意门生”, 而忽视培养学业不良学生的现象。教师和成绩好的学生接触多，热情解答他们提出的问题，对他们取得的成绩大加鼓励，课堂上眼光也只是放在少数几个人身上，甚至课堂上的师生互动过程也由教师和少数学生承包了，这样长此以往，一些学业不良学生，养成了依赖心理，成了旁观者，由压抑变成了漠视，进而和老师、和数学成了“陌路人”, 这是值得深思的一种现象。唤起数学学业不良学生的学习热情，是摆在我们面前的一个重大课题。

案例：学生李？，王？，高二年级，据说小学和初中的数学成绩不错，进入高中后，两人数学考试成绩曾经多次不及格，学习上屡遭失败，可以说心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差，发展到课堂上闷头睡觉或看小说，还感觉老师看不上他们，歧视他们，当老师指出他们的错误时，不服气顶嘴，有时课后不做作业，有一种破罐子破摔的样子。且此种现象不断蔓延，严重的影响到周围其它学生的学习情绪。

我对这两位学生的诊断是：严重丧失学习热情，对数学存在逆反心理。

对策是：慢火攻心，逐步诱导。

实践中 ,我在全班开展了课前五分钟学生讲解活动，每天由一个学生讲解一道自己认为感受深、方法好、对学习有很大帮助的题目 。对这两位学生教师私下给以指导 , 或者替他们准备讲解内容 ,待他们讲完后 , 当众表扬 ,这样极大的激励了他们的学习热情。对学生的作业采取面批 ,几人一组 。分析他们的不足与可取之处 。尤其是这两个学生的作业，我叫到办公室里面批，做得好的地方，批示以“好”、“很好”,“你很有潜力”等语句，使他们感到教师平等的对待他们，也在诚恳的帮助他们。 在课堂提问中 , 特别关注这两个学生 ,让他们多参与讨论和回答问题 ,一次 , 王？ 给出了我没有料到的一种新颖解法 ,虽然有些纰漏和不成熟，但我当即表扬了他的这种创新精神 ,并以他的名字冠以“王×解法”, 在以后的教学中经常用到“王×解法”,该生大受鼓舞，乐得眉开眼笑。 由此班内也掀起了争创以自己名字命名的解题方法的学习活动。和他们两人关系密切后，他们经常来找我讨论问题，还给我出“脑筋急转弯”，“趣味数学题”考我 , 我也不客气的给他们出一些“趣味题”, 和他们“打赌”。有时为了一个问题，他们之间争的面红耳赤不说，和许多同学也争的不可开交，经常请我做裁判调停。这样，一学期下来 , 全班数学学习的局面大变样 , 同学们学习数学的热情高涨 , 原来不爱数学的学生 , 也有了极大的兴趣，期末数学成绩大大提高。

通过此案例，我有以下体会：

1、数学学业不良学生，除了学习能力差和没有良好的学习习惯外，最主要的是缺乏学习数学的兴趣和热情。这种状况的产生，一方面是学生自身的原因，由于在学习上屡遭失败，使他们心灵上受到严重的“创伤”，存在着一种失败者的心态，学习自信心差；另一方面是教学上的原因，如学校过分追求教学质量，对学生期望值过高，迫使任课教师对学生要求过高，脱离学生的学习实际，给学生造成心理和生理上的压力所致；或因教师教学不得法，没有在启发学生的学习思维上下功夫，使学生在学习数学中感到枯燥无味，把学习数学看成是一种沉重的负担。

2、对学有困难的学生来说 , 在成长过程中 , 在认识事物过程中 , 总会有种。种情感的表现 , 如兴奋、冲动、懊丧、抑郁、低沉、消极？等，由于年少而往往消极部分多些。这些消极因素会严重地影响着大脑潜能的开发。当学有困难的学生感到老师平等对待他们，给他们真正的情感关爱时， 内心会涌出股股勇于进取的劲头。

3、用情感原理，唤起学生学好数学的热情。教师不光是知识的传播者，还肩负着促进学生人格健康发展的重任。学业不良学生内心有多方面的需要，其中最迫切的是爱的需要、信任的需要 , 他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中了解到教师对他们的期望。因此 , 教师要偏爱他们，要利用一切机会主动接近他们，与他们进行心理交流，和他们交朋友 , 哪怕是对他们的微微一笑，一句口头表扬 , 一个热情鼓励的目光 , 一次表扬机会的给与 , 都可能为其提供热爱数学 , 刻苦钻研数学的契机。

4、实施成功教育，帮助学生树立成功的自信。学生数学学业不良是一个相对长期的过程 ,正如前面所说 ,由于屡遭失败 ,心灵受到严重“创伤”,气失去了自信心。教师应当帮助学生，不断成功 , 提高学生自尊自信的水平 , 逐步转变失望和失败心态 , 形成积极的自我学习、自我教育的内部动力机制 ,实施成功教育 , 创设成功教育情景 , 给他们创造成功机会 ,让他们在教师的“成功圈套”中感到经过努力，可以取得成功，以达到转化他们的目标。