《电影观后感（优秀8篇）》

引导：每一部电影本身传达的思想都是不一样的，一百个读者就有一百个哈姆雷特，看完一部电影便会思绪万千，感慨纷纷。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是编辑给家人们整编的电影观后感（优秀8篇），欢迎阅读。

电影观后感 篇1

看到片头成龙饰演的教授工作室里的一幅画，顿时回忆满满，那是电影《神话》里的金喜善饰演的高丽公主玉漱的画像，很美很美，当初看《神话》的时候真被金喜善惊艳了，不过《功夫瑜伽》也不赖，母其弥雅很美，剧中那两个印度公主也很惊艳，总之很值得全家一块去影院观看。

电影观后感 篇2

一个阳光灿烂的上午，我和妈妈还有好朋友一起去看《孝女彩金》的电影，它主要讲梅州山村有个小女孩她名叫彩金，她才9岁。她的妈妈双腿不能动，长年坐轮椅。她爸爸是卖豆腐的，又一次爸爸去卖豆腐是不小心从山上摔倒山下。

这样一来家务活和照顾妈妈爸爸的重担就落在了彩金细小的肩膀上，她不得不迟到了，还被不知情的代课老师批评了。尽管彩金很委屈，但还是无怨无悔地照顾父母。我以后一定要孝敬父母，做个乖孩子。

电影观后感 篇3

刚刚看过了电影《风声》，虽不是最终版，音乐特效等都尚未做好，但故事情节已是了然于胸。这部影片可谓众星云集，黄晓明、李冰冰、周迅、王志文、苏有朋、张涵予、等等等等，一张张熟悉的面孔映入眼帘。黄晓明的日军军官扮相很帅，但人性较次，最后也落了个客死异乡的下场。李冰冰，一个中规中矩的角色，无须多言。周迅，充满灵气的周迅，自然戏份不薄，这个角色值得关注。苏有朋饰演的“白”，此人青衣唱多了，举手投足已不像个男人。王志文所饰演的角色担任的职务应该就是“余则成”的职务，但这是个反面，最后成了替罪羊。张涵予，这个角色太有的说了，说多了又泄露了剧情，大家到时候去电影院看吧。

这个电影之所以很成功，我觉得和影片丝丝入扣，悬念跌出的剧情有很大关系。坦白说，如果不是我之前已经看过很多介绍还有剧照，以我的智商恐怕很难猜出谁是老鬼。呵呵。不过现在回过头来想，编剧真是处处设陷阱，到处留线索，但这些线索有真有假，通过演员的表演，让你感觉每个人都有可能是老鬼，每个人也有可能不是。呵呵 看这部电影，大家一定要关注每一个细节，尤其是周迅表演的细节。看完这部电影，我对周迅表演的评价是细节决定成败。

周迅在很多场合下说过，顾晓梦是她演的最难演的角色，我现在终于了解了。这个人物不能有李宁玉大悲大放的表现，（显然这种演法更容易吸引观众的目光），必须收着演，但又必须演出顾晓梦的敏锐和智慧，洒脱和不羁，沉稳和大义，真的很难。舍身炸碉堡，喊着中华人民共和国万岁英勇就义的人物，大家会毫不犹豫的称之为英雄。但要通过处处细节的表现来体现出自己的英雄大义，让人们为之敬仰则更为难得。

电影观后感 篇4

《走路上学》根据真人真事改编。讲述了生活在云南怒江边上的小姐弟俩，为了到对面去上学，而不得不每天命悬一线、溜索过江的故事。瓦娃是一个7岁的僳僳族孩子，他对于姐姐娜香每天能和小伙伴一起溜索过江读书好生羡慕。妈妈坚持要瓦娃等爸爸回来带着才可以溜索。可是，在外打工的爸爸总也不回。终于，没能抵抗住来自对岸的诱惑，瓦娃独自偷偷溜索过江了，看到了心仪已久的学校。没想到，瓦娃溜索过江的秘密居然被第一次来家访的聂老师戳破了。是聂老师送来的那双红雨鞋把瓦娃留在了家里。他答应妈妈和姐姐：有了这双鞋，他就不再偷着溜索。第二天一早，懂事的瓦娃又把这双漂亮雨鞋还给了姐姐。日子就这样平静地过着。谁也想不到，因为赶着给弟弟送一双新鞋回来，姐姐娜香失手从溜索上坠落江中…从此，瓦娃对于溜索有了一种深深的恐惧，并再不敢上溜索一步。春暖花开的季节，马吉乡第一座"爱心桥"在社会各界的爱心捐助下，顺利建成，瓦娃终于得以第一次走路上学。在初春的'阳光里，瓦娃似乎又看到了姐姐，姐弟俩手牵手，小鸟一般从桥上飞过…

在这部电影放映同时，很多地方以不同形式都在说服人们关注贫困地区，尤其是贫困地区儿童的教育问题，于是有人便在电影院门口等公共场所发起募捐在怒江建桥，有利用人们那种真诚的同情心来吸引大家掏钱看电影和捐钱之嫌(主办方还与各小学合作，给小孩一张票，让大人陪同的形式购票看电影，这和麦当劳的营销理念雷同)，大打同情牌，。购票看电影天经地义，无需冠以如此沉重的先期概念，至于观后感，见仁见智就是了。电影就是商业的行为，无论是赚和赔都一样，你要拍观众喜欢的东西，他就赚，相反，就赔。

无可厚非，这部电影的表演是成功的，尤其是两个小主角，连我这个平时不太动情的人都数次落泪，这是演员的演绎成功，也是导演的"小伎俩"起到作用。

不过，我对电影里的一些不协调有些个人意见。小女孩堕江而死，可谓是一双鞋引发的命案，故事很大篇幅是说山区里的孩子如何穷，连一双布鞋都买不起，天天穿着那双破拖鞋上学(学校里的同学几乎清一色穿拖鞋上学)，真的穷到如此地步还是山区孩子的习惯？至少在电影里看到的主人公一家子住的房子后我不这么认为，我甚至羡慕他们能住上如此宽敞漂亮的房子，一般城里人连想都不敢想能住上这么好的房子，不知道为何导演不配合剧情找一处象个贫穷村子的房屋拍摄，或是导演出于画面美感而作此选择？在那地方，交通不便是事实，溜索危险也是事实，而小女孩的死，归根到底是交通不便引发的，而电影却又再次把人们的思想引回家里贫穷的问题来，故事主人公的爸爸在外打工，电视机都买回来了，就连小孩十几元一双的鞋都买不起？要知道，这种险要之地，就是有钱，要建一条桥也是不容易的啊，一些少数民族居住地是不适合居住的，而且人数不多(可以的话最好迁到适合居住的地方，现在国家应该有这个能力)，你非要花大钱建一条桥，不符合成本计算，当地人的那种溜索过江的做法，是比较切合实际的，干嘛非要全部改变？再说，你也不能处处有桥吧！在小女孩出事后六个月，桥建好了，但并不是在其溜索出事的地方建的。

不知道大家有没有留意到电影里一个观念，就是那母亲宁愿让一个小女孩去冒险溜索也不让起弟弟去，这是否重男轻女？这是否说明男人在社会里价值相对高，作用相对大。小男孩不能过江读书是其母亲出于安全的考虑还是交不起学费？我再次迷茫。不知道这些算不算真情流露，但是你把这些东西放到电影里，效果就不一样了。

一部电影背负如此沉重的包袱，可谓是一部教育片，在说教，也就是说人们花钱进电影院接受教育。

电影观后感 篇5

邓稼先这个曾经使我陌生的名字，如今已深深地烙在我的脑海，他为国家研制核武器，一辈子隐姓埋名默默无闻的奉献自己的一切，直至生命的终结。两弹元勋邓稼先是一个顶天立地大写的人，他的人格魅力折服了我，我要学习他的精神，为完成伟大的使命舍“小家”而顾“大家”的精神，为了神圣的事业能全身心的投入而乐此不疲的精神，我想我如果拥有这种精神，我的事业也会如愿以偿。

电影观后感 篇6

《叶问4》有三类矛盾，这三类矛盾相互叠加，互相影响，推动情节不断向前，让人欲罢不能。

第一类是家庭矛盾：在片中体现在叶问父子之间的矛盾，万宗华父女之间的矛盾；第二类是唐人街华人内部的矛盾；第三类是美国白人和黄色人种以及黑色人种之间的种族矛盾。父子、父女之间的`矛盾是亲情，只要多一些理解，多一些宽容，给一点时间就可以解决；华人内部的矛盾也是理性和可控的。万师傅看到叶师傅胳膊受伤，也用一只手来打。经历过打斗之后，万师傅仍然给叶师傅写了介绍信。在移民局突袭中华总会后，各派师傅们和李小龙也达成了和解。但第三类矛盾却难以调和，白人赤裸裸的优越感，对有色人种的歧视、刁难，耀武扬威，横行霸道，心狠手辣。道理无法讲通，只能一剑封喉，才能知道中国武术的是力量。

片中的泪点是两处：一处一直不接电话的儿子从电话里得知父亲得癌症后的泣不成声；一处是叶师傅要给儿子示范木人桩，让儿子录下来。战斗的激情和家庭的温情相互交织，让这部电影张弛有度，节奏掌握得很好。

电影观后感 篇7

看了宫崎骏的《千与千寻》我觉得他的想象力真是太丰富了。

我最最欣赏的是，一个小女孩的父母由于吃了“那个”城市的食物且变成了猪。我觉得她的父母真是既可怜又可恨。就因为他们的贪婪而变成了猪，真是不值得！

试想一下，当一个只有十岁的小女孩，她的父母变成了动物，那她还有活下去的心吗？而她却不一样，她变得更加坚强，虽然这个世界让她麻木了很多。但她始终坚持要救出自己的父母。我对她的行为感动万分，而且是一个仅有十岁的小女孩。

千寻到了汤婆婆那里工作，在汤婆婆不要的时候，钱婆婆要求千寻交出白龙，并交出徽章。

如果说千寻用丸子救白龙是因为爱，那么给无面男吃就是本身为对他的真诚。明知道河神给的丸子能救自己的父母，却依然拿出来帮助需要它的人。千寻此时的心胸只用浅浅几笔就跃然眼前。

最后，千寻终于独立。钱婆婆告诉千寻，无论是什么事情，包括与父母回到原来的世界，救白龙等等，都要靠自己。这也是我们现实生活中的游戏规则。千寻已经脱胎换骨，懂得感激，关心，想着为别人做件事。再不是那个吃着饭团、无助地流泪的小女孩了。

最终千寻救出白龙和父母，并与父母离开了小镇，父母却忘记所有，至于后来发生了什么事情，令人陷入深思。

电影观后感 篇8

学校为培养我们学生的爱国思想，激发我们的爱国激情，于4月28日下午，组织全体师生一起观看红色电影。

影片以抗日战争为背景，讲述八路军东渡黄河、挺进抗日前线建立太行山更具地的光辉历史。看后，我的心情极为沉重，在战争年代的孩子，没有童年，他们有一颗爱国心，都成为了伟大的战士。重温这段历史，我深刻感受到自己有很多的不足：学习上懒惰，生活中懒散……知不足而改之，相信看过红片，我们学生都受益匪浅。

回想自己的家乡鄂州，虽是一小城市，但也出过不少英雄。在对越自卫反击战中，如李双河、刘新丹等都是我家乡的英雄。还有赵怡忠被中央军委授予“战斗英雄”称号。还有大家都知道的彭楚藩烈士。我为自己出在英雄的家乡自豪！

学红色精神，传爱国思想，可以让我们学生对祖国、家乡的热爱。希望学校多组织这样的活动，老师们也多讲讲革命烈士为中国的和平解放的有关故事，这样我们新生代的`学生才不会忘记那段腥风血雨的岁月，才会更珍惜今天的和平！