《2024高校教师讲道德有品行发言稿（精选三篇）》

2024高校教师讲道德有品行发言稿（精选3篇）

2024高校教师讲道德有品行发言稿 篇1

各位老师、同学们：

大家下午好!很荣幸能有机会在这里与大家交流自己的学习心得，今天我发言的题目是：我的未来不是梦——一名学生管理工作者眼中的“中国梦”。

梦想，就像一对隐形的翅膀，伴随着我们每一个人：因为有了它，我们有了前进的目标与方向;因为有了它，我们可以在面对艰难困苦时永不言弃;也正因为有了它，我们才能在前进的路途中不断释放自己的“正能量”。

国家有着伟大的梦想，每个人有着自己的梦想，小梦想共筑大梦想。近期，多次在重要讲话中提及“中国梦”这一概念，他指出实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。“中国梦”的提出鼓舞人心，催人奋进;作为一名社会成员，我们每个人都应当为这一梦想的实现贡献自己力所能及的力量。因为“中国梦”不是一个空洞的口号，而是我们所有人共同前行的现实。“独木不成林，单丝不成线”，只有当亿万中国人的梦想都实现时，中国的梦想才会实现。也许你会说，我的力量可能微小，我的贡献可能不多，但我一直记得老师在我走上工作岗位前跟我所说的话：平凡的岗位并不意味着平淡的工作。当每个人都能够立足岗位、干好本职工作时，力量才得以凝聚，梦想才有可能实现。因为“中国梦”不仅是一个国家的梦、一个民族的梦，而是13亿中华儿女共同构建的梦。

“教育兴，国家兴”，每位教育工作者都怀揣着属于自己的“育才梦”。作为一名基层学生工作者，我也有着对自己职业的期许与渴望。但我深知，“空谈误国，实干兴邦”，自己只有精通业务、关爱学生，踏踏实实做人、兢兢业业做事，才能在平凡的岗位上演绎出不一样的精彩!

具体来说就是要：

第一，将个人的发展与学校的发展紧密结合。

作为学校的同龄人，我现在依然清楚地记得刚开始走上工作岗位时的青涩与茫然。从陌生到熟悉，从熟悉到融入，从融入到热爱，两年的时间，在学校领导的关心与同事们的帮助下，我不仅完成了从一名应届毕业生到一名人民教师的角色转变，同时也见证了学校跨越式发展所带来的巨大变化。

难以忘记，20xx年12月刚刚来到学院实习，我就亲身参与到了学校的整体搬迁工作当中。几个月紧张而忙碌的日子，我们迎来的不仅是一所现代化的校园，更是学校长远发展的新平台与新机遇;

难以忘记，20xx年学校经历了人才培养评估，自己在参与过程中，亲身体会到了教职工的个人发展与学校的整体发展是如此的息息相关，“校荣我荣”这一理念从此深深地铭记于我的心中，并日后成为指引我职业道路的灯塔;

难以忘记，20xx年的全国高职院校技能大赛，自己有幸参与其中，负责“”展厅的布置与管理工作，在与领导和同事们夜以继日的工作中，我又一次见识到了中德人的敬业态度和职业精神：能吃他人不能吃之苦，能干他人不能干之事，这才是我们事业成功的关键所在。

两年时间，我见证了学院的发展壮大，学院也见证了我的日趋成熟。我仅仅是一个历史的见证者吗?不!我更是参与者和受益者，我和同事们正在用不懈的努力和拼搏编织着属于我们自己的“中德梦”，又何尝不是编织着属于我们国家的“中国梦”。

第二，做好学生成长成才的引路人。

高校辅导员工作虽然繁琐，但却细中见大。辅导员是学校实施健康人格教育的主体，承担着大学生日常教育与管理、就业指导与服务、心理咨询与生活辅导等一系列与思想素质息息相关的工作，不但是大学生成长的直接引导者，而且是校园秩序稳定的直接维护者和大学生思想政治工作的直接组织者。

两年的辅导员工作，酸甜苦辣皆有之。教学相长中，我也在跟着学生一起成长、成熟。有时很有成就感，有时也难免会有些许挫败感;每当情绪低落时，学生们灿烂的笑容总能像冬日暖阳般融化着我心头的郁闷，让我重新精神饱满地投入到工作中去。

不长的工作经历中，给我感触最深的不只是知识上的增长，不只是能力上的提升，而是我真正体会到了“为人师表”的含义。作为一名教师，最大的幸福就是自己的学生能够成才。

我至今仍清晰地记得，20xx届毕业生毕业时，当一个学生拉着我的手向我表达给他推荐工作的感谢时，我的内心是多么的高兴。我感觉，我就是当时世界上最幸福的人。我想我们就像一个个创造和呵护梦想的人，引领学生们一起勾画着他们五彩缤纷的人生，让他们从一个个无知懵懂的少年变成社会所需要的高素质技能型人才，圆他们一个中德梦，为他们编织起一个个属于自己的“中国梦”。

没有梦想的民族是可悲的，没有梦想的人是没有前途的。当国家为我们提出了一个如此殷切的期许时，作为社会的一员，我们应当将自己的梦想与国家的发展紧密地结合起来。诚然，我们的民族曾经历尽苦难，我们个人的成长也不是一帆风顺。但可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能够实现自己的梦想，拥抱最美丽的“中国梦”!

谢谢大家!

2024高校教师讲道德有品行发言稿 篇2

中央开展“两学一做”学习教育的方案提出，做合格党员，就是要着眼党和国家事业的新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。其中，“讲道德、有品行”是做合格党员的重要标准之一。俗话说，国无德不兴，人无德不立。党员领导干部只有明大德、守公德、严私德，才能永葆党的先进性和纯洁性。

勤于学习思考，升华思想境界。学习能开阔眼界，增长见识，增强本领，更有利于陶冶情操，提高道德修养，提升人生品位。首先，要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等先进理论，认真贯彻系列重要讲话精神。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。其次，学习中华民族优秀传统道德文化，吸取人类一切优秀道德成果，丰富自己的内心世界，陶冶情操。要通过学习思考，升华思想境界，做到信念崇高，品格优良。特别是要通过认真学习党章党规，加强党性修养和道德修养，真正使自己的思想、行动符合一名合格党员的标准。

善于实践锻炼，能够见贤思齐。共产党员只有学习人民群众的好思想、好品格、好作风、好风气，从中汲取道德营养，才能使自己高尚和纯洁起来。共产党员要投入到建设有中国特色社会主义的伟大实践中去，向革命先辈、先进模范、身边的优秀典型学习，学习他们对名利的态度、对群众的感情以及为人处世的方法，学习在抗灾救难前线的党员、干部、群众所表现出的敢于担当危险的大无畏精神，以及自觉捐资捐物的互助风格，在实践中继受中华民族的优良道德，加强自身的道德锤炼。

严于廉洁自律，强化自我约束。共产党员要加强道德自律，做到自重、自省、自警、自励，慎始、慎独、慎微。模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德。常存敬畏之心，敬畏人生、敬畏权力、敬畏法纪、敬畏人民，时刻警醒自己，如履薄冰、如临深渊。真正做到廉洁自律，耐得住寂寞，守得住清贫，不取不义之财，不拿不法之物，不去不净之地，不交不正之友。要坚决抵御腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，追求积极向上的生活情趣，养成良好的生活作风。积极主动地参加党内生活，置身于党组织的严格管理和其他党员的监督之下，在严格健全的党内生活中加强道德修养。

勇于接受他律，扩展修养成效。共产党员要把党章作为加强道德修养的根本标准，凡是党章规定必须做到的都要首先做到;凡是党章规定党员不能做的都要带头不做。党员要增强纪律意识，无条件地接受党的纪律约束。共产党员要本着对组织负责、对事业负责、对自己负责的态度，自觉接受组织、群众、舆论和家庭的监督。牢固树立和模范践行社会主义核心价值观，努力做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平正义的维护者，以高尚的道德品行影响和感染身边的群众，以共产党员的道德人格力量去鼓舞人心、凝聚人心，积极促进良好社会风气的形成和发展。

2024高校教师讲道德有品行发言稿 篇3

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

我是计算机系辅导员，今天，能够有机会汇报自己从事辅导员工作的心得体会我深感荣幸，借此机会我向长期以来给予我很多关怀和帮助的各位领导和老师表示衷心的感谢。下面我结合近年来工作的实际，着重就管理和服务两个方面谈谈自己的体会。

一、深入三个阵地，抓好四类人群，提高学生管理效能

辅导员工作涉及的面很宽，但我认为归根结底可以大致分为三个阵地：即班级、宿舍和校园活动。班级是学生学习活动的基本单位。班级活动和班风紧密相连。辅导员深入班级对班级工作能进行正确的引导和约束，有利于班级制度的完善和建立，有利于公平的进行学生的“奖、惩、助、贷”的评选，进而营造团结互助、积极向上的班风学风。

宿舍是学生学习生活的重要场所。辅导员深入宿舍，可以进一步了解每个学生的性格、爱好、特长等情况，在与学生沟通中找到更多的共同话题，增加学生对我们的信任，便于我们更有针对性的做好学生工作。我曾在学生公寓住过三年，这三年里，我经常到学生宿舍走访，通过朝夕相处，很多学生都与我无话不谈，从他们那里，我总能找到我工作中的不足及他们对我工作的期望，这些真诚的期望，总能帮助我修正工作中的偏差，使我的工作不断取得进步。

如果说宿舍和班级活动是日常养成教育的话，那么校园里的课外活动则肩负着培养学生社会实践能力、创新能力、团队意识和人际交往能力的重要职能。为此，我曾组织举办了诸如“计算机系大学生校园文化艺术节”，“计算机组装与维修大赛”、“网页制作大赛”、“书法绘画摄影大赛”等活动，突出专业特色，寓教于乐，给学生的成长成才创造条件。

为提高学生管理的针对性，我将学生分为四类：一是学生干部，二是学生党员，三是贫困生和成绩后进生，四是近期有突发事件发生的学生。对学生干部的管理，我把重点放在选拔与培养上，选拔学生干部一看人品，二看作风，三看学习，在广泛征求各方面意见的基础上，通过民主选举产生。班干部人选确定后，我热心扶持，大胆使用，从参与、指导到幕后支持再到放手工作，循序渐进，帮助班干部尽快树立威信，适应工作，与此同时，我还要求班干部每学期进行述职评议，建立优用劣汰的机制，使班干部真正成为班级管理的主力军。

学生党员是学生工作的骨干，为切实发挥其模范带头作用。我将党员的选拔和考察工作分解成若干指标对其进行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍实行党员、积极分子“包干到宿”，“责任到人”，促使学生党员主动帮助问题同学进步，积极为宿舍、班级多做贡献，进而带动广大同学积极营造良好的班风和学风。

贫困生和成绩后进生是我一直以来特别关注的群体。贫困生普遍存在着一种自卑感，做好他们的思想工作对学生整体的稳定和贫困生自身发展具有重要的意义。后进生的成因有很多，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。因而，我经常从侧面了解贫困生和成绩后进学生的学习生活情况、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程及其成长经历，平日里多鼓励，多沟通，多交流，设身处地多为他们学生着想，帮助他们解决一些实际困难，进而促使他们树立自尊、自信、自强的人格。

对于近期有突发事件的学生，在处理问题时我既重视制度管理，更注意感情的激发和熏陶，讲道理，摆事实，以情感人，循循善诱，引导他们从根本上提高思想认识。正如现代管理学所讲的，“三分制度管理，七分感情投入”。

二、把握规律，各有侧重，做好不同阶段的学生服务工作

诚然，做好管理工作是每一个辅导员的份内之事，但学院的发展要求我们不能仅仅只做好一个管理者。专科生在校三年，从入学，到成长，再到毕业就业，每个阶段都会出现不同的成长问题，我们的工作也要把握规律，各有侧重，努力为的学生成长成才做好服务、咨询、指导工作。

新生入学阶段，面对新的环境，许多学生难免会产生学习目标缺失、自控能力较差、自我安全防范意识淡薄等等问题。这就要求我们要帮助学生尽快适应大学生活，掌握科学的学习方法，增强学习自觉性，提高安全防范意识。

成长阶段，成长的困惑和焦虑会逐渐增多，我们则要注意引导学生学会处理好各种人际关系，懂得相互尊重，和睦相处，学会与他人团结合作，能够把握分寸，不走极端，及时协调、处理和化解矛盾。

毕业就业阶段，则要求我们集中精力做好毕业生就业服务工作，一方面，要大量搜集就业信息，适时地提供给他们，另一方面，则要多组织开展就业方面的座谈、讲座等活动，加强就业指导，帮助学生树立正确的择业观,提高学生就业能力。论文发表-发表论文-发表文章-论文写作-权威期刊hf&o$S5J~

总之，做好高校辅导员工作，需要我们投入极大的热情和辛勤的劳动，细致而又艰苦。记得院领导曾教导我们：经历就是财富。那么，在今后的工作中我定会珍惜自己所经历的一切，踏踏实实、认认真真继续把工作做好。以上是我近年来从事辅导员工作的一些体会，有不足之处，还望多多指教!

我的汇报到此结束，谢谢大家!