首页 > 语文作文 > 作文体裁 > 演讲稿 > 就职演讲稿 > 三分钟学生有趣的演讲(热门8篇)正文

《三分钟学生有趣的演讲(热门8篇)》

时间:

三分钟学生有趣的演讲(精选8篇)

三分钟学生有趣的演讲 篇1

有一种美,令人惊艳,令人回味,令人追求,这是一种可以吸引目光的美,它——光彩夺目;

有一种美,飘逸在浮云上,深埋在古垒下,这是一种可以吸引灵魂的美,它——深藏不露;

有一种美,给生命带来激情,给生命带来温馨,这种美就是和谐之美。

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念,是事物存在的最佳状态;也是一切美好事物的共同特点。实现和谐,是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园也将是一个永远的主题。

好,今天我演讲的题目是——文明缔造和谐

首先,我们先搞懂一个问题,文明是什么?也许,大家会想,这是一个多么抽象的概念啊!其实不然,很简单!文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处的亲切,是见到师长的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,……文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种被大家广泛推崇的优良行为。

我们作为新世界的中学生,在讲文明,创和谐上该如何做呢?

我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。文明礼貌,重在表现。主要包括三点:①谈吐文明②谦虚礼让③举止端庄。同学们,你若能做到以上三点,也不愧为“礼仪之邦”的成员了。

日常生活中的谈吐最能体现你的文明,与人交谈应注意4要:态度要诚恳,表情要自然,用语要文明,表达要得体。态度若不诚恳,你是无法与人真诚的交流的,表情若不自然,别人就会以为你不耐烦,令人尴尬;用语若不文明,别人就会认为你俗不可耐,不想和你交谈;表现若忸扭捏捏,别人就会不耐烦。这就是谈吐的文明,相信同学们能轻易的做到,给人的感觉良好,体现中学生的文明。

“天下大事,必行于细”,让我们高度重视“讲文明”,我们既是校园文明的受益者,更是校园文明的创造者,让我们携起手来,共同打造我们和谐校园的明天,最后祝我黄河水院繁荣发展,祝院领导老师们身体健康,工作顺利,家庭幸福,祝学院所有的同学们学业有成,祝愿我院所有的毕业生前程似锦!

三分钟学生有趣的演讲 篇2

同学们大家好:

从六年级下来,又开始从小学一年级开始带孩子了。转瞬间,我在这个三尺讲台上已经十几年,从一个从学校毕业的学生成长为一个老师,酸甜苦辣,有血有泪有汗,回首,留下的更多是珍贵的记忆,更多是对人生的领悟。如今已为人母,也更加知道了老师的责任,更加明白我工作的意义与价值所在。今天我演讲的题目是这些年我坚持的认真教学及幽默教学。

参加工作十几年来,一直工作在教学一线,主要从事数学教学工作。家与学校是我两点一线的生活轨迹。每天准时上下班,有时工作忙,有任务时会牺牲节假日时间进行加班。每周近20课时的授课任务,经常是放下这个班,走进那个班。每天到校后,自己在心中已安排好一天的工作,争分夺秒,力争把自己定的任务完成好。虽然很忙,有时感到很累,但我觉得工作的有意义,有价值。我会尽自己最大能力,认真地备课,认真地上好每一堂课,认真批改每个孩子的作业,认真出好每套试卷,认真反思自己每天的不足,认真地面对每个懵懂的孩子及他们的家长因为我深知,如果没有一种负责任的态度来对待每一个孩子、每一堂课,损坏的不仅是自己的教师形象,最重要的是每个孩子的未来和前程。家长把孩子送到学校来,安排到这个班里是对学校、教师的一种信任,如果我们用一种敷衍了事的态度来看待他们,用一种马马虎虎的态度来教授他们,真是一种犯罪。

我生活里是一个比较严肃的人,但我知道,一堂让学生受益的课,

需要我的激情调动,需要我发自内存的.幽默。

苏霍姆林斯基认为:“如果教师缺乏幽默感,就会筑起一道师生互不谅解的高墙;教师不理解儿童,儿童也不理解老师。”幽默是一种艺术,一种以愉快的方式增进与他人关系的艺术;幽默是一种力量,一种可以减轻压力,摆脱逆境的力量。而幽默艺术为数学课堂注入一股新鲜的血液,有了它,课堂如磁石般具有吸引力,有了它,学生乐于学习、享受学习,有了它,课堂才会变得更精彩。

一般说来,数学课堂学习的大都是固定的知识和理论,因此数学课堂枯燥乏味,平淡无奇,多数学生不乐意听讲,更不愿意去思考,甚至昏昏欲睡。要打破这种局面,靠训斥恐怕是不行了,但假如以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识,可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣,享受到轻松愉快的情绪体验,从而活跃课堂教学气氛,摆脱苦学的烦恼,进入乐学的境界。

比如:讲解判断题时,我给学生讲了一个笑话:小明买衣服喜欢买耐克,因为耐克的标志是一个“√”;而不喜欢买特步,因为它的标志是“×”。全班学生哄堂大笑。后来学生都非常积极地用“耐克”和“特步”来回答判断题的结果,这样让课堂变得异常活跃,激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。在勉励学生时,老师依然诙谐地说:“希望同学们的作业本上多一点耐克,少一点特步”,班上又是一阵大笑。

几句幽默风趣的教学语言一下子拉近了师生间的距离,学生也会积极地参与到教学中的思维活动,很容易就接受了新知识,使‘教’与‘学’变得轻松而有效。

该讲到10以内的数字分解时,我给学生出了道题:关羽夜晚在府中读《春秋》,卫士在房间里点燃十支腊烛,点燃的蜡烛首先被风吹灭了两支,之后又灭了一支,卫士为了不让蜡烛再被风吹灭,关上了窗门,此后蜡烛就没有被吹灭过。那么,请问最后还剩下多少蜡烛呢?有学生答7支,有人答6支,当我告诉同学们,剩下的是3支早就被吹灭的时,全班又是一阵大笑。也为了引入数的分解创造了良好的课堂氛围。

工作十几年来,有成绩吗?不能说没有,从自身来讲获得了一点荣誉。但从学生层面来讲我还做得很不够。哪里做的还不够呢?

我的课上的精彩吗?学生愿意上吗?他们能从我的课上学到些什么?家长是否真的对我的工作满意

讲到这里,我想到屈原的名言“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。是的,我还有好多年的教学生涯,还要面对更多的孩子,“吾将上下而求索,我将更加认真地对待教学,认真对每个孩子负责。同时,我也将不断地充实自己,使我的每堂数学课都充满笑声,充满和谐、愉悦的气氛,让每一位学生在愉快、轻松的环境中学习。

我的演讲完了,谢谢大家!

三分钟学生有趣的演讲 篇3

尊敬的于老师、亲爱的同伴们:

大家好(掌声)!

千里迢迢寻学路,风尘仆仆终到此。(掌声)

因为心灵有约,让我们相识、相聚这好风好水,吉脉天成的祥土福地——姑苏名城(苏州)。(掌声)

我们不顾路程的遥远、旅途的劳累、思乡的心切、父母的牵挂阔别家乡,带着一份渴望与新奇,带着一腔激情与企盼,带着一种温馨与甜美,带着一份希望和憧憬来到传统文化之博、经济发展之快、科学技术之高、名胜风景之美的姑苏名城,相聚在高博这片圣地,融和心意阑珊的音韵,饮餐星辰日月的光明,为真挚美好的情感,为实现执着的夙愿,为寻觅美好的未来,为追随生命的永恒。(掌声)

日月轮转永不断,情若真挚常相伴。(掌声)在此我为我们的相识相处感到万分欣喜,珍惜这来之不易的缘分。人生的旅途中有你们伴我走过一程是我莫大的荣幸,将给我的记忆留下难忘的一页,绽放出生命里早已刻画好的那一帧容颜。(掌声)

我们彩霞般绚烂、朝霞般美丽的青春在高博拉开了序幕。(掌声)人生理想将在这里确立,未来的发展将在这里奠基,美好的生活将在这里开始。一切都是那么五彩缤纷、争妍斗艳、沸血疯狂。(掌声)但需要蓬勃的朝气、充沛的精力、饱满的热情、积极的心态、昂扬的斗志、高雅的格调、完强的意志、坚定的信念。(掌声)坚信只要我们有足够虔诚的信仰,就有无穷的力量在这座舞台上演绎出人生妙曼唯美的歌舞。(掌声)

我们不应哀叹:青山隔断红尘路,白云满地无处寻。我们的梦想好似一个姗姗学步的娃娃,稚气未脱有顽皮的任性,需要包容、理解,精心培养、悉心呵护、倍加疼爱她,她会渐渐地喜欢上你,和你做永恒的伴侣,在奇幻的世界里乐逍遥。(掌声)

同伴们,“没有蓝天的蔚蓝,我们可以有白云的飘逸;没有大海的壮阔,我们可以有小溪的悠然;没有草原的芬芳,我们可以有小草的青翠”。(掌声)著名歌手刘德华曾说过:“我不是天使,但我拥有天堂;我是不海豚,但我遨游海洋;我没有翅膀,但我俯视阳光;我没有神灯,但我手捧希望”。(掌声)

同伴们,盈盈月光,请掬一捧最清的;落落余晖,请拥一缕最暖的;灼灼红叶,请拾一片最爱的;青青芳草,请摘一束最灿的。(掌声)一个小小的心愿可以支撑起一方朗朗的天空,一个深深的默契可以踏实一段长长地历程。(掌声)奇幻的世间里由我们无尽的遐想,异目的世界里充满着传奇的奢望,梦幻精灵的世界里,我们的梦想有无限的可能。(掌声)

青春流露着浓浓的诗情画意,焕发着勃勃的盎然生机,散发着淡淡的幽香含情,闪烁着熠熠的金色光芒。(掌声)青春时代的我们充满着年少轻狂,充满着无限生机,充满着美丽自信。青春的步伐不会因困难而停止,青春的旋律不会因风雨而阻挠。(掌声)同伴们,自信人生二百年,会当水击三千里。让我们扬起青春的衣角,架起起航的风帆,让青春在这里起航,让生命在这里飞扬吧!(掌声)

最后赋首诗与各位共同分享:

《青春在你血液里沸腾》(掌声)

红红的、粉红的、蔚蓝的

你快乐的青春

有八点钟阳光的意韵

你兴奋的青春

在夜空描摹着自己多彩的梦想

你是一阵风

一鼓强劲地风

在大海里翻腾着汹涌潮浪

来吧!同伴们

让我们做个弄潮儿

像一阵风

让大海汹涌澎湃

谢谢大家!(掌声)

三分钟学生有趣的演讲 篇4

同学们:

感谢大家给我一个上台的机会!

俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。

三分钟学生有趣的演讲 篇5

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

大家好!

犹如当年的非典防治战,这场敌人为新型冠状病毒的战争,所挑战的不只是医疗机构,也是对全民共同体,乃至每个人的考验。

不少时候,碰到灾难等突发状事故,舆论都会习惯表达“我们都是人”,但就关联度而言,恐怕没有什么能够比得上“人传人”的传染病疫情,能让我们更真切的感受到——“我们都是防疫人”。

钟南山院士就建议,“没有特殊的情况,不要去__”。此类忠告和防控应对,需要每个人的配合,也必然会或多或少影响到不少人一时的便利、打乱原有的春节计划。像一些人原本约好的同学、亲友聚会,可能就得注意场合乃至取消,甚至一些商业行为也难免受影响。

必须承认,不少防控工作,尤其是涉及管控、监测、检查等,都是以削减民众的便利程度、牺牲局部利益为前提的。其中一些或可通过构建合理的机制来实现社会共担,但有一些可能注定需要个体的承担,这是必须接受的事实,也是非常时期的不得已而为之。

本质上,这次疫情也是对民众科学素养与公民精神的“拉练”。多相信科学,遵循那些科学的“自我保护指南”,别被那些蹭疫情夹带私货的“鞭炮防传染,吸烟能消毒”、兜售阴谋论的“生物战”话语所蒙蔽;多循守理性,不盲目不恐慌,服从防疫的管制安排,尽量避免成为交叉感染的一环……这些都是个体应有的“价值自觉”。

当无数的个体能真正依据科学精神、秉持公民素养,合理调整防疫期的个体行为,全社会战胜疫情的砝码就大一些,成本就更低一些,最终带来的公共利益增量,也将回馈给每个人更多的安全感。

病毒所挑战的是整个社会的应对系统。这个应对系统里面,没有人可以例外。目前病毒的传播和疫情发展,仍有诸多不确定性。但可以确定的是,不管是个体还是相关部门、机构,在应对上多一些“打提前量”和冗余准备,少一些盲目乐观和侥幸,多一些配合、公开,少一些自行其是,这样人们的从容就多一份,战胜病毒也能愈发可期。说到底,就是科学精神和公民素养越充沛,越能给战胜疫情增加砝码。

三分钟学生有趣的演讲 篇6

敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!

我演讲的主题是“改变不是环境,改变自己”。

著名作家托尔斯泰曾经说过:“世界上只有两种人:观望者和推动者。”大多数人都想改变世界,但没有人愿意改变自己。“如果你想改变现状,那就改变你自己。”改变自己。你必须改变你的想法。

一个黑人小孩在他父亲的酒厂里看守橡木桶。每天早晨,他用抹布把桶抹去,把它们整齐地排好。使他生气的是,常常是在一夜之间,风吹动了他那整整齐齐的木桶。

小男孩痛苦地叫道。父亲摸了摸男孩的头说:“孩子,别哭,我们可以试着征服风。”

干眼泪所以小男孩坐在木制的桶边想了想,想半天终于想出了一个解决方案,他来自拿一桶,一桶水,然后把它们倒进空桶,然后他会回家睡觉提心吊胆。第二天,我继续赶路,小男孩急急忙忙站起来,跑到你把桶和橡木桶排列整齐的地方,一个一个地,没有风吹下去,也没有吹过的斜斜。小男孩开心地笑着对父亲说:“如果你不想被风吹倒,你就得掂量这桶的重量。”男孩的父亲赞许地笑了。

是的,我们不能改变风,在这个世界上不能改变很多东西,但是我们可以改变自己,给自己一个愤怒,这样我们就能适应变化,不要被打败!

生活就像水,人们只能适应环境。如果你不能改变你的环境,那就改变你自己。只有这样,你才能克服更多的困难,克服更多的挫折,实现自己。如果我们不能看到自己的缺点和缺点,我们只是一味地责怪环境,这样我们就可以把希望寄托在不断变化的环境中,这是徒劳的。

虽然我们不能改变世界,但我们可以改变自己,让我们用爱和智慧来面对一切。

三分钟学生有趣的演讲 篇7

同学:

大家好!先给大家讲个故事

在非洲的一个茂密的丛林中,有四个瘦瘦的男人带着一个沉重的箱子走着。他们跟着船长进入丛林探险,但当任务即将完成时,船长病倒了,不幸死在了森林里。临终时,船长把自己做的盒子托付给他们,并真诚地说:“如果你能把这个盒子交给我的朋友,你将得到比黄金更有价值的东西。”

埋葬了船长后,他们带着箱子上路了。道路越来越难走,他们的力量越来越小,但他们仍然继续前进。

终于有一天,绿色的屏障突然打开,他们终于走出了丛林,历经千辛万苦找到了船长的朋友。但是朋友说:“我什么都不知道!”然后,我打开盒子一看,是一堆没用的木头!

有了这样的故事,似乎船长只给了他们一箱没用的木头。事实上,他给了他们行动的目的,并使他们获得“比黄金更珍贵的东西”——条生命。从哲学的角度来说,人和动物的区别在于,人类具有高级的思维能力。所以人不能像其他动物一样活着,人的行动必须有明确的目标和目的。

在座的各位都是文科班的学生。我们大学生的目标是努力学习文化知识,成为祖国需要的合格人才。让我们为这个目标而战!谢谢大家。

三分钟学生有趣的演讲 篇8

尊敬的~~:

古往今来,没有人能给青春规范一个准确的概念,也没有人给年轻画上一个严格的标点。青春,一个闪耀的字眼,令人羡慕,让人留恋。青春,是人生旅途中的一个驿站,更是人生成长过程中的一个起点。青春,就象一颗流星划过夜空,绚烂而美丽,惊艳又短暂。既然是惊鸿一瞥,我们就要抓住闪耀的瞬间;既然是昙花一现,我们就要开得灿烂,香得幽远;既然是星河浩瀚,我们就要充分燃烧,做一个骄傲的光源。

说到这里,我想起了著名诗人臧克家的一首诗,其中有这样感悟人生的几句“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”显然,他诠释的不仅仅是生命的简单过程,而是生命存在的意义和价值观念。当然,人不是为了单纯活着而活着,而是因为有了梦想,才希望更好的活着;而是因为不懈的追求和无私的奉献,才活得更灿烂!

青春,可以是潜心研究,可以是扎根边疆,可以是勤劳的汗水,可以是沸腾的热血。青春,是一座富饶的矿藏,等待开采,等待挖掘,等待释放。一个岗位,说平凡,其实不简单;一种事业,说伟大,细想也太平常;一种工作,说崇高,才能掂清真实的份量。有人追求山川,像蕴含矿产一样富有;有人追求河流,不到目标不罢休;有人崇尚科学,潜心钻研,一丝不苟;有人甘当一颗螺丝钉,有人愿做铺路的石子,别看他们如此渺小,那么卑微,但是只要把他它们放在合适的位置上,它们一定会发挥得淋漓尽致,尽善尽美!

人人都知道,迷人的彩虹来自暴风骤雨的洗礼,丰硕的果实来自辛勤的耕耘。没有理想,就不会有追求;没有目标,哪来胜利的招手。朋友,今天,我们正处在一个优胜劣汰的激烈竞争时代,风口浪尖,万里长空,有挑战,有风险,有诱惑,有迷恋,面对如此多的困难,我们不退步,不萎缩,不胆怯,因为我们是青年。

是的,我们是青年,象海燕一样,穿云破雾,搏击云天;

是的,我们是青年,象春花一样,企盼结果,等待丰收,要开就开得灿烂……

只要我们洒下勤劳的汗水,我们才会感到青春的珍贵。只要我们绽开青春骄妍的花朵,何愁等不到丰收的时候!

谢谢大家!