《关于奋斗的3分钟演讲稿(实用三篇)》
关于奋斗的3分钟演讲稿(精选3篇)
关于奋斗的3分钟演讲稿 篇1
中国历史悠久,其烹饪艺术渊远流长,闻名于世。中餐以它的色、香、味、形而诱人。长期以来由于各地区的自然环境、文化、风俗、习惯不同,中国菜肴形成了不同风味的地方菜系。作为当地风味,北京的烹饪则集各地不同风味之大全。北方菜系以山东口味为主流,擅长烹制海味。四川厨师烹调爱放干、鲜辣椒,川菜以麻辣辛香调料而闻名。粤菜取料广泛,他们讲究鲜嫩和酥脆。淮扬菜注重原汁原味,特别是油而不腻,清淡鲜美。谭家菜咸甜适宜,常言道:“南甜北咸,”谭家菜却两者兼顾。
中国人吃饭,吃的是概念。或者用一种通俗的说法:吃的是文化。这使饮食问题带有了社会性(甚至艺术性),而不再仅仅是一项形而下的生理活动。
日本人饱食终日,自然把饮茶的过程,也提炼为向哲学靠拢的茶道,有点在清风、明月、插花与器皿中求真理的意思。中国人则更了不起,把一日三餐都当作兢兢业业的功课了,煞费苦心,追求着那令人拍案称绝的艺术效果。“好吃极了!”是较流行的一句赞美用语。所以,美食家的虔诚丝毫不亚于画家或雕塑家,对美的体会甚至更全面:色、香、味——连深藏不露的舌头都调动起来了,成为鉴赏的工具。
当一席大菜合盘托出,井然有序地布置在餐桌中央,简直就像揭开了蒙在某一尊艺术品上面的幕布,不时能听见一、两声由衷的喝采——当然,这是躲在后台掌勺的厨师所期待的。宾客们举杯相庆,仿佛在进行小小的剪彩仪式。然后就各司其职,频频挥动蜻蜓点水的筷子。金圣叹评《水浒》,脂砚斋评《红楼梦》,也不过如此吧:在字里行间作点小楷的眉批。不管是冷盘还是炒菜,最终都必须经得起筷子的“酷评”。
在中国,每一桌宴席的推出,都笼罩着新船下水般的热烈气氛。而每一位食客,都是动作熟练的老水手——或者说,都是潜在的评委。难怪开餐馆的老板,都很会看客人的脸色。看客人的脸色就能了解到厨师的水平。中国文化的最高境界,就是一个“喜”字。这也是中国人最热爱的一个汉字。而吃饭是最能烘托出这种喜气的。喜气洋洋,东道主自然满意。传统的喜宴,被清代的满汉全席发挥到极致。从其名称即能感受到“民族大团结”的意味,“强强联合”的意味。正宗的满汉全席要连吃三天三夜,茶肴不重复。这是具有中国特色的狂欢节:一场饮食文化的马拉松!吃饭,在中国是最日常的仪式,是最密集的节日。
信奉基-督的西洋人就餐前习惯在胸前画十字,念叨一句“上帝保佑”,感谢上帝赐予的面包与盐,大多数中国人都是无神论者,把酒临风时反而充满了当家做主的感觉。饱餐一顿(若能持螯赋诗就更好了),是离他们最近的一种自由。由此可见,这个民族宗教感匮乏,艺术气息却很浓郁。在我想像中,美食家都是一些拥有古老传统的民间艺术家。
西餐折射出私有制的影子,各自为政,管理好自己的盘子——使用刀叉是为了便于分割利益。中餐则体现了最朴素的共-产主义。中国人围桌而聚,继承了原始氏族公社的遗传基因,有肉大家吃,有酒大家喝,人人皆可分一杯羹。大锅饭的传统很难打破。好在中国的饭桌也是最有凝聚力的地方,有福同享、有难共担的绿林好汉作风颇受欢迎。中国人通过聚餐就能产生四海之内皆兄弟、天下大同的幻觉,这种虚拟的亲情毕竟大大增进了其食欲。所以中国人吃饭,也是在吃环境,吃气氛,甚至吃人际关系。边说边吃,边吃边听。这是一种超越了吃的吃。我一直认为中国人的吃是最有情调的,最有人情味的。
中国人有四大菜系八大风味。川菜、粤菜、湘菜、齐鲁菜、淮扬菜、东北菜乃至上海本邦菜……仿佛实行军阀割据似的。但在我眼中,这更像在划分艺术流派。出自圣人之乡的齐鲁菜,称得上古典主义。缠绵悱恻的淮扬菜,属于浪漫主义。假如说辛辣的湘菜是批判现实主义,麻辣的川菜则算魔幻现实主义了——一粒花椒,有时比炮弹还厉害,充分地调动起我们舌头的想像力。当然,也可以用别的方法换算:上海菜属于杨柳岸晓风残月的婉约派,东北菜则相当于大江东去、浪淘尽千古风流人物的豪放派……
不知西方社会,在政治家、思想家、艺术家、军事家等等之外,是否还产生过美食家的头衔?在中国,美食家几乎是一种传统。虽然它一直近似于“闲职”,却也是颇让人羡慕的。欧洲文明里,美食家一度缺席,正如它所推崇的探险家,对于中国而言,则是近代以后舶来的词汇。但我私下里以为:美食家也算是一种足不出户的探险家——“父母在,不远游”,中国人只好陶醉于另一种意义的探险,那就是对山珍海味的猎奇。美食家用菜谱来代替地图,用杯盏来代替罗盘,用筷子来代替桨橹,航行在自己的味觉里,同样也领略了无限风光。这种冒险心理在河豚的问题上发挥到极致。河豚相当于中国饮食文化里的“禁果”——一种致命的诱-惑,它的鲜美因为神秘与危险而被夸张了。美食家们不仅没有望而却步,反而趋之若鹜。这份勇气,恐怕连渎职的亚当、夏娃都会自叹弗如。
关于奋斗的3分钟演讲稿 篇2
铭记五好五好,想必大家都听说过吧!这是我校的校规,是学校里人都要遵守的制度,五好分别是:做好操、唱好歌、写好字、扫好地、读好书。
学校之所以提倡我们学习五好,为的是让我们从小有良好的习惯能遵守基本道德,五好的要求可以说是既简单,又容易。因为这些都是天天上学最基本的五件事情,可有些人却不能遵守。现在学校再次提出这个要求,是强调我们要遵守,提到“要求”,使我想起在中国未解放的时候,在那硝烟弥漫的战场上,刀光剑影的撕杀军营中,那每一步,每一毫米,每个人之间的距离和步子都有严格的要不得求,如我们坐在教室里学习功课,这几点要求与当时那严格的要求比起来,现在与过去,简直就是天壤之别。
我们现在要认真做好五件事,首先,从做操开始,做操我们应当认真对待,快速地排好队,上下楼梯靠右行,做到轻声、慢步,做操时,严格地要求自己认真的完成每一个工作。第二是在上课前三分钟唱歌,唱歌能使你悲伤的心情随着歌而欢乐起来,跟着大家一起有节奏的唱歌,课前你便会感受到轻松愉快。第三是写好字,俗话说的好,看你的字,就知道你的品格,你的为人丑恶如何。字,就相当于人的脸一样重要,所以,我们一定要把字写好。四、扫好地是一种体力劳动,既能有于大家的健康,又能给脑力带来活动。所以说,扫地也应该认认真真的扫,只有这样,同学们才能在舒适的教室里学习,同学们这几点虽然是很重要,但读好书更是重要。
书,它记载着祖国悠久的文化历史,书,是智慧的源泉,知识的海洋,它让我大开眼界,认识到了更大的大千世界。如《可爱的草塘》这一课当我读到“这么大这么美的草塘,还是第一次见到,走了进去就像置身于大海中一样……最后连成一片茫茫的跟蓝天相接。”这句话我知道作者给草塘留下的印象是:大、绿、动。“大”:写我像置身于大海中。“绿”:草塘绿的发光。“动”:欢笑着、翻滚着一层赶着一层……”这是草塘动态的美。这三句话使我读后感到满眼葱绿,好像我当时就站在草塘边感受到草塘的美,通过这一段,让我领略到祖国的大好山河。高尔基曾说过一句话:“书是人类进步的阶梯。”我想高尔基说这句话时是想告诉我们只有好书才能陶冶情操,增长见识,扩大你的范围,使写作提高,朱熹这位诗人说过读书有三到:心到、眼到、口到。
以后,我一定会按照学校的要求去做好每一件事,因为我知道“做好操”“唱好歌”“扫好地”这几点是为了能让我们的心情更舒畅,上课时,思想更活跃,学校为什么要开展“写好字”这一项活动呢?因为这关系到整个人的品格如何。“读好书”这个活动,我知道开卷有益,是益已、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“读万卷书,行万里路”的传统,如今,我们要继承和发扬这个传统。
同学们,行动起来吧!我们一起做一个五好的人,做一个有利于社会的人!五好,我们铭记在心,我们时刻想着为祖国美好的明天而奋斗!
关于奋斗的3分钟演讲稿 篇3
学习方法最的思考,遇到问题你只要想,地想,仔细地想,就可以了,管他对,你此路不通,才不会去走这条路,那么剩下的一条的了,从这里还要引出问题,参考书,我经常看到有许多同学拿着个参考书上课翻,下课翻,哪个问题要,等会儿老师上课会提到,赶紧把答案背下来,上课的时候,老师果然提到,赶紧举手,回答,老师表扬,我也开心,可谓同喜同喜,皆大欢喜的结局,可我不提倡大家用参考书,课堂是让同学们思想自由的舞台,而参考书框架,把你的思维牢牢的钉儿,参考书的答案很标准,这点我不否认,但这毕竟你想的,你的答案,这纯粹是死记硬背的法子,参考书只是给你思路,总归到底要思考,多思考,。
接下来看我一份很细的计划:课间钟,前五分钟做作业,做作业?刚刚上课,就做作业,趁着老师讲的要点记得住,记忆里还新鲜呢,赶紧写,但只要求五分钟,做不完,不要紧,晚上是,后五分钟,扔下手中的笔,桌子先暂时别收拾了,赶紧去上趟厕所,而且不要走着去,最好慢慢跑着去,既节省又在无意中锻炼身体,我一直很享受做法。每次都,那你可以计算一下,每次课间我比别人多五分钟,一天下来,礼拜下来,我就比同学多了N多来学习,习惯,用老师的话来说,把边角料好,用鲁迅的话来说,像海绵里的水,只要愿挤,。常说的珍惜,从主观上说挤,真的要,你比别人多一分钟的学习,到了中考或许就一分的差距。
最后明白学习的意义,我人喜欢问问题,越细的地方就越喜欢去问,现在我八年级,语文后两个单元文言文,从中也有许多陌生的古义词。除开的字词,我还会问“席地不容间也”的“间”是意思?“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也中的“者”和“是也”又有区别?等等像,也可以称之为刁难的问题倒是引起我的兴趣。说到这里,有同学会问,你问的考试90都不考的,问了有用?
回答:作用了,不失为别人,
有教育家把现在的教育称为应试教育,也考试考,你就去学,通俗点考试叫你去跳楼,你就去跳楼,很讨厌感觉,对吧,这时就需要觉悟,应试教育要做的,但主要是你能否端正明白学习的意义,不为别人,就为,既然是的,为何不去好好,为以后踏上社会铺下基础,你也可以不为现在着想,但你最起码也要为你的未来想想,既然学习是的,那为不去好好努力?起别人也就算了,但起,一直看在消极的那,为何不去逆向思维?明白学习的意义,就会觉得枯燥的学习生活突然消失了,你明白了,你就会知道该怎么做。
这我所演讲的内容,多思考,挤,明白学习的意义,祝愿同学们能次的期末考试中优异的成绩。